總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇一

本學期,，通過多方努力,，學校體育工作有了一定成績，如我校乒乓隊在武進區(qū)比賽中取得了男四女六的成績,，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距,，足球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素,，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會,。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下,，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作,，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少,，如工作的計劃性不強，效率不高,，工作中不夠細心,，惰性思想較為嚴重,，希各位老師一如既往地關心、支持我,，幫助我,，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

語文老師個人工作總結(jié)2

一轉(zhuǎn)眼,，一個學期又快過去了,。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇二

20年9月通過考調(diào),，我進入了小學,，擔任一年級（4）班語文教學及班主任工作。轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，作為一名班主任,、語文教師，我覺得忙碌,！辛苦,！但也很快樂！

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了,，當面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任,，該怎么帶領好這50名孩子呢,？既要讓他們輕松愉快的學到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，這就是我努力的方向,。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙",，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1,、課前準備。我要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好,，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學生的小手,，二是怕鉛筆屑弄臟了教室,。了教室衛(wèi)生。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3,、做到"三個一",，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。

4,、回答問題時，要落落大方,，聲音要洪亮,，要用普通話，要求說完整的話,。

5,、學會傾聽。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的,。

6,、老師講課時，注意聽講,，不要輕易打斷老師的課,，有問題課后可以和老師交流。

7,、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學,，他們還習慣在課堂中各種游戲活動，教學中我采用學生感興趣的方法,，如做游戲,、講故事、猜謎語,、等活動,，讓學生輕松快樂地學習知識。

為了幫助學生形象直觀的識記生字,、拼音,，我還制作各種卡片、圖片等教具,，輔助教學,，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率,。

班上50名孩子,，學習參差不一，為了達到取長補短的目的,，我把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌，讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。

另外,，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助學困的學生，小孩教小孩,，學習積極性更高了,，而且這個效果很好。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓練,、鞏固,、提高。根據(jù)每天上課的內(nèi)容,，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè),，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫,、背誦,、讀讀、會話等,。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成，并要簽上名,。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫,，做一做等,。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽、展示,，看誰做得最認真,！另外學生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學期來的努力,，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅,，但50名學生參加檢測,， 90分以上人數(shù) 人，95分以上 人,，100分 人,，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學期我將給學困生以更多的關注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績！

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇三

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類,。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

比如：當講到青蛙吃害蟲一課時,，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害,，那該不該被消滅,？得到學生的肯定回答后，我又反問,，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等,。從而,，教育學生要保護益蟲。

當講到買文具這一課時,，我結(jié)合實際對學生進行愛國主義教育,、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育,，等等,。

總之，一有機會,，我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇四

這學期我被安排上一年級的音樂課,，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，陶冶學生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,?？朔缌鶄€年級的障礙，我下了一點功夫，自認這個學期的教學還是比較努力地,，一學期的教學工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束,，在此對其進行如下總結(jié)，來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。

這個學期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高,，面對12冊的教材,，我常常選擇熟悉的調(diào)式進行彈奏，這樣學生經(jīng)常是聽一個調(diào),，唱一個調(diào),，對學生的音準把握是有影響的，對自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的,，因此這個學期我全部選擇原調(diào)進行彈奏,，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時間進行練習,，或者選擇一只手彈,，但是我覺得這樣是對的，對學生,，對自己都是有利的,。

改變單一的伴奏形式。這個學期聽了幾節(jié)音樂課,，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個好地方》,，當時林成義老師對執(zhí)教老師的伴奏也進行了點評，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的特色,。當時我就有種當頭一棒的感覺,，是啊，連這樣的小細節(jié)都將這個民族,，這首歌的特色體現(xiàn)出來了,，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個學期我將這首歌的伴奏做了重點的練習。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實是有難度的,，但是經(jīng)過了我反復地練習,，我能做到了。我想這首歌我應該一輩子受用了,。

音樂課的`內(nèi)容是豐富多彩的,，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。

每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目學生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,，在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深奧，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,，在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句?在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,，讓每個學生的思維不受限制,，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學活動中,，我盡量創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但有時把握不住，學生在音樂課上總是亂糟糟的,。

總的來說,，我覺得本學期我最重視的事情已經(jīng)開始行動，可能還沒有做得很到位,，但是這種工作的態(tài)度是積極地,，我將繼續(xù)努力!

