總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇一

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性,，根據(jù)對(duì)三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的了解,，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑,，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,，對(duì)癥下藥,，制定可行的幫扶計(jì)劃。

例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力,、有激情,、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠,，老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高,；幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少以及專業(yè)教師少,，部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師,；針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1,、教育資源共同分享,，如：教育書刊、音像圖書,、玩具等,；

2、送教下鄉(xiāng),，進(jìn)行專題講座,；

3、我園園長和骨干教師定期到該園指導(dǎo),。

結(jié)合三所結(jié)對(duì)園的.實(shí)際情況,，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，通過園長與園長,、教師與教師之間的交流,，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育,、教研,、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

我們常和結(jié)對(duì)園的園長通過電話或邀請(qǐng)她們到我園來交流情況,，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。

針對(duì)結(jié)對(duì)園配備不夠,，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題,，我園派出了韓小鳳老師展示了音樂游戲活動(dòng)《小矮人挖寶石》優(yōu)質(zhì)示范課,，使結(jié)對(duì)園的教師知道了如何上好音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平,。并且觀摩了馬合鄉(xiāng)中心幼兒園教師賽講比賽,，我園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師從活動(dòng)的目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。

另外,，通過前期的走訪發(fā)現(xiàn)，結(jié)對(duì)園由于硬件條件有限,，地處偏僻,，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等都存在著一定問題,，因此我園特意派出曾經(jīng)外出學(xué)習(xí)的韓小鳳老師分別于4月22日,、6月20日去到三所結(jié)對(duì)園，開展了以“淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題的講座,，講座中,，韓老師分別就環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人是誰、主題墻的創(chuàng)設(shè),、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了圖文并茂的解讀,，結(jié)對(duì)園老師認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,，受益匪淺,。

通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效,。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高,，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很

多啟示，大家受益匪淺,。通過對(duì)三所中心幼兒園的幫扶,，讓我們一線老師看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師們工作的熱情,，感受到自己肩上的責(zé)任,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁,，深深的感動(dòng)了我們,。

總之，在近半年的結(jié)對(duì)幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,，但是幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,，加大幫扶力度和密度,，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二

根據(jù)縣委,、政府的統(tǒng)一安排,，我局美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作掛點(diǎn)幫扶鎮(zhèn)村村小組,，20xx年,，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和新農(nóng)辦,、扶貧等部門的指導(dǎo)下,，我局深入基層摸實(shí)情，結(jié)合掛點(diǎn)村實(shí)際定措施,，真情幫扶促和諧,，幫扶工作取得了新的成效。

一,、幫扶工作主要成果

20xx年,，我局為鎮(zhèn)村小組美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)爭(zhēng)取美麗鄉(xiāng)村建設(shè)資金9萬元，其中：單位機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)幫扶20000元,；通過多部門,、多渠道爭(zhēng)取項(xiàng)目建設(shè)資金70000元（鎮(zhèn)政府10000元、老建資金40000元,、水利建設(shè)資金20000元）,。協(xié)助該村嚴(yán)格按照永辦字[20xx]24號(hào)和永辦字[20xx]25號(hào)以及永新村發(fā)[20xx]1號(hào)文件要求，較好地全面完成村小組美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)的建設(shè),，共投入資金106,、68萬元，在以下幾個(gè)方面有新的成效：一是基礎(chǔ)設(shè)施有新的改善,，全面完成改水改廁等美麗鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù),。二是農(nóng)民人平純收入得到增加。預(yù)計(jì)今年農(nóng)民人平純收入比去年大幅上漲,。三是群眾文化生活更加豐富,，訂閱了黨報(bào)黨刊，豐富了幫扶村群眾文化生活,。四是黨群,、干群關(guān)系更加密切。五是結(jié)合本職工作,，規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)管理制度,。

二,、主要工作措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立了由局長為組長，為成員的審計(jì)局美麗鄉(xiāng)村建設(shè)幫扶工作小組,。制定了切實(shí)可行的幫扶工作計(jì)劃,，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視美麗鄉(xiāng)村建設(shè)幫扶工作，主要領(lǐng)導(dǎo)每月一次到村點(diǎn)檢查指導(dǎo)美麗鄉(xiāng)村幫扶工作,，并要求工作組做到廉潔自律,，加強(qiáng)工作組自身建設(shè)。健全考勤制度,，工作組成員每月必須下鄉(xiāng)入戶二天以上,、工作不斷線落到實(shí)處，不準(zhǔn)增加村和群眾的負(fù)擔(dān),，在工作,、生活上樹立良好形象。

