無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇一

晚上好,！很高興,，今晚我們能夠相聚在那里，共同討論孩子的教育問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議,，可見家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝,！多謝您們！

首先,，我先來(lái)介紹我自我,，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,，所以我選取了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步,，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言，數(shù)學(xué),。拼音,，音樂,。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，期望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們務(wù)必和家長(zhǎng)們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)完美的明天！

此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋,，背書包。會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。

在教學(xué)方面,。幼兒的用心性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)潛力較弱,。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：

1,、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

2,、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。

3、多與幼兒交流,。

在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：

1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。3,。孩子都是佳麗的寶貝,。衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口,。此刻孩子已升到學(xué)前班了,。要有必須的獨(dú)自潛力了。請(qǐng)家長(zhǎng)明白鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約,。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子。

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的`安全,，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題：

1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾,，這天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析,，并決定自我的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們潛力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起,！沒關(guān)系,！多謝！等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說(shuō)完后就沒事了，

這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所期望的,。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏,？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏,？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。

因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性,，培養(yǎng)自理潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá)，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，自我的事情務(wù)必自我做,。

多關(guān)注您的孩子,。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們能夠開發(fā)的,。

以上是這天家長(zhǎng)會(huì)的主要資料,，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出,，另外是否有寶貴的意見或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持,，這天我的發(fā)言就到那里。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也能夠利用時(shí)間來(lái)跟我交流,。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿意,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇二

各位家長(zhǎng),大家好:

我是陳xx的媽媽.

今天應(yīng)張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)?老實(shí)說(shuō),真有點(diǎn)慚愧,，陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞，我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用,，.不過(guò),既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對(duì)大家有所幫助.主要還是和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),希望能夠更好的培養(yǎng)孩子.

談到教育和培養(yǎng)孩子,我覺得第一要有正確的態(tài)度,第二要有合適的方法,。

我們當(dāng)然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。但孩子畢竟是孩子,，一定會(huì)出錯(cuò),，但是在和孩子交流的時(shí)候,家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，就陳驍而言的話,，我很少以呵斥的態(tài)度跟他講話,，即便是他做錯(cuò)事情的情況下,，我覺得要多分包容多分寬容，多分理解,，特別是當(dāng)孩子還小的.時(shí)候,我個(gè)人覺得還是要以鼓勵(lì)為主.,，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心，我個(gè)人覺得以商量的語(yǔ)氣會(huì)比呵斥的語(yǔ)氣效果要好狠多,，多點(diǎn)耐心吧

我覺得寧可讓孩子有一顆驕傲的心,，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候,有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候,，家長(zhǎng)都要看到,，我們一定要給予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說(shuō)的話是,，你真棒,，你好厲害啊，你這么聰明像誰(shuí)啊,，類似于這樣的話,，他聽到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容，我覺得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ),，多多的表?yè)P(yáng)孩子吧,。

再給大家講講方法的問(wèn)題。

這次期中考試陳驍?shù)贸煽?jī)還不錯(cuò),。首先要多謝老師的教育.在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),，在家的話，家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé),，其次在平時(shí),我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況.對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強(qiáng)他對(duì)題目的理解,。在考試前一個(gè)禮拜,我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學(xué)習(xí)方法.要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西,，會(huì)了多少東西,，掌握程度，這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西,，像這次考試之前陳驍就跟我說(shuō)，媽媽你聽寫我生字吧,，我都要考試了,，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他不覺得這是多余的作業(yè),，反而他覺得這是他應(yīng)該完成的東西,，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理吧.

前一陣有一句話特別流行,叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣.我覺得我們家長(zhǎng)的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,而不光是讓孩子衣食無(wú)憂.

