總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇一

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在教體局孟勇局長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過(guò)程中,，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來(lái),，我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng),、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示,，提高能力,。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。20xx年10月,，建設(shè)街小學(xué)校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、音樂(lè),、英語(yǔ)教師又來(lái)為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的.教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流,，并給我們送來(lái)了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書,。通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),，并表示誠(chéng)摯的感謝。我們收獲的是愛(ài)心,，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解。

雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交流上，易實(shí)不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學(xué)遇到的問(wèn)題,，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，相互促進(jìn),，共同提高,，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

(一),、工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對(duì)較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有

不足,。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

4,、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還較少,。

(二)、今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。3,、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間,、教師之間,、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展,，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng),。

4,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動(dòng)以來(lái),，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇二

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作,。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神,、合理配置教育資源,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn),。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施,、師資實(shí)力,、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,，實(shí)在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用,。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議,，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作,，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作,，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對(duì)多”形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。

1、教學(xué)交流

三月底四月初,，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng),。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課,，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽課,、評(píng)課。教師講課投入,，聽課認(rèn)真,，評(píng)課開誠(chéng)布公,。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨、頭”公開示范巡講活動(dòng),。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈,，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議,。由于事先思想動(dòng)員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠(chéng)直率,、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正,；言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴,，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng),。聽課之后又參加了評(píng)課,。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言,，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2,、檢測(cè)指導(dǎo)

期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利,、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多,、主題活動(dòng)多的特點(diǎn),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效。

3,、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展,，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”,。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科,、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià),。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升,。

4,、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌,，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動(dòng),。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密,，安排到位,，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序,?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢,，舞動(dòng)青春,。在高橋中學(xué)賽場(chǎng),，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼,。

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動(dòng)員,、指導(dǎo)各校開展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲,。上個(gè)教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多,；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),，斗門中學(xué)——鎬京,、落水、太平小學(xué),，鎬京中學(xué)——新常小學(xué),，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué),。支教和交流老師吃苦耐勞的'精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù),。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn),，交通不便,，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時(shí)省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性,，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開展。再其次,，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

過(guò)去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。相對(duì)上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。

在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作,；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇三

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師,，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服。

但是這位老師十分好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請(qǐng)教,，并力求做到最好。所以在幫忙他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了必須的提升。

他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行,，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己,，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的明白這就是一名教師就應(yīng)有的事業(yè)心和愛(ài)心,，是作為一名教育工作者就應(yīng)具備的,。

在教學(xué)上，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)x市的教育與健康理論課的評(píng)選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的.挑戰(zhàn),。

所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說(shuō)了聽課的體會(huì),，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評(píng),，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。

透過(guò)這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng),。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解,。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì),，而且對(duì)我的幫忙也很大。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，畢老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的推薦,，使我的課很快的就透過(guò)了比賽。

在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一齊探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也到達(dá)了很好的效果。

而我作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。

因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使我們新老教師共同得到了提高。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇四

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng),。

1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師上公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開展以下一些活動(dòng)：

1,、每個(gè)月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備,；在聽課的過(guò)程中,，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),，并作認(rèn)真好聽課記錄,；課后，進(jìn)行評(píng)課反思,，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂,。

2、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì),、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析,、備課、課后反思,、作業(yè)

批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,，進(jìn)行專題研討,，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,，不利于新老師的`進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽一些知名特級(jí)教師的課，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

說(shuō)實(shí)在的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇五

近幾年,，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在20xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[20xx]81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[20xx]39號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來(lái),，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo),。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

按照20xx年市局文件和會(huì)議要求,，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排，組織實(shí)施,。20xx年文教局又下發(fā)了葉教[20xx]45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“20xx-20xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有xx所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中,、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校,。例如，三元中學(xué)是xx中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓,，早在20xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂(lè)陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì),。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名,、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作、教書育人,、無(wú)私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歡迎會(huì)結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。

為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng),。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用,。

文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì),，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的`評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過(guò)廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教,。

開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如xx中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便,。20xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。

xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核,，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見(jiàn),，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師,、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,，他們分別在20xx和20xx年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。

五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇六

近幾年,，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合**試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[xx]81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。

特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[xx]39號(hào)文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來(lái),，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施,，結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo),。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

按照xx年市局文件和會(huì)議要求，**試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排,，組織實(shí)施。

xx年文教局又下發(fā)了葉教[xx]45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。

由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。

例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如**實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);**二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué),。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們積極營(yíng)造氛圍,，升溫加壓，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂(lè)陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行,。

文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì),。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。

支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作,、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的.發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡迎會(huì)結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng),、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。

