總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇一

公、民辦學校結對幫扶是統(tǒng)籌公,、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育教學質(zhì)量,、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學校領導十分重視結對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

在學校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，我們虛心學習，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益,。

學期開學初,，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

自開展活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習，學習中心小學優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗,。對方（中心小學）也很重視,，按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。開展教育教研活動,，共同切磋教學技藝,，提高我校的課堂教學效果。

20xx年10月,，在教辦領導和中心小學領導的關注下,，帶領語、數(shù),、綜合實踐,、品德、美術等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設計,，精湛的教學藝術，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力,。

通過相互了解,，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息,、教學方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念,、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結對幫扶,，對我們受助學校而言，收效頗豐,，領導有了新的辦學理念,，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結對幫扶工作中,，中心小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝,。而我們收獲的卻是愛心,，是知識，是經(jīng)驗,，是團結,，是友誼，是理解,，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來,，為實現(xiàn)公、民辦學?；A教育均衡發(fā)展做出努力,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇二

近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結合試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展,，早在20xx年秋學期就下發(fā)了葉教[20xx]81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》,，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[20xx]39號文件下發(fā)后,，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度,。幾年來，我們堅持求真務實的原則,，精心組織,，周密實施，結對幫扶工作,，堅持做到“四有”,，即有組織領導,，有階段性計劃，有實施方案,，有檢查督導,。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作,。

按照20xx年市局文件和會議要求,，試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組,，并在文教局人事股設領導組辦公室,，負責制定計劃，具體安排,，組織實施,。20xx年文教局又下發(fā)了葉教[20xx]45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標,，確保了結對幫扶工作的順利實施,。按照“20xx-20xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有xx所中小學擔負結對幫扶任務,，共安排129名教師到比較偏遠,、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作,，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中,，其意義有了外延，范圍有了擴大,，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農(nóng)村薄弱學校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學,，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學既是結對幫扶的受援學校,，又是結對幫扶的支援學校。例如,，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校,，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學,，例如實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學,，在物質(zhì)上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學,，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學;二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質(zhì)上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學,。結對幫扶薄弱學校工程的實施,，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系,，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結對幫扶工作,，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程,，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在20xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚,，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行,。文教局負責同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L,、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習,、扎實工作,、教書育人、無私奉獻,，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

歡迎會結束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效,，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進的局面,，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。

文教局始終把結對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學校協(xié)調(diào)會，出臺了相關政策,，提出了有關規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷，否則,，一票否決,。通過廣泛宣傳，政策導向,，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。

開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題,，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點,，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法,，為支教教師提供方便,。20xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算,，來確定超課時獎的發(fā)放標準,，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學校支教教師在活工資分配上,，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。

xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學設計,，精湛的教學藝術，全新的教學理念,，良好的教學效果，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少,，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計,，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學儀器,、電教設備、文體器材,、樹木花卉等，總價值達17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制,。

一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力,。

三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓,，以提高其教學業(yè)務素質(zhì),。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動,。鼓勵學生捐款,、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學習上的幫助,。從而達到共同進步的目的。

結對幫扶工作一年一總結,，每年支教學校,、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學校教職工年度考核,，經(jīng)派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學校的李啟成老師,、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農(nóng)村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻,，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞,，他們分別在20xx和2020xx年度考核中被評為優(yōu)秀。

雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。

一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標,。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華,。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展,。

五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁,。

總之,，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進,，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇三

本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象,，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師,，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。

但是這位老師十分好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教,，并力求做到最好,。所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升,。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感,。我深深的明白這就是一名教師就應有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者就應具備的。

在教學上,，他能認真對待每一項教學工作,，認真學習，深入研究教法,，及時了解教育教學動態(tài),，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電,。

今年春天有一個x市的教育與健康理論課的評選,，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得,，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。

所以他聽得很認真,，并且做好了聽課記錄,，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺,。教學經(jīng)驗不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習,，勤學勤問,，在我的悉心指導下，加上他的努力,，進步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片,。

在學校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎,。

透過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。他上的是小學中年級的課,，針對學生心理年齡小的特征,，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲,，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結,。

我與畢老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作,，互談體會,，而且對我的幫忙也很大。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,，畢老師和我研究教案,、教法,、教具,，和我試課，然后再給我提一些合理化的推薦,，使我的課很快的就透過了比賽,。

在教學上，為了指導好他的教學,，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和他一齊探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析,。同時也征求他的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認可,，也到達了很好的效果。

而我作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此,，我們的師徒結對結出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,，使我們新老教師共同得到了提高,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇四

