作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

變廢為寶小妙招教案篇一

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實(shí)踐課程》中班下冊(cè)《生活真奇妙》主題,。

教學(xué)思路：

許多孩子對(duì)展示出的作品表現(xiàn)出極大的興趣,。為了鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子進(jìn)行廢物再利用,，更好地愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境,，因此我進(jìn)行了此次教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)方法：

提問(wèn)法,、觀察法,、表演法

教學(xué)手段：

制作生動(dòng),、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察,、討論的過(guò)程中理解故事,。

2、通過(guò)故事感受環(huán)保的重要性,。

3,、挖掘孩子變廢為寶的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn):

增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí),，進(jìn)行廢舊再利用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝,、時(shí)裝表演的音樂(lè),、故事圖片（幻燈片）、故事錄音

教學(xué)過(guò)程：

（爆竹聲）師：咦,，哪里這么熱鬧,？原來(lái)是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍遍_(kāi)業(yè)了，我們一起去看看吧?。ń處煄Ш⒆舆M(jìn)入活動(dòng)室）

師：這就是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍?，還有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧,！

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》。提問(wèn)：

1,、故事的名字叫什么,？

2、山羊爺爺開(kāi)了個(gè)什么商店,？

3,、你覺(jué)得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿?huì)取名為“奇妙商店”呢？ (教師鼓勵(lì)孩子大膽表述)

（二）聽(tīng)故事錄音,，邊觀看故事圖片,。

（三）分段講述故事，觀看故事圖片,。

1,、第一副圖，提問(wèn)：

山羊爺爺在店門(mén)口寫(xiě)了什么字,？

2,、第二副圖，提問(wèn)：

誰(shuí)去了奇妙商店,？

小白兔拿了什么,？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢,？（讓孩子學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺?shù)膶?duì)話(huà)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）

你能用飲料瓶做什么,？

3,、第三副圖，提問(wèn)：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”,？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么,？（學(xué)說(shuō)小鹿和山羊爺爺?shù)膶?duì)話(huà)）

你能用塑料袋做什么？

4,、第四副圖,，提問(wèn)：

小馬在想什么？

山羊爺爺?shù)淖龇ê脝?？為什么,？（鼓?lì)孩子自由表述，并說(shuō)出理由）

教師小結(jié)：

山羊爺爺在為大家做好事,！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生,，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源,，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí),！

要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾,，要保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生,，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)！

1,、觀看塑料袋服裝展示,。

師：為了慶祝“奇妙商店”開(kāi)業(yè),，山羊爺爺還準(zhǔn)備來(lái)了一場(chǎng)特殊的服裝展示,，我們看看吧！（由幾名幼兒穿著用各種塑料袋制作的服裝配上音樂(lè)進(jìn)行表演,，）

師：這些服裝漂亮嗎,？你知道這些服裝是用什么材料做成的？(孩子回答略)

師：真沒(méi)想到裝了衣服,、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的服裝寶貝,，山羊爺爺真是了不起！

2,、請(qǐng)你進(jìn)行廢物再利用,。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品,，你能用它來(lái)做什么,？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）

3,、結(jié)束活動(dòng)，帶孩子出活動(dòng)室

師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò),，我們現(xiàn)在就去動(dòng)手實(shí)現(xiàn)吧!等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

變廢為寶小妙招教案篇二

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類(lèi),、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。

該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩,、三位數(shù)乘,、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的,。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)的`活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理,、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1．在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用,，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性,。

2．經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的作用,。

3．通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1．同學(xué)們,，你們看這是什么,？這是我們班的垃圾桶,。垃圾好嗎,？

2．其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾,，這該怎么辦呢,？

3．這個(gè)周，我們就一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）

（一）組織學(xué)生搜集資料,，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類(lèi),，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：

垃圾的名稱(chēng)

能否再利用

（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量,，完成統(tǒng)計(jì)表,，并進(jìn)行推算：

可以再利用垃圾名稱(chēng)

數(shù)量

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見(jiàn),，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法,。

在這次活動(dòng)中,，你有哪些收獲？

變廢為寶小妙招教案篇三

1,、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑,。

2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,，懂得物盡其用,，廢物利用。

1,、各種各樣的廢紙盒,。

2、錄音機(jī),、磁帶,。

1、組織教學(xué),，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲,。

2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞,。

3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,，當(dāng)音樂(lè)停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具,。看誰(shuí)做得又快又好,。