（二）注重幫扶效果

扶貧工作最重要的是增強(qiáng)幫扶村和貧困戶的“造血”功能,，幫助他們通過自身的努力改善村容村貌,、脫貧致富，因此,，我局困地制宜,、對(duì)癥下藥，將幫扶工作落到實(shí)處,。

1,、單位幫扶出實(shí)招。一是在單位經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，解決幫扶資金20000元,，并訂閱了2份黨報(bào)；二是爭(zhēng)取有關(guān)部門為該村爭(zhēng)取項(xiàng)目資金70000元,；三是在工作任務(wù)繁重的情況下,，局長、分管局長和工作人員按照規(guī)定的'次數(shù)擠時(shí)間到村查民意,、了民情,、解民困。

2,、結(jié)對(duì)幫扶動(dòng)真情,。結(jié)合“三民”活動(dòng)，我局采取“一對(duì)一”的方式,，對(duì)該村7戶特別困難的黨員或群眾進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，幫助他們理清致富思路，提高致富技能,，并對(duì)困難戶每戶幫扶資金300元,，合計(jì)2100元,，密切了黨群關(guān)系。

3,、現(xiàn)場(chǎng)辦公解難題,。11月15日晚，村民的農(nóng)用車裝載農(nóng)戶建房所用磚頭經(jīng)過通村橋梁時(shí),，由于通往村小組的橋梁年久失修,，橋梁不堪重負(fù)，造成了橋梁倒塌,，嚴(yán)重影響了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)的村民生產(chǎn),、生活。第二天,，我局接到村委會(huì)匯報(bào)后,，馬上向縣分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并邀請(qǐng)交通局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)技術(shù)人員趕赴村委會(huì),，縣分領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公，商討解決方案,，交通局技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)測(cè)澮,。目前，新建橋梁選址和設(shè)計(jì)工作已完成,，預(yù)計(jì)明年年初動(dòng)工建設(shè),，及時(shí)地解決了群眾出行難問題。

20xx年,，我局堅(jiān)持班子建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合,，項(xiàng)目爭(zhēng)取和資金援助相結(jié)合，物資捐贈(zèng)和精神幫扶相結(jié)合,，幫扶貧困群眾與幫扶困難黨員相結(jié)合,，幫扶工作取得較好成效，但美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作是一項(xiàng)長期的工作,，幫扶任重道遠(yuǎn),，今后，我局將在新村辦和有關(guān)部門的指導(dǎo),、支持下,，一如既往抓好此項(xiàng)工作，力求取得更大成效,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇三

在本學(xué)年初,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,，方能做到有針對(duì)性,、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開學(xué)伊始,，各班主任透過詢問學(xué)生,、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況,，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù),，萬事有個(gè)好開端,。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法。

學(xué)困生,，追根究底,，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，光有計(jì)劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效,，也避免流于形式化,。然而，說起來容易,，做起來難,。

首先，老師的工作量比較大,；尤其是當(dāng)班主任,，不僅僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作,，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長的配合,。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中,，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長,，尤其是外地生家長,，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題,，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò),；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí),，時(shí)間一久,，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題,。要說實(shí)行幫扶吧,，可這是一項(xiàng)長久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的,，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作,。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的,，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長久的工作,，并不是三言兩語就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣,，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索,，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷,、怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。用心對(duì)待學(xué)生的'每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí),。慢慢取得進(jìn)步。

