總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇一

通過(guò)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、聚焦教研,，不但幫助了對(duì)方,，也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)的工作重心之一,。一學(xué)期來(lái)，我校老師本著共同進(jìn)步的態(tài)度,，尋找對(duì)方的亮點(diǎn),，以欣賞的眼光學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，特別是在加強(qiáng)師德教育方面,，力求通過(guò)幫扶促進(jìn)步,、交流促提高,。

2、為了使兩個(gè)學(xué)校整體教育教學(xué)水平能盡快提高,，我校在選派骨干教師到莆田錦江中學(xué)上示范課,、聽課,、評(píng)課,、作教學(xué)講座的同時(shí),，兩校還積極提倡“同課異構(gòu)”的教學(xué)水平幫扶模式,。在“同課異構(gòu)”中共同找差距、明理念,、練技能,，從而共同提升進(jìn)步。在第15周,，兩校共有4對(duì)教師開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng),。這兩周的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，涵蓋政治,、物理,、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科,，力求做到精而實(shí),，取得了預(yù)期的效果,。

“同課異構(gòu)”活動(dòng)，圍繞同一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)授課教師對(duì)文本的理解和獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，運(yùn)用不同的教學(xué)方法、精練的教學(xué)語(yǔ)言和多樣的教學(xué)手段,，精心組織課堂教學(xué)活動(dòng),，將新課程理念很好地融入到了課堂教學(xué)之中，從而促使教師在比較中互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高,。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中,，同題異構(gòu)的授課老師交流了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及課后反思。同學(xué)科教研組的聽課教師就教學(xué)理念,、駕馭課堂能力,、教材文本的解讀、教師的課堂教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行了探討,。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，又毫不掩飾地對(duì)教學(xué)中部分環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)建議,。備課,、上課、反思,、評(píng)課,、再反思，是思想碰撞的過(guò)程,，也是互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過(guò)程;大家在思辯中成熟,，在反思中成長(zhǎng)，我校參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺,。

3,、20xx年10月，利用兩校都要開展校運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì),，兩校分別派出負(fù)責(zé)組織該項(xiàng)活動(dòng)的老師到對(duì)方學(xué)校,，參加活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，從開幕式的組織到頒獎(jiǎng)儀式的設(shè)計(jì),，雙方進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流,。

4、從開學(xué)初至今,，我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學(xué)開展教研活動(dòng),，10名骨干教師分科組聽課，然后開展課后研討,，大家討論熱烈,，氛圍濃厚。莆田錦江中學(xué)不少老師表示：我校的教師從理論到實(shí)踐與大家一起交流了新課改思想,、教學(xué)體會(huì),，有血有肉，具有積極的指導(dǎo)意義,。

我校骨干教師示范課活動(dòng),，充分發(fā)揮了骨干教師及教學(xué)能手在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，他們高效的課堂教學(xué),、寬松的課堂氛圍,，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學(xué)理念,，為莆田錦江中學(xué)教師提供了很好的教學(xué)展示平臺(tái),，既促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了骨干教師自身的不斷提高,，同時(shí)在兩個(gè)學(xué)校營(yíng)造了更加濃厚的教研氣氛,，推動(dòng)了兩個(gè)學(xué)校教學(xué)教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

6,、開展了一次教學(xué)專題講座,。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)，20xx年11月28日下午,，莆田錦江中學(xué)張義昭副校長(zhǎng)作題為《如何有效教學(xué)分析》的講座,。張副校長(zhǎng)從中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內(nèi)容和技巧,、怎樣進(jìn)行考試質(zhì)量分析,、怎樣寫試卷的分析報(bào)告四個(gè)方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過(guò)這次講座,，兩個(gè)學(xué)校教師們對(duì)做好教學(xué)質(zhì)量分析有了新的認(rèn)識(shí),，收益匪淺。

7,、本學(xué)期,，莆田錦江中學(xué)選派總務(wù)處俞志謙主任到我校掛職，定期參與莆田華僑中學(xué)后勤管理工作;我校派出陳國(guó)裕副校長(zhǎng)到莆田錦江中學(xué),，對(duì)管理模式和教學(xué)新方法等進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，努力逐步提高我校的教育教學(xué)的管理水平。

9,、莆田錦江中學(xué)選派信息技術(shù)組姚宇航老師,、語(yǔ)文組吳麗霞老師到我校掛教,，一學(xué)期的掛教經(jīng)歷，兩位老師切身感受到我校指導(dǎo)老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,、教學(xué)技能和班級(jí)管理,，持續(xù)地面對(duì)面交流、切磋,，使兩個(gè)學(xué)校的教師受益匪淺,，對(duì)于他們的專業(yè)成長(zhǎng)，駕馭課堂教學(xué)和班級(jí)管理能力必將產(chǎn)生較大影響,。同時(shí),，我校也選派市級(jí)骨干教師陳冬梅老師去錦中支教，得到了錦中化學(xué)組老師的肯定與贊譽(yù),。

