在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇一
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。
一,、班級情況介紹
1、我們班現(xiàn)在有37名幼兒,，19名女孩,，18名男孩，新插班生5人,。本學期新加入我們班級的是,、五位小朋友。
幼兒情況分析：經(jīng)過上學期的學習,，每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進步,。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲,、鞋，疊被褥,，會保管自己的學習用品,，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序,。講究個人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步,，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽,、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高,。這也為我們的孩子進入小學做了準備,。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地,、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差,，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品,，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往,，分享玩具;時間觀念較差等。
2.學前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
★自我意識逐步發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性,。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的,，有了自己的想法,。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“,，他們不再是你說什么就是什么了,。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少,，如摔跤了也不太會大聲啼哭,，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,，有了一定的好朋友圈子,，經(jīng)常會和好朋友在一起玩,。
★自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了,，他們能選擇自己喜歡的,、適合的衣服，能很好地使用筷子了,，也能自己獨立地安睡,，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,，家長不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高,，這也是他們責任感的一種表現(xiàn),。
★合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成,。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色,、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則,，并會努力遵守,，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外,，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的,。
3.教師簡介
xx老師(angel)——擔任科目：語言閱讀,、拼音、識字,、
英語,。
xx老師(anne)——擔任科目：數(shù)學、音樂,、美術(shù),、英語。
xx老師(lisa)——擔任班級的保育工作,。
二,、本學期教學工作情況安排
(一).本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備,。
下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學,，為進入小學打好堅實的基礎,。
1、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同
2,、身體方面的準備入小學的系列活動：
(1)加強體育鍛煉,、每
天開展體能課，增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。
(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。
3,、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：
(1)在生活和學習
上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
4,、學習方面的準備入小學的系列活動：
(1)培養(yǎng)孩子學習方
面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會正確使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、和其它學習工具,。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣;還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。
(3)知識經(jīng)驗的積累
(4)創(chuàng)造學習型的環(huán)境,，如：教室環(huán)境布置，學會主動學習,。
(二).重點學習科目：拼音,、識字、語言,、數(shù)學,、英語
語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達和組織能力,，能初步閱讀一些書籍,、雜志，通過閱讀認識更多的字詞,、成語;學習一些簡單的成語,，了解其意義，并能進行造句;學習創(chuàng)編作文,，能將生活中的見聞,、感受用自己的語言表達出來。
拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求,，初步進行聲母和單韻母的拼讀,，
數(shù)學教學目標：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎上，繼續(xù)學習20以內(nèi)的數(shù),，會用多種方法進行計數(shù),，建立數(shù)的守恒觀念;認識個位、十位、百位,。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎上學習100以內(nèi)的加減法,，并創(chuàng)設互動游戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力,。認識時間,，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;并通過認識錢幣,，能進行買賣游戲,。
英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際,。
體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色,，分三步進行：
1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力等,，學會跳大、小繩,、拍球,、跳遠、跑步等)
2,、輪滑(基礎滑行,、花樣輪滑)
然后是我們的體能特色，包括兩方面,，第一是幼兒的體能綜合訓練,，也就是幼兒走、跑,、跳等能力的訓練,，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠,、跳繩,、體操練習等。第二是輪滑,，輪滑是孩子都比較喜歡的,，它可以訓練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等,。孩子們學起來也比較快。
三,、本學期能力培養(yǎng)目標及習慣養(yǎng)成
我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心,、責任感、自我意識及時間觀念。
(一),、能力培養(yǎng)：解決問題的能力,、自我服務能力、互相學習的能力,、為他人服務的能力,。
1、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
2,、 小班長——一班之長,，培養(yǎng)孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活,，戶外活動組織等,。
3、小老師——要求孩子比著學習,，比著進步,，來爭當小老師，他可以上臺,，給孩子講學習知識,，如上臺領讀漢字、英語單詞等,。培養(yǎng)孩子榮譽感,，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達能力,。
4,、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具,、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力,。
(二)養(yǎng)成孩子的好習慣
●培養(yǎng)良好學習習慣
1,、 閱讀
閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽,。增加幼兒的閱讀機會,，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣,、促進知識吸收的良好途徑,。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂帖標簽,。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,，從而喪失對學習的興趣。
2,、 傾聽
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的,。傾聽是一種很自然的接受方式。
3,、 表達
交際依靠表達,。進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師,、同學在短時間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。
4、養(yǎng)成珍惜時間的習慣
讓孩子理解時間,。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的,，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等,，讓孩子感受不同的時間長度,。讓孩子珍惜時間。認識鐘表,，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作,，提高效率,。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表,，自己掌握。做到先學習后玩,。如：遲到就要承擔因遲到帶來的后果,。
5、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問題而是學習能力問題,，是個普遍而又嚴重的問題,。應認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題,，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性,。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況,，才能養(yǎng)成細心的習慣
(三)培養(yǎng)良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1,、 養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠,。準時上床，獨立入睡,，不輕易改變作息時間,。設置鬧鈴,，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣,。
3、熱愛運動,，除單純的玩耍,，還包括體育鍛煉,，如散步、游拍球,、跳繩等,。以次培養(yǎng)孩子良好性格,，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴,。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,，提高自我服務的能力,。
自我安全保護：
(四)塑造孩子健全的人格
1 ,、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要,，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決,。
常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包,，家長三陪(陪讀陪寫陪做),，
家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等,，
造成原因：家長不放心,，不放手，變相的愛變成了溺愛,，包辦代替太多,，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子,，沒把孩子看作是真正的人,。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神,、思想不獨立,，依賴性強，不會選擇和處理任何事情,。
2 ,、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力,。
3 ,、增強意志力---堅持性，自制力,，規(guī)則意識,。
自我約束：一件事必須干完，自我控制,，不半途而廢,。
4、性別意識
四,、本學期重點活動介紹
1,、人文教育---中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動
2,、十一國慶節(jié),。
3、家長開放日活動,。
4,、興趣班中期展示課。
5,、圣誕節(jié)同樂活動,。
6、興趣班期末匯報,。
五,、家長需要注意及配合的事項
1、 幫助幼兒增強時間觀念,，早睡早起,，不遲到，保證孩子正常的上課時間,。
2,、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣,，請家長每天和孩子共讀十分鐘
3,、 制作識字書一本，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上,，教幼兒認讀,。
4、 為發(fā)展幼兒的語言表達及組織能力,，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替,。和孩子一起完成班級的每周一文。
5、 放學后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),，請讓孩子自己學會記作業(yè),，并能獨立完成。家長學會批改作業(yè),。(請家長為幼兒準備一個小本,，專門記作業(yè))
6、督促,、監(jiān)督孩子為第二天上學整理需要用的書本,、文具。
7,、 讓孩子學會獨自睡覺,，定鬧鐘等。
8,、 最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度,，早上8:00前來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園,，提前給我發(fā)短信,。
六、其他事項
從本學期開始,，每周二下午安排的課有弟子規(guī),，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習慣的，請家長根據(jù)我們班的教學進度適時教育幼兒
繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程,，周一下午會有繪本閱讀的專題說明會,，請家長來參加(有興趣班5:50來，沒有興趣班的4:50來)
周末為幼兒買：拼音本2個,，田格本1個,、吸汗巾(商量)
為方便家長了解孩子日常情況，公布三位老師電話
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幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信家長也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤,。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
謝謝大家!
