人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇一

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。

3,、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補(bǔ)短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

四,、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇二

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗,，九年級英語教師張海珍，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討,。

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇三

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師,，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長,。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇四

開學(xué)初，我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動,，我有幸參與其中,，深感責(zé)任重大，因此我要在不斷完善自己,，充實(shí)自己的同時,，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互帶,，爭取同時進(jìn)步,，盡快成長。

在學(xué)校的安排下,，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下方面開展活動,。

一,、對象分析

1、師德方面：代成龍老師愛崗敬業(yè),，對工作孜孜不倦,、一絲不茍；始終懷著一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進(jìn)行工作,，關(guān)心體貼愛護(hù)差生，以高尚的品德,、豁達(dá)的胸襟在社會,、學(xué)校為人師表。

2,、業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識淵博,，為人和藹、親善,，教學(xué)理念新,，教學(xué)方法靈活、多樣,，學(xué)科素養(yǎng)深厚,，并且能夠潛心研究教學(xué)，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

二、明確目標(biāo)

我們要以國家的教育方針政策為根本,，以學(xué)校的各項(xiàng)政策為指導(dǎo),，以進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)新課改的發(fā)展為目標(biāo),，懷著共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步的理念，實(shí)行結(jié)幫互助,，共同提高,。

三、具體措施

1,、師德方面：⑴樹立依法執(zhí)教,，為人民服務(wù)的精神；

⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2,、教育教學(xué)方面：⑴每周集體備課一課時，分析檢查一次教案,；

⑵每周至少聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,；

⑶認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料整理收集,；

⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，然后研討改進(jìn)；

⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文,；

⑹每次考試結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析,，分別從老師和學(xué)生兩個方面進(jìn)行；

⑺要積極參與評課,，分別從教學(xué)用語、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行評價,。

3、指導(dǎo)完成一定的任務(wù),。

⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我；

⑵積極參與集體備課,，教研會上主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,；

⑶認(rèn)真聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

總之,，希望經(jīng)過我們兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步,，爭取達(dá)到“一年合格,，兩年達(dá)標(biāo)，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo),，并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作,。

骨干教師：李小玲

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇五

新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo),、新的希望. 新的舉措,、新的成效.本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn),，以探索課,、研討課、引路課,、示范課為平臺,，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,。本學(xué)期針對我校教師的實(shí)際情況結(jié)成幫扶對子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。具體計劃措施如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,，召開結(jié)對幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。

3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

4,、結(jié)合我校各學(xué)科課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。

三,、具體措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐振祥(副校長)

副組長：苗桂雨(教導(dǎo)主任)

組員：王秀華 趙春麗 王永平

(二)結(jié)對安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與本學(xué)期我校因工作需要改學(xué)科教師及在新的教學(xué)理念下教法需改進(jìn)的教師結(jié)成“一對一”的幫扶對子，結(jié)對安排如下：

王秀華—謝佩君 楊秀敏—張爽 王永平—樸明娜

王艷雙— 張桂芳 閆曉輝—王慶楠 孫海濱—姚宏偉 代麗—韓建國

(三)實(shí)施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師,、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。

(3)骨干教師課堂展示,。

本學(xué)期,，骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(4) 師徒結(jié)對匯報課。

為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課,、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，通過同課異構(gòu)的課堂展示讓徒弟聽課,、評課,、反思。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上交一篇與師傅共同完成的教案,。

3、與校內(nèi)團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”活動,，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心，讓學(xué)校滿意,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇六

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。

2,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。

3,、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

四,、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇七

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三,、本年度重點(diǎn)工作

1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇八

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

教師賈永芝

三,、本年度重點(diǎn)工作

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大;哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇九

新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,，我教師結(jié)成了幫扶對子。為了更好地互幫互學(xué),、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步，我將從以下幾個方面對他進(jìn)行指導(dǎo),。

一,、思想方面。

通過談心,，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二,、教學(xué)方面。

1,、教學(xué)理論,。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進(jìn)行研究探討,。

2、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間,。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性、層次性,；知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