通過(guò)三個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),，我校也學(xué)到了對(duì)方學(xué)校的許多關(guān)于學(xué)校管理、家校教育,、特色教育,、學(xué)校文化等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與作法，從中受到很多啟發(fā),，“他山之石可以攻玉”,，隨著“結(jié)對(duì)幫扶”工作的深入推進(jìn)，必將觸及到學(xué)校管理過(guò)程中的盲區(qū),、漏洞,，學(xué)校將嘗試從不同的視角，不同的出發(fā)點(diǎn)探究解決問(wèn)題的新方法,、新途徑,、新思路，對(duì)改進(jìn)本校的教育教學(xué)管理工作起到很大的促進(jìn)作用,。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。同時(shí),，用心參加各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中,，為期最久,，對(duì)我影響最深的莫過(guò)于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中,，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫忙,，所以在那里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說(shuō)聲“謝謝”,。透過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì),，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

有人指出,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng),。

高質(zhì)量的教育,，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì),。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的構(gòu)成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。

作為新時(shí)期的人民教師，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，學(xué)高為師，教師是教育者,，也務(wù)必是學(xué)習(xí)者,。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者,，要處處豐富自己的知識(shí),，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望,，不斷超越自己,，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,，努力提高自身的人格魅力,。

作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念,，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要,。教育是要面向明天,，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái),。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué),，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng),，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟,、探究發(fā)現(xiàn),、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意,，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”,、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,。

總之,，十分謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念,，完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué),、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái),。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束，結(jié)合開學(xué)初學(xué)校政教處工作安排,，現(xiàn)將本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生以來(lái)開展的工作作以總結(jié),。

本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象為八三班寇家強(qiáng),，這位學(xué)生的主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,。上課不注意聽講，不關(guān)心學(xué)習(xí),。書寫不過(guò)關(guān),，小有脾氣，對(duì)老師批評(píng)有逆反心理,。愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲,。但對(duì)人熱情，真誠(chéng)。

1,、進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對(duì)癥下藥。從根源上分析其問(wèn)題存在原因,。挖掘其內(nèi)心想法,，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣,，克服自卑心理,，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育,，提高他們的認(rèn)識(shí),。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育,，通過(guò)典型的案例,，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸,，改正不良行為。

3,、加強(qiáng)親情教育,。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,，對(duì)父母要有感恩之心,，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任,，則是大大的不孝,。

4、持之以恒做好幫扶工作,。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好,，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到,。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功,，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，分析自身的問(wèn)題,，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他,，使他在今年能有更好的表現(xiàn),。

5、要過(guò)多的給予愛心,。在一點(diǎn)一滴的小事上,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定,。在生活中,、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們,，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的,。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心,。

6,、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校,，家庭和社會(huì)也起到一定的作用,，只有家庭、學(xué)校,、社會(huì)形成一股教育合力,，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此,，本學(xué)期我將與家長(zhǎng)共商教子之道,，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果,。

7,、密切關(guān)注,，隨時(shí)跟蹤,，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育,。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合,，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育,。

1,、取得成績(jī)

寇家強(qiáng)書寫有了進(jìn)步，能寫短小通順的日記,?；攫B(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

語(yǔ)文成績(jī)由開學(xué)初的四五十分到現(xiàn)在的及格成績(jī)，可以看出他們學(xué)習(xí)態(tài)度在轉(zhuǎn)變著,，不斷進(jìn)步著,。

已經(jīng)由開學(xué)初的無(wú)知、搗蛋,、惹是生非轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的不遲到,、不打架、安分守己,，說(shuō)明他們的品質(zhì)也在轉(zhuǎn)變著,。

2、存在不足

和家長(zhǎng)溝通不夠,。除了個(gè)人的幫扶外,，今后應(yīng)該多和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得教育上的溝通,，這樣對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)變效果會(huì)更理想,。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo),，不要過(guò)高,，有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想,，樹立較強(qiáng)的自信心,。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高,、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”)文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,，了解對(duì)口學(xué)校現(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動(dòng)的有序開展,。

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶,。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手。在此情況下,，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商,，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課,、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真,，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng),。同時(shí),，作為一名掛職鍛煉教師,，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。

