工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓,,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學習,。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
為了提高我校的教學水平,在教育教學上建立一個傳,、幫,、帶的管理體系,迅速提高青年教師的教學水平,,我接受學校的任務,負責劉清越老師的教學工作,,是她的教學師傅,。
這個學期劉老師是新來的特崗教師,沒有教學經(jīng)驗,。我利用課余時間,,經(jīng)常與他溝通。并且每次課后,都做出客觀評價,,提出建設性的意見,。師徒共同研討、互改互評,。在教研活動中,,大家均能擺正位置,抽出時間,,積極探索更好的教育教學方法,。說是幫培,其實也是在跟年輕教師學習,。她們身上也有值得我學習的地方,。劉老師的主要特點就是上課特別認真,雖然是給我一個人講課,,但是準備充足,,有齊備的教案、上課聲音洪亮,,一絲不茍,。能夠看出她是一位非常認真、負責的老師,。在教學過程中,,適當?shù)奶釂枺T發(fā)學生思考,,雖然是這種形式的授課,,也能看出她與學生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學經(jīng)驗不足,,這主要是她是非師范類的學生,,不是專任教師,本學期的授課時數(shù)是有限的,,沒有得到足夠的鍛煉,。這一點,經(jīng)過長期的教學工作是完全可以彌補的,。我認為,,作為教師,授課的好與壞是由他的教學態(tài)度決定的,,如果不認真,,沒有責任心,一輩子教書也不會有提高,,像劉老師這么認真的老師,,經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的,我們是在一個年級組里工作,。本學期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課,。在上課過程中,感覺到人才輩出,,劉老師是剛來的新老師,,沒有想到教學水平也很高。她上課聲音洪亮,,她總是耐心勸導學生認真上課,,同時自己也盡量提高音量,讓聽講的學生能聽到她的聲音,。她上課認真,,每次課都帶上教案、授課計劃,、大綱同時能主動思考,,會留一些學生感興趣的作業(yè)。板書工整,,字跡清楚,。每節(jié)課都作過精心的準備,平時她上班也經(jīng)常到微機室,,上網(wǎng)查資料,,使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛,,能過引經(jīng)據(jù)典,,深入淺出,每節(jié)課都十分生動,。學生的評價也相當好,。不足之處是平時應注意語言訓練,授課時語速過快,,自己對知識十分熟悉,,但對于學生來講,她們是陌生的,,適當?shù)臏p慢語速,,會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通,,互相談論教學心得,。
總之,在幫培她的同時,,我的教學水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學生溝通的技巧也值得我去學習。希望能在這樣的互幫互助的過程中,,我能過為學院的發(fā)展貢獻一份力量,,使我校的教育教學水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展,,早日成為我校的骨干力量,。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入昄大中學工作已經(jīng)有九年了,,作為一名年輕教師,,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,,讓我成長,、進步、收獲了不少,,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,,也有不足,但無論怎樣,,都需要自己踏踏實實的工作,,實實在在的做人。
我是計算機專業(yè)畢業(yè)的,,由于學校工作的需要,,我改任數(shù)學學科教學,所以對于如何把握重難點,?如何組織課堂,?如何課后輔導等等,都讓我毫無頭緒,。而在此時,,學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,使他們各方面能力全面提升,,逐步成為我校中堅力量,,為我校的更大發(fā)展而努力,本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的楊大興老師結(jié)為師徒,,使我在教學上有了引路人。
楊老師有扎實的專業(yè)知識,,豐富的教學經(jīng)驗,,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,,常常讓我在感動之余,,獲得了很多學習,、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在楊老師的指導下,自己得到了鍛煉,,也得到了提高,,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié):
工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導,,楊老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:
1,、教育學生以理解,尊重為基礎,,以愛心為出發(fā)點,;
2、抓住對學生教育的最好時機,;
3,、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”,。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為年輕的我,,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思,、積累,,多寫些東西,朝科研型發(fā)展,。通過幫扶以來,,在楊老師的要求、指導下,,我堅持寫教學反思,,撰寫的論文,通過認真實踐,、及時總結(jié),,我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步,。
聽課,、備課指導
楊老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,,并進行詳細講評,取得較好的效果,;并上好公開課,,并讓楊老師做出評價,通過聽課,、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會,。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思,。因此,,一學期來,我通過聽課,、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,,不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,,除了要備好課,,上好課之外,更要處理好師生關系,,使之學會與其它老師融洽相處,。通過楊老師的指導,我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,,學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用信息技術教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,,贏得學生的尊重和喜愛,。
練習,出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要,,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,,更有效地利用好作業(yè)以及測試,,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過楊老師的指導,,我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,,學有所得,。
這次與楊老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,,從而得到提高,,并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點,,我更深知自己的責任,,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,,多聽聽前輩的課,,多學習前輩的教學方法,多學習前輩的態(tài)度,,多學習前輩的經(jīng)驗,,在楊老師的“傳、幫,、帶”下,,茁壯成長!
在今后的實踐中,,我會繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛,真誠的心,,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,,打動家長。不斷提高自己,,完善自己,,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,,我一直以教學相長,,互相學習的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學期的相處,,現(xiàn)將有關工作小結(jié)如下:
一,、理論學習和指導備課
在理論學習方面,除了每周認真進行學校組織的政治業(yè)務學習之外,,我們還注重學習有關語文教學理論,。推薦給賀老師看有語文教學方面的雜志,共同探討語文課堂教學的設計,。為賀老師修改語文教案,,對其制作的語文課件提出修改意見,。
二、隨堂聽課和課后評議
嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃,,每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,,并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認真做好記錄,,及時寫好評議,。聽課后及時與賀老師作相關交流,互相探討教學方法是否恰當,,教學中還有什么需要改進的地方,。
邀請賀老師也來聽我的課,如果時間上有沖突,,我們都能調(diào)節(jié)好課務,盡量做到每月聽課一次,。
三,、撰寫論文和輔導學生
除了推薦賀老師多閱讀教育教學理論書籍之外,我還鼓勵她能及時進行教學反思,,積累教學經(jīng)驗,,多寫論文,進一步提高各方面的能力,。
同時,,我還提醒她應該加強對學生的輔導工作,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,,全面提高學生的整體素質(zhì),。
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