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇二
尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意盎然,，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期,，我們說它既是過渡期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點,。
首先簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況。大班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期,。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子能力很強，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著,。在教育教學方面，我們班三位老師積極配合,，各負其責,，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。
我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生,，特別需要老師費心,。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一,。
二、本學期的教育教學工作
1,、家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。
孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿,、握筆姿勢一定要正確,。堅持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，會對孩子今后的學習有重大影響的,。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
2,、數(shù)學方面的滲透,。
通過每次的數(shù)學活動，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了,。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們,。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。這學期我們將認識鐘表,、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂,。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
3,、科學領域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動,，尋求答案,，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。
4,、健康領域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,，能熟練、協(xié)調(diào),、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球、繩,、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣,。
(3)了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則,。
5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。
三,、可能有些家長很關心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說
本學期是大班下學期，有些孩子下9月份馬上就要上小學了,，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是,，小學老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力,，這也是我們教師和家長共同努的方向。
那孩子入小學前,，或孩子入小學之后的一段時間,，我們家長該做些什么?不該做些什么?
1、孩子的心理準備在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會的,。
學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記住自己的作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力
2,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,，可能有些家長會認為很難，但我相信原則，只要我們堅持了,，就不會怕做不到,，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。
3,、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好,，下次我會做的更好。
4,、教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
四、家園配合
為了取得良好的教育效果,，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們,，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,，請家長理解我們。
2,、孩子都已進入大班,，生活自理方面的是希望家長們不要包辦,，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期,，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你堅持每天送孩子來園,，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。
4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。
5、早晨,、下午離園請家長一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園,，盡量讓孩子在8：00前到園,，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲,。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
最后,，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇三
尊敬的各位家長：
大家好!在此首先我代表學前班的三位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持!我是高杰高老師,，我身邊的一位是我的配班老師楊老師,，一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。
作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內(nèi)容是：
1,、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;3,、關于幼小銜接的有關問題,，4、需要家長配合的若干事宜,。
一.上學期的各項工作的完成情況,。
首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
學前班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過上學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼,，讀一讀,，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多,，家長們，我們一起來加加油,，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習,，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來,，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有,。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心,，相互合作,，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限,，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的目標都努力吧,。
上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。
一在教育教學方面,，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲,、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，時刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所,，做操,，玩游戲，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊,，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑,，避免摔跤,，避免相互碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識的玩，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張,，驚恐,，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。
二、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強孩子的抵抗力,，還有帶藥幼兒我們都會做登記,，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點,，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱,，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來,，能準備一條毛巾用來隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個個健康，生龍活虎,。同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭先恐后都想來參與,，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導之后放手讓他們自己去做,，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢,。
上學期，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了,，而且不會去修好它,，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,，增強孩子保護學習工具的良好意識,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇四
各位家長，下午好!
感謝你們能抽空來參加今天的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，也是對你們孩子的關心。正是有了你們的信任、理解和支持,，我們的工作才能順利開展,。在次，我真誠地對你們說一聲“謝謝”!,。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。
說實話這四十多個孩子們帶給我很多很多的快樂，他們那樣的天真無邪!剛帶他們的時候,，由于不了解孩子們的個體差異,，在某些細節(jié)方面做得不夠好，導致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進,，因為我和在坐的家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的一切,。和孩子們相處了半年我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方,。我們知道現(xiàn)在的學前教育與以前的學前教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代學前教育的目標了,，更重要的是對孩子們智能的開發(fā),。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個階段存在著許多的潛能,，如：動作發(fā)展關鍵期、情緒情感發(fā)展關鍵期等,。孩子在學前班的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,，相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,，通過探索從而提高自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，過后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚,。
現(xiàn)在我們要共同探討的是對孩子要進行良好習慣的教育。
1,，確定規(guī)范,，明確好習慣
沒有規(guī)矩不成方圓。首先要確定規(guī)范,。明末清初的學者朱柏廬,，他做的《朱子家訓》是中國很有名的家訓。他講到“黎明即起,，灑掃庭除,，要內(nèi)外整潔?！薄耙恢嘁伙?，當思來之不易，半絲半縷,，恒念物力維艱,。”“善欲人見,，不是真善;惡恐人知,，便是大惡?！边@就是我們要給孩子確立的規(guī)矩,。
2，為孩子改造成人的世界
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校,，父母是習慣的教師,。”大家一定要有這樣的體會,，培養(yǎng)孩子的習慣非常困難,。最大的困難在于我們的父母，爺爺,、奶奶,，甚至也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣,。所以,，為孩子要改造成年人的世界。舉例說,，孩子在學校培養(yǎng)了好習慣,，放學了，遵守規(guī)則在校門口沒有隨便離開隊伍,，有的奶奶卻會說：“看看這孩子,，上了幾天學，上傻了!”回到家里,，遵守禮儀規(guī)則,，回家與父母打招呼：“爸爸，你好!媽媽,，你好!”可是我們有的父母就是不習慣：你客氣什么呀?怎么怪怪的!“爸爸,，我回來了!媽媽，我回來了!”回來就回來吧，啰嗦什么啊,。大人們這樣的反映就讓孩子不知道怎么辦好了,。時間一長，孩子就會變得在學校與在家里是兩個樣,，也就是家長長說的“我們十句話不比老師一句話”,，實際上，要孩子學會關心別人,，學會感恩父母是家庭教育中十分重要的環(huán)節(jié),。在我們中國歷史上就有請安的傳統(tǒng)。孩子上學,，走的時候得打招呼,，回來的時候，要問候家里人,，出去玩的時候,，也要說一聲去哪里，父母都要積極響應他,。要讓這個打招呼的行為成為每個家庭的一個很重要的習慣,。
3，培養(yǎng)哪些良好習慣
21世紀教育的使命是幫助學生學會做人,、學會做事,、學會學習、學會共處,。在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上,，我們應該集中在三個大的方面，即：做人,、做事和學習,，而做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則,，學習的核心是勇于創(chuàng)新,，這是我們養(yǎng)成良好習慣的三個重點。當然,，良好習慣遠不止以上幾點,，這里只不過是選擇了重要的幾點，望各位家長給予進一步的支持和協(xié)助,。
謝謝,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇五
尊敬的各位家長：
晚上好!很高興，今晚我們能夠相聚在這里,，共同討論孩子的教育問題,，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議,，可見家長們對孩子成長的重視程度，同時也看出了家長對我們工作的支持,，在此我對大家由衷地表示感謝!謝謝您們!
首先,，我先來介紹我自己，我姓張,。這學期我將擔任本班的班主任老師,，由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡，所以我選擇了這個行業(yè),，因此我相信我有這個能力與小朋友們共同進步，將對他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔任孩子們的語言,，數(shù)學。拼音,，音樂,。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，希望各位家長也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的,。我們必須和家長們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!