教科研合作,。幫扶活動(dòng)開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中,，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng),、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí),，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究,，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對(duì),。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì),，各有學(xué)習(xí)借鑒之處,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng),。如,，yy小學(xué)雖是一所新校,，但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4,、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣,。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名,。6月,，尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè),。為此,，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動(dòng),。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子,、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā),，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇五

為了更進(jìn)一步了解教師的教育教學(xué)狀況,，及時(shí)掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，有效地采取措施,，提高教師的整體素質(zhì),，我校積極開展了以“師生結(jié)對(duì)幫扶”為主題的師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

我校把此項(xiàng)活動(dòng)的開展作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要措施來(lái)抓,。成立了“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，教導(dǎo),、德育處,、總務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任為成員,，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和實(shí)施。并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，明確了職責(zé)和任務(wù)，確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

根據(jù)幫扶計(jì)劃,，我校在原有的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)一步完善了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)內(nèi)容,，制定了相應(yīng)的措施，確保了幫扶工作的實(shí)施,。

1,、制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并認(rèn)真的抓落實(shí),。

為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí),，我們從制度上確保幫扶措施的可行性。如在活動(dòng)開展過(guò)程中,，做到“四落實(shí)”,，即：落實(shí)幫扶工作的時(shí)間、落實(shí)幫扶對(duì)象,、落實(shí)幫扶人員的責(zé)任,、落實(shí)幫扶內(nèi)容的`規(guī)定。同時(shí),，我校還制定了幫扶工作制度,，要求幫扶在平時(shí)的工作中，能有計(jì)劃,、有步驟地對(duì)幫扶對(duì)象實(shí)施多方面的幫扶,，力爭(zhēng)使一些有困難的、具有典型性的,、成績(jī)顯著的幫扶對(duì)象能落實(shí)幫扶措施,。從而使得幫扶工作得以順利開展。

2,、開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),。

在開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)中，我校以師資力量相對(duì)較薄弱的情況下,，對(duì)教師和學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子,，確定了幫扶對(duì)象并確定其名單，并進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

3)指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,。

4)指導(dǎo)學(xué)生確立“學(xué)好數(shù)學(xué),，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才”的遠(yuǎn)大理想。

5)通過(guò)“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),，學(xué)生的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，學(xué)校形成了濃厚的師生幫扶氛圍,。

6)通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的幫助,，使得他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),。

7)結(jié)對(duì)幫扶中,，由于學(xué)生的具體問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難,、家庭經(jīng)濟(jì)情況,、性格特點(diǎn)等，學(xué)生在幫扶過(guò)程中表現(xiàn)突出,，成績(jī)顯著,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。

8)結(jié)對(duì)幫扶中,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校無(wú)錢支付學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用;有的還經(jīng)濟(jì)困難,，但學(xué)校無(wú)錢購(gòu)買書本以外的一些圖書;有的還經(jīng)濟(jì)困難,，但幫扶中，無(wú)錢購(gòu)買書本以外的一些書本,。

9)幫扶過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)上,、生活上等方面的幫扶,，我們?cè)趲头鲞^(guò)程中堅(jiān)持“三結(jié)合”：與“家庭”結(jié)合，與社會(huì)結(jié)合,，使學(xué)生思想品德,、學(xué)業(yè)上都有一定的提高。

10)我校充分利用各種形式,，廣泛開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),。通過(guò)學(xué)校、家庭及社會(huì)的力量為幫扶對(duì)象提供資金,、幫助,、幫助,，使他們感受到學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心,。

11)我們充分利用校園廣播,、板報(bào)、手抄報(bào)等多種宣傳媒介,，廣泛宣傳“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),，使得我校師生對(duì)幫扶工作的認(rèn)識(shí)有了較大提高。

12)我校利用各種形式,，廣泛開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),。在全校范圍內(nèi)開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);在各班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，如：一幫一結(jié)對(duì)學(xué)生,，在家里經(jīng)常幫助別人;在單親家庭中給有特殊困難的,、行為特別特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立正確人生觀,、價(jià)值觀;在家庭中對(duì)有心理障礙的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和幫助;對(duì)因病致貧的學(xué)生，給予更多的幫助,，并與其父母共同商量，為其送去一份愛心,。

通過(guò)開展師徒結(jié)隊(duì)和青年骨干教師的培育,，我校青年教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯地提高。

13,、師傅指導(dǎo)徒弟工作,。

我校在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳,、幫,、帶”，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái),。同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們積極參加各項(xiàng)技能比賽。

14,、教研組長(zhǎng)帶頭幫助青年教師提高教學(xué)水平,。

本學(xué)

