人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇一

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

二、課堂教學(xué)

我認為,，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo)。

（1）認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況。

（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1―2節(jié),。

（4）完成教學(xué)反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

三、教育科研

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強反思,，不斷提高；加強研究,，不斷推出新的教學(xué)經(jīng)驗,！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇二

青年教師參加工作時間短,，事業(yè)心強，有敬業(yè)精神,，有工作熱情,，但大多數(shù)青年教師缺乏實際工作經(jīng)驗,，工作存在著隨意性,、盲目性我作為一名骨干教師，擔(dān)負著幫扶青年教師盡快提高自身素質(zhì),，適應(yīng)教育工作需要的職責(zé),。本學(xué)期在做好教科研幫扶工作的同時，重點幫扶青年教師如何管理班集體,，掌握管理班級的技能,，具體幫扶計劃如下：

一、幫扶對象：

崔峻,、男,、27歲。20_年7月1日畢業(yè)于通化師范學(xué)院并于同年同月參加教育工作,，現(xiàn)從事英語教學(xué)兼七年一班班主任工作,。

二、幫扶工作目標(biāo)：

通過幫扶,，使崔峻,、教師掌握班級管理方法，提高工作藝術(shù),，盡快適應(yīng)班主任工作崗位,，提高英語教學(xué)能力。

三,、幫扶措施

1,、上崗鍛煉，盡快成為合格班主任,。在實際工作中,，有意識地讓崔竣老師向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，在潛移默化的影響中，讓他在實踐中磨練,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，盡快成為優(yōu)秀班主任。其他教師通過不同的方式進行幫扶,。

2,、確定載體，教給他們?nèi)绾谓M織活動的方法,。在班級管理過程中,，以重大節(jié)目，紀(jì)念日為契機,，籌備豐富多彩的活動,，比如演講比賽，運動會,、集體活動,，文藝匯演等，讓幫扶的老師在我的引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，組織開展各項工作,，通過開展活動這一載體，讓他們在開展活動過程中提高他們的組織能力,，協(xié)調(diào)能力,。

3、因材施教,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)等素質(zhì),。班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，各方面表現(xiàn)不盡相同,，要引導(dǎo)幫扶老師針對學(xué)生的實際情況,，實行分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4,、教給他們?nèi)绾闻c家長溝通協(xié)調(diào),。作為班主任擔(dān)負著溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、社會,、家庭共同參與提高學(xué)生素質(zhì),，在實踐中引導(dǎo)他積極參加社會實踐活動開展家訪及家長會活動，讓崔峻老師在工作實踐中不斷提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力,。

四,、預(yù)期目標(biāo)：

本學(xué)期結(jié)束之前,，讓老師盡快成長進步以提高綜合素質(zhì)，能夠勝任本學(xué)科教學(xué),，其中崔峻老師獲得縣級優(yōu)秀班主任的稱號,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇三

我作為學(xué)校的骨干教師，在做好自身工作的同時,，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師成長的工作。指導(dǎo)青年教師是一項長期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，以及個人工作個性,。為了更好的幫扶青年教師衣常新在專業(yè)上迅速成長，計劃本學(xué)期從以下幾方面開展帶教幫扶：

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

二、是課堂教學(xué)

我認為,，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo),。

(1)認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

三、教育科研

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強反思，不斷提高,；加強研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平,。

20學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃范文

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇四

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度,。

一、幫扶對象：金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,。

二、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限： 一年。

四,、工作目標(biāo)：

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計,。

六、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。

2,、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5,、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

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學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇五

開學(xué)初，我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動,，我有幸參與其中,，深感責(zé)任重大，因此我要在不斷完善自己,，充實自己的同時,，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互帶,，爭取同時進步,，盡快成長。

在學(xué)校的安排下,，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后,，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用,，從以下方面開展活動,。

一,、對象分析

1、師德方面：代成龍老師愛崗敬業(yè),，對工作孜孜不倦,、一絲不茍;始終懷著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進行工作,，關(guān)心體貼愛護差生,，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會,、學(xué)校為人師表,。

2、業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識淵博,，為人和藹,、親善，教學(xué)理念新,，教學(xué)方法靈活,、多樣，學(xué)科素養(yǎng)深厚,，并且能夠潛心研究教學(xué),，認真積累經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

二,、明確目標(biāo)

我們要以國家的教育方針政策為根本，以學(xué)校的各項政策為指導(dǎo),，以進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,，推進新課改的發(fā)展為目標(biāo)，懷著共同學(xué)習(xí),，一起進步的理念,，實行結(jié)幫互助，共同提高,。

三,、具體措施

1、師德方面：

⑴樹立依法執(zhí)教,，為人民服務(wù)的精神;

⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作的精神。

2,、教育教學(xué)方面：

⑴每周集體備課一課時,，分析檢查一次教案;

⑵每周至少聽一節(jié)課，取長補短,，互相指出優(yōu)點和不足;