現(xiàn)在孩子入學已有一段時間了,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋,，背書包。會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料,。平時大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規(guī),，自覺遵守活動秩序,。講究個人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。
在教學方面,。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達能力較弱,。根據(jù)這個原因我們制定了以下幾個措施：
1,、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達能力。
2,、在與幼兒談話中指導他們?nèi)绾伪磉_,。
3,、多與幼兒交流。
在此,，我對家長需要配合的工作說一下：
1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。
2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手,。飯來張口?，F(xiàn)在孩子已升到學前班了。要有一定的獨自能力了,。請家長知道鼓勵好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約。不浪費的好習慣,。不遷就孩子,。
一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷,。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了,，導致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心,，我們得放手讓孩子自己學會解決,，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小,，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的,。
二,、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理,。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。
因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導,，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。
多關注您的孩子,。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開發(fā)的,。
以上是今天家長會的主要內(nèi)容,，在各位家長看來我們有不足的地方，還請家長們提出,，另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持,，今天我的發(fā)言就到這里。如果家長還有什么疑問也可以利用時間來跟我交流,。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長,，力求做到讓每一位家長放心,，滿意。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇六
尊敬的各位家長：
大家好!在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。
作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內(nèi)容是：
1、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;
2,、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;
3,、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ,，幼兒在園學習生活上的問題等。
4,、需要家長配合的若干事宜,。
一.上學期的各項工作的完成情況。
首先,，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
學前班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們,，我們一起來加加油,，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來,，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢,，管了沒有呢?沒有,。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心,，相互合作,，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限,，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的目標都努力吧,。
上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。
在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲,、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，時刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所，做操,，玩游戲,，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進行,，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑,，避免摔跤，避免相互碰撞,，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩,，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來,，讓我們緊張,，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長,，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，增強孩子的抵抗力,，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯,，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點,，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱,，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來,，最好能準備一條毛巾用來隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康,，生龍活虎,。同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭先恐后都想來參與,，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導之后放手讓他們自己去做,，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢,。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級qq群兩個渠道與家長進行交流，但是很遺憾,，一學期下來,，班上的家長還有很多沒有加入到我們當中，我希望這學期咱們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來,，群的qq號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上,，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題,。
上學期,，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容,。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的,。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它,，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,，增強孩子保護學習工具的良好意識,。
二、本學期的各項工作安排
1.本學期的教育內(nèi)容有綜合、語言,、拼音,、數(shù)學、啟蒙閱讀,、禮儀教育,。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設的：圍棋和舞蹈、珠心算興趣班,。
先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容,。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要,。給大家一個建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。
這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算,，針對運算方法和反映能力進行加強,。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習,。如,、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢,，然后在買……這樣，幼兒多練多學,，即增進運算能力,，又提高應變能力等，一舉多得,。針對課程,，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學,。應給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛,，為了讓小鳥飛得高,，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里,，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關心他們,。
2、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起,。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率,。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機。
(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長,、值日生，有一定的組織能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識,。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做,。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中,，正真落實,、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念,，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求。
(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導,，不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。
4、對孩子在學習方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。提出三到：家長要做到心到、眼到,、口到,。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒,。
(3)加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。
其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關注“家園共建”欄,。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵,，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強自信心。
我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣,。生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子,。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了,，要持之以恒,。時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學后),。
責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責任心。
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查,。
上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感,，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段，而小學則是以學習為主,，學前班將游戲和學習進行融合,，本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作,。
家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,，督促孩子認真完成家庭作業(yè),。
三、關于幼小銜接的有關問題,。
在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、讓孩子做好上小學的心理準備,。
在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵,，促使每個孩子都成為能干的小幫手,。
(二)、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯、穿衣,、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣,，做事干凈利落,，不拖拉,。
(三),、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。
(四),、加強孩子學習方面的自我管理能力,。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一種很自然的接受方式,。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽,，一只耳朵進，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè),。
(六),、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師,、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力,。孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事,。
(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。
(八),、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大,。所以家長的評價要具體,，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標,，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好,，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來,，家長即使不經(jīng)常表揚孩子,，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲,。其三,，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情,，大人小的時候也遇到過這些事情,，它沒有什么了不起的，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng),，作好準備。
四,、需要家長配合的若干事宜,。
1、早晨入園,、下午離園一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：20前到園,。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好,，以保證幼兒的安全,。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子,。
2,、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學習自己處理一些簡單的小矛盾,。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人,。
3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減小孩子發(fā)病的機會,，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換,，避免出汗后未換衣服而生病,。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。
5、幼小銜接不容放松,。
我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的,，如：孩子的書寫,、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的,。有個別的家長看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀,，做完了媽媽給你買什么什么的”,，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行,，或許認為學習是一種交易,，我做了,，我學了，我就一定會得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣,，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長,，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作,。
最后，我在這里要提出對家長的一些要求：
1,、懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師,，應主動問好,，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!)
2,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。
3,、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。
4,、家園合作,。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向我反映，我愿和你們共同探討,。
5,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導。
這次我們還有一個任務交給家長,，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動,，我們將會在3月12日帶領家長朋友們和小朋友們一起來完成，請家長在家準備一些種植用的工具,，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點去,，然后帶著崽崽開始播種，有條件的可以用照相機記錄,，我們看誰種的最好,。我也相信家長都會重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程,，還可以培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心，只要家長正確引導，孩子會非常感興趣的,，到時候他們種植出來的小苗,，他們會非常有成就感的。希望家長們積極參加,。
這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇七
今天，非常歡迎,，也非常感謝各位家長能在周末抽出難得的休息時間,，來參加學前班開班家長會。在這里我們對家長們支持我們的工作再次表示感謝,。
幼兒園里開辦學前班,，在我們來講是非常少的，而我們開辦的這個班也是幼兒園的第一屆,，我們園領導對此非常重視,，對帶班老師人選進行了仔細的研究，最終商定由我們?nèi)粨伪景嗟膸О嗬蠋?，在這里,，我給各位家長介紹本班的帶班老師，我是班主任孫老師,，這位是,，這位是。
本學期我們使用的教材是,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。這套教材共有8門課程，包括：語言,、數(shù)學,、拼音、社會,、寫字,、音樂、美術(shù)和體育;幼兒用書共有九本,，包括：語言書,、數(shù)學書、拼音書,、社會書,、寫字書,、音樂書和美術(shù)書,，另外還有幼兒拼音練習冊和幼兒寫字練習冊。體育課程沒有幼兒用書,。我們將對這些課程制定出合理的教學計劃和課程安排表,，每天對幼兒進行教授。在教授過程中,，我們會認真,、細心、耐心地對待每一位幼兒,。在工作中,，我們?nèi)焕蠋煏浞职l(fā)揮自己的能力和特長，帶好,、管好,、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒在這開放,、自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康地成長,，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學教育做好充分的準備。為此,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過認真仔細的討論和商量,，決定具體從以下幾個方面做起：
一，首先是安全工作
安全工作從始至終使我們工作的重中之重,，我們會時刻提高警惕,，在幼兒每個活動前,，都要進行教育，做到活動前強調(diào)安全,，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合,，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力,。
二，幼兒智育方面
培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講,，不做小動作，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，自由活動常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務能力,，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適。
三,，德育方面
1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心,。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。
3,、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣。
4,、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主,。
5、學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務,。當然，幼兒每一點一滴的進步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合,、共同努力。幼兒在家時,，家長也應該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、學習習慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習慣等。良好的學習習慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書、學習,、寫字,。),。同時,，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度,，不過分溺愛,、寵愛。 培養(yǎng)健康,、聰明,、合格的學前班“準小學生”，是老師和各位家長的共同目標,，就讓我們大家為這個共同的目標而努力!
謝謝大家
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇八
尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意盎然,，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期，我們說它既是過渡期,，也是關鍵期,。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點。
首先簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子能力很強,，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,，我們班三位老師積極配合,，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。
我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生,，特別需要老師費心,。
衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一,。
二,、本學期的教育教學工作
1、家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。
孩子在剛開始接觸書寫時,，坐姿,、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳,、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的,。孩子在家書寫時,，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。
2,、數(shù)學方面的滲透。
通過每次的數(shù)學活動,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了,。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們,。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度,，學習更難加減運算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面,。這學期我們將認識鐘表、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
3,、科學領域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動,，尋求答案,，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。
4,、健康領域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,，能熟練、協(xié)調(diào),、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球、繩,、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動,，有良好的整理習慣。
(3)了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動,。能主動遵守必要的規(guī)則。
5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導,，讓幼兒寬以待人,，學會分享，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處,。
三、可能有些家長很關心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說
本學期是大班下學期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學了,，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向,。
那孩子入小學前,，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?