外語是一門語言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,，沒有家長的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長會(huì)，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作,，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶,，背書,，默詞等。這對(duì)差生成績的提高有很大的作用,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,，我與xx中心小學(xué)的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和x老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助，取長補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方,。活動(dòng)于是我首先通過面對(duì)面交談,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)她的長處，提出來共同學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的'師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長,，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在x老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課,、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課,、評(píng)課,。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。年輕的x老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。本學(xué)期,，我和xxx老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與xxx老師共同分享,、共同探討、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，扎實(shí)做好省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作,，推進(jìn)市各級(jí)各類幼兒園深入實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展,，市教育局以對(duì)口幫扶為突破口,，充分發(fā)揮省一級(jí)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園與園之間的交流,，為園長,、教師的成長搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展,，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展,。市教育局根據(jù)各縣（區(qū)）共13所一級(jí)示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對(duì)象,，督促各一級(jí)示范幼兒園結(jié)合幫扶對(duì)象的實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過程中,，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化,、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值,；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,、周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,；堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),、有階段性計(jì)劃,、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo),，使全市的幫扶工作落到實(shí)處,，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市20xx至年幫扶工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào),，各一級(jí)示范幼兒園均成立了以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并有專人專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，經(jīng)常性地召開會(huì)議研究部署,，對(duì)工作提出了“兩個(gè)明確”的要求。即一是明確工作目標(biāo),，把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)納入幼兒園的年度總體工作安排,，一同布置、一同落實(shí),，推動(dòng)開展,；二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),，幫扶雙方共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，共同承擔(dān)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施,。其中組長由各幼兒園的園長擔(dān)任,，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機(jī)制,，并整合協(xié)調(diào)辦公室,、教務(wù)處、班部等力量,，確?！皭坌睦帧睅头鲇?jì)劃的有效實(shí)施。

（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實(shí)地考察,、座談,、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對(duì)癥下藥,，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。通過溝通、交流,，進(jìn)一步明晰了結(jié)對(duì)幫扶工作的目標(biāo)任務(wù),，即達(dá)到有班子、有隊(duì)伍,、有制度,、有活動(dòng)和有效果，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù),，從而使結(jié)對(duì)幫扶工作有的放矢,，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性,。因此，我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。借助各種途徑實(shí)施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流，力爭(zhēng)做到有求必應(yīng),、盡力而為。

（三）團(tuán)結(jié)配合,，和諧共進(jìn)

有了政府部門及教育行政部門的支持,，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先,，各一級(jí)幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn)，才能達(dá)到幫扶之目的,。因此，只有通過有計(jì)劃,、有方案、有組織的開展幫扶活動(dòng),，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確、目標(biāo)一致,，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣,、有地方可以去學(xué)習(xí),，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備,、圖書資料,、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。

（一）建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。

各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書,，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,，并開展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。幫扶雙方通過電話,、電子郵箱,、互訪等形式及時(shí)交流,，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制,，了解幫扶工作開展情況,，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

（二）多方位開展幫助

1,、管理上的幫扶

各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間,，根據(jù)各自實(shí)際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園,、示范課等活動(dòng)，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶給她們,，使她們的辦學(xué)很快步入正軌。此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,，采取實(shí)地考察、座談,、查閱檔案,、訪談,、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作,，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組,、家長委員會(huì),、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度,。如：市幼兒園幫扶對(duì)象是區(qū)幼兒園（民辦園）,，幼兒園當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗(yàn),，為此,，市幼兒園多次派教師親臨幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備,、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面,，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為幼兒園的升等工作理清了頭緒,，為它的順利升等提供了保障,。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求,，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流,，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作,。如市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開始前一周,，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃的完善,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作,，時(shí)間一般不少于一周,。每個(gè)新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理,、衛(wèi)生保健,、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作,。另外區(qū),、縣、縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí),，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的.老師參與聽課,、評(píng)課等，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng),，從而帶動(dòng)其教師專業(yè)水平的提升,。

3、資源方面的幫扶

一級(jí)園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多,，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資源共享的原則，在開展專家講座,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)被幫扶園參加,，智慧共享,。

（三）加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處,。

一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請(qǐng)她們到本園來交流情況,，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃,。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng),，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見交換，針對(duì)教師教學(xué),、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

幫扶工作既是上級(jí)的要求,，更是我們自身發(fā)展的需要,。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，我們的幫扶工作初見成效,，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺,。通過幫扶,，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情,，感受到自己肩上的責(zé)任,。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁,，深深的感動(dòng)了他們,。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作,?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識(shí)到了，在自己日常的教育,、教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先,、敢破難題的精神,，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要對(duì)得起孩子,，對(duì)得起家長，對(duì)得起社會(huì)予以的重任,?！?/p>

此外，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行,，我們還延伸到了孩子們中間,。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長,、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園,，豐富他們的玩教具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，成長為有愛心的人,。市幼兒園、區(qū)幼兒園,、縣幼兒園,、縣幼兒園、縣幼兒園,、縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書,、玩教具,、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣等活動(dòng)，真正做到了除了在師資上幫助外,，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園,。

在幫扶過程中，鼓勵(lì)被幫扶園立足實(shí)際,，因地制宜,，不主張“模仿”、“同化”,，而注重發(fā)揮自身特色,，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源,，豐富園所內(nèi)涵,，從活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備,、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇,、活動(dòng)形式的確定，注重就地取材,，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,，收到意想不到的效果。