我就說(shuō)這么多,謝謝大家。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好,！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的信任,、理解與支持,，也表現(xiàn)了你們對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)心和愛,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲："謝謝",！同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的--一切為了孩子,。我們這次家長(zhǎng)會(huì)主題是：期待共同教育之花開放,。

我們都知道：一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子！一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,！因此,，教育孩子是我們父母和教師的職責(zé)，能教育孩子應(yīng)該是我們大家的榮幸,！

可當(dāng)孩子上學(xué)了,，你是否有過(guò)這種觀點(diǎn)呢？吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的！因?yàn)橛H愛的父母是孩子一生的導(dǎo)師,，而一位教師常常只是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)階段的導(dǎo)師,。

你又是否曾想過(guò)：同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)差一些呢,？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。如何做好家庭教育呢,？今天的家長(zhǎng)會(huì)我想和家長(zhǎng)們匯報(bào)以下幾個(gè)問(wèn)題：

這學(xué)期我們班的小朋友都是從不同的幼兒園聚集在一起的,，雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的,，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等,，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講,。學(xué)前班是孩子在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多,，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,。

1.常規(guī)方面

學(xué)前班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如能自己穿脫衣服、折疊被子,，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒,，愛惜糧食，還能隨時(shí)檢查,，掉了的飯粒馬上撿起來(lái),，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴,、擦桌子,，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要,，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊,，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的,，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育,。另外進(jìn)入學(xué)前班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了,，通過(guò)選小值日生，大家知道自己今天能不能輪到做小值日生,，并且要管好自己還要督促別人,。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥,、大姐姐了要有好的表現(xiàn),，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的`自豪感和責(zé)任感,。

2.教育教學(xué)方面

這學(xué)期我們學(xué)的內(nèi)容有：拼音,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、健康,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等,。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,。幼兒在學(xué)前教育時(shí)期,，品質(zhì)素養(yǎng)非常重要,，有專家指出："學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品"。我們應(yīng)該從言語(yǔ)交談,、舉止文明,、待人接物各方面從正面引導(dǎo)示范孩子，讓孩子從小熱愛生活,，積極生活，舉止文明,，不受社會(huì)不良現(xiàn)象所影響,。

那么，如何實(shí)現(xiàn)繁忙的工作和陪同孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)兩不誤呢,？

1,、休息時(shí)多鼓勵(lì)孩子給我們講講在幼兒園聽到的故事，或者聽孩子講講在幼兒園里發(fā)生的有趣的事情,，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2、讓孩子把每天在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容讀給你聽聽,，所發(fā)生的事給你聽聽,，在聽中檢查，在聽中提高孩子的口頭表達(dá)能力,。

希望各位家長(zhǎng)：多陪同,，多交流。請(qǐng)不要因?yàn)榻袢盏?忙"留下日后對(duì)孩子的"愧",。有空和孩子聊聊天,，多帶孩子去書店看看書。因?yàn)椋鹤x書成就美好人生,。

3.存在的問(wèn)題

在經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活后,，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子,，說(shuō)話要搶嘴,，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫,，爭(zhēng)取在學(xué)前班的這一年里,，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里,，教師重視成績(jī)的提高,，行為習(xí)慣講的少了,，幼兒就很難糾正了。因此,，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

幼兒明年就要上小學(xué)了,，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽講完成作業(yè)的小學(xué)生,，是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入學(xué)前班,，我們就應(yīng)該重視幼小銜接,，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中,。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那,，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展，讓他們能自主,、愉悅的接受知識(shí),。

1、提高孩子的自理能力,。

在幼兒園,，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。在家中,，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地,、洗襪子手帕等,。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快,，同時(shí)保持桌面,、地面、衣服三干凈,。在家時(shí),，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉,。

下棋,，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。所以建議家長(zhǎng)陪孩子一起多運(yùn)動(dòng),，這對(duì)注意力集中有很大的好處。

3,、多鼓勵(lì)孩子,。

要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng),，該批評(píng)時(shí)就批評(píng),。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子,，這樣很容易喪失孩子的自信心。

1,、嚴(yán)格使用接送卡,。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接,，提前打電話告訴老師,。

2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品,。如硬幣,、彈珠、打火機(jī),、小刀等,。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了,，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師,，我們也就不擔(dān)心了。

5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

7、教育孩子懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。

8、教育孩子講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。

有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起,，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。

每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè),，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了,。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高,，不可能很認(rèn)真,、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,，讓本班的幼兒更好,、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力,，使您的孩子健康快樂地成長(zhǎng),。

