作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

變廢為寶小妙招教案篇一

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實(shí)踐課程》中班下冊《生活真奇妙》主題。

教學(xué)思路：

許多孩子對展示出的作品表現(xiàn)出極大的興趣,。為了鼓勵,、激勵孩子進(jìn)行廢物再利用，更好地愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,，因此我進(jìn)行了此次教學(xué)活動,。

教學(xué)方法：

提問法、觀察法,、表演法

教學(xué)手段：

制作生動,、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察,、討論的過程中理解故事,。

2、通過故事感受環(huán)保的重要性,。

3,、挖掘孩子變廢為寶的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn):

增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識,，進(jìn)行廢舊再利用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝,、時裝表演的音樂,、故事圖片（幻燈片）、故事錄音

教學(xué)過程：

（爆竹聲）師：咦,，哪里這么熱鬧,？原來是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍遍_業(yè)了，我們一起去看看吧?。ń處煄Ш⒆舆M(jìn)入活動室）

師：這就是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍?，還有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來聽聽山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧,！

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》,。提問：

1、故事的名字叫什么,？

2,、山羊爺爺開了個什么商店？

3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀? (教師鼓勵孩子大膽表述)

（二）聽故事錄音,，邊觀看故事圖片,。

（三）分段講述故事，觀看故事圖片,。

1、第一副圖,，提問：

山羊爺爺在店門口寫了什么字,？

2、第二副圖,，提問：

誰去了奇妙商店,？

小白兔拿了什么？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢,？（讓孩子學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺?shù)膶υ?，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力）

你能用飲料瓶做什么？

3,、第三副圖,，提問：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么,？（學(xué)說小鹿和山羊爺爺?shù)膶υ挘?/p>

你能用塑料袋做什么,？

4、第四副圖,，提問：

小馬在想什么,？

山羊爺爺?shù)淖龇ê脝幔繛槭裁?？（鼓勵孩子自由表述,，并說出理由）

教師小結(jié)：

山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生,，還進(jìn)行了廢物再利用,，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí),！

要講衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識,！

1、觀看塑料袋服裝展示,。

師：為了慶?！捌婷钌痰辍遍_業(yè)，山羊爺爺還準(zhǔn)備來了一場特殊的服裝展示，我們看看吧?。ㄓ蓭酌變捍┲酶鞣N塑料袋制作的服裝配上音樂進(jìn)行表演,，）

師：這些服裝漂亮嗎？你知道這些服裝是用什么材料做成的,？(孩子回答略)

師：真沒想到裝了衣服,、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的服裝寶貝，山羊爺爺真是了不起,！

2,、請你進(jìn)行廢物再利用。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝,，老師這里收集了一些廢舊物品,，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）

3,、結(jié)束活動,，帶孩子出活動室

師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯，我們現(xiàn)在就去動手實(shí)現(xiàn)吧!等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

變廢為寶小妙招教案篇二

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類,、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量,。

該實(shí)踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘,、除以一位數(shù),，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查,、統(tǒng)計的`活動經(jīng)驗(yàn)之外,，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

1．在活動中,，加深對所學(xué)的有關(guān)計算、統(tǒng)計等知識的理解和應(yīng)用,，了解可以再利用垃圾的用途和價值,，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。

2．經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實(shí)際問題的作用,。

3．通過調(diào)查,、統(tǒng)計、學(xué)會關(guān)注我們的生活環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識,。

1．同學(xué)們,，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶,。垃圾好嗎,？

2．其實(shí)在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾,，這該怎么辦呢,？

3．這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）

（一）組織學(xué)生搜集資料,，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類,，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計表：

垃圾的名稱

能否再利用

（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量,，完成統(tǒng)計表，并進(jìn)行推算：

可以再利用垃圾名稱

數(shù)量

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見,，認(rèn)識變廢為寶的重要性,，討論垃圾的處理方法。

