計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇一

臨平學(xué)校陳秀玲

結(jié)合學(xué)?！罢J(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求,，我和新城區(qū)小學(xué)張明芳教師結(jié)成幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué),、取長補短,、共同進(jìn)步，我將從以下幾個方面對她進(jìn)行指導(dǎo),。

一,、思想方面。

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二,、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論,。

2,、備課聽課

（1）、做到了每個月讓張老師幫助我備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高我在教材分析和處理教案的能力。

（2）,、做到了每個月聽張老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助我提高,。

（3）,、做到了每個月請張老師聽我的一節(jié)課,，然后做出指導(dǎo)。

（4）認(rèn)真聽取張老師寫教案過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

骨干教師幫扶工作計劃十篇二

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師,。為了順利實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，盡快適應(yīng)新課標(biāo),、新教改的要求,。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案,。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,，并盡可能早出科研成果,。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手。開展教師幫扶工作,。要求在三年時間內(nèi),，通過幫扶結(jié)對、集體備課,、校本培訓(xùn),、校外學(xué)習(xí)等手段，使教師盡快熟悉所教年級所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,，掌握教材知識體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高,。并形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。學(xué)校對教學(xué)方面的基本要求,，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計,、課堂教學(xué)的組織,、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展,、教育教學(xué)的專題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助,。

2,、師徒要真誠合作，做到教學(xué)相長,。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，虛心、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出,，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟,。通過三年的學(xué)習(xí),、實踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點,、難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),。

１、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材,，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案,，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后，再上課,。

２,、互相聽課。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課,，對于優(yōu)點要及時表揚，并指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見,，徒弟要認(rèn)真對教學(xué)過程進(jìn)行反思。徒弟聽師傅的課,，要認(rèn)真記好聽課筆記,，寫好聽課后的感受。

３,、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié),，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄,。

4,、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評課意見,、及自己的教學(xué)反思（五次）。

骨干教師幫扶工作計劃十篇三

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面小編給大家分享一些關(guān)于教師幫扶工作計劃,，供大家參考。

身為一名省級級骨干教師,，我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用,，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本著“求實,、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,，通過師徒結(jié)對,，切磋教藝,，揚長補短，共同提高,。

二,、幫扶對象：____

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;

2、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教學(xué)科研能力,。

3、具備對各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力;

4,、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。

四,、具體工作及措施：

(一)師徒交流,，確定幫帶目標(biāo)

我將利用業(yè)余時間，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標(biāo),。

(二)集體備課，提倡一課多摩,，共享教育資源,。

加強(qiáng)集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時幫助徒弟分析教材的重點,、難點，制訂教學(xué)目標(biāo),。

(三)切磋技藝，共同提高,。

1,、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確、重點突出,、難點分散,、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理,、板書設(shè)計巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點,，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

2、跟蹤聽課,，及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況,。計劃每期隨堂聽課，聽課后及時進(jìn)行講評,，指出其優(yōu)缺點并提出改進(jìn)意見,，以幫助她們快速提高教學(xué)水平。

3,、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

4,、督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、主動開展各類聽課、評課,、上課活動,。師傅上示范課，每位徒弟匯報課,，課后及時評析,，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過該活動,，進(jìn)行面對面對話交流,，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點,，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。

6,、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時寫出反思，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得,、教研論文,，爭取在各方面有所提高。

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,，以《指南》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,。

(四)按時完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，嘗試新的教學(xué)方法,，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三、保育工作方面

孩子健康,，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量,。

(四)做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等,。

(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

四,、自身素質(zhì)的提高

教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越,，有目標(biāo),。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育為上的有心人,。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。

在本學(xué)期，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中,。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人,，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷,。

五,、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持。

(四)充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成教學(xué),、活動等工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期,。

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本,，促進(jìn)教師自我成長,，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級有關(guān)要求,，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動,，制定如下方案：

一,、指導(dǎo)思想

通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性,，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅定對工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作。