⑶認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料整理收集;

⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，然后研討改進;

⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文;

⑹每次考試結(jié)束后要進行質(zhì)量分析,，分別從老師和學(xué)生兩個方面進行;

⑺要積極參與評課，分別從教學(xué)用語,、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計等方面進行評價。

3,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù),。

⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我;

⑵積極參與集體備課,，教研會上主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力;

⑶認真聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

總之，希望經(jīng)過我們兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步，爭取達到“一年合格,，兩年達標(biāo),，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo)，并認真做好一幫一得幫扶工作,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇六

學(xué)校關(guān)于骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶的工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

二,、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對過程中,，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進行聽評課，說課,、演課等各項教學(xué)活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力,。第三,，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué) 方法,。

三、具體方法措施,。

1,、學(xué)期初進行思想認識的交流，明確目標(biāo)任務(wù),，交換思想認識看法,，制定預(yù)期目標(biāo)。

2,、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識,，提高自覺積極性。

3,、開展各種類型的聽評課,、說課、公開課,、演課等教育活動,，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法。

5,、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機會,。

具體工作安排

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想,。加強與相關(guān)年級,、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況,，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊,，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo),。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案,。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點,，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見,。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,，是否達到要求,，講評是否有針對性，提出改進意見,。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次,。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄,、教學(xué)案例）,。

（8）鼓勵、指導(dǎo),、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價,。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行

剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo),。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃,。

（3）認真?zhèn)湔n,，主動求教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次,，并做好記錄,。

（4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié),，聽課要認真記錄,，并寫出體會,。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作,，積極參加各級各類競賽活動。,。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄,、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平,。

（9）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇七

近幾年來,，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,，學(xué)校也十分重視青年教師的成長,，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負責(zé)任重大,。

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的王老師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強，無論是備課,、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足,。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點,、難點把握不準(zhǔn),；課堂調(diào)控上，不敢放開,，放開后又收不回來,；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正,。

二,、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,，堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課,，并認真分析，與他們討論,，共同提高,。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo),。

3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會,。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5、開展研討課,、競賽課活動,，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高,。

三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1,、使劉老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

2,、使趙老師利用自己的優(yōu)點,，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，劉老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎,。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。

趙老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇八

本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團結(jié)互助,、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點,，以探索課,、研討課、引路課,、示范課為平臺,，組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念，認真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子，有信心做好本學(xué)期的各項工作,。具體計劃措施如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、本年度重點工作。

1,、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施,。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽,、集體備課、反思交流,、演講比賽等活動,。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級,、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究。

三,、具體措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教導(dǎo)主任)

組員：其它教職員工

(二)結(jié)對安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子，結(jié)對安排如下： 黃春才—楊雪艷 楊元梅—楊春紅 胡正?！獥罱ㄆ?/p>

段月娟— 丁國磊—楊 艷 段從菊—

—尹小保

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學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇九

身為一名省級級骨干教師,，我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本著“求實,、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,，通過師徒結(jié)對,，切磋教藝，揚長補短,，共同提高,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；

2,、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教學(xué)科研能力；

3,、具備對各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力；

4,、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高,。

三、具體工作及措施：

（一）師徒交流,，確定幫帶目標(biāo)

我將利用業(yè)余時間,，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標(biāo),。

（二）集體備課,，提倡一課多摩，共享教育資源,。

加強集體備課,，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法，及時幫助徒弟分析教材的重點,、難點,，制訂教學(xué)目標(biāo)。

（三）切磋技藝,，共同提高,。

1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確、重點突出,、難點分散,、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理,、板書設(shè)計巧妙等,；還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),。此外,，結(jié)合五位老師電腦能力強的特點，強調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

2,、跟蹤聽課，及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況,。計劃每期隨堂聽課,，聽課后及時進行講評，指出其優(yōu)缺點并提出改進意見,，以幫助她們快速提高教學(xué)水平,。

3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況,。

4、督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、主動開展各類聽課,、評課、上課活動,。師傅上示范課，每位徒弟匯報課,，課后及時評析,，共同研究改進教法的措施。通過該活動,，進行面對面對話交流,，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點,，指出存在的不足,，最終促進他們更好的發(fā)展,。

6、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時寫出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,，爭取在各方面有所提高,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇十

一、本班情況分析

四年級共有學(xué)生36人,，其中男生22人,，女生14人，結(jié)合上學(xué)期的成績,，有18名優(yōu)生,，4名學(xué)困生。

二,、存在問題分析

學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3、平時不認真審題,，讀不懂題目的要求,。

4、交作業(yè)不按時,。

5,、基礎(chǔ)知識不扎實。

6,、答題速度緩慢,。

三、補救方案

針對這一實際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,，我十分重視對學(xué)生一視同仁,，不溺愛優(yōu)秀生,，不鄙視學(xué)困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1,、利用家長,，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

2,、課后多和學(xué)困生交談,，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

3,、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4、對學(xué)困生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們,。

