作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

親親我教案小班十篇一

（1）感受教師的關(guān)愛，樂意與教師親近,。

（2）學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

（3）在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

（4）讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

準(zhǔn)備一個(gè)可愛的布娃娃、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

１、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室

２,、師生問好，練聲：一只小鈴鐺

３,、節(jié)奏練習(xí)：

４、出示布娃娃引入主題,。

５、教師同邊懷抱布娃娃,，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切,、活潑的情緒。

６,、播放歌曲錄音,，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手,，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前,，在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí),，停到一位幼兒前面,，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下,。

８,、教師彈琴,，幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好，跟著琴聲完整地,、有感情地演唱歌曲。在音樂結(jié)束時(shí),，相互擁抱并相親兩下。

鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》,，開展親子音樂活動(dòng)。

“我的笑臉像蘋果,，媽媽快來親親我,，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢,、簡(jiǎn)單，便于吟唱,，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué),。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng),，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣,。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué),，學(xué)中樂，是多好的一件事?。?/p>

親親我教案小班十篇二

1,、傾聽故事，感知認(rèn)識(shí)海馬,，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事,。

2、通過觀察圖片,、欣賞歌曲和交流活動(dòng),，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性,，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。

3,、認(rèn)真傾聽別人的講述,，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛的資料?！队變河脮啡耸忠粌?cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

一,、猜謎語,，引出海馬,。

教師：像馬不是馬,，名字里有馬，不在陸地跑,，專在海里游,。請(qǐng)你猜一猜,，這是什么動(dòng)物,？

二、欣賞故事《海馬爸爸》,，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面,，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

教師：畫面上有誰,？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

教師講述故事《海馬爸爸》,，感知故事內(nèi)容。

教師：小海馬是誰生的,？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的,？

三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息,。

教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn),。

教師：你看到了什么？聽到了什么,？動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的,？

四,、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》

教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的,？

五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物,。

教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎？

鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲,。

教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭,，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽,。

六,、音樂游戲《袋鼠》

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》,，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。

這節(jié)音樂活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長(zhǎng),、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難,，所以,，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動(dòng),，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞,。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中,，可以讓孩子通過觀察，談話中,，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的,。

親親我教案小班十篇三

1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

2,、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3,、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1,、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī),、空白磁帶。

2,、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律,、歌詞。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

教師替換歌詞發(fā)出指令,，帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

二,、嘗試愉快地歌唱,。

教師以愉快的情緒，范唱歌曲,。

引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》,，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

三,、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量,。

請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽,。

教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音,，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題后,，嘗試自我調(diào)整。

四,、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲,。

讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

簡(jiǎn)單討論,，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

讓幼兒用好聽的聲音歌唱,，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽,。

五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

兒歌：

3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

我的小臉像蘋果,，媽媽快來親親我。

3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

親呀親親 我,， 親呀親親 我。

親親我教案小班十篇四

1,、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美,。

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3,、通過聽、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲,，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

歌曲《媽媽我要親親你》,、音樂圖譜。

熟悉歌曲的旋律,，愿意跟唱。

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽,，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的,？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎,？那我們愛媽媽可以做些什么呢,？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情,。

二,、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲,，初步感受歌曲旋律。

2,、再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容,。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志,。

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里,？又摸了媽媽的哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置,。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容,。

三,、學(xué)唱歌曲

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親,、摸摸媽媽，好嗎,？

（2）看圖譜學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽,，好嗎？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽,，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢,？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,，好嗎,，？還要一起做動(dòng)作哦,。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興,。我們?cè)賮沓槐?，要用開心,、好聽的聲音來唱哦,，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,，加上動(dòng)作哦。

四,、創(chuàng)編歌曲

進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢,？

（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌,。

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌,。

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,，內(nèi)容也比較相近,，孩子一下子不是很能記得住,，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大,，唱起來感覺很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好,。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣,。

親親我教案小班十篇五

1、熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉,、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編不同的.日常生活模仿動(dòng)作。

3,、樂于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂意在集體面前大膽地表演動(dòng)作,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

牙刷一支，刷牙,、洗臉、梳頭等圖片,，梳洗音樂。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》,。

(2)教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢?

(3)師生歌唱仿編的歌曲,。

二、欣賞生活模仿動(dòng)作,。教師：你看見小朋友在做什么?

三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作,。

(1)教師：小朋友在做什么?他們是怎么做的?

(2)教師哼唱音樂,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作,。

(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙,、洗臉,、梳頭等動(dòng)作,。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作,。

(1)教師：你還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?

(2)教師哼唱音樂，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?

(3)播放《生活模仿動(dòng)作》音樂,，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動(dòng)作,。

(4)韻律活動(dòng)《快來拍拍》。教師：小朋友,，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧!

(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位,。

在活動(dòng)中，提供了牙刷,、臉盆、梳子等實(shí)物,，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉,、梳頭等動(dòng)作。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差。小班的小朋友,，對(duì)自己的事情更加不理解,，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過程和順序,，同時(shí)通過實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂。開始部分,，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如起床,、刷牙、洗臉,、穿衣服等動(dòng)作。

然后,，通過老師的示范，怎樣刷牙,，怎樣洗臉,，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱,、快慢,，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的,，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的,，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對(duì)刷牙沒有印象,，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口,，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面,。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時(shí),，應(yīng)該干什么了;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)該干什么了,。在樂曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情,。

這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編,，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的,，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

