總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進(jìn)我園與幫扶園的教育水平的提升,，根據(jù)太平指導(dǎo)中心的安排,，圣寶幼兒園與太平附設(shè)幼兒園結(jié)為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報(bào)如下：

首先,，了解幫扶園的情況,，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑,，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,。

1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題,，因地制宜地開展幫扶活動,，初步形成發(fā)展共同體。

2,、通過活動觀摩,、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能,。

例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（2）幼兒園早操活動的開展。

（3）教研活動開展,。

3,、開展帶出去的學(xué)習(xí)模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結(jié)尾幫扶對象,，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設(shè)幼兒園,，讓我幼兒園能學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的同時(shí)讓幫扶的幼兒園也有機(jī)會學(xué)習(xí)。

2,、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學(xué)習(xí),。

（1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會。

根據(jù)3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的要求,，我園派出三位教師分別以大班,、中班、小班不同年齡班上了示范課,，邀請了附設(shè)幼兒園的教師,、廣州黃金教育集團(tuán)的督導(dǎo)進(jìn)行聽課、點(diǎn)評,。課后,，聽取了督導(dǎo)對課例的點(diǎn)評學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo),。當(dāng)天,，還在幼兒園對早操活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了研討及指導(dǎo)。

（2）帶領(lǐng)姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀摩早擦活動,，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動開展的演講,。

（1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后,，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討,，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是圣誕親子運(yùn)動會活動,。兩園針對大型活動組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了研討,。

在幫扶過程中，我們還還開通網(wǎng)上交流的形式,，兩園教師通過切磋,，工作之余網(wǎng)上交談的形式，敞開心扉,，講講自己的教育經(jīng)驗(yàn)核心得,，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上得到了提升。

結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏,，在這個(gè)過程中,，幫扶雙方付出了辛勤的勞動,，收獲著成長的喜悅,，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升。

雖然我們開展了較多的活動,，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會,，尋找工作的亮點(diǎn)和不足,，以便下階段有針對性地開展工作。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇二

在20xx年下半年,，我們愛心助學(xué)社開展了幫扶結(jié)對活動,，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學(xué)加入愛心助學(xué)這個(gè)行列,。此次活動涉及全校的十二院的同學(xué)的參加,，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動的成功舉辦,，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情,。

愛心助學(xué)社08暑期社會實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查,，走訪后,，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料,。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助,，讓他們能順利完成學(xué)業(yè),，我們愛心助學(xué)社開展了這次活動。

為了加大我們的宣傳力度,，讓更多的人了解這個(gè)活動,，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班,，社團(tuán)的同學(xué)不是太多,，但為了活動的順利開展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次,，在值班過程中,，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動目的,，意義,，這些為活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

在舉辦幫扶結(jié)對團(tuán)會的過程中,，無論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備,，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動,。我們通過ppt展示我們08暑期社會實(shí)踐的風(fēng)采,，08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過程中,，我們愛心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解,，積極宣傳，認(rèn)真講解,，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ),。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會中插入一些節(jié)目,，使團(tuán)會的表現(xiàn)形式不拘一格,，得到好評！另外,，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會,，認(rèn)真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié),，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心,。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖,。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛的一面,！

在幫扶結(jié)對表彰大會上,，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛心助學(xué)社真心的感謝他們對我們活動的支持,。

這次活動最成功的地方在于宣傳的到位,，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無法比的,。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀,，獨(dú)一無二。當(dāng)然,，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開的,！

無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方,，這是無需置疑的,。本次活動雖然說很成功，但是,，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動意義,。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時(shí)候沒有認(rèn)真聽,，自己沒有真正了解活動的宗旨等等,，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中,，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán),，各個(gè)部門的部長要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好,！