光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去,。一年來,，我們冷家鄉(xiāng)中心學校認真貫徹落實縣教育局關于“結對幫扶”工作的精神，本著“求實,、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學校建立了結對幫扶關系,，開展了多層面,、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作,，不辜負校領導、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，更與積極肯干攜手合作,，互相學習,，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅持教,、學,、研、用相結合的原則,，努力多培養(yǎng)骨干教師,。通過交流,，對雙方學校教師的教育教學工作、日常學習都起到了極大的促進作用,，雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,。

確立幫帶關系后,，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學習小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5,、是提高我,、整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

兩校共同探討管理策略,，共同教研,、共同聽課、評課,、交流心得,，使兩人的教育教學思想和能力又有了很大程度的進步。針對各自的特點,，我們確立了共同研究的目標：

1,、對教育教學理念的研究。

2,、針對數(shù)學專業(yè)知識的教學研究及教學設計的探討,。

3、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究,。

4,、學生四項基本能力培養(yǎng)的研究。

5,、教師整體素質(zhì)提高的研究,。

6、學校教育教學管理方法的探究,。

根據(jù)學期初制定的幫帶工作計劃,，我將所有學到的關于新課程理論教育教學方面的知識提供給所有教師，促進他更加強大起來,。并且?guī)觾蓚€學校的老師,，共同提高。

(一)更新理念

教學理念的更新決定著教學行為的轉(zhuǎn)變,。利用共同交流的時間,，我們又一起學習了數(shù)學新課程要求的新的理念，并組織教師學習,，使所有的老師和我們一起提高,。

1、改變學科本位,、注重學生全面發(fā)展,。認識到對學生綜合能力的培養(yǎng)對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關注新舊知識的整合,，而且要關注和其它課程知識的聯(lián)系,，使學生從多角度認識事物，培養(yǎng)學生全面分析問題的能力,。

2,、從生活走向數(shù)學，讓數(shù)學回歸生活,。結合這一理念我們認識到,，實施實驗探究教學法的重要意義，從學生的身邊現(xiàn)象出發(fā),，引發(fā)學生的探究欲望,，體驗知識的形成過程，并適時地讓學生進行社會調(diào)查,。

(二)轉(zhuǎn)變行為

課前設計,、聽課,、評課活動---教學行為的轉(zhuǎn)變,。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進行了共同指導，對典型課進行設計研究,，又通過聽課評課反思修正，使教學行為有了較大提高,，不僅對三維目標的制定有了明確地認識,，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進,。

(三)潛心科研

我們認真學習教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學習材料并有新提高,。共同協(xié)作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記,，教育隨筆,，教學后記,，對老師經(jīng)常有針對性地指導,。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中,，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研,，合作主題為“打造高效課堂”,。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內(nèi)容同題研課。

通過集體研課活動,，讓不同學校的教師,、不同年齡段的教師,、不同學科組的教師參與到教研活動中來,，在教研中解決教學問題，在合作中提升教研實力,。

做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育,，在實踐中踐行“三個代表”重要思想,。扎實自修,。積極參加各級培訓學習。積極抓好學校內(nèi)部管理工作,，在教學教研方面,，時時處處做教師的表率,，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到,，得到了上級的表揚。

學期中,，我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則,，力爭使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題,，積極參與教育科研,。對教師進行林論培訓,，積累資料并推薦學習文章、教改信息,，共同探索規(guī)律,。

在培養(yǎng)青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動,，青年教師的運用教育理論指導實踐能力,、熟練地組織教學過程能力、教育科研能力,、分析評價課堂教學能力,、靈活運用現(xiàn)代教育教學設備能力、總結教育教學經(jīng)驗能力均有不同程度提高,。

我們常常交流各人體會,，取長補短。他有充沛的精力,，有好學的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他,。因此，我們的幫帶結對結出了累累碩果,。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎,，各自所在的學校的教學管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進單位的稱號，我們感到十分欣慰,。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結,。經(jīng)過一個學年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M步,。當然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里，加強合作,，互相促進,，以取得更好的教學成績。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇五

根據(jù)省市區(qū)有關文件精神,，高橋中學學區(qū)高度重視結對幫扶工作,。學區(qū)結對幫扶工作依托大學區(qū)制背景，立足貫徹落實黨的十八大精神,、合理配置教育資源,、促進義務教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務實,、開拓創(chuàng)新,、務求實效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點對教學工作互幫互學，共同促進,。一年來,，高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關工作總結匯報如下,。