1,、孩子的心理準備在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理,。
幼兒園的生活是松散型的，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會的,。
學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記住自己的作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力
2,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,，可能有些家長會認為很難，但我相信原則,，只要我們堅持了,，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。
3、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚,。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時,，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好，下次我會做的更好,。
4、教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
四、家園配合
為了取得良好的教育效果,，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們,，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,，請家長理解我們。
2,、孩子都已進入大班,，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。
3,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內(nèi)容很多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園,，如有特殊情況不能來園,，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。
4,、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。
5,、早晨、下午離園請家長一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動,，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園,，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲,。
6,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。
最后，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇九
尊敬的各位家長：
下午好!
首先,，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會,，我感受到了你們對我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時間了，說長不長,，說短不短,，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說,，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了,，現(xiàn)在面臨著一個幼小銜接的問題,，這也是我們召開著次家長會的目的之一。
一,、班級情況分析及培養(yǎng)方向：
本學期本班有25名幼兒,，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園 的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強,，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點,，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣!舉例,。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候,，該批評就要批評,，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正,。
家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音/數(shù)學),，那試問家長朋友們，掙錢重要還是孩子重要?我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,，同時也希望家長能夠配合工作,，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認真完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話,?！都议L作業(yè)》周一不交說是沒有帶，其實,，是家長沒有做孩子不敢交,，怕老師責備。試問,，孩子撒謊是誰的責任?!所以,，您的十幾分鐘對孩子來講意義重大。
二,、家園共育做好入學前教育工作：
我國教育大力倡導素質(zhì)教育,，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們學前班的老師,，更會以耐心,、仔細、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好,。
我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作,。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。
下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下,。
1、在教育方面：學前班共設了語言,、拼音,、識字、寫字(歸杜老師帶),，數(shù)學,、英語,、藝術(shù)(唱歌、美術(shù))健康(輪滑)九門課程,。本學期的英語和美術(shù)采用北京紅嬰專供教材,，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話，并能將故事 有感情的表演下來,。美術(shù)及語言要求請杜老師來說明一下,。
2,、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。
3,、培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做,。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中,，真正落實,、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念,，….你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計劃 ,，井然有序,，不拖拉。有好的生活和學習習慣,。
(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個有心人,，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識,。
三,、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
幼兒園各項工作的開展,，離不開家長們的密切配合,。如果家庭教育沒有幼兒園的指導 ，教育就難以達到共識,。因此,，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持,，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性,。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實際,，學期初召開專題家長會,，以取得家長的配合。
2,、定期開展家長開放日活動,，本學期我園每月底進行全園幼兒教學匯報 展示活動。讓其家長了解幼兒在園的教育,，了解幼兒在園的表現(xiàn),。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等，大型活動我們會提前通知家長參加,。
3,、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作。
4,、加強與小學的聯(lián)系和交流：參觀小學的校園,，觀摩小學生升旗上課及課余活動。邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動,。有條件通過圖片,、資料、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力,，促使幼兒向往做一名小學生,。邀請小學的老師來幼兒園與孩子交談，進一步了解小學的情況,。
四,、最后，我在這里要提出對家長的一些要求：
1,、懂禮貌,、講文明,。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣。
2,、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。
3,、做好孩子的安全工作,。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具 及有危險的東西,，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。開學到現(xiàn)在,，發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等,，這些小東西很危險,，萬一有什么事的話對孩子會造成傷害，當然,，幼兒園是沒有這些東西的,，所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包，是否有不安全的東西,。
4,。堅持自覺刷卡制度。下午放學聽見離園音樂就趕緊離開,，確保興趣班正常進行,。愛護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來接,，請?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛?/p>
5,、家園合作。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向我們反映,，我的電話是，上班期間請打本班電話2131889,，我們愿和您共同探討,。
6。家庭教育的重要性?，F(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象就是2》5,。孩子大了，也調(diào)皮了很多,。打架現(xiàn)象明顯增多,。孩子很聽家長的話，說在學校誰要是欺負我了,，俺媽媽說就讓我使勁打他,。當然，我很理解每個家長的心情,，都不希望自己的孩子受委屈,，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個好的行為習慣，老師在學校盡力培養(yǎng)幼兒的好的習慣,，可是家長這樣等于將老師的一片心血全費了,。孩子之間是沒有長時間的仇恨的。試問,。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個人人不敢接近的孩子嗎?所以,，對孩子的教育就要學校和家庭達成共識。
7,、為讓幼兒能按時吃早飯,、按時參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園,。如果因為一些特殊原因遲入園,，請您及時請假，和孩子道別,、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態(tài)),，不要影響其他孩子的正常活動,。
8,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導 ,，然后簽上你們的名字。
9,、每周月的家園聯(lián)系冊,，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,，我們將認真的對待,。
10。每兩周為幼兒曬一次被子,。
再次感謝家長的到來,，為了孩子在園的最后幾個月，我們共同努力吧 !
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十
尊敬的各位家長：
晚上好
首先感謝各位家長的準時到來,，可以看出家長們對孩子的關心,，對我們老師工作的支持。首先我做下自我介紹,，我姓盧,，是我們學前四班的副班老師，同時擔任學三學四班的識字教學工作及我們班的語言教學工作,。
下面先來說說我的教學計劃：
識字教學
本學期識字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀游戲識字：智寶寶快樂閱讀,，這套教材主要通過讀兒歌學識字，為什么喜歡這套教材,，因為兒歌是孩子們非常喜歡的一種文學題材,，在日常生活中，到處可以聽到朗朗上口的兒歌,，它不僅可培養(yǎng)孩子的口語表達能力,，使孩子從中獲得知識，得到教育,，認識字寶寶,，而且通過兒歌仿編，還可以促進孩子的思維想象能力,。
在教法方面,，我會利用游戲的形式，調(diào)動孩子學習的興趣,。興趣是激發(fā)孩子從事學習的動力,。游戲是孩子喜聞樂見的形式，孩子喜歡模仿,，喜歡表現(xiàn),。我在教學中利用游戲的形式調(diào)動孩子學習興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學，如：猜字謎,，找朋友,、…將這些游戲引入課堂，使課堂成為孩子學習的樂園,。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然,。
其次有意識地引導孩子無意識字,。學前班的孩子們一般是5-6歲，他們特別愛聽故事,、還愛講故事,，在識字教學中充分利用孩子的這些心理特點，鼓勵孩子根據(jù)自己的能力學習掌握一些詞語,，并在講故事時練習使用,。也可提醒孩子剛學過的生字，除了這個課文中的詞語外還可以組成了什么新詞,，看到后把它告訴同伴或老師,，這種看似無意，實為有意的做法,，收到了非常好的效果：一是孩子在無意中復習鞏固了學過的生字,，二是在新的語言環(huán)境中學會使用這些生字，取得了溫故而知新的效果,。
還可以通過比賽激發(fā)孩子的識字興趣,。學前班的孩子好勝心強，一提起比賽,，他們就來勁了,，所以在識字時，穿插一些比賽,，能提高教學效果,。如開火車比賽，教了生字后,，開火車比賽,，看哪組同學讀得又快又準，就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽,，教了生字,，讓孩子口頭組詞，看誰組得多;又如說話比賽,，讓孩子用當堂學的詞語說話,，看誰用的詞多。這些比賽,，既能激起孩子的學習興趣,，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達能力,，相得益彰。同時也可以創(chuàng)設情景幫助孩子識字,。在識字教學中,，通過簡筆畫、動作,、語言等,，創(chuàng)設情景，使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來,，能有效地提高識字效率,。以上是我的識字教學計劃。
下面來說說語言教學計劃：
本學期的語言教學目標是：通過兒歌,、看圖講述和講故事,，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地,、清楚地表達自己的想法和感受,，促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣,。
在語言練習冊的安排上：主要是讓幼兒認識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在開學最初,，我們最先開始抓孩子的握筆和坐姿,，經(jīng)過這段時間我和羅老師以及家長們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開始了有了進步,。希望老師和家長不要松懈,，繼續(xù)努力，讓孩子從小養(yǎng)成好的書寫習慣,。以上是我本學期教學學科的教學計劃,。
除了教學工作外，我擔任我們學前四班的副班班主任,，所以我將配合好羅老師做好以下工作,。
1、每天一早來學校打算好班級衛(wèi)生等待孩子們的到來，檢查教室里的安全隱患,。
2,、保證孩子們能準時的吃上水果餐午餐
3、放學后,，認真做好每天的衛(wèi)生工作,，給孩子們的口杯每天進行消毒，同時培養(yǎng)幼兒的勞動能力,。
4,、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為,。
5、做好幼兒每天的晨檢工作,注意觀察孩子們的不尋常表現(xiàn),。時刻關注孩子們的身體狀況,。
6、教育孩子基本的安全常識：上樓梯不追跑打鬧等
學前班的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信家長也一樣,。只要我們學校,、班級、教師,、家長齊心協(xié)力,，教育的效果一定會更加理想,。最后再次謝謝家長們的到來,，希望你們一如既往的繼續(xù)支持我們的教學工作。謝謝大家!