結(jié)合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點(diǎn),，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角,、飼養(yǎng)角的做法，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察,、了解動(dòng)植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”,、“廢舊物品造型”,、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程,，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活,；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情,，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容,；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等,，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息,。對(duì)民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色,。

總之,，經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問題,，幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑,，加大幫扶力度和密度,，爭(zhēng)取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁,，又力爭(zhēng)對(duì)提高各級(jí)各類幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用,。市將以省一級(jí)園作為示范園所，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,，帶動(dòng)全市幼兒園快速成長,，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的對(duì)口幫扶工作中,，將繼續(xù)以“重實(shí)效促雙贏”的原則,，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇六

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。20xx年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計(jì)劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為中心學(xué)校和鄉(xiāng)小學(xué)。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們：

一是加大宣傳力度，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義,；

二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,；

三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng),。

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,，我們及時(shí)成立了片教學(xué)研究會(huì),，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持,，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流,、溝通,。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,，我們也總會(huì)盡力幫助,。通過結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的`辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇七

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校,。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動(dòng),、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過相互了解,，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

（一）工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流,，以學(xué)校科研骨干為核心,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)校科研突破,，促進(jìn)教師的科研能力,。

總之，開展活動(dòng)以來,，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、嘗試,，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營造了良好的教研,、合作,、研究氛圍。在今后的工作中,，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇八

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作,。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實(shí)效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn)。一年來,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下,。

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校——王寺,、斗門,、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施,、師資實(shí)力,、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實(shí)在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議,，通過聯(lián)席會(huì)議商定工作,，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作,，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。

1,、教學(xué)交流

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng),。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),，親自參與聽課、評(píng)課,。教師講課投入,，聽課認(rèn)真，評(píng)課開誠布公,。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的`建立起到了積極的促進(jìn)作用,。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨,、頭”公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感,，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后,，都及時(shí)組織了評(píng)議。由于事先思想動(dòng)員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法,。評(píng)的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正,；言及焦點(diǎn)問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng),。聽課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度,，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言,，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,。

2,、檢測(cè)指導(dǎo)

期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神,，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利,、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多,、主題活動(dòng)多的特點(diǎn),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效。

3,、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展,，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”,。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科,、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià),。通過此次培訓(xùn)大會(huì),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升,。

4,、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動(dòng),。在此次匯演活動(dòng)中,，各校組織嚴(yán)密，安排到位,，后勤和安全保障有力,，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中,，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春,。在高橋中學(xué)賽場(chǎng),，王寺中學(xué)友情助演，帶來了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動(dòng)員,、指導(dǎo)各校開展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京,、落水,、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué),，王寺中學(xué)——五一,、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù),。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對(duì)遙遠(yuǎn),，交通不便，所以過去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時(shí)省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展,。再其次,，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效,。

過去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn),，——特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。

在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作,；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績和最佳的社會(huì)效益,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇九

居強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)開展結(jié)對(duì)幫扶工作學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)刻育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合xx試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教xx81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo),。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

按照xx年市局文件和會(huì)議要求,，xx試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排，組織實(shí)施,。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx-xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中,、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校,。例如,，三元中學(xué)是xx中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);xx二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué),。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì),。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作、教書育人,、無私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。歡迎會(huì)結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的.精神表示敬意。并表示,，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng),。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用,。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì),，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則,，一票否決。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,，如xx中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。盡管我區(qū)人口少,，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元，還有衣物,、文具,、圖書、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等,，總價(jià)值達(dá)17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。五、有始有終,，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,，他們分別在xx和xx年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。六,、感受與啟發(fā)雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)刻育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)刻育均衡發(fā)展不懈地努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十

為了響應(yīng)上級(jí)文件《關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的實(shí)施意見》的精神，相鄰學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，我校與大山小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我們兩校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，校長親自帶隊(duì),。對(duì)方也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教研活動(dòng),、專題講座,，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下,，中心校帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們學(xué)校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的`辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，里嘎小學(xué)和大山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令兩校全體師生深受感動(dòng),，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十一