在這次活動中,，你有哪些收獲,？

變廢為寶小妙招教案篇三

1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑,。

2,、認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用,，廢物利用,。

1、各種各樣的廢紙盒,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

1,、組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲,。

2,、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞,。

3,、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊(duì),，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出,，當(dāng)音樂停了,，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,，用紙盒動手做一個玩具,。看誰做得又快又好,。

4,、游戲反復(fù)進(jìn)行。

5,、展示幼兒作品,。

6、教師小結(jié),。

1,、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳,；

3,、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動,，以引起幼兒的注意力,；

4、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議,，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

變廢為寶小妙招教案篇四

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑,。

2.認(rèn)識循環(huán)再造的`概念,，懂得物盡其用，廢物利用,。

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1.組織教學(xué),，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲。

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的,。垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊(duì),，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出,，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,，用紙盒動手做一個玩具,。看誰做得又快又好,。

4.游戲反復(fù)進(jìn)行,。

5.展示幼兒作品。

6.教師,。

變廢為寶小妙招教案篇五

延中環(huán)保日

1.讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義,，初步懂得節(jié)約資源的方法,，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等,。

2.積極參加節(jié)約資源的大行動,，為學(xué)校提供一個馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

馬甲袋

一,、了解世界地球日,，知道其中的含義。

師幼互動：（教師提問,，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日,？世界地球日表示什么意思？

教師梳理：4月22日是世界地球日,，地球的資源是有限的,，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源,，循環(huán)使用各種資源,。

二、了解循環(huán)使用各資源的方法,。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用,？各有哪些好方法,？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉,、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物,；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋,，我看見大人用做裝垃圾……。

三,、區(qū)分各種袋袋,，節(jié)約使用馬甲袋

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋,，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋,。

四、參加我愛地球大行動,。

每個人帶一個馬夾袋到學(xué)校丟垃圾,，起到資源循環(huán)使用的作用。

變廢為寶小妙招教案篇六

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物,，而且,，對于身邊發(fā)生的.問題有一定的主見，能夠善于觀察,、創(chuàng)新,。因此,，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動參與,、積極探索,，充分表現(xiàn)自己。通過觀察,、交流,、操作、組合,、嘗試,，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題,，大膽想象,，勇于創(chuàng)新。

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西,？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等,，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車,、火箭,、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計有趣的作品,，比比誰設(shè)計的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新,。

變廢為寶小妙招教案篇七

培養(yǎng)學(xué)生在生活中,，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識,，責(zé)任教育教案,。

了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾,，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力,。

1．知道一些廢物還可以變廢為寶。

2．知道垃圾危害人們的生活和健康,，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境,。

知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾,。

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,，樹立初步的生態(tài)意識,。

多媒體、投影儀,、圖片,、資料。

1．通過網(wǎng)絡(luò)下載,、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料,。

2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用,。

3．讓學(xué)生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄,。

1.大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢,？

3.下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲

1.同學(xué)們,，大家通過討論交流,，都有什么想法啊,？給同學(xué)們說一說,。

2.通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出,，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾,，有剩飯剩菜、果皮,、菜葉等食物垃圾,；有舊的書、本,、報紙等舊物品,；還有包裝袋、雜物等垃圾,，一個家庭都產(chǎn)生這么多,，一個城市大家就可想而知了,。（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”,、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”,。）

4.說一說：垃圾的危害

5.下面大家分成小組進(jìn)行討論,，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說,。

6.同學(xué)們說到了很多方面,，那它到底有哪些危害呢,？我們具體來看一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識,，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”,。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)

7.可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌,，大家就會明白一些,。（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）

8.這回大家知道知道,，用什么方法處理這些廢棄物了吧,！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下,。

1.大家打開課本第四十五頁,，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說,。

2.垃圾可以分為可回收垃圾,、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,，我們在生活中,，可以分類投放，這樣就可以進(jìn)行回收利用了,。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”,、“垃圾處理（二）”、“回收資源”,、“垃圾分類回收”,；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列,、“回收舊電池”,、“回收加工”、“變廢為寶扎花”,。）