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇六

20__年，__村貫徹黨中央關(guān)于“進(jìn)一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問(wèn)題”的指示精神,，積極響應(yīng)工業(yè)區(qū)武裝部扶貧幫困工作會(huì)議有關(guān)精神,，開展了一系列扶貧幫困工作。現(xiàn)將胥浦村20__年扶貧幫困工作總結(jié)如下,。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)扶貧幫困工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保工作按計(jì)劃,、有步驟地開展，我村成立“扶貧幫困工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,。村黨委書記任組長(zhǎng),，村兩委班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)扶貧幫困工作,。在全體民兵的共同努力下，胥浦村民兵連貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。始終堅(jiān)持以夯實(shí)民兵隊(duì)伍為基礎(chǔ),，以強(qiáng)化民兵素質(zhì)為抓手，以貼近群眾為重點(diǎn),，認(rèn)真開展民兵扶貧幫困活動(dòng),。

認(rèn)真貫徹工業(yè)區(qū)和武裝部對(duì)扶貧幫困工作精神，針對(duì)社會(huì)上困難對(duì)象和弱勢(shì)群體,，通過(guò)組織村委民兵連“送春風(fēng)行動(dòng)”,，力所能及地解決村民的實(shí)際困難，弘揚(yáng)中華民族助人為樂(lè),、扶貧濟(jì)困,、互助互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)“一方有難,，八方支援”的時(shí)代新風(fēng),，為村委分憂解難，樹立胥浦村的良好形象,。

今年我村對(duì)下列主要對(duì)象進(jìn)行了扶貧幫困：社會(huì)上的弱勢(shì)群體,、下崗職工和停產(chǎn)、半停產(chǎn)及虧損企業(yè)特困職工,、家境困難的中,、小學(xué)學(xué)生。

在扶貧幫困工作中努力做到“三送”,?！叭汀保匆凰蜏嘏簽樘乩W(xué)生,、特困職工捐錢捐物,，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，送去__村的關(guān)懷,，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖;二送扶持政策：向特困下崗職工宣傳輔導(dǎo)國(guó)家自謀職業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)他們樹立迎接挑戰(zhàn)、克服困難,、艱苦創(chuàng)業(yè)的信心;三送關(guān)心照顧：利用胥浦村民兵連小伙子們年輕力壯的特點(diǎn),，組織民兵對(duì)村里高齡,、殘疾和無(wú)法自理的人員幫助他們打掃衛(wèi)生，送去照顧,，在“軍徽映夕陽(yáng)”活動(dòng)中,，村民兵連對(duì)結(jié)對(duì)獨(dú)居、困難老人家中走訪慰問(wèn),，及時(shí)解決她們反映的問(wèn)題,。

總之，我村民兵連扶貧幫困工作的有效開展,，得到了廣大老百姓的好評(píng),，在今后的工作中，我們將繼續(xù)落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作,，加大幫扶力度,，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)!

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期與馬老師友好相處后，我感覺過(guò)得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);

馬老師要求上進(jìn),，干勁足,。通過(guò)對(duì)馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過(guò)對(duì)馬老師的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇八

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié),。

根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神,，我校成立了由黎逢明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了《通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

20__年9月,，按照教育局統(tǒng)一安排,，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng),，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。10月18日,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來(lái)到灣小實(shí)地考察,，與灣小領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開展事宜。11月4日,，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開展了幫扶系列活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候,。解決了灣小的實(shí)際問(wèn)題,，給灣小師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng)，與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞,，與灣小師生結(jié)下了不解之緣,。

通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問(wèn)題入手,，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

1,、經(jīng)濟(jì)物資支助,。通過(guò)實(shí)地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,，窗戶連玻璃都沒有,，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人,。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下,，拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購(gòu)置了書包和學(xué)習(xí)用品,。為灣頭小學(xué)送去了“及時(shí)雨”,，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。

2,、教科研合作,。幫扶活動(dòng)開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),，共同解決教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語(yǔ)文,、音樂(lè),、體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語(yǔ)文課巧設(shè)情景,，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂,，孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂(lè)課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺,。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,，共同解決教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)效率。

3,、學(xué)生結(jié)對(duì),。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們共派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué),，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴,、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向?yàn)愁^小學(xué)贈(zèng)送了圖書和學(xué)習(xí)用具,。同學(xué)們參觀了灣頭小學(xué)校園,，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì)，開展了“手拉手,、共進(jìn)步,、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起,，相互交流生活,、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解,，交流感情,。灣頭小學(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí),、走出大山,、改變命運(yùn)”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們,，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,，邊吃飯邊交流,。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵(lì),、共進(jìn)步,、共成長(zhǎng)，一顆顆心挨得更近了,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā),，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。