根據(jù)《關(guān)于公布新一輪省級(jí)扶貧結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系落實(shí)第九批農(nóng)村工作指導(dǎo)員扶貧任務(wù)的通知》(浙扶貧辦[]25號(hào))精神,，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象分別為道太鄉(xiāng)的前賴村,、上橫村,、雙格村、考坑村,、王莊村,、流地村，以及上垟鎮(zhèn)的供建村,。xx年以來,，浙江郵政公司,，深入領(lǐng)會(huì)省委,、省政府有關(guān)文件精神和要求，按照“生產(chǎn)發(fā)展,，生活富裕,，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔,，管理民主”的社會(huì)主義新村的總體要求,，認(rèn)真落實(shí)3月20日龍泉會(huì)議精神，在省扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，把做好結(jié)對(duì)幫扶工作作為群眾路線教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，高度重視，傾心傾力,，狠抓落實(shí),，堅(jiān)持不懈，結(jié)合結(jié)對(duì)村實(shí)際,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，落實(shí)幫扶政策，確定并實(shí)施了一批農(nóng)民迫切需要解決的民生問題,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)了與龍泉市道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個(gè)“低收入農(nóng)戶集中村”的幫扶工作,，特別是發(fā)揮村郵平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，在解決郵政普遍服務(wù)的同時(shí),，為提升農(nóng)村生活品質(zhì),，提高農(nóng)民收入發(fā)揮了積極的作用。xx年為道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個(gè)村提供幫扶資金共計(jì)35萬元,。

浙江郵政公司歷來都十分支持結(jié)對(duì)幫扶工作,。省公司徐建華副總經(jīng)理3月20日親自參加了龍泉會(huì)議精神，鞠勇總經(jīng)理對(duì)我公司結(jié)對(duì)幫扶工作提出了要求,，要求要體現(xiàn)出“向善利民”的國有企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,，特別要結(jié)合各村村情，發(fā)揮郵政村郵站等平臺(tái)的自身優(yōu)勢(shì),，在提升農(nóng)村生活品質(zhì),，提高農(nóng)民收入上發(fā)揮應(yīng)有的作用,。根據(jù)《中共浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關(guān)于做好新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》(浙委辦發(fā)[]8號(hào))以及3月20日龍泉會(huì)議精神，給合各村實(shí)際情況,，我們擬將與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府和相關(guān)低收入農(nóng)戶集中村共同討論協(xié)商制定幫扶計(jì)劃,。

為了做好幫扶工作，浙江郵政省公司領(lǐng)導(dǎo)在人,、財(cái),、物上給予了大力支持。制定了走訪聯(lián)絡(luò)制度,，除省公司開展定期走訪外,，我省公司還委托龍泉郵政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每年深入幫扶結(jié)對(duì)村走訪,，了解村莊發(fā)展情況,，了解項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度;力求浙江郵政公司和道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關(guān)幫扶村之間做到三聯(lián)絡(luò)，即雙方之間常聯(lián)絡(luò),、大事喜事必聯(lián)絡(luò),、過年過節(jié)的聯(lián)絡(luò);要求每年召開一次座談會(huì)，聽取幫扶村建設(shè)發(fā)展情況,，及時(shí)掌握面上發(fā)展困難和發(fā)展動(dòng)態(tài),。辦公室作為日常工作聯(lián)絡(luò)處室，加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶組長單位及公司內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào),，主動(dòng)與結(jié)對(duì)村聯(lián)系,，推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作有效開展。

浙江郵政村郵站建設(shè)是省委省政府“基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)計(jì)劃” 14個(gè)基本項(xiàng)目之一,。xx年時(shí)任省長的夏寶龍同志在年初《政府工作報(bào)告》提出基本實(shí)現(xiàn)村村建郵站的目標(biāo),。村郵站建設(shè)被納入為xx年省政府十方面實(shí)事之一。目前,，村郵站,，不僅讓廣大村民享受函件、報(bào)刊,、普通包裹投遞和受理等基本公共服務(wù),，同時(shí)，運(yùn)用信息化手段,，還為農(nóng)民提供郵政各類業(yè)務(wù)受理,、長途汽車客票和航空票等票務(wù)出售、賬戶轉(zhuǎn)付和小額現(xiàn)金支付,、公用事業(yè)費(fèi)用代收代繳等服務(wù),，讓農(nóng)村居民享受到與城鎮(zhèn)居民一樣方便快捷的服務(wù)，得到村民的一致好評(píng)。目前,，七個(gè)扶貧村已建成4個(gè)村郵站,，其中有兩個(gè)是信息化村郵站(王莊、流地,，雙格,、考坑)，接下來我們將打算做好兩篇文章,。

