工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
為了提高我校的教學水平,，在教育教學上建立一個傳、幫,、帶的管理體系,，迅速提高青年教師的教學水平,，我接受學校的任務(wù),，負責劉清越老師的教學工作，是她的教學師傅,。
這個學期劉老師是新來的特崗教師,，沒有教學經(jīng)驗,。我利用課余時間，經(jīng)常與他溝通,。并且每次課后,，都做出客觀評價,，提出建設(shè)性的意見,。師徒共同研討,、互改互評。在教研活動中,，大家均能擺正位置,，抽出時間,，積極探索更好的教育教學方法,。說是幫培,，其實也是在跟年輕教師學習。她們身上也有值得我學習的地方,。劉老師的主要特點就是上課特別認真,，雖然是給我一個人講課，但是準備充足,，有齊備的教案,、上課聲音洪亮,，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認真,、負責的老師,。在教學過程中,，適當?shù)奶釂枺T發(fā)學生思考,，雖然是這種形式的授課,，也能看出她與學生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學經(jīng)驗不足,，這主要是她是非師范類的學生,，不是專任教師，本學期的授課時數(shù)是有限的,，沒有得到足夠的鍛煉,。這一點,，經(jīng)過長期的教學工作是完全可以彌補的。我認為,，作為教師,，授課的好與壞是由他的教學態(tài)度決定的，如果不認真,，沒有責任心,，一輩子教書也不會有提高,，像劉老師這么認真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的,。
劉老師我是比較熟悉的,，我們是在一個年級組里工作。本學期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課,。在上課過程中,，感覺到人才輩出,，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學水平也很高。她上課聲音洪亮,，她總是耐心勸導學生認真上課,，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學生能聽到她的聲音,。她上課認真,，每次課都帶上教案、授課計劃,、大綱同時能主動思考,，會留一些學生感興趣的作業(yè)。板書工整,，字跡清楚,。每節(jié)課都作過精心的準備，平時她上班也經(jīng)常到微機室,，上網(wǎng)查資料,，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛,，能過引經(jīng)據(jù)典,，深入淺出，每節(jié)課都十分生動,。學生的評價也相當好,。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉,，但對于學生來講,，她們是陌生的,，適當?shù)臏p慢語速,，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通,，互相談?wù)摻虒W心得,。
總之，在幫培她的同時,，我的教學水平也得到了提高,。她對于知識的理解和與學生溝通的技巧也值得我去學習,。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學院的發(fā)展貢獻一份力量,，使我校的教育教學水平有進一步的提高,。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量,。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進入昄大中學工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師,，在各位前輩老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長,、進步,、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意,，也有不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。
我是計算機專業(yè)畢業(yè)的，由于學校工作的需要,，我改任數(shù)學學科教學,，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂,？如何課后輔導等等,，都讓我毫無頭緒。而在此時，學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,，使他們各方面能力全面提升,，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力,，本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人,。
楊老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習,、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學活動,，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在楊老師的指導下,，自己得到了鍛煉，也得到了提高,，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：
工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1,、教育學生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；
2,、抓住對學生教育的最好時機；
3,、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我,，不僅要提高自己的教學能力,，平時還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。通過幫扶以來，在楊老師的要求,、指導下,，我堅持寫教學反思，撰寫的論文,，通過認真實踐,、及時總結(jié)，我的寫作能力,、教學水平都在不斷地進步,。
聽課、備課指導
楊老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,，并進行詳細講評，取得較好的效果,；并上好公開課,，并讓楊老師做出評價，通過聽課,、評課,，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。因此,，一學期來,，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與其它老師融洽相處,。通過楊老師的指導,，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用信息技術(shù)教育作用為教育教學工作服務(wù),。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。
練習,，出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過楊老師的指導,，我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。
這次與楊老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號,。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任,，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課,，多學習前輩的教學方法,，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經(jīng)驗,，在楊老師的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。不斷提高自己,，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。
青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶學期總結(jié)
自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,，我一直以教學相長，互相學習的心態(tài)和她交流,。經(jīng)過一個學期的相處,，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、理論學習和指導備課
在理論學習方面,，除了每周認真進行學校組織的政治業(yè)務(wù)學習之外,，我們還注重學習有關(guān)語文教學理論。推薦給賀老師看有語文教學方面的雜志,，共同探討語文課堂教學的設(shè)計,。為賀老師修改語文教案,，對其制作的語文課件提出修改意見,。
二,、隨堂聽課和課后評議
嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認真做好記錄,，及時寫好評議,。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學方法是否恰當,，教學中還有什么需要改進的地方,。
邀請賀老師也來聽我的課，如果時間上有沖突,，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),，盡量做到每月聽課一次。
三,、撰寫論文和輔導學生
除了推薦賀老師多閱讀教育教學理論書籍之外,，我還鼓勵她能及時進行教學反思，積累教學經(jīng)驗,，多寫論文,，進一步提高各方面的能力。
同時,，我還提醒她應(yīng)該加強對學生的輔導工作,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高學生的整體素質(zhì),。
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