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇三

為了更好的完成公司年初制定的.工作目標(biāo),，結(jié)算中心結(jié)合工作實(shí)際，提出了“以抄見抄準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以催費(fèi)回收為重點(diǎn)，以水費(fèi)預(yù)存為突破”的工作方針,，其中水費(fèi)預(yù)存工作完成的好壞,，直接影響到全年工作目標(biāo)的完成與否?！邦A(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動,，其主要內(nèi)容就是自來水用戶在不欠水費(fèi)的前提下，預(yù)存200—500元水費(fèi),，在預(yù)存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭,、閘閥、疏通下水道等免費(fèi)服務(wù),。這項(xiàng)工作對用戶來說,，免除了來回繳費(fèi)的路途奔波,，還能享受免費(fèi)服務(wù)；對慧泉水業(yè)公司來說,，為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流,；對片區(qū)抄表員來說，既減少了催費(fèi)的煩惱,，還能更好的為用戶服務(wù),，是一舉三得的好活動。但是由于各種主客觀原因,，這一活動目前還存在不少問題,。經(jīng)公司研究決定，自20xx年9月起,，在結(jié)算中心內(nèi)部開展“一對一結(jié)對子,，互幫扶共進(jìn)步”活動，通過三個(gè)月的工作,，各幫扶小組努力工作,，開拓思路，分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，“一幫一,，一對紅”，全面完成預(yù)期目標(biāo),。

從結(jié)對幫扶活動正式啟動,，對這項(xiàng)于用戶有幫助、于公司有利,、于個(gè)人有益的工作付出了艱苦的努力,。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難,，將工作落實(shí)到位,。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認(rèn)真的學(xué)——學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)溝通技巧,，并通過工作實(shí)踐總結(jié)出了一套行之有效的工作方法：發(fā)放張貼“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”宣傳單,，營造氛圍；從用水量大,、欠費(fèi)等用戶中選擇重點(diǎn),，建立重點(diǎn)用戶檔案；借抄表,、催費(fèi)的機(jī)會和用戶見面,，宣傳“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”的內(nèi)容，解決用戶提出的問題,，為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)等,。

在活動如火如荼開展過程中,，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)的幫扶小組，她們在工作中互幫互助,、同心同德,、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè),，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,，體現(xiàn)了勤奮踏實(shí)的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦,，為公司的點(diǎn)滴業(yè)績匯聚力量,。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表,，她們的故事因人而異,、各有千秋，但都以自己的實(shí)際行動詮釋了“勤奮努力”“自強(qiáng)不息”,，成為公司的一面面巾幗旗手,，帶給我們許多感動。

尹桂平來到這個(gè)崗位開始,，就知道每個(gè)月每個(gè)人都有預(yù)存水費(fèi)的任務(wù),，她和謝爽本著“共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的心態(tài)來認(rèn)真對待這次幫扶活動,。三個(gè)月中,，每次抄表前，她們都充分利用中午,、晚上用戶在家的有利時(shí)機(jī),，親自上門宣傳預(yù)存的優(yōu)勢和好處，取得了積極成效,。在遭遇用戶的不配合和不理解時(shí),，她們就非常耐心誠懇對用戶進(jìn)行詳細(xì)的介紹和解釋，以爭取更多客戶,，并主動留下她們的聯(lián)系方式,，讓用戶在需要維修服務(wù)的時(shí)候，直接和她們聯(lián)系,，通過這些方法，消除顧慮,，增強(qiáng)用戶信心,，既順利完成了工作任務(wù)，又鍛煉了與人溝通的能力,，提高了自身素質(zhì),。

鄧云作為公司的老員工,，無可替代的十幾年的先進(jìn)代表，有著充足的經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷,，在新人面前,，熱忱幫扶，耐心指導(dǎo),，從不擺架子,。在為期3個(gè)月的幫扶活動中，她對進(jìn)入公司大半年的新人王元華言傳身教,、以身作則,，用循循善誘的語言，在工作技巧方法上指導(dǎo)新人,，讓人如沐春風(fēng),，在她的幫扶下，王元華很快熟悉了工作流程,，掌握了工作技巧,，逐步融入了工作環(huán)境，提升了工作質(zhì)量,，從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,，這一切都得益于老員工的熱心幫扶。

謝平和杜琴在幫扶活動中,，工作目標(biāo)明確,，虛心好學(xué)，積極借鑒同事們好的做法,，她們給自己定下詳細(xì)具體的目標(biāo)任務(wù),，每月的1號至15號爭取每天能完成1戶；另外在抄表過程中盡量和用戶見面,，與用戶多交流多溝通,，宣傳預(yù)存水費(fèi)的好處爭取客戶，并在打出水票后親自給用戶上門,，然后留下聯(lián)系電話,，為用戶提供貼心周到的服務(wù)，收到了良好的效果,。