這學(xué)期我們班建立了一個(gè)qq群，請(qǐng)沒有加入的家長(zhǎng)都加入，以方便我們聯(lián)系,，了解孩子在家的表現(xiàn),，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定,，更是對(duì)我們工作的鞭策,。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議,，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次謝謝你們的到來(lái)。謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇四

各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！

首先要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加本次得家長(zhǎng)會(huì),！當(dāng)我們坐在孩子的椅子上,，是否覺得自己仿佛回到了自己孩童時(shí)讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙,，但為了孩子,，我們都能準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和一（6班）,，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子在一（6）班已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近3個(gè)月,，我們都在感嘆時(shí)間的流逝,，可孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們孩子們真的進(jìn)步了：回想起剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的,、喊的,、跑的、開心地玩的，什么樣的都有,。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來(lái),，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長(zhǎng),、快樂的學(xué)習(xí),，相信我們的合作能成功。

教師一人：王老師

一年級(jí)（6）班共43人,，男生25人,，女生18人。

通過(guò)近3個(gè)月的觀察與了解,，感覺小朋友們都很活潑,，天真爛漫，知識(shí)面也很廣?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在班里的表現(xiàn)。

1,、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了小學(xué)后,，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿衣服和鞋子,，特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友,，在午餐過(guò)后能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生值日小能手，幫老師擦桌子,、掃地等等,，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫,，做一些力所能及的小事,。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)前班的各科內(nèi)容在本學(xué)期由于所用教材版本不同,，都有了一定的難度,，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現(xiàn)在能夠迅速寫出所學(xué)漢字,，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的.朗讀,。課外還經(jīng)常組織大家進(jìn)行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)方面,，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù),，學(xué)習(xí)2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10的組成與加減法等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式,，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

3,、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我就通過(guò)他們各自的表現(xiàn)選出了相應(yīng)的班干部,，這樣能鍛煉他們的膽量,，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這近3個(gè)月下來(lái),，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我感到驕傲,，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：王庸明,、歐偉宜、魏海麗,、袁帥,、余浩瀚等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們自控能力強(qiáng),，上課能認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事,。

上課發(fā)言積極的小朋友有：王庸明,、何海波、葉紹岳,、唐心悅,、魏海麗、黃海濤,、徐偉智等,。課上,，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手,，大膽發(fā)言,、有一定的表現(xiàn)力。

對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：王庸明,、楊佳淼等,，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高,；對(duì)語(yǔ)言感興趣的有：袁帥,、魏海麗等，這些孩子平時(shí)喜歡看書,，喜歡聽故事,，因此也常常能說(shuō)出一些好的句子，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好,。進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：何志金,、畢豫威等，這些孩子較前段時(shí)間相比,，進(jìn)餐的速度有了很大的提高,。愛勞動(dòng)的小朋友有：何海波、魏海麗,、周剛鴻,、畢豫威等，他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,，擦桌子,、搬椅子顯得很能干；關(guān)心別人,，有愛心的孩子有：歐宗杰,、宋嘉雋、等,，這些孩子很有愛心,，常常喜歡幫助同學(xué)。

當(dāng)然,，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相,，不認(rèn)真聽講,，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象,，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下,，他們也能取得較大進(jìn)步,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，學(xué)前班的教育不同于在幼兒園,，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開發(fā),，據(jù)研究表明4—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,，我們認(rèn)為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后步入更高年級(jí)的成績(jī)息息相關(guān),，我們的家長(zhǎng)也非常重視，現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時(shí),，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁,，而不是授之于魚,。

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,，在這里我要感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，另外為了孩子的安全,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,，學(xué)前班早上到校時(shí)間7點(diǎn)45，中午11：35放學(xué),，下午15：40放學(xué),。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子來(lái)校。（注：每天上下學(xué)都有老師送到一樓,，如果沒有特殊情況希望以后大家不要到教室來(lái)接孩子，以免影響孩子學(xué)習(xí)）五,、幾點(diǎn)要求：

1,、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。

2、在日常生活中,，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，講衛(wèi)生,，懂禮貌，自己的事情自己做,。

5,、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,。

6,、上學(xué)前檢查孩子的衣服口袋是否有危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇五

各位家長(zhǎng),，上午好!