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十一
尊敬的各位家長：
晚上好!很高興,，今晚我們能夠相聚在那里,，共同討論孩子的教育問題,，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度,，同時也看出了家長對我們工作的支持,，在此我對大家由衷地表示感謝!多謝您們!
首先，我先來介紹我自我,，我姓張,。這學期我將擔任本班的班主任老師，由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,，所以我選取了這個行業(yè),，因此我相信我有這個潛力與小朋友們共同進步，將對他們培養(yǎng)的更好。我在本年段擔任孩子們的語言,，數(shù)學,。拼音，音樂,。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,，期望各位家長也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的,。我們務必和家長們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)完美的明天!
此刻孩子入學已有一段時間了，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進步,，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高,。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋,，背書包,。會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料。平時大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖,。在老師的提醒下能遵守班級常規(guī)，自覺遵守活動秩序,。講究個人衛(wèi)生,。做到飯前洗手。
在教學方面,。幼兒的用心性都很高,。不足的是部分幼兒表達潛力較弱。根據(jù)這個原因我們制定了以下幾個措施：
1,、日常生活中要個性注意幼兒的語言表達潛力,。
2、在與幼兒談話中指導他們?nèi)绾伪磉_,。
3,、多與幼兒交流。
在此,，我對家長需要配合的工作說一下：
1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。
2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。3,。孩子都是佳麗的寶貝,。衣來伸手。飯來張口,。此刻孩子已升到學前班了,。要有必須的獨自潛力了。請家長明白鼓勵好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約,。不浪費的好習慣。不遷就孩子,。
一,、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作務必細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就務必注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾,，這天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會構(gòu)成依靠性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自我學會解決,，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考，分析,，并決定自我的行為的對與錯,，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們潛力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!多謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了，
這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的。
二,、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動還包括自我整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。
因此幼兒在家的時間里,，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性，培養(yǎng)自理潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包,、課本,、作業(yè)本、文具,、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理,，父母可指導，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達,，必須要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白,，自我的事情務必自我做。
多關注您的孩子,。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴,。你們很多資源是我們能夠開發(fā)的。
以上是這天家長會的主要資料,，在各位家長看來我們有不足的地方，還請家長們提出,，另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持,，這天我的發(fā)言就到那里。如果家長還有什么疑問也能夠利用時間來跟我交流,。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長,，力求做到讓每一位家長放心，滿意,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十二
各位家長：
很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會,，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長,，說短不短,，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個階段都有不同的變化,，包括后來的兩個孩子,，總體來說，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有可進步,，我們班的孩子都在5。6歲左右,，在過幾個月就要上小學了,，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學之間，面臨著一個幼小銜接的問題,，這也是我們召開著次家長會的目的之一,。
從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束能力差,，自由散慢,，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點,，所以，希望家長的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少,，當他們有什么事情做不好的時候,，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵,，我們大人還需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,，增強自信心,，在班里我也會讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣，生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了,。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子
自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家張配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了,，時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了
規(guī)律：家長作息時間表(放學后)
責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十三
尊敬的各位家長：
大家好!在此首先我代表學前班的三位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持!我是高杰高老師,，我身邊的一位是我的配班老師楊老師,，一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。
作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：
1、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;2,、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;3,、關于幼小銜接的有關問題,，4,、需要家長配合的若干事宜,。
一.上學期的各項工作的完成情況,。
首先,，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
學前班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過上學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼,，讀一讀,，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多,，家長們，我們一起來加加油,，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，能按時完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習,，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢,，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關心,，相互合作，共同努力花些心思,，才能把他們各個方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子,，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的目標都努力吧。
上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學,、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作。
一在教育教學方面,，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。
我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全,。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所,，做操,，玩游戲，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊,，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑,，避免摔跤,，避免相互碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識的玩，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張,，驚恐,，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。
二,、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，增強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記,，做到按時按量不喂錯,，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請家長批評與指點,，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒,，請家長給孩子穿適量的衣服來,，能準備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個個健康,，生龍活虎。同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高,。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與,，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情,，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi),，引導之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢,。
上學期,，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容,。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的,。書本沒過多久就爛了,，而且不會去修好它，沒有愛護意識,。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,，增強孩子保護學習工具的良好意識。
二,、本學期的各項工作安排三月份：
1,、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應集體生活,，制作一些教玩具,，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣,，活動中注意安全,。教玩具需要一些廢舊材料(如：牛奶盒紙箱 奶粉罐) 3、8婦女節(jié) 3月12植樹節(jié)四月份：