4,、游戲反復(fù)進(jìn)行。

5,、展示幼兒作品,。

6、教師小結(jié),。

1,、在備課過(guò)程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳,；

3,、教師可以在制作手工的過(guò)程中,，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力,；

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議,，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩,！

變廢為寶小妙招教案篇四

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的`概念,，懂得物盡其用,，廢物利用。

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1.組織教學(xué),，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲,。

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的。垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞,。

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,，當(dāng)音樂(lè)停了,，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具,?？凑l(shuí)做得又快又好。

4.游戲反復(fù)進(jìn)行,。

5.展示幼兒作品,。

6.教師。

變廢為寶小妙招教案篇五

延中環(huán)保日

1.讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義,，初步懂得節(jié)約資源的方法,，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等,。

2.積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng),，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

馬甲袋

一,、了解世界地球日,，知道其中的含義,。

師幼互動(dòng)：（教師提問(wèn),，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思,？

教師梳理：4月22日是世界地球日,，地球的資源是有限的,，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源,，循環(huán)使用各種資源,。

二、了解循環(huán)使用各資源的方法,。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用,？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤(pán)子可以再利用做娃娃的臉,、碗可以再利用做成娃娃的帽子等,，廢舊的光盤(pán)也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買(mǎi)來(lái)裝物品的馬甲袋,，我看見(jiàn)大人用做裝垃圾……,。

三、區(qū)分各種袋袋,，節(jié)約使用馬甲袋

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋,，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋,。

四,、參加我愛(ài)地球大行動(dòng)。

每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾,，起到資源循環(huán)使用的作用,。

變廢為寶小妙招教案篇六

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛铮?，?duì)于身邊發(fā)生的.問(wèn)題有一定的主見(jiàn),，能夠善于觀察、創(chuàng)新,。因此,，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索,，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察,、交流,、操作、組合,、嘗試,，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象,，勇于創(chuàng)新,。

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西,？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車(chē),、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,，說(shuō)不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶,。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。

變廢為寶小妙招教案篇七

培養(yǎng)學(xué)生在生活中,，愿意做到正確的處理廢棄物,，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，責(zé)任教育教案,。

了解廢物處理的巧妙辦法,，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力,。

1．知道一些廢物還可以變廢為寶,。

2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境,。

知道垃圾的危害,，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,，樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí),。

多媒體、投影儀,、圖片,、資料。

1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載,、查圖書(shū)等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料,。

2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣(mài)一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用,。

3．讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,，并做簡(jiǎn)單記錄。

1.大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺(jué)是不是很熟悉呢,？

3.下面大家就來(lái)交流一下調(diào)查的情況,，看我們是不是能從中得到收獲

1.同學(xué)們，大家通過(guò)討論交流,，都有什么想法?。拷o同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),。

2.通過(guò)一周的調(diào)查記錄,，我們可以看出,，日常生活中家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,，有剩飯剩菜、果皮,、菜葉等食物垃圾,；有舊的書(shū)、本,、報(bào)紙等舊物品,；還有包裝袋、雜物等垃圾,，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多,，一個(gè)城市大家就可想而知了。（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”,、“垃圾山”,；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）

4.說(shuō)一說(shuō)：垃圾的危害

5.下面大家分成小組進(jìn)行討論,，然后把你們討論的結(jié)果,，給大家說(shuō)一說(shuō)。

6.同學(xué)們說(shuō)到了很多方面,，那它到底有哪些危害呢,？我們具體來(lái)看一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí),，詳見(jiàn)文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”,。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)

7.可見(jiàn)垃圾的危害是多么的大??！那我們?cè)撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對(duì)我們的危害呢？我們一起來(lái)讀一首兒歌,，大家就會(huì)明白一些,。（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁(yè)的兒歌,。）

8.這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧,！那就是分類(lèi)處理,，我們來(lái)具體學(xué)一下。

1.大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè),，來(lái)看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的,。然后說(shuō)一說(shuō)。

2.垃圾可以分為可回收垃圾,、不可回收垃圾,、有毒有害垃圾，我們?cè)谏钪?，可以分?lèi)投放,，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”,、“垃圾處理（二）”,、“回收資源”、“垃圾分類(lèi)回收”,；欣賞圖片“變廢為寶”系列,、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”,、“回收加工”,、“變廢為寶扎花”。）

