做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇一

（一）、本冊(cè)教材說(shuō)明：

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,，眉目清楚,。本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出,?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫(xiě)字質(zhì)量,。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀、背誦,。同時(shí),，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體,，操作性強(qiáng)，既便于教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。

（二）、各板塊具體要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能正確抄寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),，在四線格上寫(xiě)得正確、工整,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)課文安排的76個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字288個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

（2認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確的復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。

2,、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，依據(jù)新課程計(jì)劃,，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主，提高積極性,，讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，注重熟讀,、精講、多練,，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處,。

4、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育,、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展,。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分能夠上升2-4個(gè)百分點(diǎn),，及格率保持百分之百，名次爭(zhēng)取上升,，保持在我學(xué)區(qū)第一的位置，爭(zhēng)取進(jìn)入全市前八名,。讓學(xué)生在寫(xiě)字,、朗讀、背誦等各個(gè)方面均有相應(yīng)的提高,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。這個(gè)班共有學(xué)生47人，其中男生25人,，女生22人,。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)，他們好奇心強(qiáng),，容易被新鮮事物吸引,。但是，由于剛從學(xué)前班步入到一年級(jí)的正規(guī)教學(xué)中,，因年紀(jì)小,，自制能力差，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還比較欠缺,，課堂時(shí)常不能控制自己,，上課愛(ài)隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作,。因此，我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，使他們受到良好的養(yǎng)成教育,。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。漢語(yǔ)拼音共13課,，在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（—）、10篇課文,，識(shí)字（二）,、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課識(shí)字12—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,，在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

（一）漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音，學(xué)說(shuō)普通話,。在教學(xué)時(shí),，可以讓學(xué)生自己找一找圖中哪些部分和字母的形相似，通過(guò)觀察圖畫(huà),，引出本科要學(xué)的字母和音節(jié),。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話,，以鞏固這些音節(jié),。做到觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,；字寫(xiě)的正確、端正,、整潔,，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)中,，可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,。如,，結(jié)合認(rèn)識(shí)漢字,，認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的偏旁；如果新學(xué)的漢字中某一部分是已認(rèn)過(guò)的獨(dú)體字,，可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁的方法來(lái)識(shí)記,。同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

（三）閱讀,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)普通話正確,、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。低年級(jí)閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順，最好還能讀出感情來(lái),；要重視指導(dǎo)朗讀,。指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性，每次朗讀都要有不同的要求,，朗讀的形式要多樣化,，要能引起學(xué)生的朗讀興趣。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言；低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),，以讀背為主，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀,、背,、識(shí)字、寫(xiě)字上,。

（四）口語(yǔ)交際,。學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌；有表達(dá)的自信心,，積極參與口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。每個(gè)口語(yǔ)交際都配有圖畫(huà)，但圖畫(huà)所起的作用是不同的,。教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,；還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),，說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意，再討論應(yīng)該怎樣說(shuō),，怎樣做才好,。在交際過(guò)程中，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

（五）入學(xué)教育安排了四幅圖畫(huà),，為學(xué)生提供了觀察講述的材料,。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà),，講述圖意,；要把觀察圖畫(huà)與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境,，對(duì)讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的,。

第一周： 入學(xué)教育

第二周： 漢語(yǔ)拼音1,、2、3.

第三周： 漢語(yǔ)拼音4,、復(fù)習(xí)一,、5

第四周： 漢語(yǔ)拼音6,、7,、8.

第五周： 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二,、9、10.

第六周： 漢語(yǔ)拼音 11,、12,、13.

第七周： 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字（一）1,、

第八周： 識(shí)字（一）2,、3、4

第九周： 語(yǔ)文園地（一）,、課文1,、2、

第十周： 課文3,、4,、5

第十一周： 語(yǔ)文園地（二）、課文6

第十二周： 課文7,、8,、9

第十三周： 課文10、語(yǔ)文園地（三）

第十四周： 識(shí)字（二）1,、2,、3

第十五周: 識(shí)字（二）4、語(yǔ)文園地（四）課文11

第十六周： 課文12,、13,、14

第十七周： 語(yǔ)文園地（五）、課文16,、

第十八周： 課文 17,、18、19

第十九周： 課文20,、語(yǔ)文園地（六）

第二十周： 期末總復(fù)習(xí)