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇五

本學期我擔任一年級教學工作，作為剛接一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，所以,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談談這一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的'認識,，培養(yǎng)了學生的觀察、分析,、抽象概括本事,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步構(gòu)成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的本事,，構(gòu)成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決。初步學會解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事,。在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能進取的參與到數(shù)學活動中去,。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果,，送給xx同學2個,，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的,？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。

由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不一樣，他們對同一數(shù)學問題可能有不一樣的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不一樣的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時,，能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等,。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，經(jīng)過不一樣的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心,。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的明白數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識本事方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動趣味的教學情景,，引導學生數(shù)學活動,，幫忙學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

以上是本學期的教學工作總結(jié)，必須會有諸多不足與毛病,，懇請各位領導給予多多的批評與指正,。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇六

小學1年級20xx學年很快就要過去了，回顧這1學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精,。 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的,。 從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

本學年任教1(2)班數(shù)學(教學案例，試卷,，課件,，教案)，我根據(jù)學校,、科組的工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。

1年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習,。

1年級學生剛進學校，1切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反1些紀律，做錯1些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學(教學案例，試卷,，課件,，教案)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(教學案例,，試卷,，課件，教案)。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(教學案例，試卷,，課件,，教案) 題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學(教學案例,，試卷，課件,，教案),，摸到數(shù)學(教學案例，試卷,，課件,，教案)。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易 掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學(教學案例,，試卷，課件,，教案),，而不是用耳朵聽科學(教學案例，試卷,，課件,，教案)。留給學生足 夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學 生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學觀察與測量1章時,，我設計了1系列的活動。讓學生互 相量身高,、量黑板、量課本等,，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高 度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時，設計1些調(diào)查活動,，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女 同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性,。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共 同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、 不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學習，取長補 短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時,，我安排了6人1小組,，討論怎 樣計算19+18=。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結(jié)果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學 生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng) 了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛 ,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主，分個人,、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年,，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學(教學案例,，試卷,，課件，教案)1年級優(yōu)質(zhì)課評比中,，我的加減法(2) (6,、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學(教學案例，試卷,，課件,，教案)課程改革教學研討課，獲得 好評,。

我從事教師工作只有1年多,，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高,， 在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可 行的教學方法,，更好地 完善自我。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇七

一年級代小為 時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我來到通江小學的一學年過去了,，一學年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的.教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，本學年平均每周聽課一節(jié),，對自己的教學促進很大,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。多與家長聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任，我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

作為一年級班主任,，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

以上是我一學期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領導及老師指正,，我一定再接再厲,，努力工作。

小學一年級語文老師個人工作總結(jié)篇八

從xx年7月來到xxx小學任教以來,，不知不覺已經(jīng)走過了一年,，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂,，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水,。一個學年的工作已近結(jié)束,，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長?，F(xiàn)在我談談這一年的得失,，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高,。

身為一名人民教師,，我嚴于律己，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關愛學生，為人師表,，盡心盡力教書育人,。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習,，提高自己的政治思想素養(yǎng),。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會,。認識到忠誠,、責任、愛心,、勤奮,、實干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性,。同時學習師德先進事跡，如：學習張老師和東石鎮(zhèn)xx小學教師的先進事跡,，學習他們的高尚師德,，關愛每一位學生，提高自己的師德修養(yǎng),，在教育教學中注意滲透德育目標,。在工作中服從安排，認真負責,，人際關系融洽,。

通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn),，假設提出，設計實驗方案,，實施實驗能力,，數(shù)據(jù)收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高,。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動,，如科學實驗活動，科學小制作,，科學手抄報,，學習互助小組等等，讓學生樂于學,，敢于想,，勇于做，將知識和實踐結(jié)合起來,，使學生思維和實踐能力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強,，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,，教學語言的簡潔度有待提高。

這一學年我被安排擔任四年級,、五年級和六年級的科學科教學工作,，按照新課程標準的要求，按時保質(zhì)地完成教育教學工作,，努力探索適合自己的教學模式,，形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，分析學生的認知水平，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點,。并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據(jù)本學科特點,，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維,，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設計教案,，并不斷歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,，促進自身教學水平的提高。

在此基礎上還總結(jié)撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文,。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，建立互助學習小組，促進學生自主學習,，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高,。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展,。作為新教師,，我一直在邊教邊學，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，向優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師學習,，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會,。經(jīng)過新教師業(yè)務培訓,，十校聯(lián)動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內(nèi)的公開課、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等,，我受益匪淺,。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味,，學習了許多先進的教育教學理論,，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神,，也在工作中反思自己的教學活動,，研究學生，探究教法,，積累經(jīng)驗,，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導,、學生為主體的新的教育教學觀,。

因此，我還要注重提高自己的教學技能,，踐行終身學習的師德要求,。一年來的教學工作，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思，有學習更有成長,，在未來的工作中,，我還會堅持學習，錘煉技能,，在實踐中積累,，在積累中反思，在反思中成長,。