1,、繼續(xù)加強對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng),，投放圖畫書，聽老師講故事,，指導幼兒喜歡閱讀,。4月1愚人節(jié)4、5清明節(jié)2.結(jié)合春季特點,，組織幼兒觀察春天事物的變化,。
五月份：
5、1 勞動節(jié) 5,、4青年節(jié)1.組織幼兒準備慶"六一"活動,。(服裝)六月份：
1.6、1兒童節(jié) (4,、5月排節(jié)六一目) 慶"六一"活動,。6、2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育(不玩火···)本期我園繼續(xù)開展各興趣班,，如英語,，手腦速算,，等，英語是由外教和中教兩位老師上課,，希望家長能在家多引導孩子看英語光碟等,，手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個孩子個性特點，是一個動靜結(jié)合,，開發(fā)幼兒思維,，提高幼兒動手動腦的能力性的課程美術(shù)小主持(15個以上才開班，是專業(yè)的老師上課)英語(要求幼兒能說太多的英語是不太可能,，幼兒園時為孩子提供一個好的氛圍,，也請家長在家看光碟)我園是小天使雙語幼兒園，因此,，幼兒園的特色就是英語,，幼兒園聘請了兩位英語老師，一位外教,，一位中教,，(中教老師是我們的feider老師，她一直在我園從事英語教育)早上入園請家長主動引導孩子向老師問好(如：goodmorning ,、 good bgi)給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍,。并請家長在家多引導孩子看英語光碟。為孩子提供一個好的氛圍,。
本學期繼續(xù)開展各興趣班,，有手腦速算，科學,，美術(shù),，小主持等，請家長根據(jù)孩子興趣積極主動報名,。
三,、1.拼音領域先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。應該說拼讀更重要,。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。
2.數(shù)學領域這學期的數(shù)學重點抓幼兒豎式的運算方式,，針對運算方法和反映能力進行加強,。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習,。如,、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢,，然后在買……這樣，幼兒多練多學,，即增進運算能力,，又提高應變能力等，一舉多得,。
3.語言：
1,、主動、樂意,、禮貌地與人交談能根據(jù)語言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說話內(nèi)容2,、能認真、有禮貌地傾聽別人說話掌握并理解其說話內(nèi)容3,、能用比較連貫,、規(guī)范語言清楚地表達自己想說事4,、喜歡欣賞不同形式兒童文學作品初步學習評價作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文,、詩歌能有表情地朗誦詩歌復述故事5、對閱讀和書寫有濃厚興趣能專注地閱讀會獨立講述書中故事積極學習常見文字堅持在日常生活中說普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確4..綜合：
1,、會正確使用各種餐具能為自己,、人、集體做一些力所能及事保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣有一定生活自理能力2,、知道不同事物含有人體需要各種營養(yǎng)素能科學地進行合理配餐喜歡吃粗糧能積極,、主動地參加各種體育活動在活動中保持快樂、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強合作意識培養(yǎng)競爭意識3,、增強愛祖國情感對親人,、對人關愛之情對勞動人民尊敬與愛戴之情適應集體生活有合作意識懂得謙讓4、主動關心周圍環(huán)境變化進行有益探索活動能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)樂趣形成較強求知欲望關注身邊常見科學現(xiàn)象感受科學技術(shù)給生活帶來便利萌發(fā)熱愛科學情感5、學會在探索過程中選用安全,、適當方法解決生活中簡單問題發(fā)展對環(huán)境應變能力,、適應能力為形成科學思維方式打下基礎養(yǎng)成好問、主動探索習慣和開朗,、勇敢,、細心、樂于合作心理品質(zhì)4.音樂：
1,、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度,、力度和變化演唱歌曲2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單基本動作,、模仿動作與舞蹈動作學習如何運用已經(jīng)掌握動作,、知識和技能表現(xiàn)自己所感受音樂形象在快樂韻律活動中充分表達自己情感3、學習幾種打擊樂器基本演奏方法在集體活動中隨熟悉歌,、樂曲有節(jié)奏地演奏看指揮開始和停止演奏體驗演奏樂器快樂4,、學習感受風格鮮明、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標題器樂曲同時進行創(chuàng)造性表達體驗比較典型民族音樂,、勞動音樂不同情趣三,、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。
上學期,，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容,。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的,。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它,，沒有愛護意識,。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識,。
二,、本學期的各項工作安排三月份：
1、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應集體生活,，制作一些教玩具,，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全,。教玩具需要一些廢舊材料(如：牛奶盒紙箱 奶粉罐) 3,、8婦女節(jié) 3月12植樹節(jié)四月份：
1、繼續(xù)加強對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng),，投放圖畫書,，聽老師講故事，指導幼兒喜歡閱讀,。4月1愚人節(jié)4,、5清明節(jié)2.結(jié)合春季特點，組織幼兒觀察春天事物的變化,。
五月份：
5,、1 勞動節(jié) 5、4青年節(jié)1.組織幼兒準備慶"六一"活動,。(服裝)六月份：
1.6,、1兒童節(jié) (4、5月排節(jié)六一目) 慶"六一"活動,。6,、2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育(不玩火···)本期我園繼續(xù)開展各興趣班，如英語,，手腦速算,，等，英語是由外教和中教兩位老師上課,，希望家長能在家多引導孩子看英語光碟等,，手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個孩子個性特點，是一個動靜結(jié)合,，開發(fā)幼兒思維,，提高幼兒動手動腦的能力性的課程美術(shù)小主持(15個以上才開班，是專業(yè)的老師上課)英語(要求幼兒能說太多的英語是不太可能,，幼兒園時為孩子提供一個好的氛圍,，也請家長在家看光碟)我園是小天使雙語幼兒園,，因此,，幼兒園的特色就是英語，幼兒園聘請了兩位英語老師,，一位外教,，一位中教，(中教老師是我們的feider老師，她一直在我園從事英語教育)早上入園請家長主動引導孩子向老師問好(如：goodmorning ,、 good bgi)給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍,。并請家長在家多引導孩子看英語光碟。為孩子提供一個好的氛圍,。
本學期繼續(xù)開展各興趣班,，有手腦速算，科學,，美術(shù),，小主持等，請家長根據(jù)孩子興趣積極主動報名,。
三,、1.拼音領域先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。應該說拼讀更重要,。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。
2.數(shù)學領域這學期的數(shù)學重點抓幼兒豎式的運算方式,，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習,。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣,，幼兒多練多學,，即增進運算能力,，又提高應變能力等，一舉多得,。
3.語言：
1,、主動、樂意,、禮貌地與人交談能根據(jù)語言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說話內(nèi)容2,、能認真、有禮貌地傾聽別人說話掌握并理解其說話內(nèi)容3,、能用比較連貫,、規(guī)范語言清楚地表達自己想說事4、喜歡欣賞不同形式兒童文學作品初步學習評價作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文,、詩歌能有表情地朗誦詩歌復述故事5,、對閱讀和書寫有濃厚興趣能專注地閱讀會獨立講述書中故事積極學習常見文字堅持在日常生活中說普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確4..綜合：
1、會正確使用各種餐具能為自己,、人,、集體做一些力所能及事保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣有一定生活自理能力2、知道不同事物含有人體需要各種營養(yǎng)素能科學地進行合理配餐喜歡吃粗糧能積極,、主動地參加各種體育活動在活動中保持快樂,、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強合作意識培養(yǎng)競爭意識3、增強愛祖國情感對親人,、對人關愛之情對勞動人民尊敬與愛戴之情適應集體生活有合作意識懂得謙讓4,、主動關心周圍環(huán)境變化進行有益探索活動能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)樂趣形成較強求知欲望關注身邊常見科學現(xiàn)象感受科學技術(shù)給生活帶來便利萌發(fā)熱愛科學情感5、學會在探索過程中選用安全,、適當方法解決生活中簡單問題發(fā)展對環(huán)境應變能力,、適應能力為形成科學思維方式打下基礎養(yǎng)成好問、主動探索習慣和開朗,、勇敢,、細心、樂于合作心理品質(zhì)4.音樂：
1,、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度,、力度和變化演唱歌曲2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單基本動作,、模仿動作與舞蹈動作學習如何運用已經(jīng)掌握動作,、知識和技能表現(xiàn)自己所感受音樂形象在快樂韻律活動中充分表達自己情感3、學習幾種打擊樂器基本演奏方法在集體活動中隨熟悉歌,、樂曲有節(jié)奏地演奏看指揮開始和停止演奏體驗演奏樂器快樂4,、學習感受風格鮮明、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標題器樂曲同時進行創(chuàng)造性表達體驗比較典型民族音樂,、勞動音樂不同情趣三,、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起,。家長也要遵守幼兒園的制度,，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機。
(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長,、值日生,，有一定的組織能力。
3,、培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做,。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,，但在實際生活中，正真落實,、做到位就不哪么容易了,。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求,。
(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人,，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導,，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。
4,、對孩子在學習方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。提出三到：家長要做到心到、眼到,、口到,。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒,。
(3)加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
其他具體的工作計劃,、每月計劃我會貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成,，具體活動請大家關注"家園共建"欄,。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強,，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點,，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣!