二,、幫扶對象

在教育教學(xué)工作,、思想生活上需要幫助的新教師。

三,、幫扶措施

(一)黨員與結(jié)對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時反思,，資源共享，從而共同成長,。

(二)教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對幫扶對象工作上存在的問題,，與幫扶對象制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶對象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心,，提高工作積極性。

(三)生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難,，使之切實感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖。

(四)思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

四、結(jié)對幫扶要求

(二)幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性,、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

(三)幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

(四)黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動,，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作,。對受幫扶教師要從思想,、工作、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩。

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、本年度重點工作,。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

2,、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。

三,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

(1)骨干教師課堂展示。

骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況,。

(2)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課,、評課、反思,。

2,、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗,，因此,，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教育教學(xué)觀念,，我校決定實施教師結(jié)對幫扶工程,，從班級管理,、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計和課堂組織教學(xué)等方面,，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),，從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在針對我的幫扶對象,，特制定以下的計劃。

一,、教學(xué)理論,。

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論 功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和____老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和____老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

二,、備課上課。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計學(xué)案,，力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周三第七節(jié)定為交流研討時間,。在教法上要注意指導(dǎo)____老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

三,、相互聽課,。

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課—我先講—____老師聽—共同討論研究—小結(jié),。

(2)共同備課—我和____老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

(3)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長,。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。

四,、教研方面,。

共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案,，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

五,、課后反思。

要求____老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

六、課堂教學(xué)基本功,。

我認(rèn)為,，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂,，那么,，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。所以,，在開學(xué)的第一個月,，我將協(xié)助付____老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講,。同時，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語，要簡練,，忌廢話,。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá),。

七,、理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。研究教材的邏輯性,，運用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇四

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

一、實施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí),，心得交流,，品讀好書，課教教學(xué),，聽課指導(dǎo)與簡要評點,，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲,，交流心得,，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

二,、實施措施：

1、教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2、要切實擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作,。師徒一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進(jìn)行教育,，幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心,，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3.持師徒二人互聽互評活動，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評課不少于8次,，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為,，評議優(yōu)缺點,，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議,。要在課堂中落實先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合,。

在制定好計劃之后,，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候,，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系,，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己,。

在師徒結(jié)對中，我努力做到：

一,、主動工作,，帶頭引領(lǐng)。平時嚴(yán)格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用,，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅,，我總是考慮在先，積極帶頭,，以此來潛移默化地影響著徒弟,。

二、給點時間,，留點空間,。支金風(fēng)有朝氣、有活力,、有想法,，有創(chuàng)意,，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時候,，給她預(yù)留思考的時間,、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意,。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會,，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示。我作為一名老教師,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活,，支老師雖然年輕,，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試,，所以,，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋,，從而促進(jìn)自己的反思,，使自己得到提升。這樣,，就更好地取到一種“取長補短”的作用,。

總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí),，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力!

骨干教師幫扶工作計劃十篇五

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體素質(zhì),，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，在教育教學(xué)方面盡快成長,，我校正式啟動，教師幫帶計劃 ,。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師,，進(jìn)行幫帶,， 新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶,，新教師過關(guān)課取得良好成效 ,。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言,，肯定長處,，指出不足，分析得失,，傳經(jīng)送寶 ,。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺 ,。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入?。

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長,，帶思想,、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù) ,。

2.制定切實可行的幫扶計劃 ,。

3.接受咨詢，解答疑難 ,。

4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究,，撰寫教研論文 。

5.指導(dǎo)新教師備課,、上課,，課堂向被指導(dǎo)教師開放 。

7.全面跟蹤新教師的課堂 ,。聽被指導(dǎo)教師的課每兩周至少一節(jié),，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔 ,。

8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況,，給予必要的指導(dǎo) 。

9.平時做好幫扶記錄,，每學(xué)期期末對所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定 ,。

10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校,、班級與班級、班級與任課教師,、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系,，使其更好地服務(wù)于班級管理工作 ,。

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況,、工作體會和教學(xué)感悟 ,。

2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，認(rèn)真寫好聽課記錄,，期末交教務(wù) 。