第二十一周：期末考試

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇三

本冊(cè)教材包括“我愛(ài)上學(xué)”,、“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”、“識(shí)字”,、“課文”,、“語(yǔ)文百花園”這幾部分。

1,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),，做到掌握漢字的基本筆畫(huà);會(huì)寫(xiě)xx個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ);能想象課文描寫(xiě)的情境,，知道課文的大意,，背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

5,、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚,，聲音洪亮,，態(tài)度大方，有禮貌,。

6,、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

1,、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,。

2、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫(xiě)的原則,。

3,、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情，充分體會(huì)課文的情感因素,。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,。

4、在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，要重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)參與交際的欲望和興趣,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

本班孩子雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班教育,，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年級(jí)學(xué)生了,，可是對(duì)于正式的,、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片，自制能力,、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零,。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心，活潑可愛(ài),，好表現(xiàn)自己,，也很喜歡打小報(bào)告，比如：誰(shuí)沒(méi)坐好,，誰(shuí)在玩小東西,，誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)啦等等。因此需要老師耐心,、細(xì)心地幫助他們教育他們,，讓他們能較快進(jìn)入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一三班有48人，男生24人,，女生24人,。學(xué)生年紀(jì)小，自律性差,，需要老師不斷糾正,、督促。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、識(shí)字,、漢語(yǔ)拼音、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。教材的編寫(xiě)以最新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

（二）漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

（三）識(shí)字寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢300個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě),。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（四）口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（五）閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

（一）漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

（二）認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

（三）學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（四）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,，準(zhǔn)確掌握漢字在田字格的位置,。

（五）引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，積極進(jìn)行課外閱讀,。

（一）幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

（三）充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（四）加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

（五）設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

（六）認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

（七）尊重學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

（八）識(shí)教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

（九）重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng),，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)要分散到每一堂課中去,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇五

在語(yǔ)文教學(xué)中,，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”,、“課文”“語(yǔ)文園地”,、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。首先編排漢語(yǔ)拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，接下來(lái)是識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11－14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（一）重點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。

（略）

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇六

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流,，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2,、漢語(yǔ)拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正、卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不一樣的語(yǔ)氣,。(3)朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分主角朗讀對(duì)話,。(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，明白課文大意,。三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、背誦。四,、教學(xué)措施：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還能夠采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。

2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的.興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的本事,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

4、在班級(jí)進(jìn)取推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀,。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5,、讓學(xué)生進(jìn)取寫(xiě)話，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與歡樂(lè)之感,。

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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇七

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。

3．培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法。

5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文,。

6．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度,。

7．具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。

8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作,。

9．具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。

10．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力。

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法,，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，不但自己成績(jī)不夠理想，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)成績(jī)。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助,、小組評(píng)比活動(dòng)，希望能達(dá)到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績(jī),，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。

從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,，我班成績(jī)不是很理想,，學(xué)生中沒(méi)有滿分，這是值得我深思的問(wèn)題,。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn),，每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好,，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固,，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,，閱讀習(xí)慣良好,。

1．本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：

(1)全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),，致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(2)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,。

(3)體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本,，而且成為學(xué)生的學(xué)本,，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。

2．教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組,，在優(yōu)美簡(jiǎn)短的'導(dǎo)語(yǔ)之后,，以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容?！按夯卮蟮?、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅,、鴛歌燕舞,、冰雪融化、泉水丁冬,、百花齊放,、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷。

學(xué)生既認(rèn)了字,，又激起了熱愛(ài)春天的情感,。4篇課文，有春天的景,，有春天的人,，有春天的事，有兒童喜愛(ài)的故事,，有瑯瑯上口的古詩(shī),。學(xué)生找春天，畫(huà)春天,，在“語(yǔ)文園地”中唱春天,，在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,，把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。

3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。

(二)識(shí)字與寫(xiě)

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字?有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,，采用“加一加”,，“減一減”，“換一換”,，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(三)閱讀

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

5,、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話,、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣,，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

如何正確的閱讀。能正確,、流利,、有感情地誦讀、背誦課文,，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),，形成能力,。

