在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇一

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！我是學(xué)前（2）班林xx的媽媽,，我叫王xx。很高興在這里與大家分享我兒子來(lái)xx學(xué)校后取得的'可喜變化,。

我兒子林xx是20xx年9月來(lái)xx學(xué)校的學(xué)前（2）班,，自從到這里后，在老師和家長(zhǎng)共同的關(guān)心和培養(yǎng)下,，我兒子主要在以下幾個(gè)方面有了進(jìn)步：

1,、回家后能自覺(jué)完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、懂的關(guān)心家人，懂的與家人分享,。

3,、能自己洗澡疊衣服了，獨(dú)立能力越來(lái)越強(qiáng)了,。

4,、能按時(shí)作息。以前在幼兒園是不睡午覺(jué)的,，現(xiàn)在在家能養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)休息的好習(xí)慣,。

5,、懂得關(guān)心老師和小朋友,。

6、講文明,、懂禮貌了,，很少鬧情緒了,。這都要感謝班主任、副班老師,、英語(yǔ)老師經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通和保持聯(lián)系,，隨時(shí)向我們反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家教結(jié)合,，非常注重孩子的學(xué)習(xí)人品教育,。我很認(rèn)可她們的工作！

總之，我的孩子自從來(lái)的xx學(xué)校后,，不管是在學(xué)習(xí),、禮節(jié)禮貌、待人接物,、尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩等方面表現(xiàn)都比以前好了很多,。孩子聽(tīng)話了，懂事了,，進(jìn)步了,，作為家長(zhǎng)，我感到非常高興,，這與學(xué)校老師的精心培養(yǎng)和細(xì)心關(guān)愛(ài)是有很大關(guān)系的,。為此，我代表我家人向?qū)W校和老師表示衷心的感謝,！我認(rèn)為一個(gè)孩子的教育不單單是學(xué)?；蚴羌彝サ氖拢请p方共同的責(zé)任,，讓我們多多關(guān)心孩子,，讓孩子在一個(gè)快樂(lè)又美好的童年中健康成長(zhǎng)！

謝謝xx學(xué)校的全體老師,！謝謝在座的各位家長(zhǎng),！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇二

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好！

首先很榮幸可以在此發(fā)言,，同時(shí)也很感激大家的傾聽(tīng),。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問(wèn)題,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關(guān)重要。我們可以使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，激發(fā)孩子的潛在能力,，激發(fā)自我服務(wù)的興趣。

生活自理能力就是自己照顧自己,，是最基本的生活技能,。“自己能做的事自己做,，不會(huì)學(xué)著做,。”從而培養(yǎng)孩子良好的飲食,，睡眠，盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,，讓他們適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

接下來(lái)就舉些實(shí)例,，第一,，小睿在穿脫衣服方面，我們呢是邊玩邊練習(xí),，首先我可以示范,，然后再和孩子玩?？凑l(shuí)先穿好,，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)貼。他現(xiàn)在可以獨(dú)立穿脫衣褲,，能夠自己脫掉套頭衣物,，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同,，正確地穿上襪子,，穿脫鞋子等等。在學(xué)習(xí)中,，我邊鼓勵(lì)邊為他打氣,，可以對(duì)他說(shuō)還差一點(diǎn)呢，做的真不錯(cuò)啊,。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來(lái)的自信,。

第二，刷牙,。首先我先做示范,，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)動(dòng)作,。剛開(kāi)始刷不干凈,，我會(huì)在他刷完后再補(bǔ)刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢(shì)和方法,。而且我還會(huì)給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導(dǎo)致兩種后果的故事,。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三,，洗手吃飯,。在他自己洗手過(guò)程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了,，要愛(ài)惜每一滴水,。我會(huì)告訴他水來(lái)之不易,。需要好好珍惜。然后,，告訴他要愛(ài)惜糧食,，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨(dú)立吃完每頓米飯,。我會(huì)給他一些米,，讓他玩。在玩的過(guò)程中,，讓他認(rèn)識(shí)米,，讓他觀看我淘米，加水,，煮飯的全過(guò)程,。可以讓他參與一起動(dòng)手做飯,。飯好了之后,，讓他看看，聞聞,。告訴他不可剩飯,，要珍惜糧食。不許掉飯粒,。而且一定是讓他自己獨(dú)立吃完,。最后會(huì)夸獎(jiǎng)他吃得真不錯(cuò)。