“結(jié)對幫扶”活動是公司的工作機(jī)制和方法的重大創(chuàng)新,，實(shí)施三個(gè)月來，取得了良好的局面,，收到了積極的效果,。通過三個(gè)月的“結(jié)對幫扶”活動，完成水費(fèi)預(yù)存58.45萬元，其中辦理套餐預(yù)存31.4萬元,，絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標(biāo),，真正實(shí)現(xiàn)了結(jié)算中心全體員工團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,，在共同工作中增進(jìn)友誼,，在團(tuán)結(jié)的氛圍里促進(jìn)工作的目的。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇四

為了推動我市城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，20xx年12月,，瀏陽市教委啟動了對口支援手拉手活動，根據(jù)長沙市教育局和瀏陽市教育局有關(guān)文件精神,，我園非常榮幸地與省級示范幼兒園——長沙市教育局幼兒園建立了對口支援關(guān)系,。在市教育局幼兒園先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和系統(tǒng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我園的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步,，園務(wù)管理更加規(guī)范,，教育教學(xué)更加成熟，家園互動更加有效,，教師素質(zhì)顯著提高,，在區(qū)域內(nèi)起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展,?；仡檭赡甓嗟膸头龉ぷ鳎覀兊母邢胫饕幸韵聨讉€(gè)方面：

自從我園與市教育局幼兒園簽訂“手拉手”協(xié)議后,，市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，20xx年初張潔園長就親自帶隊(duì)，和吳峰林,、李曉兩位副園長一起到我園進(jìn)行調(diào)研,，通過座談、走訪和聽課,，詳細(xì)了解我園的實(shí)際情況,，系統(tǒng)診斷幼兒園存在的問題，認(rèn)真比較和分析了兩園的優(yōu)勢與弱勢,，明確了發(fā)展思路,，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，議定了基本的幫扶框架,?？疾旃ぷ魍瓿珊螅逃钟變簣@和我園結(jié)合“對口支援”工作的要求,，進(jìn)一步明確了各自工作的重點(diǎn),，即：市教育局幼兒園在幫扶工作中重點(diǎn)完成兩項(xiàng)工作,，一是發(fā)揮示范和輻射作用,，將省級示范園在園務(wù)管理,、教育教學(xué),、園本教研,、家園互動及大型活動組織與策劃等方面的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我們幼兒園,；二是通過豐富多彩的對口幫扶活動促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)一支樂學(xué),、善思,、肯干、能干的教師隊(duì)伍,。我們幼兒園重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作,一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，通過消化和吸納，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園的園本教研活動模式，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，培養(yǎng)一批研究型教師,；三是不斷改善辦園條件，爭取早日申報(bào)縣級示范性幼兒園。發(fā)展目標(biāo)的明確使得幼兒園的各項(xiàng)工作更加井然有序。

制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃后，市教育局幼兒園便按部就班,，組織和開展了形式多樣的幫扶活動,。

一是更新觀念,。市教育局幼兒園先后兩次安排吳峰林園長來園進(jìn)行專題講座。一是進(jìn)一步提升我園老師對《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，通過“內(nèi)化于心,，外化于行”，引導(dǎo)老師們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,。二是結(jié)合鮮活的案例講解幼兒園教育教學(xué)的方法和策略,，強(qiáng)化“一日生活皆課程”的理念。三是通過同課異構(gòu)比較不同教學(xué)方法的異同,，引導(dǎo)老師靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略,，豐富教育教學(xué),?；邮降难杏懪c交流開拓了老師們的視野，活躍了教師的思維,，使得我園的教育教學(xué)越來越充滿生機(jī)與活力。

二是規(guī)范管理。針對園務(wù)管理的問題，教育局幼兒園提出了合理化的意見和建議,，幫助我們制定了切實(shí)可行的三年發(fā)展計(jì)劃，健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度,，建立了各項(xiàng)檔案資料,，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通,，教育局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會,，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、衛(wèi)生保健工作，教育教學(xué)管理和家長工作,、幼兒園資料管理等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗(yàn),，溝通交流了管理心得。零距離的溝通與交流進(jìn)一步密切了雙方關(guān)系,，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短,，促進(jìn)幼兒園園務(wù)管理不斷上臺階。為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來,，我園借鑒市教育局幼兒園“層級管理”的模式進(jìn)行了大膽變革，變原來的“點(diǎn)對點(diǎn)”管理為團(tuán)隊(duì)管理,，效果非常明顯,，幼兒園政通人和，各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,。