5,、分層次設(shè)計目標(biāo)，給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅,。

6、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認識到“我能行”。

7,、成立愛心聯(lián)盟,，采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)

8,、“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午課外活動,。

9、科任老師要認真做好每次活動的記錄,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇十一

結(jié)合學(xué)校“認認真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求,，我和我校文利教師結(jié)成幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué)、取長補短,、共同進步,，我將從以下幾個方面對她進行指導(dǎo)。

一,、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論,。

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討,。

2,、備課聽課

1）、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2）,、做到了每個月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高,。

3）,、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4）、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)情況,，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步,。幾年來，我教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇十二

(三)實施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進行粉筆字展評,。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期,，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。

(4) 師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評課,、反思,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心，讓學(xué)校滿意,。

幫扶青年教師工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),，以“不讓一個學(xué)生掉隊,，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念,。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。”因此,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高,。

二,、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單,，并分析學(xué)困生形成的原因 ,。

2、針對各類學(xué)困生,，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高,。

3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)。

三,、具體工作和措施

1,、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單,，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，(2)心理原因,，缺乏自信心，(3)學(xué)生基礎(chǔ)差,。(4)組織紀(jì)律性差,。

2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果,，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響,，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力,，提高學(xué)生的成績,。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),，有些學(xué)生他們在成長過程中,，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視,、諷刺,、挖苦，他們就會喪失自信心,，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性,，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心,。首先,，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信,，從而促進其他方面的提高。

4,、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo),，并在學(xué)生中間成立互助小組,，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí),，實行一幫一,，共同進步。

5.把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。

6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐。

7. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

8. 加強與各科任教師的交流,，不斷調(diào)整幫扶計劃,。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。

9.對于各類學(xué)困生的提高工作要認真作好記錄,，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗以及不可取,、不適當(dāng)之處都認真、細致的記錄,，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié),、改進。

10,、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認真進行

沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的,，對于他們,，教師要用一句話,、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任,，啟發(fā)他們智慧的潛能,，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),，滿懷信心地面對生活,，面對未來.

學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 教學(xué)骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄篇十三

為了優(yōu)化我校師資隊伍，促進學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校認定我擔(dān)任馮紅嬌、王冬云,、申紅偉三位教師的指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)科特點及三位老師的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

一,、幫助指導(dǎo)對象：

教學(xué)基本功、業(yè)務(wù)水平有待提高的教師確定為被幫扶指導(dǎo)對象,。

二,、幫助指導(dǎo)形式：

采取“共同研究，集體幫助和個別指導(dǎo)”的形式,，互幫互學(xué),、取長補短、互相幫扶,。

三,、幫助指導(dǎo)目標(biāo)

1、幫助指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2、幫助指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)基本功及信息技術(shù)能力,，提高自身的素質(zhì)和能力,。

3,、幫助指導(dǎo)她們繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4、幫助指導(dǎo)她們在學(xué)習(xí)優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新,。為展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德,、師品,、師藝。

四,、具體措施

1,、以自身的良好素質(zhì)去影響、輻射,、引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。

2,、每月幫助三位教師備一次課,，在備課過程中，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重、難點,。提高其分析教材,、處理教材的能力。

3,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,，課后及時交換意見，對在教學(xué)中存在的問題和不足及時地提出,，并督促改進,。

4、每月查看一次她們的教案,，督促她們課后要寫出反思等,。

5、每學(xué)期給她們上一節(jié)示范課或觀摩課,，課后積極研討,。

6、及時了解她們在教育教學(xué)工作中存在的困難和要求,，盡力幫助解決,，指導(dǎo)她們加強學(xué)習(xí),，進行教育教學(xué)的科研。

7,、推薦好書,，讀書增識。任何工作首先必須有理論知識作基礎(chǔ),，面臨新課改,，新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理念,、新的評價體系應(yīng)運而入,。作為一名教師必須學(xué)習(xí),，多讀書,，多讀好書,。在平時的工作推薦好書讓他們讀,，每讀一篇，寫好讀書所想筆記,。

8,、鼓勵她們創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客,，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，博采眾長,，并按時撰寫博文，在網(wǎng)上和同行交流,、學(xué)習(xí),。

9、鼓勵她們積極參加學(xué)?；蚩h級的教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。

10,、利用空余時間指導(dǎo)她們的書法、美術(shù),、計算機的使用與操作等技能,，鼓勵她們把這些技能利用到實際課堂的教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)效率,。

11,、講自己教學(xué)敘事，利用課余時間,，與教師進行心與心的交流,，講述自己的教學(xué)經(jīng)歷，從而引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣去做,，

為教師的快速成長指明方向,。

總之,，說是幫助指導(dǎo)，實際是互幫互帶,，共同進步,。希望經(jīng)過我們的共同努力，能夠教學(xué)相長,，使各自的教育教學(xué)水平,、能力再上新臺階!