語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，改善課程設(shè)計(jì),，完成教學(xué)過(guò)程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

1,、評(píng)價(jià)方式

(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重形成性評(píng)價(jià),，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn),。

(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)識(shí)字：能認(rèn)清字形,，讀準(zhǔn)字音,，大概了解漢字意思，并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。

(2)寫(xiě)字：能做到姿勢(shì)正確,，書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范、整潔,。

(3)閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀,，了解文章大致意思，能積累語(yǔ)言,、豐富知識(shí),。

(4)口語(yǔ)交際：做到樂(lè)于交流，大膽,、口齒清楚,、聲音宏亮、說(shuō)話規(guī)范連貫,，做到專注傾聽(tīng),、尊重理解對(duì)方，學(xué)會(huì)文明交際,。

識(shí)字8課8--12課時(shí)

選讀課文5課5---8課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇八

本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)前班語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有害怕心理和畏縮情緒,。因此,，對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣，并成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣,。

（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文到語(yǔ)文園地中的閱讀短文,，口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專題合理安排,。八個(gè)單元分別以“多彩的春天”“家庭生活”“愛(ài)護(hù)自然環(huán)境”“快樂(lè)的夏天”“只要?jiǎng)幽X筋,，就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法”“我們的快樂(lè)生活”和“好品質(zhì),，好思想”“有趣的自然科學(xué)”為專題。

（二）大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，并潛移默化地受到熏陶和感染,。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),，在閱讀方面，教科書(shū)最后編排了五篇選讀課文供學(xué)生選讀,。

a)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)550個(gè)字，絕大多數(shù)都是常用字,，相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字，如進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),、當(dāng)小老師等,。

b)閱讀教學(xué)

在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等,，還要重視課外的閱讀,。

c）口語(yǔ)交際教學(xué)

在教學(xué)中應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語(yǔ)交際,，在日常生活中

主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

識(shí)字,、閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，同時(shí)也是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。

學(xué)困生名單：馬志成,，秦永強(qiáng),，雷小紅，秦甜甜，秦建華

轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施：

首先,，要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥；其次,，轉(zhuǎn)化差生需要耐心,，耐心就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn)，由淺入深由低向高發(fā)展,，這是有史以來(lái)最有效的教育原則,。

通過(guò)本期的努力，我相信我班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提升,。

1,、注重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力,。采用各種形式的教學(xué)手段，如“童話引路”“猜字謎”等方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2,、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，如“童話引路”“猜字謎”,、象形字、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，建立識(shí)字本,、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、充分把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透,，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，受到良好的思想教育。

4,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。每周安排一定的時(shí)間講童話故事，因勢(shì)利導(dǎo),，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》.《少年科技畫(huà)》等兒童課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的文化生活。

在本學(xué)期教學(xué)工作中應(yīng)創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇九

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來(lái),。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、4——5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。如第一組，在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,，以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容,。“春回大地,、萬(wàn)物復(fù)蘇,、柳綠花紅、鴛歌燕舞,、冰雪融化,、泉水丁冬,、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”,，8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷。學(xué)生既認(rèn)了字,，又激起了熱愛(ài)春天的情感,。4篇課文，有春天的景,，有春天的人,，有春天的事，有兒童喜愛(ài)的故事,，有瑯瑯上口的古詩(shī),。學(xué)生找春天，畫(huà)春天,，在“語(yǔ)文園地”中唱春天,，在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,，把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母,。

3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按順序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量,。

2,、能用普通話正確，流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

5,、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

全班共有學(xué)生44人，其中男生24人,，女生20人,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng),。

1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，250個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。多認(rèn)少寫(xiě)，既有利于提高閱讀能力,，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字,，均選自常用字表,。

要求寫(xiě)的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,，力求每次寫(xiě)的幾個(gè)字有一定的規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字,，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo)。

另外,，每個(gè)語(yǔ)文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字,，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn),。

教學(xué)策略：

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替,，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí),、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同,，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。

教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如,，小組合作學(xué)習(xí)的方式,，當(dāng)小老師的方式。