三是提升素質(zhì),。作為一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，我們的硬件條件不錯(cuò),，但由于體制所限,，軟件配置上還存在很多問題，如教師隊(duì)伍參差不齊,，學(xué)歷層次和專業(yè)功底普遍不高,，專業(yè)技能和文化知識底蘊(yùn)不足，需要提高的地方太多太多,。雖然每學(xué)期都要確定拉手活動重點(diǎn),，但對于我們來說，要學(xué)的東西實(shí)在太多,。我們渴望學(xué)習(xí),，也渴望發(fā)展,，正是這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度感動了市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，所以上至園長管理上的傳經(jīng)送寶,，下至教師,、后勤人員深入一線的實(shí)踐指導(dǎo)，每個(gè)層面,、每個(gè)部門的工作人員都給予了我們無私的,、耐心的幫助，使我園教職員工的整體素質(zhì)有了顯著的提高,。

四是開放交流,。在教育局幼兒園的幫助下，我園積極開展了各種園本教研,，并嘗試開設(shè)園本和特色課程,。市教育局幼兒園定期派教研組長來我園指導(dǎo)教研工作。每學(xué)期派骨干教師來我園開設(shè)示范課,、研討課等,，同時(shí)，還組織開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,，共享課程資源,，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果,。

1）送教上門,。針對我園師資力量薄弱的特點(diǎn)，教育局幼兒園選派了骨干教師和有專長的教師到我園做教學(xué)輔導(dǎo)和進(jìn)行保教經(jīng)驗(yàn)交流,。如給我園教師上示范課,，恒達(dá)園李曉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲活動《圖形碰碰樂》，劉暢老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲運(yùn)動會《10以內(nèi)的序數(shù)》,，李榮老師執(zhí)教的《環(huán)保小衛(wèi)士》等讓我園的老師得到很多的啟發(fā),。

2）跟班帶教。20xx年 4月,，我們在初級中學(xué)戴從容校長,，古港完小顏伏仁校長帶領(lǐng)下我園全體教職員工走進(jìn)市教育局幼兒園恒達(dá)園，幼兒園創(chuàng)造機(jī)會讓我們的教師跟班學(xué)習(xí),，觀摩了中班教師執(zhí)教的語言活動《小公雞找眼鏡》,，大班教師執(zhí)教的音樂韻律活動《熊出沒》等，并且參加互動式研討,。在跟班學(xué)習(xí)過程中,，恒達(dá)幼兒園老師與我園的老師相互交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,，幼兒安全教育等,，找出共同的問題一起進(jìn)行研討，提出建設(shè)性的建見,，達(dá)到共識,，兩園教師進(jìn)行互訪，然后進(jìn)一步提升,。

3）送培到園,。20xx年4月，市教育局幼兒園王愛雄書記,、吳峰林園長,，曹安玉主任、李曉副園長及多位骨干教師再次來我園指導(dǎo)幼兒園管理,、教育教學(xué)等工作,，通過多次的互動式交流，活動中教師們進(jìn)行了研討和交流,，大家認(rèn)為支援園送來的不僅僅是一個(gè)教育活動設(shè)計(jì),、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范,，更是一種教育理念的傳遞,，一種教育思想的引領(lǐng)。

4）資源共享,。為全面提升老師的素質(zhì),，市教育局幼兒園利用自己的信息優(yōu)勢給我們提供最新的教改信息資料、專家講學(xué),、“優(yōu)質(zhì)課”錄像資料等,，今年三月，我園骨干教師參加長沙市學(xué)前教育協(xié)會在恒達(dá)幼兒園舉辦的《指南》背景下幼兒園骨干教師科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）研討班學(xué)習(xí),，使我們農(nóng)村的教師也能及時(shí)地了解到當(dāng)前幼教改革的最新信息，從而推動了我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保教工作的改革和發(fā)展,。

五是物質(zhì)援助,。為進(jìn)一步改善我園的辦園條件，市教育局幼兒園還給予我們實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)援助,，如電教設(shè)備,、幼兒用書影像資料等，指導(dǎo)我園教師進(jìn)行特色建設(shè),，以及廢舊物品的回收再利用等,。