高橋中學是高橋中學學區(qū)三校——王寺,、斗門,、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。雖為學區(qū)長學校,，但都作為偏遠的農(nóng)村學校,，在學校地位、教學設施,、師資實力,、辦公條件方面差距不大（硬件設施和教學成績方面略好一些），忝列為學區(qū)長學校,，實在是組織的信任和期待,。作為學區(qū)長學校，我們知道借力的價值和作用,。通過學區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構,，根據(jù)各自學校的優(yōu)勢和特色對學區(qū)工作進行分工，積極指導負責學校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學區(qū)長學校的幫扶引領作用。

學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作,，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結,。學區(qū)具體分工為：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學負責“素質(zhì)教育中心”管理,，名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理,，教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理。

高橋中學學區(qū)成立后,，學區(qū)長吳權利同志親自到三個成員校調(diào)研,。認真的工作，誠實的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導奠定了基礎,。

在高橋中學學區(qū)內(nèi)，高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶,，各校的教育教學水平得到了顯著提高,。

1、教學交流

三月底四月初,，高橋中學和王寺中學先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學科的教學交流活動,。教學點設在高橋中學，由高橋中學兩課教師開設公開課,，課后高橋中學組織評議,。兩校領導高度重視此次活動,，親自參與聽課,、評課。教師講課投入,，聽課認真,，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用,。

結合學區(qū)教育教學現(xiàn)狀,，高橋中學學區(qū)長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨,、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分,，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方,，多媒體技術和傳統(tǒng)教學手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動熱烈,，教學效果顯著,。每次示范課后，都及時組織了評議,。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法,。評的老師真誠直率,、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真,，態(tài)度端正,；言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學交流外，高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動,。6月初,，高橋中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動,。聽課之后又參加了評課,。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的'評課發(fā)言,，展示了高橋中學教師團結拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風貌。

2,、檢測指導

期中和期末,，根據(jù)教育局有關文件和會議精神，高橋中學作為高橋中學學區(qū)長學校就期中,、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,。考試期間,，學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作,，保證了期中期末考試工作順利、有效進行,。

針對五月份九年級考試多,、主題活動多的特點，高橋中學學區(qū)長學校對參加“西安市初中畢業(yè)學業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求,，并積極將高橋中學開發(fā)的校本化“信息技術考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校,，以保證信息技術考試的客觀、公正和有效,。

3,、校本培訓

為了積極應對教育形勢的發(fā)展，進一步滿足廣大教師的教學愿望,，六月份高橋中學學區(qū)特聘請有關專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員,、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座,，陜西省教學能手劉曉娜老師,、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價,。通過此次培訓大會，高橋中學學區(qū)廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課,、說課方面一定會有一個大的提升,。

4、德育互動

為進一步豐富大學區(qū)各校校園文化生活,，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神,，展示大學區(qū)學生釋放激情的精神風貌,，五月份高橋中學學區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動。在此次匯演活動中,，各校組織嚴密,，安排到位，后勤和安全保障有力,，工作扎實有序,。活動中,，同學們熱情洋溢,，舞動青春。在高橋中學賽場,，王寺中學友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學的師生送來了熱情的祝福,，活動增進了兩校之間的友誼,。

學區(qū)遵循“優(yōu)勢互補，資源共享,，教育均衡”的支教交流指導思想,，積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作,，各校教師申報支教交流的熱情高漲,。上個教學年度，高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學為最多,；高橋?qū)W區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系，它們分別是：高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學,，斗門中學——鎬京,、落水、太平小學,，鎬京中學——新常小學,，王寺中學——五一、黃堆小學,。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽,。

由于高橋中學學區(qū)各校地處偏遠的農(nóng)村，距離相對遙遠,，交通不便,，所以過去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時省力,，但缺點是缺乏主動性和靈活性,，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次,，“結對幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。

過去的一年,，高橋中學學區(qū)各校不管是學校管理還是教育教學水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,。相對上一教學年度，今年四校中考升學率平均提升了七個百分點,，——特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領先的地位,，受到全區(qū)的普遍關注。

在新的學年,，高橋中學學區(qū)“結對幫扶”工作既要從學區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵成員學校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實辦學理念,，又要進一步強化校本研修,，在教育教學的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學年度取得新的,、更大的成績和最佳的社會效益,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇六

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習,、共同進步的平臺,。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真,、踏實,、團結”的工作態(tài)度,，為了扎實有效做好這項工作,，我們擬制定如下工作方案。

1,、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作職責心較強,；虛心好學,，用心上進；個性是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學,，工作卻從不落下,，服從學校的安排，有較強的團結,、協(xié)作精神,，并有必須的開拓進取精神。