文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則,，一票否決,。通過(guò)廣泛宣傳，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。

開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題,，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少,，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元，還有衣物,、文具,、圖書、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備,、文體器材、樹木花卉等,，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見(jiàn),，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,，他們分別在xx和xx年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇七

在市區(qū)教育局的組織安排下,，我校于xxxx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位,。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計(jì)劃階段性地開展了各項(xiàng)交流活動(dòng),，取得了用心的成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)

在xxxx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”,。建鄴區(qū)教育局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教育局張培成局長(zhǎng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托,，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式,，充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開學(xué)伊始,，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)到中華附小,，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一齊討論、交流本年度的工作計(jì)劃,。

自特級(jí)教師辦公室分站成立以來(lái),，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的`主要方式,，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái),，兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁,。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來(lái)到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日,，參加南京,、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間,，雖然路途較遠(yuǎn),，但是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后,，認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄,。

除了觀摩課堂教學(xué),，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式,、管理模式,，xxxx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng),。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員,。透過(guò)這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師帶給了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，激活了教師的“教”與“學(xué)”,，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新,，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī),，攜手并肩,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)向深度開展,。

一學(xué)年來(lái),，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足,。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始,，期望透過(guò)雙方的共同努力，項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展,，讓兩校在教育教學(xué)管理,、課程實(shí)施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高,，共圓發(fā)展夢(mèng)。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇八

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案,。

1,。師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作職責(zé)心較強(qiáng),；虛心好學(xué),，用心上進(jìn)；個(gè)性是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，并有必須的開拓進(jìn)取精神。

2,。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,，有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是,，在對(duì)教材的處理方面，個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足,。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績(jī)較少,。

在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

1。師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神,。首先，我們的教育活動(dòng)要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，應(yīng)對(duì)學(xué)生,；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),，開創(chuàng)新的'教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一齊分享，有困難有問(wèn)題大家一齊解決,。

2,。教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將透過(guò)一齊學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念。我們將透過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇九

20xx.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公,、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶》活動(dòng)號(hào)召,，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校,，是農(nóng)民工子弟學(xué)校,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,，成為中心小學(xué)的幫扶對(duì)象,，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，按計(jì)劃正常開展活動(dòng),，幫扶工作有了一個(gè)良好的開端。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

公,、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌公,、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決民辦師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展,。

自開展活動(dòng)以來(lái)我校多次組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)方（中心小學(xué)）也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。開展教育教研活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果,。

20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ),、數(shù),、綜合實(shí)踐、品德,、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

通過(guò)相互了解,，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心,，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié)，是友誼,，是理解,，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)公,、民辦學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇十

永興中心小學(xué)距離縣城120多公里,，是永仁縣最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,。為了積極響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。依照教育局工作安排,，我校和永定小學(xué)結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái),，我們從學(xué)校和教師的需要?jiǎng)由?，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享,，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，精心組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)展開情況總結(jié)如下：

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，教育局的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效展開,。

1、思想動(dòng)員,，未雨綢繆,。在學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們論述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶進(jìn)程中,，老師們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì)。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，進(jìn)步我校辦學(xué)效益,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交換學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行細(xì)致的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互調(diào)和,，制定幫扶實(shí)施方案,，證幫扶工作順利展開。

3,、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來(lái),，永定小學(xué)派少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀教師阿開鳳到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)一個(gè)學(xué)期，我校派年輕骨干教師蘇良艷到對(duì)方學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期,。通過(guò)開展教研活動(dòng),、專題講座共同商討教學(xué)技藝,，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)和文體工作的提高。

4,、教學(xué)展現(xiàn),，提升能力。20xx年5月,，永定小學(xué)金鳳梅校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)校班子以及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)骨干教師20余人到我校進(jìn)行互動(dòng)交流，并給我們送來(lái)了一臺(tái)大電視和200多冊(cè)圖書,。通過(guò)交流活動(dòng)加深了兩校之間的'友誼,。同時(shí)，永定小學(xué)的優(yōu)秀教師康永,、唐藝文還為我校師生上了2節(jié)示范課,。他們簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，高超的課堂教學(xué),，全新的教學(xué)理念,，良好的

教學(xué)效果，使我們的教師收獲頗豐,。有效地提升了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的能力,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，永定小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝,。我們收獲的是愛(ài)心,，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解。

固然我們展開結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交換上,，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要到達(dá)真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)碰到的題目,，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身,，重視實(shí)效,，相互增進(jìn),，共同進(jìn)步,，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、山區(qū)學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)愿望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付。