3.大家看課本第四十六頁(yè),，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶,，我們以后是不是也該分類(lèi)處理垃圾啊,！結(jié)合活動(dòng)——爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，動(dòng)員大家將家里的廢舊電池放入學(xué)校電池回收箱，并在六一前夕各班進(jìn)行了表彰與獎(jiǎng)勵(lì),。號(hào)召大家隨有隨帶來(lái),，努力減少生活垃圾，保護(hù)環(huán)境,。

4.課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢(shì)和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境,，了解了一些廢物處理的巧妙辦法,，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類(lèi)處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

變廢為寶小妙招教案篇八

此刻的孩子事事都是父母包辦,，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很?chē)?yán)重,，從小就不明白節(jié)約,，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,，通過(guò)不同的廢舊物品,，啟發(fā)幼兒想象、組合,、嘗試,、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身資料來(lái)源于生活,，激發(fā)幼兒多留意,、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛铩１净顒?dòng)由一次性紙杯,、雞蛋殼,、牙膏盒,，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中,，不斷創(chuàng)新、大膽改良,，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,。在此基礎(chǔ)上注重了觀察潛力、組合創(chuàng)新潛力相互滲透和培養(yǎng),。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約,、不浪費(fèi)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。孩子們?cè)谕嬷凶?，在做中思，既提高了?dòng)手潛力又發(fā)展了思維想象力,。

我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，選取了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，比如：雞蛋殼,、鉛筆削,；在孩子制作的程序上我也選取了簡(jiǎn)單的剪、貼,、畫(huà)的方法,，這樣孩子容易掌握，易于完成作品,。

1,、認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手潛力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品,。

3,、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品,。

1,、提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒,、藥盒等紙盒(大小不一),、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼,、鉛筆削,。

2、剪刀,、膠水,、雙面膠、水彩筆,、水粉顏料,。

1、請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,，注意作品的做法和材料。

2,、討論作品

師：

（1）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么,？

（2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎樣做的,？

3,、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍,，讓幼兒邊看邊說(shuō),。

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品,。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

4,、幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選取自己喜歡的材料動(dòng)手制作,。比比誰(shuí)的作品最別致,。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà),、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫忙,，以便孩子完成作品,。對(duì)動(dòng)手潛力較弱的幼兒，能夠鼓勵(lì)他們選取簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,，學(xué)的開(kāi)心。

5,、作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū),，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,，享受成功的喜悅,。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子,。

變廢為寶小妙招教案篇九

1．喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本,，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境,。

2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識(shí),。

3．初步了解變廢為寶的方法。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù),。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收利用標(biāo)志,。

2．材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料,。

一、復(fù)習(xí)大書(shū)

2．全體幼兒齊讀大書(shū)《可回收利用的垃圾》,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí),。

二、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo),，提問(wèn)：

（1）小朋友們,，這是什么標(biāo)志？你怎么看出來(lái)的,？

（2）你在哪些地方看到過(guò)這樣的標(biāo)志,？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類(lèi)實(shí)物,，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志,。

3．出示不可回收利用標(biāo)志，提問(wèn)：有哪些東西是不可回收利用的,？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片,，請(qǐng)小朋友進(jìn)行分類(lèi)并貼上標(biāo)志。

三,、廢舊物品手工制作展示

1．教師提問(wèn)：這些可回收利用的垃圾可以用來(lái)做什么,？

2．通過(guò)視頻展示廢舊物品改造成品。

四,、幼兒自己動(dòng)手,，變廢為寶。

2．幼兒制作玩具,。

3．展示表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品,。

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收,？哪些不可以回收,？在經(jīng)過(guò)上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案,。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí),，主要通過(guò)游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，不亂丟垃圾，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的,，幼兒的積極性非常高,，在制作手工時(shí)，我們的家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來(lái),，促進(jìn)老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容,，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么,，大部分幼兒都還是能夠回憶起來(lái),，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書(shū)時(shí)部分幼兒讀不出來(lái),。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對(duì)各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，都想上來(lái)親自表現(xiàn),，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好,。

上這節(jié)公開(kāi)課,，給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并充分看到了自己存在的不足之處,，要想成為一個(gè)合格的幼兒教師,，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究,。

小百科：廢品是質(zhì)量不合格,，用戶(hù)不能使用的成品。