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小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇一

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。

2,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平,。

3、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

四,、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇二

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的好老師。但是,，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點,、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生參與課堂,、體驗課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn),，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人,。

預(yù)期目標(biāo)：

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，于楠老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,，又切合學(xué)生實際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。

3,、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評課，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課,，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師循序漸進地改正教學(xué)缺點,，走向教學(xué)規(guī)范,。

4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā)，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5、上匯報課：每個學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課,。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗成功，增強自信,，促使其快速成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇三

作為一名縣級的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,。我應(yīng)該在不斷完善自己,，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,。為此我與本組教師寇國興結(jié)成幫帶小組，實際是互幫互帶,，爭取共同進步,，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的：提出要求,，制定方案,，開展扎實有效的活動,。

二、統(tǒng)一思想：提高認(rèn)識,，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步

三,、具體措施：

1,、每月幫助寇老師備一次課，檢查一次教案,，提高其分析教材處理教材的能力,。

2、每月至少聽一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評,，幫助老師提高。

3,、每月給寇老師上一次示范課,。

4、每學(xué)期指導(dǎo)寇老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),，幫助其完成設(shè)計方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5,、指導(dǎo)寇老師進行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3、認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇四

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

七年級教師于老師和九年級教師張老師

三,、本年度重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課,。

4、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,，師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇五

一,、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三,、本年度重點工作

1、制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進,，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇六

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。

2,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平,。

3、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。

三,、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。

四、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇七

作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己同時,，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶,，爭取同時進步,，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的,，提出要求,，制定計劃,，開展扎實有效的活動。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進步。

三,、具體措施：

1,、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案,。

2,、每月至少互聽一節(jié)課，取長補短,，互相指出優(yōu)點和不足,。

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集。

四,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1,、 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我,。

2,、 積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力。

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。

4,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆,，積極撰寫論文,。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步!

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇八

一、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。

2,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

（二）第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平,。

3、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

四,、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇九

新學(xué)期開始了,，結(jié)合學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，我教師結(jié)成了幫扶對子。為了更好地互幫互學(xué),、取長補短,、共同進步，我將從以下幾個方面對他進行指導(dǎo),。

一,、思想方面。

通過談心,，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二、教學(xué)方面,。

1,、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進行研究探討。

2,、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案,，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性,、層次性,；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進,。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

3、相互聽課,。為了共同進步,，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課我先講,，王老師聽,。共同討論研究，小結(jié),。

(2)共同備課,，我和王老師同時講同一內(nèi)容，對比小結(jié),。

(3)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失，共同進步,，共同成長,。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4,、教研方面,。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。 相信,，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入,，將發(fā)展得更快,、更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇十

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語文教師王洪,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三、本年度重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地,，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每月進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇十一

結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求，切實發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,，加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力,，特計劃如下：

1,、每學(xué)年伊始，師傅指導(dǎo)徒弟,，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃,，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點滴中進步，在分秒里成長,。

2,、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。為了極早消除差距,，除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外，還要在思想動態(tài),、為人處事等各個方面以名師為榜樣,，真正做到橫向比差距，縱向看成績,。

3,、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。

4,、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力,。

5,、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

6,、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎。隨論文外,，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通,，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅,。

7,、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫扶計劃篇十二

作為一名骨干教師我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,，我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己,，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。根據(jù)中心校骨干教師與結(jié)對教師牽手活動安排，本學(xué)期我與王莊小學(xué)的李老師,、小部落小學(xué)的杜老師結(jié)成幫帶小組,，實際也是互幫互帶，爭取共同進步,，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開動：

一,、明確目的，提出要求,，制定方案,，開展扎實有效的活動。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進步

三,、具體措施：

1、開展導(dǎo)課,、評課,、送課活動。通過聽結(jié)對教師的課,，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師，我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進行示范教學(xué),，并進行相互聽課評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出，共同改進,，共同進步,。

2、與結(jié)對老師進行網(wǎng)上交流,。與我結(jié)對的兩位老師都是責(zé)任心與進取心很強的老師, 針對兩位結(jié)對教師提出的問題進行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省，共同提高,。

具體活動安排如下：

4月份：

第二周：指導(dǎo)杜老師進行四年級語文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課,。

第三周：聽杜老師講授《威尼斯小艇》一課，并進行課后研討,。

另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流,。

5月份

第二周：去結(jié)對教師所在學(xué)校送課一節(jié)。

第三周：針對杜老師提出的“中年級生字教學(xué)”進行網(wǎng)上交流,。

第四周：針對李老師提出的“如何提高學(xué)生的書面表達能力”進行網(wǎng)上交流,。

另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流。

6月份

第二周：網(wǎng)上交流——怎樣進行期末復(fù)習(xí)

第四周：對本學(xué)期的活動進行總結(jié),，形成文字材料,。

另：針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流。