幼兒園幫扶活動，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流,，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新,，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能,。通過雙方不懈的努力，幫扶工作也初見成效,，我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了長足的進(jìn)步,，在近三年的幫扶工作中，幼兒園的教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)展,，一是參與了市級課題《長沙市農(nóng)村學(xué)前教育克服“小學(xué)化”傾向的研究》子課題研究《數(shù)學(xué)認(rèn)知課題研究》,，二是連續(xù)三年有戴玲、肖偉,、劉瑞華三位老師在瀏陽市“教學(xué)能手”賽中獲得教學(xué)能手一等獎(jiǎng),，這些成績的取得與市教育局幼兒園的指導(dǎo)密不可分。但我園還存在不少的問題,， 雖然我們開展了較多的活動,，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),?？傊青l(xiāng)幼兒園對口支援手拉手活動促進(jìn)了我們農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,，收益最大的是我們農(nóng)村中心園的管理者和教師,，受益最大是我們農(nóng)村的孩子。再次感謝市教育局為我們搭建了這座城鄉(xiāng)互動的橋梁,，愿我們的共同攜手,，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇五

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動,，本人也幫扶了3個(gè)學(xué)生：韋燕微、陳蓉,、彭炳炎,。通過教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：

教學(xué)成功與否,。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒,，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷怒,、不急燥，絕不使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言,。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄Υ恳粋€(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容.

在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣，每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放任他們,，了解他們特長，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識,。慢慢取得進(jìn)步。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),。當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處。我相信,，在其他教師的幫助和自身的努力下,，我會不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短,，爭取幫助更多的學(xué)生,。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇六

為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對園,。在一年的幫扶進(jìn)展過程中,，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,，對癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃,。 例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力,、有激情,、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足,，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠,，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會比較少,；針對這些情況,，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享,，如：教育書刊,、音像圖書、玩具等,。

2,、為我園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的,，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動,。

3、官當(dāng)幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導(dǎo),。

我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況,，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃,。 例如針對結(jié)對教師配備不夠,，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,，使我們的教師知道了如何上好課,，如何提高組織教學(xué)水平。

通過不懈的努力,，我們的工作初見成效,。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過官當(dāng)中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,，同時(shí)我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,，感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視,、老師們的認(rèn)真那股勁,，深深的感動了我們。

總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我們園還存在不少的問題,，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進(jìn)步和成長,。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與xxxx中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作,。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個(gè)幫扶過程中,，始終堅(jiān)持對象針對化,、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實(shí)施,。

（二）、制定有效的活動計(jì)劃,。

為了使幫扶取得切實(shí)成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃,。例如：通過考察,，我們了解到xxxx幼兒園人員少，園舍較為陳舊,。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理,、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng),。因此,，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽,、教學(xué)活動展示等活動,。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng),、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題,。

在結(jié)對過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系,，主動出擊,。

靈活開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1,、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則,，專家講座,、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動,，都一一邀請他們參加，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）,、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時(shí)觀念上有了觸動,。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題,、做課題。

2,、送教下鄉(xiāng),。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課,、評課）。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了張x,、阮xx、丁x老師上門送教活動,；安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑xx老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績、快出成績,。3,、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見,。

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效,。xxxx幼兒園的教師逐步成長,，個(gè)人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高,。

總之，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展,，我們的明天會更美好,。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇八

當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，往往會寫一篇心得體會,，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練,。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的幼兒園幫扶工作個(gè)人心得體會,，希望能夠幫助到大家,。

光陰似箭，眨眼間,，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這半學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)：

1、做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高韓老師的教材分析能力。

2,、做到了每個(gè)周聽韓老師一節(jié)語言教育活動,，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平,。

3、做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

“功夫不負(fù)有心人”,，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動地幫助韓老師,，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來，我教育教學(xué)水平的提升,，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我將再次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號角。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇九

為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性,，根據(jù)第一年的互動,，了解了首先確定了三個(gè)目標(biāo)。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題,，因地制宜地開展幫扶活動,，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學(xué)習(xí),、活動觀摩,、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能,。

（3突出三個(gè)重點(diǎn),。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）一日保教常規(guī),。