2,、業(yè)務方面：姚成琳老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,，有必須的教學經(jīng)驗,，了解學生認知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學行為,。但是，在對教材的處理方面,，個性在課堂教學的組織方面,，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習,，善于學習,，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少,。

在工作中,，我們將本著“共同學習，一齊進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓,。

1,、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習,、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教,。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責,，對社會負責,，對人民負責，對祖國的未來負責,。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學生，了解學生,，應對學生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,，我們將時時注重學習,，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路,，從而提高教學質(zhì)量,，爭做新時期教學改革的弄潮兒,。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長補短,。有經(jīng)驗有成績大家一齊分享，有困難有問題大家一齊解決,。

2,、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將透過一齊學習,、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習,，樹立新的理念,。我們將透過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學生主體觀,、發(fā)展觀,，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素,，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量,。學習方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關系,，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇七

在市區(qū)教育局的組織安排下,，我校于xxxx年與高淳區(qū)椏溪中心小學結為一對一的攜手共進單位。在雙方的共同努力下,，xxxx年我們也按計劃階段性地開展了各項交流活動,，取得了用心的成效。現(xiàn)將有關工作總結

在xxxx年初,，兩校就在椏溪小學成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數(shù)學特級教師工作室”,。建鄴區(qū)教育局易善平局長和高淳區(qū)教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創(chuàng)了以特級教師工作室為依托,，進行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式,，充分發(fā)揮了特級教師工作室的引領作用,。在本學期開學伊始，椏溪中心小學的領導又來到中華附小,，和中華附小的領導一齊討論,、交流本年度的工作計劃。

自特級教師辦公室分站成立以來,，加強交流,，相互學習，是中華附小和椏溪小學在新學期合作的主要方式,，以此促進教師的專業(yè)成長,。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學分站成立以來，兩校數(shù)學教師互動頻繁,。6月9日,，椏溪小學數(shù)學教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學”教學研討活動;6月17日，參加南京,、紹興兩個數(shù)學名師團隊聯(lián)合教研活動,。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠,，但是高淳椏溪小學分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽,，仔細記錄,。

除了觀摩課堂教學，為了更好,、更深入的了解學校的教學形式,、管理模式，xxxx年10月20日到24日期間,，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進”教學研討活動,。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。透過這樣的教學交流研討活動為兩校教師帶給了良好的學習交流平臺,，激活了教師的“教”與“學”,，促進了教師教學理念的更新，加深了兩校的情感交流,。教師們表示將以此次交流為契機,，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，推動教學向深度開展,。

一學年來，我們雖然做了許多的工作,，但是我們還是不滿足,。與高淳區(qū)椏溪中心小學的合作才剛剛開始,，期望透過雙方的共同努力，項目推進工作順利有深入的進展,，讓兩校在教育教學管理,、課程實施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學質(zhì)量等方面相互提高,，共圓發(fā)展夢。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇八

一,、高度重視,，制定工作計劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實施,。

按照結對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外,，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園,。

例如,，與我們園分享教育教學資料,，借給我們消毒柜,、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等,。

這些行為加深了結對姐妹園之間的關系,，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、共同提高,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室,、上示范課，做專題講座,。

另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質(zhì)示范課,，簡明新穎的教學設計,，精湛的教學藝術,，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使我們受益匪淺。

通過深入企業(yè)調(diào)查,，對企業(yè)有了一個全面的了解,。該企業(yè)于20xx年8月注冊登記，注冊資本100萬元,，主要從事廢舊物資購銷,、再生資源回收利用等業(yè)務。該企業(yè)于20xx年成為我縣一家全省家電以舊換新中標回收企業(yè),，累計回收廢舊家電5萬多臺,，為我縣擴內(nèi)需、促消費,、提高資源能源利用效率,，減少環(huán)境污染，促進節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展作出了積極貢獻。

總之,，開展城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效,，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇九

開展結對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式,。從賈悅鎮(zhèn)與沙河站鎮(zhèn)的狀況來看,，賈悅鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢明顯，農(nóng)業(yè)基礎較好,，近年,，在工業(yè)發(fā)展上也有必須優(yōu)勢；沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護地栽培方面擁有必須的發(fā)展空間,，工業(yè)經(jīng)濟相對薄弱,，雙方具有必須的互補性,。透過結對幫扶,，彼此相互借鑒,，取長補短，能夠共同實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟的超常規(guī),、跨越式發(fā)展?；诖?，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委,、政府聯(lián)席會議進行研究,，并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長具體靠上，專門負責與沙河站鎮(zhèn)的結對幫扶事宜,，確保各項工作落到實處,。