第四,，收拾床鋪,。練習(xí)卷棉被?？梢詤f(xié)助孩子一起將棉被疊成一點(diǎn)點(diǎn)圓形,，并教孩子用雙手的力量將被子向前推，然后推成蛋卷狀,?？梢苑磸?fù)練習(xí)，練習(xí)到把棉被摺得平整,，其實(shí)孩子會(huì)覺(jué)得非常有意思,，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

第五,，收納玩具,。我準(zhǔn)備了3種貼有不同照片的收納箱。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來(lái)收拾,。讓孩子在收拾時(shí),，如果有拆解組合類玩具,，應(yīng)該先拆解，再收回收納箱子,。有時(shí),，我們就會(huì)比賽，看誰(shuí)放的完整,。可以互相監(jiān)督,，檢查是否確實(shí)收拾整齊,，干凈，自然而然地,，他就會(huì)對(duì)自己的事情自己做而感興趣了,。

第六，我門還可以在居住的小區(qū)內(nèi)收拾及清理垃圾,，讓他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,。自己可以做一些有意義的事情了，在家可以和孩子一起完成一些家務(wù)活,。這樣可以增強(qiáng)他的自信心,，增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)。發(fā)現(xiàn)有時(shí)他還會(huì)對(duì)我說(shuō)我自己來(lái)做,，我來(lái)幫你吧這些話語(yǔ),，所以發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越懂事了，只有我們堅(jiān)持不懈地和孩子一起認(rèn)真對(duì)待每一件事情,，孩子的自理能力才會(huì)有很大的提高,。

所以，我們家長(zhǎng)不可以過(guò)分寵愛(ài)獨(dú)生子女,，不能因?yàn)樗昙o(jì)小,，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事,。我們可以放手讓孩子自己動(dòng)手,，否則依賴性太強(qiáng)了。對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有危害的,。最關(guān)鍵的是我們家長(zhǎng)不可以怕麻煩,，只有我們堅(jiān)持了，孩子才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),。

在一次次實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，摸索才會(huì)產(chǎn)生巨大的進(jìn)步。從而自我意識(shí)增強(qiáng),，提高自我管理的能力,。

最后,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，我特別感謝老師和阿姨對(duì)孩子的精心培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子每天都在進(jìn)步。我真的很開(kāi)心,。因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆铀晕覀円黄鹋Π?，也祝愿每個(gè)小朋友在這學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇三

尊敬的各位家長(zhǎng),，晚上好!

我很高興做您和您孩子的朋友,。

首先，我代表大大二班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，在這,，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)聲：多謝!

請(qǐng)讓我來(lái)介紹一下本班老師：我是吳老師,，還有趙老師和余老師。我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，余老師負(fù)責(zé)保育工作,。

這次把大家請(qǐng)來(lái)，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作,，了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)狀況，讓大家明白配合我們的注意事項(xiàng),，期望我們?cè)谙嗷チ私?、相互溝通后，共同教育孩子,，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展,。

我們這所幼兒園是分園，剛建立不久,，各方面還在完善中,，目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班。我們班共有孩子40人,，其中男孩20人,，女孩20人，大部分孩子都有過(guò)幼兒園群眾生活的經(jīng)歷,，個(gè)別的孩子是第一次參加群眾生活和學(xué)習(xí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)用心性還是主動(dòng)的,，但也存在個(gè)別孩子不能專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺,，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),，從整體狀況來(lái)看，孩子們?cè)谌罕娭屑澳吧嗣媲安粔蜃孕?，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫忙他們樹立良好的思想品質(zhì),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的,，是幼小銜接階段,，因此，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求,，結(jié)合本班的實(shí)際，本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有：