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒，增強自信心,。
我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣,。生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子,。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒,。時間久了,，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學后)。
責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心,。
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時由家長檢查,。同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,，督促孩子認真完成家庭作業(yè),。
三、關于幼小銜接的有關問題,。
在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的時期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、讓孩子做好上小學的心理準備,。
在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵,，促使每個孩子都成為能干的小幫手,。
(二)、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯、穿衣,、睡覺外,，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣，做事干凈利落,，不拖拉,。
(三)、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
(四),、加強孩子學習方面的自我管理能力,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。
(五),、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè),。
(六),、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去,。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人,，會對人說"對不起",，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事,。
(七)、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。
(八),、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是的,，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時,，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種"突如其來"的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負,，盲目自大,。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點,，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標,，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來,，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注,，并感到自豪和驕傲,。其三，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng),，作好準備,。
四,、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期的安全教育課,，玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷事,每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里,，難免會發(fā)生安全事故,，例如：會摔跤、會碰撞,，等等,，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識,，在家有空多跟孩子做思想工作,，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。 我想也是你們家長所希望的,。
3,、孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽,。因此,，我們每個星期有五天，每天都有孩子輪當小老師,，吃飯幫老師發(fā)盤子,，發(fā)帕子，起床為小朋友穿鞋子等,。
4,、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃,，早晚要刷牙、漱口,。勤給孩子洗澡,、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。
5,、教育孩子互敬,、互愛、互讓的好習慣,。建立良好的同伴關系,，以及簡單 的禮貌用語：謝謝、對不起,、不客氣等,。
五、家長配合及安全工作:(重點)1.為加強幼兒安全教育管理,，請家長先刷卡在入園,，(刷卡時就會有一張照片，請家長自己刷,，不要讓孩子刷以不要多刷,，畢竟是電腦程序)，沒帶接送卡請在門口簽字,，如果不是固定一個人接,，可以辦二張卡，如果長期換人,，需寫安全委托書,，孩子每天有固定人員接送的話，需出示接送卡,，要是固定人員臨時有事,，請您提早以報名時寫的號碼在4:00以前以發(fā)短信的方式通知我，并說明代接人員的個人情況,，(年齡,、性別、身份證號碼及簡單的外貌特征),，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證,，值得注意的是：代接的人必須是年滿18周歲的成年人，及沒有行為能力的人接送孩子,。接到孩子,，請家長牽著自己的孩子，入園時間是8:00--9:00,，在門口晨檢時，老師會用白醋噴在孩子嘴里進行消毒,，白醋不像糖一樣甜,，有一點酸,，有孩子就不愿意消毒，(舉例說明)作為家長希望對孩子正確的引導,，早上希望家長主動引導孩子向老師問好,，培養(yǎng)幼兒良好的習慣及時間觀念，在早上如有特殊情況要與老師溝通,、交流孩子情況的,，為了班級孩子安全，請家長以簡單快速的語言的與老師溝通,，請家長在上下樓時,，請家長牽著孩子靠右行，因為,，過道上轉(zhuǎn)角的地方較多,，以免發(fā)生安全事故，接送時間是5：00--5：10,，如然后時間,，會產(chǎn)生一定的延時費，希望家長能理解并配合,。
2,、 在此，我在講解下幼兒園的伙食,，幼兒園中午是正餐(一個主菜,、一個配菜加一個湯)起床一個點心，下午是加餐(有粥,、面條和稀飯有的家長就會說孩子沒吃飽,，因此希望家長理解)具體可以看幼兒園樓下的營養(yǎng)食補。在幼兒園放學后,，請家長放學以后帶孩子及時回家,，不在幼兒園內(nèi)逗留，避免與他人閑聊而忽了孩子的安全,，從而造成事故的發(fā)生,。
3、幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩。同時,，幼兒園每周五開設了安全課的教育,，并請家長也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：錢、豆類,、硬幣,、小棒,、小刀等等)4、關于幼兒吃藥,。因為早上和下午間隔時間不是很長,，不適合在幼兒園吃，需中午吃藥的幼兒,，請家長將藥用袋子裝好,，寫清楚用法和服用劑量，交給付老師,，必做好登記,，不能把藥交給孩子(以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓，媽媽的減肥藥),。如果幼兒生病不來上學,，請家長及時與老師聯(lián)系.(再次公布電話號碼)5、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業(yè)6.安全方面,。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，讓孩子學會自我保護。如：走路時看交通標志,，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走、不要摸電插座,、學會自己報警等,、知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每周一次),，增加幼兒的安全知識,，提高幼兒安全、自我保護意識,。)7.早餐請不要帶到幼兒園食用,，讓幼兒早睡早起，從小養(yǎng)成良好的生活起居習慣,。
8.為了孩子安全,，請家長下午在門口接孩子時主動地排下隊，給孩子做個榜樣,。
9.每天我們的教學內(nèi)容會在幼兒園門口黑板上有所體現(xiàn),，請大家接送孩子時多觀察一下，回家盡力配合我們輔導幼兒完成,。在此,，給各位家長解釋一下，每天上的課不一樣，或許今天講的是故事,，引導孩子去體驗或觀察,，不一定每天都有作業(yè)。
10.家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),，每天早晚要教幼兒刷牙,，(控制孩子吃糖和零食)幼兒園會提醒家長每月各兩次把被褥帶回家清洗。春季是傳染病高峰期,，如果幼兒園在晨檢中,，發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常，請家長帶孩子去醫(yī)院檢查,，,，，舉例說明11,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,。
12,、每一個月，我會主動打電話給爸爸媽媽了解孩子情況及有事與您溝通時,，務必會打擾到您,，在此希望你們的理解和支持，如你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。
最后，我在這里要提出對家長的一些要求：
1,、懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師,，應主動問好,，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)2.家園合作,。
孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機,，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向我反映,，我愿和你們共同探討。
3,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導,。
這次我們還有一個任務交給家長，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動,，我們將會在3月12日請家長朋友們?yōu)樾∨笥褱蕚浞N子,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程，還可以培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,，只要家長正確引導，孩子會非常感興趣的,，到時候他們種植出來的小苗,，他們會非常有成就感的。希望家長們配合,。
這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝,。
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十四
尊敬的各位家長：
下午好!