結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產(chǎn)生實效,，務必在思想上求突破,，在增強造血功能上做文章。對此,，我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn),、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn),、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標,，以項目扶持為切入點、用心探索雙方在畜牧,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作,，相互增強自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（一）立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,，組織我鎮(zhèn)的營子、楊家水墩,、王莊,、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼,、李村,、辛莊等村結對子，引導他們發(fā)展家兔,、山羊等“短,、平、快,、省”的發(fā)家項目,，加快農(nóng)民增收步代。

（二）針對沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工,、建材,、印刷、建筑安裝為主的實際,，我們對號入座,，組織我們鎮(zhèn)的家樂木業(yè),、紅藍俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子,，產(chǎn)業(yè)上互幫,，市場上共拓，資源上互補,，有效的促進了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟實力,。

（三）在商貿(mào)發(fā)展上,，鎮(zhèn)黨委,、政府透過到沙河站鎮(zhèn)考察論證，決定于近期投資100萬元,，在東平縣設立東方帥領服裝超市，主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾,，該超市的建立，既能宣傳諸城,，提高賈悅的知名度,，又能促進東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

一是派員掛職交流,。xx年5月21日至7月20日,，沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長兩個月。掛職期間,，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合狀況,，并重點圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗做法及存在問題進行調(diào)研,，構成了專門的調(diào)研報告,。掛職交流結束后，該同志高興地說,，掛職交流,，不僅僅增強了自我抓項目運作的潛力，更重要的是生活方式,、工作作風,、分析問題,、解決問題的潛力等方面實現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。

二是互相參觀學習,。沙河站鎮(zhèn)組織機關干部,、部門負責人及農(nóng)村支部書記組成的代表團，對諸城及我鎮(zhèn)進行了參觀考察,。我們也組織了黨委,、政府成員,、管區(qū)主任等組成的考察團，主要領導帶隊,，到東平縣進行考察學習,，我們互相聽取了對方的狀況介紹，并圍繞如何樹立和落實科學發(fā)展觀,，實現(xiàn)超常規(guī),、跨越式發(fā)展進行深入探討，理清了工作思路,，并將人才交流,、勞務輸出確定為雙方對接的結合點，為下步有針對性地開展協(xié)作幫扶活動打下了良好基礎,。

三是突出協(xié)作重點,。根據(jù)雙方在前段對接中達成的協(xié)議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度,，根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求,，我們選派有經(jīng)驗的管理人才直接為其服務，并免費培養(yǎng)各類技術人才,。同時,，協(xié)調(diào)企業(yè)帶給部分崗位，讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶,，為加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展獻計出力,。針對沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力多，就業(yè)不平衡的實際,，與沙河站鎮(zhèn)初步達成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向,，為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動力帶給就業(yè)機會，為諸城菲比特衣有限公司補充勞動力資源,，實現(xiàn)相互交流,，共同繁榮。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇十

根據(jù)區(qū)的指導精神,，堅持求真務實的原則,，精心組織，周密實施結對幫扶工作,，堅持做到“四有”,，即有目的，有計劃,，有方案,，有督導。以此推動學科老師幫扶工作的順利進行。

結對幫扶薄弱教師工程的實施,，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學質(zhì)量的差距,。學期初,，我們緊緊圍繞相關的文件精神，并根據(jù)學科的實際情況,，制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進行,。

1、學習理論,，邀請了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報,。

2、課例觀摩：現(xiàn)場觀課,、評課,，全組教師參與備課、聽課,、評課,，課后反思。

3,、結對幫扶之間聽課活動。

定期組織教研活動,，組織老師上教研課,。本學期的每個教研組三節(jié)研討課，教師都參加了教研活動,，并對這授課分別作出比較中肯的評價和建議,，交流的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他教師也有所得益,。除了面對面的交流,，還會通過網(wǎng)絡來進行溝通，這樣更容易及時發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，并且通過網(wǎng)絡但到快速的資源共享,。與幫扶教師結對座談，研討今后研究重點及交流方式,。重點談個人的觀課感受,，結合自己平時的教學實踐，設想今后的教學該怎樣開展,。討論怎樣進行練習題組的設計,，約定定期交換有關練習題組設計的資源。

同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課,，掌握學科教學都是比較薄弱的教師,，所以狠抓教育教學質(zhì)量。特別是實行畢業(yè)班信息資源共享,，通過模擬考試及質(zhì)量分析,，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績,，以此達到共同進步,。繼續(xù)開展結對幫扶活動，互相學習,，互相成長,，共同進步。