一,、健康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，根據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食,。

(二)明白一些自我保護(hù)的常識(shí),，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí),。

(三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢(shì),。

(四)組織幼兒參加各種體育活動(dòng),。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)能有禮貌的專注地傾聽(tīng)他人講話,，并能主動(dòng)用普通話與他人交流,，表達(dá)自我的情感。

(二)能看懂圖片和圖書,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，愛(ài)護(hù)圖書。

(三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,，大膽表述,、表演，使每位幼兒喜愛(ài)閱讀,，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),，促進(jìn)成長(zhǎng)。

(四)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫,、筆順,，為書寫打下良好的基礎(chǔ),，同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫,。

(五)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書寫的規(guī)范性,。

三、社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)熱愛(ài)群眾,，關(guān)心他人,，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感,，能主動(dòng)與同伴合作,，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

(二)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,，有興趣了解各種民俗,。

(三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫忙幼兒了解發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心,。

(四)了解小學(xué)生活，向往入學(xué),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備;有初步的堅(jiān)持性,、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)。

四,、科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù),，單、雙數(shù)等;在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量,、互補(bǔ)、互換關(guān)系,。

(二)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減,，以及會(huì)正確書寫。

(三)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，并了解生活中的應(yīng)用,。

五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)用心主動(dòng)參加各種音樂(lè)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生用心愉快的情緒體驗(yàn),。

(二)能自然地運(yùn)用動(dòng)作,、表情與他人交流合作。

(三)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí),，表此刻創(chuàng)作,、想象、構(gòu)圖等方面,。

幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后對(duì)孩子的教育完全交給幼兒園，恰恰相反,，家庭教育才是伴隨孩子一生的教育,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受教育的學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是終身的老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響,。

家庭教育盡管重要,，但也是零碎的、不系統(tǒng),，而幼兒園的教育則是有目的,、有的計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充,，相互相成，才能取得良好的教育效果,。所以我們需要各位家長(zhǎng)的用心配合,，才能到達(dá)共同的目標(biāo)。

在那里我就實(shí)際狀況提醒大家需要注意的一些事項(xiàng)：

(一)幼兒入園時(shí)間是早上7：30——8：00,，下午離園時(shí)間是4：40——5：30,，請(qǐng)各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子。如請(qǐng)他人代接請(qǐng)及時(shí)與班上老師聯(lián)系,，還望注意被委托來(lái)接孩子的人,，務(wù)必是成年人，并持有接送卡,，在未確定委托人身份的狀況下,，老師拒絕代接。

(二)為了確保孩子的安全,，早上入園,，請(qǐng)把孩子送到班上老師處，下午離園請(qǐng)拉著孩子的手出園門,，并服從門衛(wèi)的管理,。

(三)請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng),、易穿脫的衣服及鞋子入園,，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(zhǎng)帶子的衣服入園。

(四)督促孩子堅(jiān)持天天來(lái)園,，有事事先請(qǐng)個(gè)假,，我們的電話號(hào)碼已在黑板上公示出來(lái)了。為了家園互動(dòng),，我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)qq號(hào),，請(qǐng)家長(zhǎng)加入時(shí)注上孩子的名字。

(五)幼兒入園時(shí)請(qǐng)檢查孩子是否帶有危險(xiǎn)物品,，如小刀,、刀片、玻璃珠等等尖銳或細(xì)小的物件,，還有貴重物品,，如人民幣、首飾等等,。