在識(shí)字要求上,，一是要求要適當(dāng),，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步,，可以放低要求：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí),，就算認(rèn)識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見(jiàn)中,，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn),。因?yàn)椋罅孔R(shí)字的目的是為了盡早閱讀,，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可,。這樣，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記,，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié),，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫(huà),。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁,，要提示學(xué)生注意,。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透,，但可以進(jìn)行閱讀,，就達(dá)到了提早閱讀的目的,，并且通過(guò)閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識(shí)字,。

另外,，不能過(guò)分追求堂堂清、課課清,、個(gè)個(gè)清,。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn),。識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。

教材重視寫(xiě)字教學(xué),。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開(kāi)不同,，每課要寫(xiě)的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律,。如,，第二課要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有兩個(gè)8單人旁的字（你,、們）兩個(gè)絞絲旁的字（紅,、綠），兩個(gè)草字頭的字（花,、草）,，便于教師分類指導(dǎo)，便于學(xué)生領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律,?？傊緝?cè)寫(xiě)字的編排,，力求體現(xiàn)寫(xiě)字本身的規(guī)律,。

2．閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

教學(xué)策略：

重視學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中的獨(dú)到感受,，讓學(xué)生在朗讀中自悟,、自得。

訓(xùn)練朗讀時(shí),，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象,。聽(tīng)錄音、教師范讀,、配閱讀,、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現(xiàn)象,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。鼓勵(lì)學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對(duì)課文的理解,。

可以根據(jù)課文內(nèi)容,，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作：滾,、撲,、撕、咬,；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖,、甩、擺等,，以上動(dòng)作都可以讓學(xué)生用身體語(yǔ)言靈活的表演出來(lái),。

要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,，并能按照自己所想說(shuō)出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容,。

總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃十篇十

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

1．漢語(yǔ)拼音

能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,，正音,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2．識(shí)字與寫(xiě)字

喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3．閱讀

喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

4．口語(yǔ)交際

學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(一)口語(yǔ)交際

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以口語(yǔ)教學(xué)為起點(diǎn),，在進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中必須適當(dāng)放低要求，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練要貫穿本冊(cè)教學(xué)的始終，不僅說(shuō)話課要聯(lián)系,，拼音,、識(shí)字、閱讀教學(xué)中,，同樣要重視口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信,。

(二)識(shí)字,、寫(xiě)字

在識(shí)字方面，識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),，低年級(jí)要重視識(shí)字教學(xué),。識(shí)字教學(xué)要培養(yǎng)識(shí)字能力。讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu),、筆畫(huà)、筆順?lè)治鲇洃涀中?，看圖或結(jié)合生活實(shí)際理解字義,。教師要采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字。

一年級(jí)必須打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆,、寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。教師要對(duì)運(yùn)筆方法,、筆順、間架結(jié)構(gòu)等作具體指導(dǎo),。寫(xiě)字練習(xí)不在于寫(xiě)得多,，而在于保證質(zhì)量。

（三）閱讀教學(xué),。

一年級(jí)的閱讀教學(xué)是和識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合在一起的,。兒童在識(shí)字的基礎(chǔ)上，以口語(yǔ)為中介,，理解文章的內(nèi)容,。一年級(jí)的閱讀教學(xué)要抓好朗讀能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生用普通話清楚,、響亮地朗讀,，把句子讀連貫，防止拖腔拉調(diào),。

周次內(nèi)容

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、漢語(yǔ)拼音1,、2 認(rèn)一認(rèn)1

3,、漢語(yǔ)拼音3、4,、5

4,、漢語(yǔ)拼音6 認(rèn)一認(rèn)2 漢語(yǔ)拼音7

5、漢語(yǔ)拼音8,、9 認(rèn)一認(rèn)3

6,、漢語(yǔ)拼音10、11

7,、漢語(yǔ)拼音12 認(rèn)一認(rèn)4

8,、漢語(yǔ)拼音13、14

9,、漢語(yǔ)拼音15 認(rèn)一認(rèn)5 復(fù)習(xí),、

10、識(shí)字1,、2,、3,、

11、練習(xí)1 課文1,、2

12,、課文3、4 練習(xí)2

13,、課文5,、6、7

14,、課文8 練習(xí)3 識(shí)字1

15,、識(shí)字2、3 練習(xí)4