結對幫扶工作有始有終,，執(zhí)教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思,，聽課教師做好聽課記錄，科組長寫好工作總結,、收集參與活動教師的聽課記錄,、教學研討記錄，并分類整理,。

通過對幫扶工作進行梳理,，對幫扶對象組織的教學實驗活動以及提交的教學設計、教學論文進行指導,。明確承擔本項工作的重要意義,，積極履行相關職責，與幫扶教師互相學習,、互相幫助,、共同進步。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇十一

20xx年,，我委以科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞“民富、村美,、風氣好”社會主義新農(nóng)村建設的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針,，有針對性地開展結對幫扶工作，圓滿完成了全年各項扶貧幫困工作任務?，F(xiàn)總結如下：

1.開展送科技下鄉(xiāng)活動,。3月20日，組織黨員干部赴幫扶村開展送科技送法下鄉(xiāng)活動,，為幫扶村送去價值2.6萬元的蔬菜種子,、農(nóng)藥,、化肥、苗木,、養(yǎng)殖用消毒藥和科技書籍等,，舉辦農(nóng)民傳授生豬飼養(yǎng)、機插秧培管等新技術市場講座,，開展作物栽培,、土壤肥料、植物保護和農(nóng)業(yè)法規(guī)等現(xiàn)場咨詢,。這次科技幫扶活動,，黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶,，提高了農(nóng)民朋友學科學,、用科學的積極性，受到了幫扶村人民的熱烈歡迎和社會各界的一致好評,。

2.開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)培訓,。結合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)農(nóng)情，分別于1月12日,、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關鍵技術,、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設、設施高效農(nóng)業(yè)模式等技術培訓,，共培訓農(nóng)民近600人次,。

3.援建幫扶村農(nóng)家書屋。為進一步提高農(nóng)民科學種養(yǎng)水平,，委黨組研究決定,，幫助幫扶村建設農(nóng)家書屋，并形成長效援建機制,。20xx年，共贈送種植業(yè),、養(yǎng)殖業(yè),、綜合類等圖書658冊，椅子60張,，價值2萬多元,。今后，委結對幫扶辦將繼續(xù)為幫扶村農(nóng)家書屋增添科技新書,，形成長期科技幫扶機制,。

4.贈送幫扶村村公共服務中心辦公桌椅。根據(jù)幫扶村的實際情況,，為幫扶村公共服務中心購置村干部辦公室桌椅,、會議室桌椅等，價值2萬多元。

5.慰問貧困戶和老黨員,。在夏天高溫季節(jié)期間和春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日前,，慰問貧困家庭41戶、老黨員15名,，送去慰問金8200多元,。委老干部支部資助烈士家屬養(yǎng)女小趙同學學校住宿費1200元。

1.促進了社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展,。測土配方施肥,、秸桿還田、省力化養(yǎng)蠶,、水稻輕型栽培等新技術推廣與應用,，減少農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資費用約116元/畝,，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。20xx年農(nóng)業(yè)總收入3.8億元,，比20xx年增長12.1%,；農(nóng)民人均純收入9620.3元，比20xx年增長12.0%,；村級集體經(jīng)濟收入23.5萬元,，比20xx年增長24.3%。

2.優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構,。在20xx-20xx年農(nóng)業(yè)科技項目的帶動下,，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎設施，改良基本農(nóng)田土壤結構,，幫扶村水稻,、蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢得到進一步顯現(xiàn)。

3.提高了農(nóng)民科學種養(yǎng)水平,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，送科技下鄉(xiāng)活動、科技入戶工程,、糧食高產(chǎn)增效創(chuàng)建萬畝示范片項目,、農(nóng)業(yè)實用技術培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等共辦班12次,，培訓農(nóng)民1500多人次,，有勞力的貧困家庭普遍掌握1門以農(nóng)業(yè)實用技術，農(nóng)民科學種養(yǎng)水平有了進一步提高,，水稻,、蠶桑單產(chǎn)均創(chuàng)歷史新高,。

20xx年，我委結對幫扶工作取得了可喜的成績,，但距市委,、市政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有些不足,。20xx年,，我委將以“三個代表”重要思想和黨的十七屆五中會全精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，繼續(xù)加大對幫扶村扶貧幫困力度,，為我市社會主義新農(nóng)村建設和全面建設小康社會作出應有的貢獻。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇十二