（3）教研活動開展,。

介紹一下本學(xué)期我們的“四次會議”：

（3）結(jié)對幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行集體會診,。

（4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議,。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動：

（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會,。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問診,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

針對早操活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對點(diǎn)的指導(dǎo)。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)3,、兩次培訓(xùn),。

本年度,，我園邀請姐妹園參與了園本培訓(xùn)——女德、師德,。我們注重教師的內(nèi)在成長,，國學(xué)、禮儀的滲透也是我園一直在強(qiáng)調(diào)的教師團(tuán)隊(duì)精神滋養(yǎng)的層面,。姐妹園和4,、多次活動觀摩。

（1）一次早操觀摩,。

觀看現(xiàn)場的早操活動后,，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見,。

（2）接下來是四次親子活動,。

5、兩類教研互動,。

（1）園本大教研,。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開展了自制器械的評比活動,，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械,。

幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗(yàn)式家長會，得到了很多啟發(fā),，普園長非常注重家教引領(lǐng),，家園合力。會后,，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多,。

（2）骨干教師入園指導(dǎo),。

提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過程中,，只去觀摩示范園的課,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了,，印象才會更深刻,。在幫扶過程中，我們還特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動,。兩園教師通過切磋,，做課經(jīng)驗(yàn)上都三、收獲喜悅：互惠共贏,，內(nèi)涵發(fā)展,。

美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗(yàn)收,。

四、我們的思考,。

1,、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。

雖然我們開展了較多的活動,，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會,，尋找工作的亮點(diǎn)和不足,，以便下階段有針對性地開展工作。

2,、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動,。

有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少,；虛的多,，實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,、文化建設(shè)方面,，我們會踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

幼兒園幫扶結(jié)對活動總結(jié)篇十

時(shí)間過得可真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又在每天的忙忙碌碌中過去了。本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對,、互幫互助”的形式,，來提高我們教師的自身素質(zhì)，而我,，有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅,，在學(xué)期初我們在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下簽定了師徒結(jié)對協(xié)議書，在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,，我們兩個(gè)人在班級管理和業(yè)務(wù)能力方面互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身的素質(zhì),。一學(xué)期來我們通過互幫互助,，我們兩個(gè)人在班級管理和教學(xué)能力方面都有了長足的進(jìn)步，對于本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

與我結(jié)隊(duì)的袁芳老師年輕有活力,，對待班級各項(xiàng)工作積極主動，但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專業(yè),，面對全新的二期課改新理念,，袁芳老師在領(lǐng)會新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面稍欠缺,。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢,，找出了各自需要提高的地方,，于是我們認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方,，提出來大家一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方，互相幫助其改正,，讓我們在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了這學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

我根據(jù)簽訂的協(xié)議書的要求,，平時(shí)關(guān)心袁芳老師的課堂教育教學(xué)和班級管理工作,，經(jīng)常詢問她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級管理各項(xiàng)工作,，每個(gè)月盡量抽出時(shí)間互相聽取隨堂課,，每次聽好課互相進(jìn)行交流評析，我們兩個(gè)上公開課的時(shí)候,，我們會互相討論教學(xué)方案,，反復(fù)試教，直到滿意為止,，本學(xué)期袁芳老師的兩節(jié)公開活動以教育理念的轉(zhuǎn)變贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評,。在結(jié)對的時(shí)間里，我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流情況,，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。

與此同時(shí),，我也把自己視為她的互學(xué)互長的朋友,，首先我做到嚴(yán)格要求自己,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)袁芳教師勇于學(xué)習(xí)的精神,。如為人處世應(yīng)謙虛,、刻苦、上進(jìn),。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長,，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比袁芳老師豐富,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評析,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。我努力使自己在工作態(tài)度,、師德方面以及教學(xué)能力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。

總之,，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中,，通過我們互幫互助的學(xué)習(xí)，我們兩個(gè)在教學(xué)能力和班級管理方面有了進(jìn)步,。但是根據(jù)結(jié)對協(xié)議書上的要求,，在指導(dǎo)徒弟參加學(xué)校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想,，在下學(xué)期的結(jié)對活動中,，我們要更主動、更認(rèn)真,、更努力,，希望我們互相勉勵(lì)，爭取更大的進(jìn)步,。