親親我教案小班十篇六

孩子從家庭走向幼兒園,，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強(qiáng)烈的`情緒表現(xiàn)是“哭”,。傾聽孩子的哭聲,，正確對(duì)待孩子的哭鬧,，有利于孩子的身心健康,?！袄蠋熡H親我”的活動(dòng),，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移,。活動(dòng)中,，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由,、溫馨的環(huán)境，以親切,、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子,，如：抱抱、摸摸孩子,，親親臉、握握手等,，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我,、喜歡我。在親密接觸中,，孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感,、依戀感,，覺得老師就像媽媽,，從而把對(duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

1,、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗(yàn)師生間的親密,，感受演唱的樂趣。

2,、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲,，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師,。

3,、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上,，嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,，如：將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。

布娃娃一個(gè),，歌曲音頻

1、音樂導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

教師伴隨歌曲旋律親親,、抱抱幼兒，用眼神,、語言,、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛,。

2,、學(xué)說歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞,。

（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

（2）請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞,，教師可通過親吻,、擁抱,、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒,。

3,、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂,。

（1）在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱,。

（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級(jí)每位教師對(duì)自己的喜愛,。

提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友,？你想讓哪位老師親一親？

（3）嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,，感受幼兒園中其他工作

人員對(duì)自己的喜愛,。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長(zhǎng)老師（門衛(wèi)爺爺,、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛自己,。

4、活動(dòng)延伸

將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽,。

親親我教案小班十篇七

1,、了解生肖知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣,。2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí),，嘗試進(jìn)行小組合作開展活動(dòng)。3,、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

1,、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日,、愛好等。2,、生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。3,、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

一,、謎語引入1,、猜（豬,、老鼠）謎語，出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,，說說自己的生肖是什么？2,、你知道十二生肖嗎？分別是哪些動(dòng)物,？分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：“小朋友喜歡謎語,，結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二,、生肖游戲讓我們扮成十二生肖,，按照十二生肖的次序來做個(gè)排隊(duì)游戲。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組,，每組發(fā)一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動(dòng)物”,，請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮,；想好生肖的次序,；家共同合作等。

設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活》是綜合性課程,，前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”，后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程,。讓學(xué)生分組活動(dòng),，一方面讓學(xué)生通過討論了解我國(guó)的民俗文化，另一方面通過小組活動(dòng),，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),，是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。

三,、調(diào)查饋1、小朋友,，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎么知道的,？2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給家看,，并告訴家一家人的生肖。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式,。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一誓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí),；二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母,、愛家庭的體現(xiàn)。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

教師可用生肖畫的形式簡(jiǎn)略畫出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景,，學(xué)生可以補(bǔ)充畫場(chǎng)景性的物品，如生日蛋糕,、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng)：如放《生日歌》,，配上兒童詩(shī)等。

3、小朋友,，我們一家人生活時(shí)，一定也有這樣幸福的時(shí)候,。你也告訴家一件這樣的事情，好嗎,？有照片的同學(xué)可以把照片展示給家看。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

教師盡量打開學(xué)生的思維,，讓學(xué)生回憶各種情境。如：一起學(xué)習(xí),、一起娛樂、一起勞動(dòng),、一起過生日、一起游泳,、一起旅游……4、畫一畫：用生肖圖的形式,，把一家人生活的場(chǎng)景畫下來。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

盡量畫出學(xué)生體驗(yàn)過的不同情境,；注意對(duì)畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示,。

5,、展示：說說哪個(gè)是爸爸媽媽，那天你們?cè)诟墒裁矗?/p>

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

6,、參觀生肖圖作品展，你可以做講解員,，向家介紹你為什么這樣畫。

設(shè)計(jì)意圖：用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美,，加深了美的體驗(yàn),。尤其重要的是,，學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個(gè)回憶,、體驗(yàn)的過程,。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn),，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo),。

五,、課外學(xué)習(xí)：

下列活動(dòng)可以自選一個(gè)：

請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。

在我們畫好的圖上,，添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖,。

親親我教案小班十篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看綠色,、親綠色,、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境,。

2,、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各類綠色植物,、綠色背景、綠色地毯

2,、動(dòng)物家園樓盤

3、彩色種植泥,、柳枝、透明杯子若干

活動(dòng)過程

一,、看綠色

1、師：今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!

2、師：啊,，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—,，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍,。

二、親綠色

2,、小草、小樹們一起來跳舞,。

三,、種綠色

1、師：小草,、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦,，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧!

2,、師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧?/p>

3,、教師與幼兒一起栽樹,。

四、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，我給孩子們上了一節(jié)語言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色,、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情,。

在教學(xué)過程中,，我首先請(qǐng)來了幾位小客人(出示圖片樹葉,、青菜,、小草)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色,，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的興趣,，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開頭部分幼兒都很喜歡,，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽故事,，回答問題,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖,。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽得津津有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確,，就是最后一個(gè)問題，問山羊公公,、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說了什么話?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡,，喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說出來。所以我又將第三,、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐,、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽一次,，學(xué)說山羊公公、兔姐姐,、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話,，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了,，學(xué)說的句子也更完整,。在學(xué)說句子時(shí)我采用了男女生輪流,、個(gè)別和集體輪流的.形式，讓孩子們學(xué)的更開心,。比如男孩子先學(xué)說山羊公公的話，女孩子學(xué)綠寶寶的話,。第一遍換女孩子學(xué)說山羊公公的話，男孩子學(xué)說綠寶寶的話……,。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話,，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高,。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色,，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方,。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說句話,，你會(huì)說什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問好綠色寶寶,，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力,，對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界,，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡,，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看周圍有沒有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說說自己看到的景象,。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開心和好奇，都在觀察周圍的變化,，發(fā)現(xiàn)周圍都邊成綠色世界了，他們開心的笑了,，并都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順利,。