做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇一

為切實(shí)解決好學(xué)生最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的生活問題，保障困難群眾的基本生活,，下面是小編整理的骨干教師幫扶工作計(jì)劃,，歡迎來參考！

篇一：骨干教師幫扶工作計(jì)劃

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對(duì)象,，二年級(jí)語文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

二年級(jí)語文教師王洪

三,、本年度重點(diǎn)工作。

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動(dòng),。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四,、具體措施

活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師一起講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記，然后幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示,。

本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)

論文

篇二：骨干教師幫扶工作計(jì)劃

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對(duì)”活動(dòng),。作為一名骨干教師,，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長(zhǎng),。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

教師賈永芝

三,、本年度重點(diǎn)工作。

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，然后組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四,、具體措施

1.以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評(píng)課，根據(jù)課堂了解的情況,，然后是詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評(píng)課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。(每月交聽、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇二

下面是為您整理的《骨干教師幫扶

年度工作計(jì)劃

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對(duì)象

七年級(jí)教師于小麗九年級(jí)教師張海珍

三、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的

教案

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

教師賈永芝

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評(píng)課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大;哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

一、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng),。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),，提高教學(xué)教研水平,。

3、組織外出聽課活動(dòng),，發(fā)表自己聽課的心得,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課,。

三,、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記,，寫好心得。

2,、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長(zhǎng),。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。

四、保障措施

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇三

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

七年級(jí)教師于小麗九年級(jí)教師張海珍

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇四

結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,，加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，特計(jì)劃如下：

1,、每學(xué)年伊始，師傅指導(dǎo)徒弟,，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長(zhǎng),。

2,、用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。為了極早消除差距，除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,，還要在思想動(dòng)態(tài),、為人處事等各個(gè)方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距,，縱向看成績(jī),。

3、每月最后一周周五請(qǐng)師傅幫助我徒弟備一次課,，檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4,、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

5,、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課,。

6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng),。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)和師傅溝通,，力爭(zhēng)做到虛心求教,，爭(zhēng)取超過師傅。

7,、每學(xué)期請(qǐng)師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動(dòng)小結(jié),。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇五

為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，組織新老教師結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué),，共同提高教學(xué)質(zhì)量。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于骨干教師20xx年幫扶

工作計(jì)劃

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng),。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排,，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃,。

幫扶對(duì)象：于楠老師

對(duì)象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時(shí)間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級(jí)的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。

預(yù)期目標(biāo)：

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，于楠老師對(duì)教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課,。

幫扶措施：

1、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解,、理解,、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位,。

2、聽課：我和于楠老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽于老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)于老師聽不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級(jí),、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3、評(píng)課：每一次聽課,，我們一定會(huì)組織評(píng)課(有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課),。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待,，直陳得失，暢所欲言,。通過說課評(píng)課,，力求讓于老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題,，讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范。

4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課,。課前我會(huì)和于老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì),，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信，促使其快速成長(zhǎng),。

作為一名骨干教師我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,，我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。根據(jù)中心校骨干教師與結(jié)對(duì)教師牽手活動(dòng)安排,，本學(xué)期我與王莊小學(xué)的李老師、小部落小學(xué)的杜老師結(jié)成幫帶小組,，實(shí)際也是互幫互帶,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個(gè)方面開動(dòng)：

一,、明確目的，提出要求,，制定方案,，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

三,、具體措施：

1,、開展導(dǎo)課、評(píng)課,、送課活動(dòng),。通過聽結(jié)對(duì)教師的課，可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師,，我會(huì)根據(jù)結(jié)對(duì)教師的需求進(jìn)行示范教學(xué)，并進(jìn)行相互聽課評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)指出,，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步,。

2,、與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)上交流。與我結(jié)對(duì)的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師, 針對(duì)兩位結(jié)對(duì)教師提出的問題進(jìn)行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省,，共同提高。

具體活動(dòng)安排如下：

4月份：

第二周：指導(dǎo)杜老師進(jìn)行四年級(jí)語文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課,。

第三周：聽杜老師講授《威尼斯小艇》一課,，并進(jìn)行課后研討。

另：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

5月份

第二周：去結(jié)對(duì)教師所在學(xué)校送課一節(jié),。

第三周：針對(duì)杜老師提出的“中年級(jí)生字教學(xué)”進(jìn)行網(wǎng)上交流。

第四周：針對(duì)李老師提出的“如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力”進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

另：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

6月份

第二周：網(wǎng)上交流——怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

第四周：對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成文字材料,。

另：針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

作為一名市級(jí)的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己,，充實(shí)自己同時(shí),，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶,，爭(zhēng)取同時(shí)進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一、明確目的,，提出要求,，制定計(jì)劃，開展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識(shí),，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三,、具體措施：

1,、每月集體備課一課時(shí),，分析檢查一次

教案

2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1,、 主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷地充實(shí)自我。

2,、 積極參與集體備課,，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步!

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇六

提高教師隊(duì)伍的.整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃,。

在結(jié)對(duì)過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課,，說課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

1,、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法,，制定預(yù)期目標(biāo),。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自覺積極性,。

3、開展各種類型的聽評(píng)課,、說課,、公開課、演課等教育活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力,。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1,、指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想,。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí),、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況,，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提供教學(xué)信息,，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課,，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo),。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案,。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見,。

（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真,，是否達(dá)到要求,，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見,。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次,。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例）,。

（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo),、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià),。

2,、青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo),。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教,，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,，每學(xué)期不少于10節(jié),，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì),。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次,，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套,。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例）,，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正,，力求展現(xiàn)高水平。

（9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇七

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對(duì)象

賈教師

三,、本年度重點(diǎn)工作

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間,。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

（2）互相聽課評(píng)課，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評(píng)課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。（每月交聽、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示,。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃篇八

作為一名骨干教師有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長(zhǎng),，制定工作計(jì)劃能夠讓幫扶工作開展得更加順利,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年骨干教師幫扶

工作計(jì)劃范文

為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我，濃厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求,，由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,，希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、結(jié)對(duì)幫扶概況

為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我,，濃厚學(xué)校教研氣氛,，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶要求,，由骨干教師與新教師,、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì),，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,，希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

二,、工作目標(biāo)

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，被幫扶教師對(duì)教材把握較準(zhǔn),，能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,，上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課,。

三、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，骨干教師,、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思,。

(3)骨干教師課堂展示,。

本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽課,、評(píng)課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評(píng)課,、反思,。

2、提升教科研課題研究

要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事,，每期至少寫一篇教學(xué)論文,，經(jīng)常與師傅共同討論、完成

教案

3、集思廣益

骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,，幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升。

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

為了規(guī)范學(xué)校管理,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃。

二,、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對(duì)幫扶過程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽評(píng)課,，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。第三,，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法,。

三、具體方法措施

1,、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)巴音老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到生物語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

2、相互聽課,。為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結(jié),。

(2)共同備課—我和巴音老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié),。

(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。

3,、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長(zhǎng),。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

4,、課后反思,。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法,。

開學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助巴音老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講,。同時(shí)，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語，要簡(jiǎn)練,，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá),。

6,、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛好,、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

相信,，通過這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步,。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,，將發(fā)展得更快、更好,。

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