(六)您的孩子如果對(duì)某種食物過(guò)敏,，或有特殊疾病的，請(qǐng)事先告訴老師,，以便個(gè)性照顧,。

(七)如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師;請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)把服藥時(shí)間,、劑量,、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給老師，為了安全用不能讓孩子自我拿藥,，防止吃錯(cuò)藥的事件發(fā)生;我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn),，下午三點(diǎn)半，最多也就是為兩次的藥,，期望家長(zhǎng)按這樣的時(shí)間帶藥來(lái)園,。另外，請(qǐng)關(guān)注流行性傳染病,，如有疑似癥狀,，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并用心治療。

(八)孩子的行為潛力差,，不太會(huì)與同伴相處,，請(qǐng)大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾。孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免,，我期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好交流和相處。在養(yǎng)成教育中,，幫忙孩子學(xué)會(huì)保管和收拾自我的東西,。比如：一些學(xué)習(xí)用品、生活用品等等,。

(九)配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí),。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,，請(qǐng)幫忙孩子養(yǎng)成起居規(guī)則及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間,，晚上入睡時(shí)間最好是在十點(diǎn)前,。

(十)平時(shí)接送孩子請(qǐng)注意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū),，進(jìn)入園區(qū)請(qǐng)不要吸煙,。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來(lái)園作喝水用具，既不衛(wèi)生也不安全,。

(十一)您來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)利用一點(diǎn)時(shí)間看看我們班級(jí)門口家園欄張貼的資料,，需要你們配合的工作老師都會(huì)寫在那，期望你們給予關(guān)注,。也能夠利用這段時(shí)間和我們交流,，向我們了解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動(dòng)等,。您還能夠跟老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以便我們根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育,。我們期望家園合作愉快,，因此我們就應(yīng)有一致的觀點(diǎn)和態(tài)度，幼兒園教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，期望家長(zhǎng)根據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況,，如果在某些有不一樣的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談,，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué),，有什么需要或疑問(wèn)能夠隨時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)很樂(lè)意與您共同探討,。

補(bǔ)充說(shuō)明:

關(guān)于幼兒座位的安排,，我們是根據(jù)孩子的具體狀況來(lái)編排的,，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配,，再依據(jù)身高安排在前或后,，一段時(shí)間后還會(huì)再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣,，原則上是男女分開(kāi),，好動(dòng)者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪,，如有特殊要求請(qǐng)告訴我們?cè)僮鬟m當(dāng)調(diào)整,。

關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)習(xí)用品的配備和管理。讓家長(zhǎng)購(gòu)買的學(xué)習(xí)和生活用品,，我們采取集中管理,、統(tǒng)一使用的辦法，目的是讓孩子能根據(jù)需要適時(shí)使用,。下周回來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一把幼兒用的剪刀(見(jiàn)樣板),，需親自交給老師登記，統(tǒng)一使用,。凡是集中起來(lái)的物品都是統(tǒng)一保管,，為安全起見(jiàn)，由老師分發(fā)給孩子使用,。

人們常說(shuō),，人無(wú)完人，我們也一樣在工作中難免有不足之處,，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解,、多支持、多配合,、多提寶貴意見(jiàn),，我們必須盡心盡力地工作，請(qǐng)大家放心,。

總之,，做好幼小銜接工作是我們工作的重點(diǎn)，在此階段,，我們?nèi)蕴幱谟變航逃A段,。它不一樣于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。幼兒教育注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng),。所以,，我們從此刻起，需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng),，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不要遲到，讓孩子在8點(diǎn)之前到園,，逐步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我做一些力所能及的事情,，如：自我穿脫衣服,、自我吃飯，學(xué)會(huì)自我整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。這些需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子認(rèn)真,、及時(shí)完成任務(wù),，督促孩子自我檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些困難,，比如說(shuō)用橡皮擦寫錯(cuò)的字，常會(huì)把紙擦破,，這是很正常的事情,，請(qǐng)不要責(zé)怪孩子。因?yàn)檫@對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，應(yīng)鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，孩子不僅僅逐步學(xué)會(huì)使用，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

我們要從孩子自身的起點(diǎn)去評(píng)價(jià)孩子是否有進(jìn)步,，評(píng)價(jià)孩子要實(shí)事求是,、切合實(shí)際,，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，而且是孩子經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的,。對(duì)于孩子帶回家的作品,，都要用贊賞的眼光去看,，并給予珍惜和鼓勵(lì)，不要取笑或漠視,。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),，我真誠(chéng)地期望我們和孩子一齊成長(zhǎng),。相信透過(guò)我們大家的共同努力，孩子們的明天會(huì)更加完美!多謝大家!