一是利用村郵站平臺(tái)做好農(nóng)特產(chǎn)品進(jìn)城的文章,。目前，浙江郵政依托村郵站平臺(tái),，創(chuàng)新“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品,，把農(nóng)村最具特色的時(shí)鮮水果第一時(shí)間配送到城市，不僅滿足了城市居民即時(shí)嘗到原產(chǎn)地新鮮水果的愿望,，還幫助果農(nóng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城,。今年已累計(jì)配送“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品13款共9.7萬份,，涵蓋了時(shí)鮮水果,、蔬菜、海鮮,、堅(jiān)果等種類,，當(dāng)日配送成功率達(dá)到99%以上,受到了農(nóng)民百姓的歡迎和城市居民的`好評(píng)。

二是做好農(nóng)村電子商務(wù)這篇文章,。首先是利用村郵平臺(tái),，推廣村郵網(wǎng)購業(yè)務(wù)，培養(yǎng)村民的網(wǎng)購習(xí)慣,，提高村民生活品質(zhì),。目前已有多個(gè)村開辦村郵網(wǎng)購;到xx年6月，我們?cè)谌￠_辦村郵網(wǎng)購的“村郵站”將超過1萬個(gè),。其次是利用村郵平臺(tái),，解決農(nóng)村電商包裹最后100米問題。如浙江有不少市縣(市)郵政企業(yè)已在整合村郵站和網(wǎng)絡(luò)資源,，打造“農(nóng)村電商代投中心”,，接受社會(huì)快遞企業(yè)委托代投快件，有效緩解農(nóng)村最后一公里包裹投遞難題,。

近年來,，我公司依靠項(xiàng)目帶動(dòng)，圍繞工作重點(diǎn),，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合,，確定并實(shí)施了一批農(nóng)民迫切需要解決的民生問題。進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)村的基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)田水利設(shè)施,、交通設(shè)施,，改善村民的生產(chǎn)、生活條件,，為農(nóng)戶增收奔小康創(chuàng)造了良好的條件,。主要實(shí)施了21個(gè)項(xiàng)目的幫扶工作。如道太鄉(xiāng)考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項(xiàng)目;達(dá)對(duì)頭新建公共廁所項(xiàng)目;新建自來水水池項(xiàng)目,。前賴村的龍松接口處候車亭建設(shè)項(xiàng)目;新建垃圾焚燒池項(xiàng)目;新建機(jī)耕路路基和路面硬化;村辦公樓,，新建花壇和綠化項(xiàng)目。雙格村的全村污水處理農(nóng)戶改廁項(xiàng)目;村機(jī)耕路水毀工程修復(fù)項(xiàng)目,。上橫村的防洪堤建設(shè)和碼頭改造項(xiàng)目,。王莊村的王莊庫灣道路建設(shè)項(xiàng)目;污水處理項(xiàng)目;杜瓜基地。流地村的流地至大蘇連接公路項(xiàng)目;村莊道路硬化項(xiàng)目;新開機(jī)耕路項(xiàng)目,。上垟鎮(zhèn)供建村的村議事中心建設(shè)項(xiàng)目;機(jī)耕路建設(shè)項(xiàng)目;老學(xué)校改革老年居家養(yǎng)老中心項(xiàng)目,。

當(dāng)然，在肯定成績的同時(shí),，我們清楚地認(rèn)識(shí)到還存在以下幾個(gè)問題,。一是調(diào)研走訪、聯(lián)絡(luò)溝通不夠,。雖然我們的地面局龍泉局與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關(guān)幫扶村之間有比較多的溝通,，但省公司層面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,。存在幫扶村急需什么,，我們幫扶什么的現(xiàn)象，下一步我們要加快制定一個(gè)立足長遠(yuǎn),，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合的幫扶方案出來,。三是幫扶改善生活生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施的多，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，帶動(dòng)農(nóng)戶增收的項(xiàng)目少,。

總之，在龍泉幫扶團(tuán)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在龍泉道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府黨委,、政府和結(jié)對(duì)村的配合支持下，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進(jìn),。此外,，由于我公司對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作十分重視，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)來部署,，作為企業(yè)應(yīng)盡的一份社會(huì)責(zé)任來履行,，作為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的有效載體來推進(jìn)，公司員工通過深入農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶,，真切感受到了低收入群眾生活的艱辛,，進(jìn)一步深化了對(duì)基層、對(duì)群眾的感情,，更加珍惜工作崗位,，從而強(qiáng)化了做好本職工作的責(zé)任，公司職工得到了教育,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十二