首先，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會,，我感受到了你們對我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時間了,，說長不長,，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來說,，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步,，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了,，現(xiàn)在面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一,。
一,、班級情況分析及培養(yǎng)方向：
本學期本班有25名幼兒，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園 的表現(xiàn),，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!舉例,。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,，可以多給他一些鼓勵,，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候,，該批評就要批評,，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正,。
家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音/數(shù)學),，那試問家長朋友們,，掙錢重要還是孩子重要?我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作,，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰明,，學會了為爸爸媽媽圓話?！都议L作業(yè)》周一不交說是沒有帶,，其實，是家長沒有做孩子不敢交,，怕老師責備,。試問，孩子撒謊是誰的責任?!所以,，您的十幾分鐘對孩子來講意義重大,。
二、家園共育做好入學前教育工作：
我國教育大力倡導素質(zhì)教育,，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育,，作為我們學前班的老師，更會以耐心,、仔細,、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，你們也更加迫切地希望孩子學得多,，學得好。
我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作,。本學期在課程安排上進行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。
下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下,。
1、在教育方面：學前班共設了語言,、拼音,、識字、寫字(歸杜老師帶),，數(shù)學,、英語、藝術(shù)(唱歌,、美術(shù))健康(輪滑)九門課程,。本學期的英語和美術(shù)采用北京紅嬰專供教材,，英語要求幼兒回讀每個故事 當中的單詞幾基本對話，并能將故事 有感情的表演下來,。美術(shù)及語言要求請杜老師來說明一下,。
2、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。
3、培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,，但在實際生活中,，真正落實、做到位就不哪么容易了,。家長們請樹立堅持的意念,，….你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求,。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計劃 ，井然有序,，不拖拉,。有好的生活和學習習慣。
(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導,，不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。
三、做好家長工作,，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng),。
幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合,。如果家庭教育沒有幼兒園的指導 ,，教育就難以達到共識,。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,，它更需要家長的支持,，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。
1,、針對幼小銜接的工作與本班的實際,，學期初召開專題家長會，以取得家長的配合,。
2,、定期開展家長開放日活動，本學期我園每月底進行全園幼兒教學匯報 展示活動,。讓其家長了解幼兒在園的教育,，了解幼兒在園的表現(xiàn)。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等,，大型活動我們會提前通知家長參加,。
3、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作,。
4,、加強與小學的聯(lián)系和交流：參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動,。邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動,。有條件通過圖片、資料,、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事,，減輕幼兒的思想壓力,，促使幼兒向往做一名小學生。邀請小學的老師來幼兒園與孩子交談,，進一步了解小學的情況,。
四、最后,，我在這里要提出對家長的一些要求：
1,、懂禮貌、講文明,。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。
2,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。
3,、做好孩子的安全工作。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具 及有危險的東西,，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。開學到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多,，有鐵絲/炮/火柴等,，這些小東西很危險，萬一有什么事的話對孩子會造成傷害,，當然,，幼兒園是沒有這些東西的，所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包,，是否有不安全的東西,。
4。堅持自覺刷卡制度,。下午放學聽見離園音樂就趕緊離開，確保興趣班正常進行,。愛護幼兒園的玩具 及花草,。如有親戚朋友來接，請?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛?/p>
5,、家園合作,。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向我們反映，我的電話是,，上班期間請打本班電話2131889,，我們愿和您共同探討。
6,。家庭教育的重要性?，F(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象就是2》5。孩子大了,，也調(diào)皮了很多,。打架現(xiàn)象明顯增多。孩子很聽家長的話,，說在學校誰要是欺負我了,，俺媽媽說就讓我使勁打他。當然,，我很理解每個家長的心情,，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個好的行為習慣,，老師在學校盡力培養(yǎng)幼兒的好的習慣,，可是家長這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒有長時間的仇恨的,。試問,。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個人人不敢接近的孩子嗎?所以，對孩子的教育就要學校和家庭達成共識,。
7,、為讓幼兒能按時吃早飯、按時參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園,。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時請假,，和孩子道別,、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態(tài))，不要影響其他孩子的正?；顒?。
8、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導 ,，然后簽上你們的名字,。
9、每周月的家園聯(lián)系冊，請家長朋友認真的填寫,，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,，我們將認真的對待。
10,。每兩周為幼兒曬一次被子,。
再次感謝家長的到來，為了孩子在園的最后幾個月,，我們共同努力吧 !
學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十五
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心,。正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的開學工作才能順利開展,。在次,，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。
我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子,。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了,，更重要的是對幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個階段存在著許多的潛能,，如：動作發(fā)展關鍵期、情緒情感發(fā)展關鍵期等,。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,，相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,，孩子往往只能記住一時,，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚,。
一,、介紹班級基本情況。
本學期由我、謝老師,、黃老師負責學前班的保教工作,。我們教育活動的內(nèi)容主要包括數(shù)學、拼音,、語言,、音樂游戲、健康,、美術(shù)等科目,，兩位老師按特長分配課程。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作,，按課程表上課,。
目前我們學前班有學生36名。女生8名,，男生 21名,。開學以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子,、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一,、個別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會。第二,、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導致孩子產(chǎn)生厭學情緒,，對于這個問題我們進行了觀察、分析,、了解,，并采取了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散,。時間久后就淡化了。所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對孩子失去信心,，只要你多花時間了解,、關注孩子的學習、生活情況,，耐心的指導,，我相信會有秋的收獲得。我們老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導,，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言,、唱歌,、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的,。
二,、教學工作情況安排及能力培養(yǎng)方向
下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學大好堅實的基礎,。本學期重點學習以下科目：拼音,、識字、語言,、數(shù)學,、藝術(shù)等五門課程。
拼音是學生學習漢字的重要工具,。然而,，對于學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號,，既枯燥又難記。需要反復練習,，那么,，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕松掌握,，下學期還會繼續(xù)學習拼音,，請家長們不要擔心。
識字寫字方面,，本學期主要是讓幼兒認識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。
另外我說說語言課程,，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句,，鼓勵幼兒大膽地,、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣,。
接下來是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程,，包括音樂,、手工和繪畫，本學期的目標是：
1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地,、有表情地唱歌;
2,、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣,，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作;
3,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;
4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;
5、欣賞和評介自己及同伴的作品,。
能除次之外,，幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成安全意識和防范的基本能力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講，不做小動作,，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,，自由活動常規(guī),，在書寫、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務能力，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適,。
德育方面 ：1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有同情心,。2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣,。4、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或
失主,。5、 學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務,。
當然，幼兒每一點一滴的進步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合,、共同努力。幼兒在家時,，家長也應該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、學習習慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習慣等。良好的學習習慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書、學習,、寫字,。)。同時,，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，不過分溺愛、寵愛,。
四,、需要家長注意的幾個問題：
1、由于我園有接送卡制度,，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請家長們給與理解和支持,，并堅持每天接送打卡。
2,、本學期我們將采用飛信的形式將每天學習地主要內(nèi)容和作業(yè)發(fā)到家長的手機上,。(需移動的手機號碼)請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天作業(yè),，尤其是書寫格式,，良好的行為習慣是從小、從點滴做起地,，因此我希望各位家長多關注孩子的書寫格式,。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品,。
4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動,，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個好的表率,，正確引導，寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。
5,、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因為特殊原因不能入園,，請您即使與本班老師聯(lián)系,。
6、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的,。如果孩子有藥請交到樓下保健老師童老師的手中,。
7、孩子一年后就要上小學了,，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力,，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
8,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系你。
9,、每半月的家園聯(lián)系冊,，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,，我們將認真的對待,。
10、請家長多多瀏覽本班的網(wǎng)站,，希望每天都會看到家長朋友的關注,，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子，這是一個非常不錯的交流途徑,。幼兒的帳號,，在表格上，呆會請家長記下來,，以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼,如果不行就用123456,其他孩子的密碼都是123456,回家試用不行,，請即使告知老師，我們好在為你更新帳號,、密碼,。
11、請家長多與幼兒觀察種植杯的種植物,，讓孩子學會觀察事物的特征和種植物的生長情況,，促進家長幼兒之間的交流。
12,、如果有事要提前接孩子,，請在下午16：45以前接孩子,。因為在16：45——17：30的時候孩子需要一個安靜地環(huán)境進餐，而且進餐后老師將對一日課程進行復習,，所以請家長們給予支持理解,、支持。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信家長也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。
謝謝大家!