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學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇四

各位尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí),。拿到這個(gè)主題,，特地百度了下，字面上解釋,，規(guī)則意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的,、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的"孩子,，你得知道什么事能做,，什么事不能做，什么事該做,，怎么做,，什么事不該做，不該怎么做",，大家想想,，是不是這么回事？作為家長(zhǎng),，窮其一生,，我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下,。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次，首先來(lái)談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)則意識(shí),。家庭和學(xué)校,、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭,，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞,、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念,。

1,、言傳身教,，身教大于言傳。

2,、書籍美化孩子心靈,，啟迪智慧。

3,、事件啟發(fā)的規(guī)則,。其次，如何知行合一,，遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益,。

4,、以身作則，言出必行,。

5,、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾,。

6,、適時(shí)總結(jié)，談心交流,。

最后,，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放,。在我心里,，始終有一個(gè)框框，一條繩線,，框框里是孩子的自由與個(gè)性,；繩線外是孩子的愿望與需求?？蚩蛩?，繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)則，不可觸及的底線,。當(dāng)然,，這個(gè)框，這條線是因孩子個(gè)性而異,，因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,，因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異，所以，我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí),，在樹立和遵守規(guī)則的同時(shí)，升華規(guī)則意識(shí),。有兩點(diǎn)具體體現(xiàn)：

1,、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“,。

2,、挖掘孩子潛質(zhì)，幫助她點(diǎn)燃自己,。案例——“我們的節(jié)目“,。

以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì)，我們班的孩子個(gè)性迥異,，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法,。期待與大家共同學(xué)習(xí)，努力做新時(shí)期孩子們喜歡,、老師們欣喜,、成就感十足的家長(zhǎng)！

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學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇五

各位家長(zhǎng)：

您好,！

首先,，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持,，這是一個(gè)新的學(xué)期,，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作,，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

2能動(dòng)靜結(jié)合,、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束,。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

我們班有36名小朋友,。其中男孩有25人,，女孩有11人。其中有8名新生,。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。新來(lái)的小朋友也逐漸地適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，到現(xiàn)在大部分孩子不但能高高興興地上幼兒園,，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果,。

1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習(xí)慣不好,，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話,、有的孩子挑食,、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵(lì)為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng),。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

2,、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大。午睡時(shí)間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要,。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運(yùn)行,。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正,。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫,、涂色練習(xí),，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

初步讓幼兒掌握：

1,、社會(huì)知識(shí)。

2,、自然知識(shí),。

3、對(duì)數(shù)的探索,。

4,、音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞,、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能,，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等,。

5,、生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋,、吃飯,、入廁、睡眠,、整理床被,、整理圖書、收拾玩具等基本技能。

6,、語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言,，發(fā)音正確，能講出自己的`經(jīng)歷和想象事物,，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題,。

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,，它包括社會(huì),、健康、藝術(shù),、科學(xué),、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué),，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng),。

1、主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng),、說(shuō),、讀，又注意幼兒的情感,、習(xí)慣和能力的培養(yǎng),；

2、全書以時(shí)代童謠,、兒歌為主,，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī),、寄語(yǔ),、繞口令等，以游戲的形式,，進(jìn)行螺旋上升式的,、有序的識(shí)字閱讀。

3,、現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣,。

一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,，建立字形結(jié)構(gòu),。

2,、逐漸理解字,、詞。

3,、每一字,、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力,，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力,。

