作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

老師的手幼兒園教案篇一

萌發(fā)師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛,。

ppt《我和我的老師》,、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品),。

活動重,、難點

重點：萌發(fā)師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛,。

難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛,。

一、開始部分

談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,，介紹一下自己的老師,，說說老師的相貌特征等，引入主題,。

二,、基本部分

1引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關懷和愛護,。

(1)播放視頻,，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,，回憶老師與小朋友做游戲的場景,，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間,。

播放視頻,，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

(3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的,。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情,。

播放視頻,，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容,。

2展示教師與幼兒生活中的照片,，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。

教師總結(jié)：孩子們,，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天,，細心的喂你吃飯,，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,，老師急切的關心你，有時還會心疼的流眼淚,。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關心你們,，愛你們,。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師,。

3引導幼兒表達對老師的.關愛及熱愛之情,。

(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她,。

(2)請幼兒說說平時做過什么關心老師,、幫助老師的事。

教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了,，懂得關心老師,，愛護老師，有時還能做老師的小幫手,。我相信你們的老師聽后一定非常的感動,。

(3)幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦,。

三,、結(jié)束部分

老師愛著小朋友，小朋友也關心著老師,，小朋友為了表達對老師的愛,，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師,。大聲的說出你對老師的愛,。

老師的手幼兒園教案篇二

一,、情境導入，點明目標課前,，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室,，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板,，點明本堂課的目標,。

二、示范講解,，明確道理

1.教師首先指出這次布置教室的意義,。

2.教師檢查學生準備的與本課內(nèi)容有關的材料：字、畫,、彩色紙,、花邊、漿糊,、圖釘?shù)取?/p>

3.教師講解布置教室的工作要領,，突出重點、難點,。

(1)課桌凳要擺放整齊,。

(2)教室四周的設計要求。(講解要點)

4.讓學生闡明每一步這樣做的道理,。

三,、討論設計，匯報方案

1.以小組為單位討論,，設計布置教室四周的方案,。

2.小組匯報。先選代表發(fā)言,，然后本組其他同學補充,。

四、選出最佳方案,，課堂實踐

1.全班討論,，選出最佳設計方案。

2.師生動手按最佳方案布置教室,。

五,、匯報總結(jié)，進行教育

1.學生匯報這次布置教室的收獲,。

2.教師總結(jié)布置教室的方法,、技能，同時對學生進行教育

老師的手幼兒園教案篇三

父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討,。

1,、為幼兒準備各種顏色的彩色紙,。

2,、記號筆若干、幼兒園父親節(jié),。

1,、教師提出活動主題：

教師：父親節(jié)快到了，作為小記者,，你有什么打算呢,？

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對于父親節(jié)的話題,，孩子的想法真是太多了,。

他們的打算有：

1、采訪爸爸,，了解爸爸的有關信息,。

2、采訪爺爺奶奶,，了解爸爸小時侯的信息,。

3、采訪整個大班的爸爸,，統(tǒng)計出爸爸“打呼?！钡挠嘘P情況。

4,、采訪媽媽,，了解媽媽眼中的爸爸。

5,、采訪爸爸的工作,，并進行統(tǒng)計。

6,、采訪小朋友,，了解小朋友眼中的爸爸。

7,、了解父親節(jié),，孩子想送給爸爸的禮物。

8,、收集爸爸的照片,，并舉行“爸爸照片展”。

9,、比帥（把爸爸小時侯的`照片和小朋友比比,，看誰帥,。

接著，孩子開始自由組合,，分組并選擇一個自己喜歡的話題,，而后，小記者開始行動了,。

老師的手幼兒園教案篇四

1,、了解故事的.寓意，知道遇事多動腦筋,。

2,、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié),。

3,、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學的興趣,。

1,、配樂故事《猴子撈月亮》。

2,、每桌一盆水,，一只手電筒。

----有時掛在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像個圓盤，有時像把鐮刀,。(月亮)

當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時,，停止講述并讓幼兒討論：

(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

(5)最后老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?

(6)聽了這個故事,，你懂得了什么道理?

用手電筒當月亮,，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,，“月亮”是圓圓的，用手一抓,，水面有了波紋,，影子就碎了。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書,，進一步加深對故事的理解,。

老師的手幼兒園教案篇五

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量,。

2,、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動,。

3,、發(fā)展幼兒的`觀察、分析能力,、動手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

竹梯兩架,；沙包若干；塑料筐若干,；輪胎四個,；“螞蟻的家”圖片兩張。

一,、開始部分：“螞蟻郊游操”

二,、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行,。

2,、練習在竹梯上爬行。

3,、請幼兒示范爬行的要點,，幼兒知道如何進行自我保護。

4,、游戲：螞蟻搬家,。

（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行,。

（2）介紹搬家路線,，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行,。（一種平面竹梯,；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三,、結(jié)束活動：