3,、相互聽課,。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課我先講,，王老師聽。共同討論研究,，小結(jié),。

(2)共同備課，我和王老師同時講同一內(nèi)容,，對比小結(jié),。

(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長,。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié),。

4、教研方面,。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。 相信,，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入,，將發(fā)展得更快,、更好。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一,、幫扶對象：金福實(shí)老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

二,、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三、幫扶期限：一年,。

四,、工作目標(biāo)：

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

六,、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時時自評,，提高教學(xué)水平。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十一

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計劃,。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。

預(yù)期目標(biāo)：

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，于楠老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,，理清了解、理解,、掌握和運(yùn)用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,，又切合學(xué)生實(shí)際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。

3,、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課(有時可能是隨機(jī)評課)。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評課，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課,，我會重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范,。

4、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5、上匯報課：每個學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課,。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信，促使其快速成長,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十二

結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求,，切實(shí)發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，特計劃如下：

1,、每學(xué)年伊始,，師傅指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃,，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點(diǎn)滴中進(jìn)步,，在分秒里成長,。

2,、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。為了極早消除差距，除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,，還要在思想動態(tài),、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距,，縱向看成績,。

3、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課,，檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4,、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

5,、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課,。

6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎,。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通,，力爭做到虛心求教,，爭取超過師傅。

7,、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié),。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十三

作為一名骨干教師我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安，我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己,，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。根據(jù)中心校骨干教師與結(jié)對教師牽手活動安排,，本學(xué)期我與王莊小學(xué)的李老師、小部落小學(xué)的杜老師結(jié)成幫帶小組,，實(shí)際也是互幫互帶,，爭取共同進(jìn)步，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個方面開動：

一,、明確目的,，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動,。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三,、具體措施：

1,、開展導(dǎo)課、評課,、送課活動,。通過聽結(jié)對教師的課，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師,，我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進(jìn)行示范教學(xué)，并進(jìn)行相互聽課評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步,。

2,、與結(jié)對老師進(jìn)行網(wǎng)上交流。與我結(jié)對的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師, 針對兩位結(jié)對教師提出的問題進(jìn)行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省,，共同提高。

具體活動安排如下：

4月份：

第二周：指導(dǎo)杜老師進(jìn)行四年級語文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課,。

第三周：聽杜老師講授《威尼斯小艇》一課,，并進(jìn)行課后研討。

另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

5月份

第二周：去結(jié)對教師所在學(xué)校送課一節(jié),。

第三周：針對杜老師提出的“中年級生字教學(xué)”進(jìn)行網(wǎng)上交流。

第四周：針對李老師提出的“如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力”進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

6月份

第二周：網(wǎng)上交流——怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

第四周：對本學(xué)期的活動進(jìn)行總結(jié)，形成文字材料,。

另：針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十四

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計劃如下：

一,、幫扶目標(biāo)

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

二,、幫扶措施

(一),、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。

(二),、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個不足并需求其改正，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的,，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三),、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初，抄寫對方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時間,，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計，再與對方分析與評論,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十五

作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時,，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶,，爭取同時進(jìn)步,，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的,，提出要求,，制定計劃,，開展扎實(shí)有效的活動。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三,、具體措施：

1、每月集體備課一課時,，分析檢查一次教案,。

2、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

四,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1、 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我,。

2、 積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆,，積極撰寫論文。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十六

光影似箭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,。20xx年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區(qū),。通過一個學(xué)期的磨合,，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境。20xx年,，經(jīng)過一個寒假的休整,。元宵節(jié)一過,，伴著略帶寒氣的春風(fēng),，又來到了這一既熟悉,，又陌生的環(huán)境,。

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，同時對我們提出了新的更高的要求,。本著深化綠色教學(xué),，常規(guī)中求特色的宗旨,，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路,?；仡欉^去所走過的道路，初為人師的興奮與激動,，第一次站上講臺的緊張與不安,，仍然歷歷在目，一切仿佛發(fā)生在昨天,。在我成長的道路上,，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助,，每次回想起來,，心中充滿感動。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，讓新教師少走彎路,，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計劃：