當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后,，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要,，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下,。

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā),，更是對(duì)孩子的感悟力,、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要的操作有：撕貼,、粘貼、橡皮泥,、立體手工,、折紙、填色等,。

流行性感冒,、水痘、流行性腮腺炎,、手足口,。不同的傳染病基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn),，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播,。

1、每天開(kāi)窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮,；幼兒的被褥勤晾曬，玩具,、圖書勤晾曬消毒,。

2、不到人口密集,、空氣污染的場(chǎng)所去,，如游樂(lè)場(chǎng),、超市、小區(qū)的游樂(lè)設(shè)施,。

3,、家長(zhǎng)和幼兒勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,，包括不用污濁的毛巾擦手,。

4、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī),；到醫(yī)院就診最好戴口罩,，回家后洗手，避免交叉感染,。

5,、注意不要過(guò)度疲勞，防止感冒,，以免抗病力下降,；合理膳食、運(yùn)動(dòng),，增加營(yíng)養(yǎng)及身體免疫力,；我園已經(jīng)開(kāi)始晨午檢、被褥的晾曬,、玩具圖書的消毒,、園內(nèi)環(huán)境的消毒工作，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里重視預(yù)防,、消毒工作,，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離,、早診斷,、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播,。

1,、為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9點(diǎn)鐘前到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。如果有特殊情況不能來(lái)上幼兒園,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必跟老師聯(lián)系,，讓老師及時(shí)了解情況,。

2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

3,、為了寶寶的健康,，希望家長(zhǎng)們每禮拜把被子帶回家洗洗曬曬。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)每周幫寶寶剪指甲,，以免小朋友們間發(fā)生抓傷的現(xiàn)象。

本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,、教師觀摩課和六一兒童節(jié)活動(dòng),。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流,。我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里,，再次感謝大家的參加，謝謝,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好,！

首先我代表園長(zhǎng),、本班老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)此，我表示由衷的感謝,，謝謝你們的支持和配合,！

今天我們?nèi)盼患议L(zhǎng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì)是緣分、是機(jī)會(huì),，希望我們大家都能夠珍惜,。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作,。使孩子能在快快樂(lè)樂(lè)地環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解,、說(shuō)明：

一,、告訴家長(zhǎng)本學(xué)期全園工作計(jì)劃。

發(fā)給家長(zhǎng)全園工作計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表,，讓家長(zhǎng)自己翻閱,。

二,、向大家介紹一下班級(jí)基本情況。

本學(xué)期由帳白老師,、秦老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作,。我們教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會(huì),、語(yǔ)言、健康,、藝術(shù)科目,，兩位老師按特長(zhǎng)分配課程。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作,，按課程表上課,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。女生20 名,，男生 19名,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)與孩子,、家長(zhǎng)的交流,，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。第一,、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會(huì)。第二,、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察、分析,、了解,，并采取了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散,。時(shí)間久后就淡化了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班的孩子進(jìn)步很大,，在各方面都表現(xiàn)地很積極,、很認(rèn)真，所以不管孩子怎么樣,，我們家長(zhǎng)都不要對(duì)孩子失去信心,，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，耐心的指導(dǎo),。老師面對(duì)的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書寫,，語(yǔ)言、唱歌,、畫畫等等,，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。

三,、家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

家長(zhǎng)要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,、自立。如：有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè),，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)式,，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),、不足,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性。

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái),，家庭教育盡管重要,，但他是零碎的，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的,、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充,，相輔相成,，才能取得良好的教育效果，所以,，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒孩子,。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流,，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌隆Ｔ谶@方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò),，孩子的進(jìn)步也很大,。如果對(duì)于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議,，不滿,，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們能直接的,，及時(shí)地和老師溝通,，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