根據(jù)縣教育局相關(guān)文件的要求,，我校積極落實(shí)開展中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是,、真抓實(shí)干的原則,，我校充分借鑒的英語學(xué)科管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心向各學(xué)校學(xué)習(xí),，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)劃有序,。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。根據(jù)教育局“結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排,，在縣教研室的牽頭帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃,。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：

1,、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，宣傳“結(jié)對(duì)幫扶”工作的相關(guān)精神。

2,、負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置縣城學(xué)校的'老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜,。

3、負(fù)責(zé)與白塔中學(xué)建立對(duì)口聯(lián)系,，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對(duì)幫扶”的相關(guān)事宜,。

4、負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決,。

其次,，我校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師赴縣城學(xué)校學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校李校長,、教務(wù)主任等老師一行參觀學(xué)習(xí),，他們美麗的校容校貌、先進(jìn)的教學(xué)理念,、人性化的管理模式,、激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無不給我們的代表留下深刻的印象,！教師還認(rèn)真聽取老師如何用多媒體上數(shù)學(xué)課,，他們把最先進(jìn)的教學(xué)理念留給了我們前去學(xué)習(xí)的老師，使前往學(xué)習(xí)的老師滿載而歸,。而后,，馬老師在學(xué)校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評(píng),，促使我校的教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的上升,。

第三，校際間師生開展幫扶活動(dòng)

1,、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動(dòng),。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

2、雙方學(xué)生加強(qiáng)合作交流,，交流方式如通過書信,、網(wǎng)絡(luò)等,，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。

3,、支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。

第四、我校英語學(xué)科取得成績

1,、我校的英語成績有大幅的提升,，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名,，初一全縣27,。

2、英語教師通過學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大提高,，幫助了我校英語教師專業(yè)成長，增強(qiáng)了我校英語學(xué)校師資力量,。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一,、二等獎(jiǎng)，吳娟在教育現(xiàn)代化課堂大賽中榮獲一等獎(jiǎng),；吳娟指導(dǎo)學(xué)生張美晨在“外教社杯”競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),，肖建美指導(dǎo)學(xué)生馬金芝在“外教社杯”競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，苗兆艷指導(dǎo)學(xué)生陳思達(dá)在“外教社杯”競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

3,、增加校際之間交流，讓優(yōu)質(zhì)資源能共享,，有利于對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)步,，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發(fā)展,，全面提升我縣教育教學(xué)水平,。

總之，開展城鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十三

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和××學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求,，立足教師的專業(yè)成長,，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動(dòng),，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

20xx年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學(xué)校召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證了幫扶工作順利開展,。

20xx年10月10日,，在××小學(xué)召開了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人,、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師等7人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求,，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課,、聽課評(píng)課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文,、數(shù)學(xué)骨干教師赴××學(xué)校參加教研活動(dòng),，聽、評(píng)了××學(xué)校5位教師的課堂展示,。20xx年11月5日,，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課,。20xx年11月8日,，××學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應(yīng)用新理念新方法的能力。20xx年12月份××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng),，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸，通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃,，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,，圖書,、電教、儀器,、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng),。6月份開展慶六一文藝演出,，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）,。

通過一年的相互交流,，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)

方法、解疑釋難,，兩校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

總之,，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到幫扶的目的。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十四

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合**試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[xx]81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[xx]39號(hào)文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

按照xx年市局文件和會(huì)議要求，**試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排,，組織實(shí)施。

xx年文教局又下發(fā)了葉教[xx]45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。

由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。

例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如**實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);**二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué),。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行,。

文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì),。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。

支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng),、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。

文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教,。

開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的'生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少,，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元，還有衣物,、文具,、圖書,、教學(xué)儀器、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等，總價(jià)值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師,、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十五

為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教體局工作安排,，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有利于加深校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來，我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3、教學(xué)展示,，提高能力,。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。20xx年10月，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文,、數(shù)學(xué),、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流,，并給我們送來了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書。通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解。

雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交流上，易實(shí)不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題,，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，相互促進(jìn)，共同提高,，為逐步改變我校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(一),、工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的'延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有

不足,。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

4,、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還較少。

(二),、今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。3,、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間,、教師之間,、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展,，教師間的共同進(jìn)步,，學(xué)生間的共同成長。

4,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動(dòng)以來,，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。