1,、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

2,、放松活動：今天小螞蟻都很累了,，我們互相拍拍身體，放松一下吧,。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,，組織該活動時應關注每個小朋友的表現(xiàn),，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn),。

老師的手幼兒園教案篇六

1,、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：b

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

你認為小明這樣做對嗎？

教師小結(jié)：小明和機靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號碼,。

4、教師總結(jié),。

老師的手幼兒園教案篇七

1,、 使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。

2,、 激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達,，表現(xiàn),。

3、 積極學習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”,，復習詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,，發(fā)音準確。

4,、 樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5,、 養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

重點：激發(fā)幼兒學兒歌的興趣,，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。

難點：讓幼兒養(yǎng)成獨自表達兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準確的朗誦兒歌,。

《老師早》的兒歌掛圖,，錄音磁帶，錄音機,，《幼兒用書,、語言》

（一） 活動導入部分

老師出示兒歌掛圖,，幼兒指圖說兒歌。

（1） 老師有節(jié)奏地讀兒歌,，并用手指指著圖中對應的畫面,。

（2） 老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音,。

（3） 老師：“聽錄音說兒歌,，請兩位小朋友到前面指一指?！?/p>

（二）活動開展部分

借助動作及掛圖學習句子,。

（1） 老師：“請聽錄音，我們一起邊說,，邊做動作,。”（老師可根據(jù)實際情況,，讓幼兒自由發(fā)揮,。）

（2） 播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子,。

（3） 請兩名幼兒上前面來點指掛圖,，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演,，老師與其他幼兒觀看表演,。

（三）結(jié)束部分

1、請幼兒分別站成兩排,，進行角色互換,。

（1） 老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師,，來表演兒歌,。”

（2） 依次互換角色進行表演,。

2,、請幼兒打開《幼兒用書、語言》,，相互指著書上的圖說兒歌,。

（四）溫馨提示

1、在語言區(qū)掛上兒歌掛圖,，準備小朋友,，小鳥，老師的圖片,，幼兒可以邊自由講述,，邊在掛圖的開口處插取圖片,。

2、活動中,，老師要多關注那些學習不主動的幼兒,，激發(fā)他們的學習積極性。

本語言活動過程當中,、我面向了全體幼兒,，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好,，這次語言活動很有趣,，幼兒在快樂中學習兒歌。

通過學習這首兒歌,，小朋友也體會到了德育教育,，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見,。

老師的手幼兒園教案篇八

(1),、師幼問好 (給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

(2),、今天張老師和你們一起玩,，歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分愿意和你們在一起,，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家,。

誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

2,、進入“張老師故事”

(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

簡單的問題張老師可以馬上回答你,，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們,。

(2)、運用多媒體介紹自己

(3),、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,，和個別幼兒。

3,、互贈名片

(2),、幼兒自制名片，相互贈送,。

學會贈送名片時,，雙手送接的禮儀。

并學習說：“xx你好!這是我的名片,，想我時可以隨時大我電話,。

當我快樂時,，我會打電話給你與你一起分享。

當你遇到困難時,，可以打我電話,，我會幫助你?！?/p>

xx：“謝謝!”

贈送名片時,，可以伴入輕音樂“難忘今宵”

老師的手幼兒園教案篇九

1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

2,、在活動中學習掌握5的分解與組合

3,、通過感知分解組合的關系，提高對數(shù)學活動的興趣,。

物質(zhì)準備：ppt,黑板上展示操作--盤子,，數(shù)字，符號卡,，操作題…經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合活動過程：

一,、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

二、活動環(huán)節(jié)1,、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,，可以怎么分呢？

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆,。

(3)請幼兒操作,，嘗試不同的分法。

教師：還可以怎么分呢,？請小朋友試試看吧,！

(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。

2,、觀看課件《學習分合式》,，認識分合號及分合式。

(1)認識分合號教師：這是分合號,，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來,。

(2)教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4,；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,，所以1和4合起來是5。

3,、操作課件《數(shù)字卡片》,，進一步了解5的分解組合。

教師：請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片,。

4,、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合,。

教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色,，涂完后用對應的分合式記錄下來。

三,、教師將分合式匯總到黑板上進行展示,。

教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看,。

幼兒：4種,。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

幼兒：按順序記,。

教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù),，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律,，這樣看起來更清楚,。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四,、分組活動第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,，第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應的`數(shù)字。

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來五,、交流小結(jié)1.幼兒講述操作過程2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的總結(jié),。

3.師幼兒共同收拾整理材料六、活動延伸在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合,，比如：每只手上的5根手指頭,，衣服上的5顆紐扣等。

老師的手幼兒園教案篇十

圓天蓋著大海,，黑水托著孤舟,。

遠看不見山，那天邊只有云頭,。

也看不見樹，那水上只有海鷗,。

哪里是非洲,，哪里是歐洲?

我美麗親愛的故鄉(xiāng)卻在腦后!

怕回頭，怕回頭,，

一陣大風,，雪浪上船頭，

颼颼,，吹散一天云霧一天愁,。