今天很高興,，能夠把各位家長(zhǎng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，首先我自我介紹一下,，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)任過(guò)學(xué)前班的工作,，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了,，直到去年才從廣州回來(lái)教書，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過(guò)本班的工作,，只是中途離開了一段時(shí)間,，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境,，新的起點(diǎn),，而幼兒的成績(jī)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下,，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言,、拼音、健康,、藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息,，及需要家長(zhǎng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點(diǎn),，語(yǔ)言主要分為《兒歌,、故事、故事,、古詩(shī),、詩(shī)歌,、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9哥復(fù)韻母,、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成,，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好,。

《1》幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，在家里的作業(yè),，家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成，幼兒完成作業(yè)后,，家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,，并在上面簽上名字。

《2》幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,，因?yàn)槠匆羲鼪]有巧,，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌,、故事,、古詩(shī)以及拼音書上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書一小時(shí)或者45分鐘,，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間,，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，還有一些方法，家長(zhǎng)在家里也可以以用,，比如家長(zhǎng)給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩(shī),，詩(shī)歌之內(nèi)的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀,，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字,，家長(zhǎng)在買書時(shí)，要買那些拼音字體大一點(diǎn)的,，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害,。

《4》這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢,，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做,，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量,，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固,，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書籍拿給幼兒看，家長(zhǎng)也可以采取說(shuō)以哥漢字,，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來(lái),，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對(duì)了,，家長(zhǎng)也可以采取表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),，比如說(shuō)寶寶真棒,，或者其他的、方式也可以,，

(5)接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況,，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的,，如：我們班向怡萱，宋朝凱,，向向,，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(zhǎng),，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的,，當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多， 我也就不一一點(diǎn)名了,，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師,，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好,。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺,，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣,，至于中幼兒是誰(shuí),，我就不點(diǎn)名了，我只是 想告訴這些家長(zhǎng)們,，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè),，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒,，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的,，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo),，可能做的不是那么理想,，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上,，我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督,，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確,、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),，尤其是拼音、漢字的書寫格式,，良好的行為習(xí)慣是從小,，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書寫格式,。

(6)幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)們也一樣,，以后工作中有不同意見與想法之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái),，我們一起探討,，因?yàn)榻毯靡粋€(gè)幼兒不能只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配合，我的演講完畢,，謝謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,，謝謝大家!

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的,。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α]時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機(jī)會(huì),，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作,。xx老師還是果二班班主任,，還有就是各位家長(zhǎng)熟悉的xx老師和xx老師，我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,，新的一年,，新的開始，孩子們也長(zhǎng)大了一歲,，在各方面都有很大的進(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓,！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人,，其中男生13人，女生15人,，教師3人。

（一）自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后,，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上,。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展,，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),，他們會(huì)提出申辯,。同時(shí)，兒童的自我評(píng)價(jià)開始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,，例如,；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫不行,。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)：5,、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng),，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友,。兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如,，摔痛了能忍著不哭,。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,；例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安,。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。

（三）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,，他們能選擇喜歡的,、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡,。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果,，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地,、擦桌子,、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植,、喂養(yǎng),、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。

（四）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中,，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí),。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲,。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則,。比如,，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具,，能以語(yǔ)言,、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平,。

（五）規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則,，例如,，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等,。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,，像體育游戲、棋類游戲等,。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為,，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到自律,。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的,，因此,，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)游戲—繩子大變身，開設(shè)的一系列活動(dòng),。

（二）保教工作

規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的.行為，遵守集體的一些共同規(guī)則,，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,，做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主,，開設(shè)一系列的活動(dòng),。

（四）衛(wèi)生工作

本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期，常見的傳染病有手足口,、皰疹性咽頰炎,、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源,、傳播途徑,、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施,，即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個(gè)方面：

（1）控制傳染源

對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早報(bào)告、早治療,、早隔離,，預(yù)防傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源,，也要及時(shí)地處理。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法,，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作,，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì),。

（3）保護(hù)易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸,，并且進(jìn)行預(yù)防接種,，提高易感人群的抵抗力,。

（4）本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主，測(cè)試項(xiàng)目分別為10米往返跑,、立定跳遠(yuǎn),、網(wǎng)球投擲、平衡木,、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈,。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成,，坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米。