指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),，領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材,，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上,，實(shí)施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫,。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學(xué)生,。只有從人心深處流出的東西,，才能流向人心深處去。其次,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂,。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時,，作品才可以稱得上是經(jīng)典,。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后,，定期做教學(xué)反思,。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課,，尋找策略和措施,，讓下次課更好的教師。

實(shí)施綠色教學(xué),，把有活力,、吸引力、高效益,、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,，上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、測驗(yàn)、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中,，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué),，診斷自我教學(xué)方式,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)特色教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

每月第一周幫助徒弟備一次課,，一次備出三到四個單元。每月檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力,。

每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,。

每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎,。除論文外,，教育教學(xué)隨筆反思及時溝通。

師徒間團(tuán)結(jié)互助,，共同成長,，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要,，幫助其制訂讀書計劃,，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得,。本學(xué)期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學(xué)》

本計劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點(diǎn)滴中進(jìn)步,，在分秒里成長。

用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

主動和徒弟開展談心活動,，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。

篇四：骨干教師帶教計劃

為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：

目標(biāo)：1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平,。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實(shí)施教學(xué)活動的能力,。

具體措施：

跟教要求與措施：

1,、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己,。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認(rèn)真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。

3,、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制,，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整,。

5、主動與師傅溝通,，了解自己在班級管理,、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議,，并能寫好反思。

6,、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動,，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案,，活動后聽取師傅對活動的建議,，進(jìn)行及時的反思。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,，上課靈活生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實(shí)踐中,，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會師傅的精髓,。

小學(xué)骨干教師幫扶計劃 學(xué)校教師幫扶計劃篇十七

新教師,、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊(duì)伍建設(shè)、管理的一項(xiàng)重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度,，更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。也使我有幸能在“帶教”這一領(lǐng)域盡自己一份微薄的力量,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵,。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想,，在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位,，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)歷程,，有選擇的、把好的,、成功的經(jīng)驗(yàn)和心得傳遞給新教師,，有針對性地對其指導(dǎo)。所以,，這也是促進(jìn)我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑,。而且，新教師思想活躍,，新思想,、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒帶教的過程其實(shí)是一個相互促進(jìn),、相互提高的過程。我們美術(shù)組全體成員真心希望通過這一工作,，切實(shí)有效地提高我們組的整體水平,、搞活我們組的各項(xiàng)活動以及進(jìn)一步推進(jìn)和完善的新型的教學(xué)模式。以下是我的青年教師帶教工作計劃：

一,、帶教對象及目標(biāo)

將本校青年黃瑞文老師,、王春雅老師、王海娟老師,、蔡親達(dá)老師,、陳瑜蘭老師、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇?dǎo)的對象,。因?yàn)閷W(xué)校歸屬地方后,，有部分教師底子薄，基礎(chǔ)差,，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,，是我指導(dǎo)他們的任務(wù)。

二,、帶教時間

20xx.09-----20xx.09.

三,、帶教內(nèi)容

1、每周四下午,，在學(xué)校校本教研活動中,，利用集體備課個性化學(xué)習(xí)、擂臺主講,、資源共享等環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)她提高他們備課質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，重點(diǎn)放在實(shí) 用的教學(xué)方法的設(shè)計上,。一年內(nèi)勝任學(xué)科教學(xué)工作,，會制作多媒體課件，綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力明顯提高,。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課,。我們?nèi)M教師相互作課,，互相聽課，開展交流活動,。在集體會診中,，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn),。另外,，每周全組教師聽一次被帶教師的課，在具體的課例中指導(dǎo)他們提高教育教學(xué)水平,。

3,、為他們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,，輻射優(yōu)質(zhì)資源。

4,、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,，對他們進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,，經(jīng)驗(yàn)交流,，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使他們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),，使他們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,。