總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇一
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能,。
彩色橡皮泥（紅,、黃、藍,、綠,、巧克力色等）；一個盤子,，泥工板,，范例一盆麻花。
2,、操作：
a,、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長,，然后放板上搓搓長,，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起,，折好后,，雙手持兩端，輕輕擰一擰,。這樣一根麻花就做好了,！然后，把它輕輕放入盆中,。
b,、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色,，可以是雙色）搓兩根小圓棒,，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果,。注意：每根圓棒的長短要一樣,，粗細要均勻,，做出的麻花才漂亮。
3,、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌,；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長,。
搓成亮亮細圓棒,，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,，變成麻花的模樣,。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下,。教師給予表揚鼓勵,。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,，數(shù)數(shù)分類比較等,。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇二
1,、能圍繞主題扮演角色開展游戲,，通過游戲增進對社區(qū)的`了解。
2,、愿意與人交往,，體驗和同伴共同游戲的樂趣。
超市,、醫(yī)院,、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備,。
1,、以兒歌形式，引出游戲,。
(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場,。
小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西,，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去,。
(2)幼兒自選角色區(qū)域上車,。
師：要到超市、理發(fā)店,、醫(yī)院,、娃娃家的人請上車。
(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。
幼：小汽車呀嘀嘀嘀,，載著我們到娃娃社區(qū)去,。
師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……
2,、幼兒扮演角色,，分組游戲，教師巡回指導(dǎo),。
(1)協(xié)商角色,，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院,、超市,、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲,。
(2)教師以角色身份參與游戲,，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié),。
(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往,，能參與其他組的游戲。
3,、結(jié)束游戲,。
(1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量,、態(tài)度等),。
(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西,，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,，坐上我的小汽車,，我們一起回家了。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇三
1,、加深對圓形,、長方形、正方形,、三角形的印象,。
2、能根據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動,。
3,、養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣,。
1、自制4個顏色不一的天線寶寶,，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形,。
2、圖形餅干若干,。
第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀,，進行餅干分類。
第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色,，進行餅干分類,。
指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色,。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇四
1,、學(xué)習(xí)用團、搓,、捏的技能,，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
2,、對泥工活動的興趣,，發(fā)展的'動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)用團,、搓,、捏的技能,，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征,。
用團、搓,、捏的技能,，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
1,、人手一份橡皮泥
2,、泥工板一塊
3、老師范例一個
4,、火柴棒若干盒
一,、活動開始。
幼兒：對了,，有許多許多尖尖的刺,。
3、老師：刺猬身上有很多刺,，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,，我們再來看看刺猬的頭,，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的,，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳,，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。
4,、出示老師的范例,，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。
二,、基本部分,。
(分發(fā)操作材料)
老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友,，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!
老師分發(fā)橡皮泥,，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥,。
(幼兒繼續(xù)操作)
老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,，只要用一點點的橡皮泥就可以了。
三,、評價活動。
老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧,，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧,。
(表揚操作較好的幼兒)
四、收拾材料,。
五、活動結(jié)束,。
老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,，大家先一組一組把橡皮泥拿上來,，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭,。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇五
1,、通過鏟沙、拍沙等動作,，促進幼兒上肢動作的發(fā)展,。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,，知道要愛護鳥類,。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù),，體驗初步合作的樂趣。
目標(biāo)1(通過鏟沙,、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展)
想出各種辦法堆沙山,。
l、幼兒每人一頂帽子,，一雙拖鞋,。
2,、玩沙工具(鏟子,、小桶)
3,、每人自制插塑小樹若干,。
1,、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了,。
2、提問：樹林被砍完了,，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望,。
1、使用鏟子要小心,，看看前面、再看看后面,，鏟子別舉太高,，以免沙子揚起,，落到小朋友身上,。
2,、沙子若丟入眼睛中,，不要用手揉，要請老師幫忙,。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,，才能出沙池。
4,、植樹造林好了以后,，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好,。
1,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩,。
2,、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙,，用手捧沙，用手兜沙,，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來,。
3、在造好的山上種樹木,，變成樹林,。
1,、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2,、整理衣著,、工具回教室。
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢,、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。
2,、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前),、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。 音樂一段,。
活動過程：
教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球,，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
2,、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
3,、集體交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼兒再次進行游戲,，鼓勵幼兒進行合作游戲。
教師提出運果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的.果子最多。
集合進行做放松,、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇六
(一) 晨間活動：
1,、教師熱情接待家長和幼兒,，詢問幼兒身體情況,。觀察幼兒情緒狀況。
2,、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服,。
(二) 生活活動：學(xué)塞衣褲
活動目標(biāo)：自己動手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事,。
活動準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo)：
1、利用盥洗,，進行學(xué)習(xí),，嘗試自己塞衣褲。
2,、幼兒盥洗,，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去,。褲子哥哥快快來,，拉住妹妹別忘記!