下面我說(shuō)一下需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、是我園有接送卡制度,，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持,。因?yàn)榍皞€(gè)星期我們當(dāng)中家長(zhǎng)就發(fā)生過(guò)這樣的事情，孩子接到手了,，一下子沒(méi)有看好孩子自己跑回家了,，而家長(zhǎng)卻在學(xué)校里找呀找，還回來(lái)叫我們?nèi)w老師找,，即便我們老師想幫找,，可是其它班的老師都不認(rèn)得呀，你說(shuō)怎么幫呀。不允許叫一些老師不認(rèn)識(shí)的人來(lái),，如果你實(shí)在沒(méi)空那你先給老師打個(gè)電話,，或是拿老師給你的接送卡給他來(lái)接幼兒。如果沒(méi)有什么證明我們老師是不會(huì)讓他接走幼兒的,，希望家長(zhǎng)們理解,。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲、項(xiàng)鏈等,。如孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健老師童老師的手中,。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái),。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的,。

3、現(xiàn)在夏季時(shí)間,，如果中途要接走幼兒請(qǐng)?jiān)谏衔?2：30分以前,；下午17：15以前。因?yàn)槊看卧?7：45――18：00的時(shí)候,，一,、我們將對(duì)幼兒進(jìn)行一日課程的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，二,、為了更好的保證孩子的安全,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,，正確引導(dǎo),，寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持,。

4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)）,，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

5,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。

6,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

7、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

8、我們發(fā)放給接送車幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系本,，請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),，做后簽上你們的名字。

9,、每半月的家園聯(lián)系冊(cè),，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的填寫，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,，我們將認(rèn)真的對(duì)待,。

10、本學(xué)期,，我們將沒(méi)有半月重點(diǎn),，每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們將寫在黑板上，方便家長(zhǎng)及時(shí)的對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核與指導(dǎo),。

五,、本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合《細(xì)則》重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣

一、生活活動(dòng)

1,、大方有禮貌地招呼來(lái)賓,，會(huì)使用“請(qǐng)”、“謝謝”,、“歡迎”等禮貌語(yǔ)言,，熱情接待客人。

2、能主動(dòng)認(rèn)真地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作,。

3,、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日生工作。

4,、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份飯菜,。

5、折疊衣褲迅速整齊,。

6,、被子枕頭放整齊，床單鋪平,。

7,、會(huì)自己將上下衣褲穿著整齊。

8,、離園前能和老師一起把室內(nèi)物品整理好,，將桌椅排放整齊。

9,、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里,。

10、學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用具,。

二,、晨間、戶外活動(dòng)

1,、活動(dòng)中不做危險(xiǎn)舉動(dòng),，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

2,、活動(dòng)中能創(chuàng)造性地玩,，一物多玩。

3,、做操時(shí)精神飽滿,，動(dòng)作有力、到位,。

三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、坐姿端正,，注意力集中,。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課和同伴發(fā)言,，知道要尊重別人,，不打斷別人的講話,。

3、能積極思維,，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,。

4、能獨(dú)立完成各種書面練習(xí),、口頭練習(xí)或操作任務(wù),。

5、有正確的看書,、繪畫,、寫字姿勢(shì)。

6,、值日生能協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作,。

7、放學(xué)后能自覺(jué)獨(dú)立的完成當(dāng)日作業(yè),，字跡工整,。

四、游戲活動(dòng)

1,、有興趣地參加各種游戲,，積極動(dòng)腦，能創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲活動(dòng),。

2,、能遵守游戲規(guī)則，愛(ài)護(hù)游戲材料,，注意保持游戲環(huán)境的整潔,。

3、歡迎同伴參加自己的游戲,，游戲中互相學(xué)習(xí),，共同合作，克服困難,，有始有終地游戲,。

4、游戲中不妨礙別人,，能原諒?fù)榈臒o(wú)意過(guò)失,，能主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾。