3.大家看課本第四十六頁,，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！結(jié)合活動——爭做環(huán)保小衛(wèi)士，動員大家將家里的廢舊電池放入學(xué)校電池回收箱，并在六一前夕各班進(jìn)行了表彰與獎勵,。號召大家隨有隨帶來,，努力減少生活垃圾，保護(hù)環(huán)境,。

4.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境,，了解了一些廢物處理的巧妙辦法,，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，增強(qiáng)了環(huán)保意識,。

變廢為寶小妙招教案篇八

此刻的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差,，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重,，從小就不明白節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動,。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心,，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象,、組合,、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計的樂趣,。教材本身資料來源于生活,，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物,。本活動由一次性紙杯,、雞蛋殼、牙膏盒,，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中,，不斷創(chuàng)新、大膽改良,，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,。在此基礎(chǔ)上注重了觀察潛力、組合創(chuàng)新潛力相互滲透和培養(yǎng),。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約,、不浪費(fèi)資源，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。孩子們在玩中做,，在做中思,，既提高了動手潛力又發(fā)展了思維想象力,。

我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),，選取了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼,、鉛筆削,；在孩子制作的程序上我也選取了簡單的剪、貼,、畫的方法,，這樣孩子容易掌握，易于完成作品,。

1,、認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識,，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。

2、鍛煉幼兒的動手潛力,，學(xué)會自己改造廢舊物品,。

3、使幼兒大膽發(fā)揮想象,，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品,。

1、提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒,、餅干盒,、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）,、雞蛋殼,、鉛筆削。

2,、剪刀,、膠水、雙面膠,、水彩筆,、水粉顏料。

1,、請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,，請幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料,。

2,、討論作品

師：

（1）請小朋友們說一說你們看到了什么,？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎樣做的,？

3,、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍,，讓幼兒邊看邊說,。

（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品,。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多,。

4、幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計師,，選取自己喜歡的材料動手制作,。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫忙,，以便孩子完成作品。對動手潛力較弱的幼兒,，能夠鼓勵他們選取簡單易做的材料完成作品,，做到讓每一個孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心,。

5,、作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,，享受成功的喜悅,。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得,。

通過本次教學(xué)活動,，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,，成為一個勤學(xué)善思,、心靈巧手的好孩子。

變廢為寶小妙招教案篇九

1．喜歡閱讀知識類讀本,，愿意參與環(huán)保行動,，保護(hù)環(huán)境,。

2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識,。

3．初步了解變廢為寶的方法。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù)。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志,。

2．材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

一,、復(fù)習(xí)大書

2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》,，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。

二,、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo),，提問：

（1）小朋友們，這是什么標(biāo)志,？你怎么看出來的,？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志,。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實(shí)物,，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。

3．出示不可回收利用標(biāo)志,，提問：有哪些東西是不可回收利用的,？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進(jìn)行分類并貼上標(biāo)志,。

三,、廢舊物品手工制作展示

1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？

2．通過視頻展示廢舊物品改造成品,。

四,、幼兒自己動手，變廢為寶,。

2．幼兒制作玩具,。

3．展示表揚(yáng)優(yōu)秀作品,。

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收,？哪些不可以回收,？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案,。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時,，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

整個活動總體而言還是比較順利的,，幼兒的積極性非常高，在制作手工時,，我們的家長也一起參與進(jìn)來,，促進(jìn)老師與家長，家長與孩子之間的感情,。

在第一個環(huán)節(jié)中,，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用,，回收利用以后做成什么,，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉,，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來,。

第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進(jìn)行分類,，幼兒對這個游戲非常感興趣,，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫,，課堂秩序掌握不夠好,。

上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機(jī)會,，并充分看到了自己存在的不足之處,，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索和研究,。

小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品,。