3.每兩周寫一篇教育教學(xué)反思,，每學(xué)期交總結(jié)或體會一篇,，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué) ,。教學(xué)反思,、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔 ,。

4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課,、匯報課、公開課3節(jié)(校級公開課2節(jié)) ,。

5,、年青班主任要積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論),，要善于動腦,、勤于動口、細(xì)心觀察,、不斷積累工作經(jīng)驗 ,。

7、做好班主任工作交流和計劃 ,。

在做好這些的同時,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》,，我們就“道德課堂的理念,，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個全新的概念學(xué)道,、學(xué)德,、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),，并紛紛結(jié)合自己實踐探索道德課堂的經(jīng)驗進(jìn)行交流,，按照田局長的`講話精神對以后更好地實施道德課堂進(jìn)行了深入探討 ,。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要 ,。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子” 。相反,，不良班風(fēng)則會助長歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個班級的進(jìn)步 。古人云：“近朱則赤,，近墨則黑” ,。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響 。因此,，作為班主任,，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級管理的重要地位上來 ,。這也是我和幫對老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 ,。

在以后的教學(xué)活動中，我會探究課堂,，主動幫助被幫扶的老師,，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課,，講課,，把班主任工作做的更優(yōu)秀 。相信我們的努力,，一定會讓我們都進(jìn)步起來 ,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇六

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計劃如下：

一,、幫扶目標(biāo)

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

二,、幫扶措施

(一),、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。

(二),、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三),、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初，抄寫對方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時間,，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計，再與對方分析與評論,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇七

為促進(jìn)青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結(jié)對幫扶活動,，為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定新老教師結(jié)對活動計劃,。

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介,，聽課指導(dǎo)與簡要評點,，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師,，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓她有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1,、教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣,。

2,、要切實擔(dān)負(fù)起對戎老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評,。

3,、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。

4,、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使雙方都有新的提高。

骨干教師幫扶工作計劃十篇八

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

（二）第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平。

3,、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）第三學(xué)年

1、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。

三,、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文。

四,、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇九

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子,，旨在對新教師進(jìn)行傳、幫,、帶,，保持并發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使新教師盡快成長,，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要,，特制定本方案,。

通過結(jié)對幫扶，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求,，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中,，教學(xué)相長,，實現(xiàn)“雙贏”，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高,。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚,，教育教學(xué)理論知識扎實,，基本功好，教學(xué)業(yè)績突出,，有較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗的黨員骨干教師,。

2、由各教研組推薦指導(dǎo)教師,、及幫扶教師候選人名單,，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定,。

1,、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師。

2,、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、真誠,、主動幫扶新教師,，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，調(diào)動他們的積極性和主動性,，挖掘他們的潛能,。

3、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn)、完善意見,。

4,、每周至少聽新教師課一次,，指點教學(xué)方法、評議優(yōu)缺點,。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動請教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作,、學(xué)習(xí)狀況,。

3、每周至少聽黨員教師1節(jié)課,，并做好聽課記錄,。

4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案,。

5、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

骨干教師幫扶工作計劃十篇十

一,、幫扶對象：金福實老師?

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。?

三,、幫扶期限：一年,。?

四,、工作目標(biāo)?

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。?

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。?

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。?

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：?

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。?

五,、幫扶措施：?

1.積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。?

2.堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。?

篇二：骨干教師幫扶計劃范文

一、明確目的,，提出要求,，制定計劃，開展扎實有效的活動,。?

三,、具體措施：?

1、每月集體備課一課時,，分析檢查一次教案,。?

2、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補短,，互相指出優(yōu)點和不足。?

3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。?

四,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：?

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。?

3、認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。?

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。?

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！?

篇三：骨干教師幫扶計劃?

幫扶對象：于楠老師?

預(yù)期目標(biāo)：?

1、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手,。?

幫扶措施：?

篇四：語文骨干教師幫扶計劃?

一,、明確目的，提出要求,，制定方案,，開展扎實有效的活動。?

三,、具體措施：?

3,、開展