5,、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料,。

會(huì)議結(jié)束時(shí)：家長(zhǎng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題,。可以在這里提一提,，如果我能解決的我盡量幫大家解決,，不能解決的我會(huì)向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任,，我真的感到很開(kāi)心,。如果有什么地方講的不對(duì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵,。不管怎么樣,，為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力,，做到最好,！會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家?。,。。,?！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇七

各位家長(zhǎng):

下午好！

再一次感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”,！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

首先,，我自我介紹一下：我是一名新來(lái)的老師――周老師，由于是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，所以有不足之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！

來(lái)到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了,，也跟孩子們接觸了三個(gè)月,，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),，看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我,，真是天真無(wú)邪,！剛開(kāi)始帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異,，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好,，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn),，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子,，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā),。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力,，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí),，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音,、識(shí)字,、語(yǔ)言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,，就是漢語(yǔ)拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了,，學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音,，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。需要反復(fù)練習(xí),，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面，我沒(méi)有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字,，會(huì)寫多少字,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。

另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程,，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事,，給字組詞造句,，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。

接下來(lái)是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程,，包括音樂(lè)、手工和繪畫,，本學(xué)期的目標(biāo)是：

4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；

5,、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品,。

最后是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個(gè)人共同負(fù)責(zé)，我們每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔,，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒，口杯也是每天消毒一次,，枕頭幾乎每?jī)芍芟匆淮?，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子們?cè)趫@里的表現(xiàn)都很好,，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐,，何時(shí)起床,，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行,。即使是新來(lái)的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進(jìn)餐是，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜,，如子林,、威宇、陳坤等,。但有個(gè)別小朋友還不能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯菜,，如康凱、黃婧,、若妍等,，這幾位小朋友可能在家進(jìn)餐時(shí)也比較慢，希望家長(zhǎng)在家里用適當(dāng)?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜,，時(shí)間久了，自然而然就會(huì)樣成好習(xí)慣,。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。

在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要,，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,。

謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心,。正是有了你們的信任、理解和支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲："謝謝",！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了,，現(xiàn)在面臨著什小學(xué)的問(wèn)題,，這也是我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng),，比較容易生氣，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣,！

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要表現(xiàn)在孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，每次做完都會(huì)問(wèn)老師這道題他做對(duì)沒(méi)有,。主要是因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊,，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家長(zhǎng)配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒,。時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律。還有普遍的家長(zhǎng)是包辦代替幼兒做事,，例穿衣,，疊被，收拾玩具,、背書包。幼兒能做的就讓他自己完成,，幼兒學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程,，有一句話說(shuō)得好："如果你想造就一個(gè)一事無(wú)成的孩子，那你就滿足他的一切要求,，為他做好一切事情,。"責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。

我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,。

我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作,。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么,，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

1,、在教育方面：（打出課程表）學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言,、拼音、識(shí)字,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、社會(huì),、科學(xué),、健康等課程。針對(duì)課程,，我們要求家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了,，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高,，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們,。

家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況（尤其是數(shù)學(xué)）我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

1,、幼兒的學(xué)習(xí)是以他自己的特有的方式和速度進(jìn)行的,，成人的不當(dāng)影響使他的學(xué)習(xí)受到了干擾。現(xiàn)在在成人間有一種錯(cuò)誤的做法,，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)無(wú)利,，反而有害，就是不顧幼兒年齡特點(diǎn),，把成人的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)加給幼兒,，嚴(yán)重影響了幼兒的發(fā)展。大家都知道現(xiàn)在在教育上還有個(gè)新名詞就是"多元智能的教育理論",，就是說(shuō)每個(gè)人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表現(xiàn)更突出,，有些人可能在另一些方面表現(xiàn)突出,，因此我們成人不要認(rèn)為我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何,，首先要樹立每個(gè)孩子都能成材的信心,，有時(shí)候確有幼兒思維比同齡幼兒慢，但幼兒的發(fā)展速度是不一樣的，這時(shí)更需要我們成人要有足夠的耐心,。