為了響應上級文件《關于學校結對幫扶的實施意見》的精神,，相鄰學校結對幫扶的號召,，我校與大山小學結對幫扶。在工作中我們堅持求真務實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習，精心組織,，周密實施結對幫扶工作,。使得我們兩校在教學理念、教學方法等方面縮短了差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結如下：

一,、高度重視，嚴密部署,。

學校結對幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育教學質(zhì)量,、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學校領導十分重視結對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

二,、開展各項活動開展,，給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，大家都虛心學習,，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學效益。

1,、領導互訪,，更新辦學理念。學期開學初,，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補短,。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊,。對方也很重視,，按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動,、專題講座,，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果,。

3,、教學展示，提高能力,。在主管領導關注下,，中心校帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設計,，精湛的教學藝術,，全新的教學理念，良好的教學效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4,、網(wǎng)絡交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們學校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息,、教學方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念,、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強學習,，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶,，對我們受助學校而言,，收效頗豐,，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標,，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結對幫扶工作中,，里嘎小學和大山小學的領導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,，是知識,，是經(jīng)驗,，是團結，是友誼,，是理解,，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學?；A教育均衡發(fā)展做出努力,。

學校結對幫扶工作總結 學校結對幫扶活動總結篇十三

根據(jù)《關于公布新一輪省級扶貧結對幫扶關系落實第九批農(nóng)村工作指導員扶貧任務的通知》(浙扶貧辦[]25號)精神,，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結對幫扶對象分別為道太鄉(xiāng)的前賴村,、上橫村,、雙格村,、考坑村、王莊村,、流地村，以及上垟鎮(zhèn)的供建村,。xx年以來,，浙江郵政公司,，深入領會省委、省政府有關文件精神和要求,，按照“生產(chǎn)發(fā)展,，生活富裕,，鄉(xiāng)風文明,，村容整潔,，管理民主”的社會主義新村的總體要求,，認真落實3月20日龍泉會議精神,，在省扶貧辦的領導下，把做好結對幫扶工作作為群眾路線教育活動的一項重要內(nèi)容,，高度重視，傾心傾力,，狠抓落實,，堅持不懈,，結合結對村實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，落實幫扶政策，確定并實施了一批農(nóng)民迫切需要解決的民生問題,，扎扎實實推進了與龍泉市道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個“低收入農(nóng)戶集中村”的幫扶工作，特別是發(fā)揮村郵平臺優(yōu)勢,，在解決郵政普遍服務的同時，為提升農(nóng)村生活品質(zhì),，提高農(nóng)民收入發(fā)揮了積極的作用,。xx年為道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個村提供幫扶資金共計35萬元,。

浙江郵政公司歷來都十分支持結對幫扶工作。省公司徐建華副總經(jīng)理3月20日親自參加了龍泉會議精神,，鞠勇總經(jīng)理對我公司結對幫扶工作提出了要求，要求要體現(xiàn)出“向善利民”的國有企業(yè)的社會責任感,，特別要結合各村村情,，發(fā)揮郵政村郵站等平臺的自身優(yōu)勢，在提升農(nóng)村生活品質(zhì),，提高農(nóng)民收入上發(fā)揮應有的作用,。根據(jù)《浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》(浙委辦發(fā)[]8號)以及3月20日龍泉會議精神,，給合各村實際情況,，我們擬將與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府和相關低收入農(nóng)戶集中村共同討論協(xié)商制定幫扶計劃。

為了做好幫扶工作,，浙江郵政省公司領導在人,、財、物上給予了大力支持,。制定了走訪聯(lián)絡制度,，除省公司開展定期走訪外,，我省公司還委托龍泉郵政局相關領導,，每年深入幫扶結對村走訪,，了解村莊發(fā)展情況,，了解項目實施進度;力求浙江郵政公司和道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關幫扶村之間做到三聯(lián)絡,，即雙方之間常聯(lián)絡,、大事喜事必聯(lián)絡、過年過節(jié)的聯(lián)絡;要求每年召開一次座談會,，聽取幫扶村建設發(fā)展情況，及時掌握面上發(fā)展困難和發(fā)展動態(tài),。辦公室作為日常工作聯(lián)絡處室，加強與結對幫扶組長單位及公司內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，主動與結對村聯(lián)系,，推動結對幫扶工作有效開展。