（5）家長(zhǎng)工作：本學(xué)期班級(jí)主要以園所開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行溝通,，同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作,。

（一）教育教學(xué)

1、結(jié)合園所的特色,，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題,。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,，繩子是人們生活中常見的工具,，而翻繩游戲是中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天,，班里幼兒過(guò)生日,，從生日蛋糕上解下來(lái)的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié),、卷繩）。另一方面,，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,，為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)繩子有更深入的了解,，班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題,。主題通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用,，并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲,，使幼兒體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂趣。通過(guò)《繩子變花樣》,、《千變?nèi)f化》,，等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開動(dòng)腦筋思考,。為了豐富,、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣，班級(jí)會(huì)組織幼兒,，利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀,、展示等活動(dòng)，增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知,，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

2,、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容,。

（1）語(yǔ)言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng)，學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的,、了解的繩子進(jìn)行描述,，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來(lái)仿編兒歌。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,，還要有兒歌的句式特點(diǎn),，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進(jìn)行評(píng)比,，有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，參與評(píng)比的人員，有記錄表,，有獎(jiǎng)品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法，體驗(yàn)玩繩子的樂趣,。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法,。（對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng)）

（3）社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用,。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用；能根據(jù)各種線繩的長(zhǎng)短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序,。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印,、粘貼,、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同,。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法,、繩子的玩法、繩子變花樣,。

3,、區(qū)角活動(dòng)

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫,、拓印等,。

（2）益智區(qū)：翻繩、穿珠,、繩結(jié)等,。

（3）圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子,、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動(dòng),。

（二）保教工作

通過(guò)制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,，使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等，初步建立規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

（三）安全教育

在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我們將開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,，樹立了安全意識(shí),。同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“小虎走丟了”,，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西,，

（四）衛(wèi)生工作

1,、告知家長(zhǎng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些,？家長(zhǎng)應(yīng)如何預(yù)防

2、本學(xué)期主要突出體能測(cè)試工作,，告知家長(zhǎng)體能測(cè)試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,，每項(xiàng)的要求，班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉,。

3,、以陽(yáng)光體育”為指引，開展踏實(shí)有效的體育活動(dòng),，使老師和幼兒在陽(yáng)光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長(zhǎng),。

4、陽(yáng)光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程,，還有家長(zhǎng)參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號(hào)3：00—5：00,，希望爸爸們踴躍報(bào)名。

（五）家長(zhǎng)工作

1,、本學(xué)期班級(jí)開展了繩子大變身的主題,，需要家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。

2,、家長(zhǎng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí),，如如何逃生，各種各樣的繩子,、拿繩子制作出各種作品等等,。

3、在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中需要家長(zhǎng)與幼兒一起商定,，制作的過(guò)程,，用照片的形式給到班級(jí)。

4,、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書區(qū),，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來(lái)。

5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問(wèn)題,，必須通過(guò)家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋,，家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場(chǎng),，替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問(wèn)題,。

9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈,，保護(hù)視力健康用眼,，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習(xí)俗，圖書分享會(huì),，六步洗手法

11月：幼兒體能測(cè)試,，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,，幼兒戶外活動(dòng)中的安全

12月：圣誕節(jié)活動(dòng)，愛護(hù)五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動(dòng),、幼兒發(fā)展測(cè)試，幼兒食品安全教育,。

1,、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)一年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

2、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機(jī),，如果有事請(qǐng)您在中午1：00——2：00之間打電話，下午是5：30—6：30,，中間如果有事,，不是很著急，請(qǐng)您發(fā)微信,，我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您,。

3、10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇七

大家好！在此首先我代表我們班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,！轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)新的一學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。所以作為老師,，我們將更耐心、仔細(xì),、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。也希望能和家長(zhǎng)們共同努力讓孩子們順順利利的進(jìn)入小學(xué),。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：

1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,；

2,、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；

3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等,。

4,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

一．上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。

學(xué)前班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加韻母的組合拼讀還有聲調(diào)，的確不容易,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼讀的方法,。

另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí),，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái),，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長(zhǎng)看了沒有呢？我不知道,！孩子只有我們和你們都來(lái)重視,，都來(lái)關(guān)心，相互合作,，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