4,、學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)展開的還較少,。

總之，展開活動(dòng)以來(lái),，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐漸走進(jìn)正軌,，營(yíng)建了良好的教研、合作,、研究氛圍。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇十一

光陰似箭,，一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來(lái),，我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對(duì)幫扶”工作的精神，本著“求實(shí),、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,，與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,，開展了多層面、多形式的交流合作,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，更與積極肯干攜手合作,，互相學(xué)習(xí),，從本校發(fā)展需求出發(fā),，堅(jiān)持教,、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則,，努力多培養(yǎng)骨干教師,。通過(guò)交流,，對(duì)雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用,，雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1,、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5,、是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

兩校共同探討管理策略，共同教研,、共同聽課,、評(píng)課,、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的.進(jìn)步,。針對(duì)各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2,、針對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討。

3,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

4,、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究,。

5、教師整體素質(zhì)提高的研究,。

6,、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。

根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃,，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識(shí)提供給所有教師,，促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來(lái)。并且?guī)?dòng)兩個(gè)學(xué)校的老師,，共同提高,。

(一)更新理念

教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。利用共同交流的時(shí)間，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習(xí),，使所有的老師和我們一起提高。

1、改變學(xué)科本位,、注重學(xué)生全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識(shí)的整合,，而且要關(guān)注和其它課程知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力,。

2,、從生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)回歸生活,。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識(shí)到,，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā),，引發(fā)學(xué)生的探究欲望,，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

(二)轉(zhuǎn)變行為

課前設(shè)計(jì),、聽課、評(píng)課活動(dòng)---教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。借助校內(nèi)常態(tài)課評(píng)比的契機(jī),，我們分別對(duì)青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo)，對(duì)典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,，又通過(guò)聽課評(píng)課反思修正,，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對(duì)三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識(shí),，而且對(duì)落實(shí)三維目標(biāo)的過(guò)程也有了大膽的改進(jìn),。

(三)潛心科研

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級(jí)課題研究,，參加教育行動(dòng)研究,，寫好教育日記，教育隨筆,，教學(xué)后記,，對(duì)老師經(jīng)常有針對(duì)性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評(píng)比活動(dòng),。在幫扶工作中,，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研,，合作主題為“打造高效課堂”,。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級(jí)同題研課;不同內(nèi)容同題研課。

通過(guò)集體研課活動(dòng),，讓不同學(xué)校的教師,、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來(lái),，在教研中解決教學(xué)問(wèn)題,，在合作中提升教研實(shí)力。

做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想,。扎實(shí)自修,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作,，在教學(xué)教研方面,，時(shí)時(shí)處處做教師的表率，凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到,，得到了上級(jí)的表?yè)P(yáng),。

學(xué)期中，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,，力爭(zhēng)使更多教師教師有所作為,。共同確立教改課題，積極參與教育科研,。對(duì)教師進(jìn)行林論培訓(xùn),，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息,，共同探索規(guī)律,。

在培養(yǎng)青年教師方面,，我們開展了高效課堂探索活動(dòng)，青年教師的運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐能力,、熟練地組織教學(xué)過(guò)程能力,、教育科研能力、分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)能力,、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>

我們常常交流各人體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。他有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給他。因此,，我們的幫帶結(jié)對(duì)結(jié)出了累累碩果,。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎(jiǎng)，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評(píng)估中獲得了先進(jìn)單位的稱號(hào),，我們感到十分欣慰。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績(jī),。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇十二

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與ｘｘ學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到ｘｘ學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng),，專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、教學(xué)展示,，提高能力,。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和ｘｘ學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語(yǔ),、數(shù)骨干教師為ｘｘ學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的.友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為ｘｘ學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，ｘｘ學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，ｘｘ學(xué)校收獲的卻是愛(ài)心,，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解,，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶匯報(bào)篇十三

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和××學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來(lái)，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求,，立足教師的專業(yè)成長(zhǎng),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動(dòng),，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

20xx年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學(xué)校召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展,。

20xx年10月10日,，在××小學(xué)召開了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人,、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師等7人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求,，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課,、聽課評(píng)課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)骨干教師赴××學(xué)校參加教研活動(dòng),，聽、評(píng)了××學(xué)校5位教師的課堂展示,。20xx年11月5日,，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課,。20xx年11月8日,，××學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來(lái)我校參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的.教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。20xx年12月份××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸,，通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。后半學(xué)期,，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,，圖書,、電教、儀器,、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng),。6月份開展慶六一文藝演出,，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）,。

通過(guò)一年的相互交流,，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)

方法、解疑釋難,，兩校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

總之,，開展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到幫扶的目的。