浙江郵政村郵站建設是省委省政府“基本公共服務均等化行動計劃” 14個基本項目之一,。xx年時任省長的夏寶龍同志在年初《政府工作報告》提出基本實現(xiàn)村村建郵站的目標,。村郵站建設被納入為xx年省政府十方面實事之一,。目前，村郵站,，不僅讓廣大村民享受函件、報刊,、普通包裹投遞和受理等基本公共服務，同時,，運用信息化手段，還為農(nóng)民提供郵政各類業(yè)務受理,、長途汽車客票和航空票等票務出售、賬戶轉(zhuǎn)付和小額現(xiàn)金支付,、公用事業(yè)費用代收代繳等服務,，讓農(nóng)村居民享受到與城鎮(zhèn)居民一樣方便快捷的服務,，得到村民的一致好評。目前,，七個扶貧村已建成4個村郵站,，其中有兩個是信息化村郵站(王莊,、流地,，雙格,、考坑),，接下來我們將打算做好兩篇文章,。

一是利用村郵站平臺做好農(nóng)特產(chǎn)品進城的文章,。目前,，浙江郵政依托村郵站平臺，創(chuàng)新“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品，把農(nóng)村最具特色的時鮮水果第一時間配送到城市,，不僅滿足了城市居民即時嘗到原產(chǎn)地新鮮水果的愿望，還幫助果農(nóng)實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品進城,。今年已累計配送“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品13款共9.7萬份,，涵蓋了時鮮水果,、蔬菜,、海鮮,、堅果等種類,，當日配送成功率達到99%以上,，受到了農(nóng)民百姓的歡迎和城市居民的好評,。

二是做好農(nóng)村電子商務這篇文章,。首先是利用村郵平臺,，推廣村郵網(wǎng)購業(yè)務,，培養(yǎng)村民的網(wǎng)購習慣，提高村民生活品質(zhì),。目前已有多個村開辦村郵網(wǎng)購;到xx年6月，我們在全省開辦村郵網(wǎng)購的“村郵站”將超過1萬個,。其次是利用村郵平臺,，解決農(nóng)村電商包裹最后100米問題,。如浙江有不少市縣(市)郵政企業(yè)已在整合村郵站和網(wǎng)絡資源，打造“農(nóng)村電商代投中心”,，接受社會快遞企業(yè)委托代投快件，有效緩解農(nóng)村最后一公里包裹投遞難題,。

近年來,，我公司依靠項目帶動,，圍繞工作重點，堅持“輸血”與“造血”相結合,，確定并實施了一批農(nóng)民迫切需要解決的民生問題,。進一步完善結對村的基礎設施,、農(nóng)田水利設施,、交通設施，改善村民的生產(chǎn),、生活條件,，為農(nóng)戶增收奔小康創(chuàng)造了良好的條件,。主要實施了21個項目的幫扶工作,。如道太鄉(xiāng)考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項目;達對頭新建公共廁所項目;新建自來水水池項目。前賴村的龍松接口處候車亭建設項目;新建垃圾焚燒池項目;新建機耕路路基和路面硬化;村辦公樓,，新建花壇和綠化項目。雙格村的全村污水處理農(nóng)戶改廁項目;村機耕路水毀工程修復項目,。上橫村的防洪堤建設和碼頭改造項目,。王莊村的王莊庫灣道路建設項目;污水處理項目;杜瓜基地,。流地村的流地至大蘇連接公路項目;村莊道路硬化項目;新開機耕路項目。上垟鎮(zhèn)供建村的村議事中心建設項目;機耕路建設項目;老學校改革老年居家養(yǎng)老中心項目,。

當然，在肯定成績的同時,，我們清楚地認識到還存在以下幾個問題。一是調(diào)研走訪,、聯(lián)絡溝通不夠。雖然我們的地面局龍泉局與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關幫扶村之間有比較多的溝通,，但省公司層面有待進一步加強,。二是缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,。存在幫扶村急需什么，我們幫扶什么的現(xiàn)象,，下一步我們要加快制定一個立足長遠,，堅持“輸血”與“造血”相結合的幫扶方案出來,。三是幫扶改善生活生產(chǎn)基礎設施的多,，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動農(nóng)戶增收的項目少,。

總之，在龍泉幫扶團組的領導下,，在龍泉道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府黨委、政府和結對村的配合支持下,，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進,。此外,，由于我公司對結對幫扶工作十分重視，把這項工作作為一項政治任務來部署，作為企業(yè)應盡的一份社會責任來履行，作為轉(zhuǎn)變干部作風的有效載體來推進，公司員工通過深入農(nóng)村,、走進農(nóng)戶,，真切感受到了低收入群眾生活的艱辛,，進一步深化了對基層,、對群眾的感情,，更加珍惜工作崗位,，從而強化了做好本職工作的責任,，公司職工得到了教育。