工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)期總結(jié)

為了提高我校的教學(xué)水平,，在教育教學(xué)上建立一個(gè)傳,、幫、帶的管理體系,，迅速提高青年教師的教學(xué)水平,，我接受學(xué)校的任務(wù)，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作,，是她的教學(xué)師傅。

這個(gè)學(xué)期劉老師是新來的特崗教師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與他溝通,。并且每次課后,，都做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見,。師徒共同研討,、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中,，大家均能擺正位置,，抽出時(shí)間，積極探索更好的教育教學(xué)方法,。說是幫培,，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方,。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真,，雖然是給我一個(gè)人講課，但是準(zhǔn)備充足,，有齊備的教案,、上課聲音洪亮，一絲不茍,。能夠看出她是一位非常認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的老師,。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考,，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強(qiáng)的,。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師,，本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)是有限的,，沒有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn),，經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的,。我認(rèn)為，作為教師,，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的,，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心,，一輩子教書也不會(huì)有提高,，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的,。

劉老師我是比較熟悉的,，我們是在一個(gè)年級(jí)組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽了鄭老師4節(jié)課,。在上課過程中,，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師,，沒有想到教學(xué)水平也很高,。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課,，同時(shí)自己也盡量提高音量,，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真,，每次課都帶上教案,、授課計(jì)劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考,，會(huì)留一些學(xué)生感興趣的作業(yè),。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備,，平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機(jī)室,，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富,。他自己知識(shí)面也相當(dāng)廣泛,，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出,，每節(jié)課都十分生動(dòng),。學(xué)生的評(píng)價(jià)也相當(dāng)好。不足之處是平時(shí)應(yīng)注意語言訓(xùn)練,，授課時(shí)語速過快,，自己對(duì)知識(shí)十分熟悉，但對(duì)于學(xué)生來講,，她們是陌生的,，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握,。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通,，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。

總之,，在幫培她的同時(shí),，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對(duì)于知識(shí)的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí),。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高,。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量,。

青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)期總結(jié)

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師,，在各位前輩老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng),、進(jìn)步,、收獲了不少，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意,，也有不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。

我是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的,，由于學(xué)校工作的需要，我改任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),，所以對(duì)于如何把握重難點(diǎn),？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等,，都讓我毫無頭緒,。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,，使他們各方面能力全面提升,，逐步成為我校中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力,，本學(xué)年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。

楊老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在楊老師的指導(dǎo)下,，自己得到了鍛煉，也得到了提高,，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：

工作方法指導(dǎo)

通過這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo)，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,。

楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。通過幫扶以來，在楊老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文,，通過認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

聽課、備課指導(dǎo)

楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)前輩教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，取得較好的效果；并上好公開課,，并讓楊老師做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，我寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。因此,，一學(xué)期來,，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導(dǎo),，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

練習(xí),，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過楊老師的指導(dǎo),，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

這次與楊老師師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號(hào),。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽前輩的課,，多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度，多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),，在楊老師的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。不斷提高自己,，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)期總結(jié)

自從和賀麗萍老師結(jié)對(duì)成師徒以來,，我一直以教學(xué)相長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

在理論學(xué)習(xí)方面,，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志,，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語文教案，對(duì)其制作的語文課件提出修改意見,。

二,、隨堂聽課和課后評(píng)議

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,，并邀請(qǐng)她們同年級(jí)組的老師一同聽課,。每次均認(rèn)真做好記錄，及時(shí)寫好評(píng)議,。聽課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流,，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方,。

邀請(qǐng)賀老師也來聽我的課,，如果時(shí)間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),，盡量做到每月聽課一次,。

三,、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外,，我還鼓勵(lì)她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多寫論文,，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時(shí)，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

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