3,、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,，師幫助個別幼兒。
4,、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三) 區(qū)域
活動：
活動目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,，自主、愉快的進行游戲,。知道游戲好要將材料物歸原處,。
(四) 集體教育活動：體育活動——小小送貨員
一、設(shè)計意圖
小班的孩子十分依戀父母,，雖然他們進入幼兒園已一個多月了,，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復(fù),，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點,、熱點，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車,，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā),，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好,、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境,、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù),，設(shè)計了此游戲活動。通過活動,，力圖進一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展,。同時，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),。
二、活動目標(biāo)
1,、愉快地扮演角色,，體驗自己想辦法解決問題的樂趣,。
2、積極參與游戲,，愿意大膽表達自己的感受體驗。
3,、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走,。
三,、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗,。
2、物資材料的準(zhǔn)備：
(1)場景：小橋,、小兔商店、廢舊瓶子,、盒子等，地上畫有大圓圈,。
(2)幼兒人手一個小推車,、音樂磁帶、錄音機,。
三、活動過程
開始部分
1,、幼兒聽音樂,，推車走路進場,。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操,。(為推車動作做準(zhǔn)備)
基本部分
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,，送的時候不能撞到其他的貨車?！?/p>
2、幼兒自由活動,，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3,、請小朋友停下來,，互相觀摩同伴的玩法。
4,、游戲：幫小兔運貨
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。
(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試,。
結(jié)束部分
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五,、活動延伸
1、在區(qū)域活動,、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度,。
2、開展家園活動,， 親子運動會。
(五)小組或個別活動：猜水果
一,、活動目標(biāo)
1、認識幾種常見的秋天的水果,。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處,，發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3,、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心,。
二,、活動準(zhǔn)備
活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子,，內(nèi)裝葡萄,，蘋果、橙子,，香蕉等水果，用帶子扎緊口,。
三、活動過程
1,、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西,，你們想知道是什么嗎?”
2,、教師告訴
幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對的,，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯的依然將水果放進口袋里,。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺,。如：“它是圓圓的,，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看,。
(六)操節(jié)活動
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,，動作有力,、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操,。
二,、在做操前檢查幼兒衣著情況,，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動
活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動,，體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車,、娃娃、小房子,、大皮球、搖椅,、爬爬蟲等
活動過程：
1、 自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲,。
2,、 自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂,。
3、 自發(fā)交流：
幼兒愿意和同伴,、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況,、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量,、衣著,。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇七
區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下,，使兒童的認識水平、個性品質(zhì),、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之。
本學(xué)期,，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了益智區(qū),、科學(xué)區(qū)、手工區(qū),、建筑區(qū),、閱讀區(qū)、表演區(qū),、生活區(qū)，并給相同的活動區(qū)起不同的名字,，如；“淘寶屋”,、“想一想”,、“試一試”等,，我班堅持每天開展游戲活動，導(dǎo)幼兒動手,、動腦，積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。
一,、“活動區(qū)”為幼兒的發(fā)展提供了可能。由于是幼兒自選活動,，所以兒童的意愿,、興趣可以獲得最大的滿足,，他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動中去。
二,、“活動區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計必須符合每個班兒童的年齡特征，與教育目標(biāo)相適應(yīng),。小班注意加強智力訓(xùn)練，不同的活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū),，投入相應(yīng)的材料。每個活動區(qū)根據(jù)孩子活動的效果不斷補充或更新內(nèi)容,。
三、在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中,，我們考慮到軟硬材料的搭配,。如軟材料，建筑區(qū),，都鋪上了泡沫墊，平均每班投放五十塊泡沫地板塊,。當(dāng)幼兒進入建筑區(qū)時，真有一種舒服的感覺,。硬材料的投放要科學(xué)，美觀,、合理，富有教育意義,，如我班的超市物品,。
四,、在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意了要符合教育性,，每個月的活動重點都在活動區(qū)中體現(xiàn)。如要鍛煉幼兒肌肉,，就在“活動區(qū)”投放一些面粉、橡皮泥等,，讓幼兒練習(xí)小手的肌肉。
豐富多彩的“活動區(qū)”活動在培養(yǎng)幼兒語言交流能力,、觀察力、想象力,、幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如“建筑區(qū)”孩子們在小小的區(qū)域內(nèi),，每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑，如“高層飯店”,、“奇特的動物園”別具一格的“大輪船”。
雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題,，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿,，動腦不夠,；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺,；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要,，因此,，在下學(xué)期的游戲開展過程中,，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇八
1,、認識數(shù)字1―5，能進行點數(shù),。
2、愛護圖書,，不撕扯毀壞，能安靜看書,。
3、喜歡與同伴交流,，能一起合作游戲,。
4,、認識紅、黃,、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子,。能較好使用膠水。
5,、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具,、娃娃。
語言區(qū)：圖書,、字卡,。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形,、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手,、海綿紙制作的戒指。
一,、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手,，你的手會做些什么,？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧,。
二、認識各區(qū)
1,、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中,，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺,，杯子水壺,，大家商量好自己當(dāng)什么,，可以當(dāng)爸爸媽媽,，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃,。注意，用完的東西要放回原處哦。
4,、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷,，這些花都是什么顏色的,？我們一起做一做好嗎,？
三、幼兒取卡進區(qū)活動,，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧,。注意,，不要喊,，不要擠,。要互相謙讓。
四,、幼兒活動,，教師指導(dǎo)
五,、講評,，展示作品
六,、活動結(jié)束,，整理材料。
幼兒園小班區(qū)域活動反思總結(jié)篇九
1,、 材料：達布口袋,、海棉,、砂紙、蠟光紙,、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水,。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3,、 指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受,。
1、材料：自制珠子若干,、細繩
2,、玩法：
1）幼兒任意的串珠子,。
2）穿珠子是保持正確的姿勢,。
3,、指導(dǎo)：
1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來,。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳,、鼻之中。
1,、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子,，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容,，說出自己的五官,。