在安全方面,，我們結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開心，更要玩的安全,。比如開始學(xué)習(xí)寫字后,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)最危險(xiǎn)的就是鉛筆，我們每天都在強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)一定不能用鉛筆傷害別人和自己,，離開座位時(shí)一定要把鉛筆放好,，給別人鉛筆時(shí)一定要握住尖的部位。但是個(gè)別孩子還是會(huì)忘記,，所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩野l(fā)現(xiàn)此類情況一定要嚴(yán)厲制止,。上個(gè)學(xué)期我們班基本上沒出現(xiàn)過(guò)任何安全事故。偶爾孩子的打鬧,、擦碰家長(zhǎng)們都非常理解,。上個(gè)學(xué)期也確實(shí)孩子多，事情多,，一些磕到碰到我也沒有及時(shí)跟家長(zhǎng)們告知,，但家長(zhǎng)們都都非常寬容,，這一點(diǎn)真的我要非常的感謝家長(zhǎng)，也讓我們更有信念帶好我們的孩子,。

上學(xué)期,，我們班雖然在生活學(xué)習(xí)方面取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書本沒過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它,，沒有愛護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí),。也希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶喽喽酱?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我們溝通。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排

1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合,、語(yǔ)言、拼音,、數(shù)學(xué),、音樂、手工,、禮儀教育,、英語(yǔ)等。首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。后期學(xué)完聲母、韻母后,，家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些有拼音的故事書,，讓幼兒閱讀、練習(xí),。相信大部分幼兒在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)可以讀出一篇簡(jiǎn)單的故事了,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng),。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如,、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢,，然后在買??這樣,，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得?；蛘咦詈?jiǎn)單的你問(wèn)我答得游戲,。所有計(jì)算的基礎(chǔ)都是20以內(nèi)的加減法，這個(gè)是重中之重,，我們必須掌握好,。只有這個(gè)學(xué)好一百以內(nèi)的加減法列豎式，一下也能馬上算出來(lái),。所以家長(zhǎng)們也不用著急,，我們慢慢來(lái)。

三,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的.，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛護(hù),、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好,；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子在10點(diǎn)之前一定要睡覺,；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣,。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品,，學(xué)會(huì)整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力,。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安

靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播；聽得多,，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生,、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等,。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么,？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子準(zhǔn)備蠟筆，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn),，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此,，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多,。 4,、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá),。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會(huì)覺得他笨,，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

5,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒有受到過(guò)什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)影響孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大,。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來(lái),，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有

所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲,。其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦,？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,，但也不要操之過(guò)急,，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備,。

四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來(lái)園。

2,、給孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)記錄本,。

3、每天一定要花一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)情況,，督促孩子整理好書包,。如發(fā)生沒有帶作業(yè)回家的情況，一次兩次,，那家長(zhǎng)你就應(yīng)該每天告知孩子回家是一定要檢查抽屜,，養(yǎng)成習(xí)慣。還有最基本的鉛筆橡皮,，每一天都有孩子忘記帶,。上學(xué)前教孩子檢查。

4,、月活動(dòng)安排

5,、興趣班

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書寫,、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作,。

最后在這,，我非常感謝各位家長(zhǎng)這幾年對(duì)我工作和對(duì)幼兒園的支持。很多孩子從小班,、還有小小班就在這,。跟著我們共同成長(zhǎng)一起進(jìn)步。很高興能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng),，更高興我們有一群活潑可愛的孩子們,。我真心的喜歡我們班的每一個(gè)孩子，希望他們都能健康快樂,，但平時(shí)肯定也有照顧不周,、不足的地方，也謝謝你們一直以來(lái)的包容和理解,。這最后一個(gè)學(xué)期,，我們共同努力，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活能畫上一個(gè)完美的句號(hào),。謝謝,。

如果你們有什么寶貴意見你們可以提出來(lái)。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!很高興,，今晚我們能夠相聚在這里，共同討論孩子的教育問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議,，可見家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度,，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!謝謝您們!

首先,，我先來(lái)介紹我自己,，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,，所以我選擇了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步,，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言，數(shù)學(xué),。拼音,，音樂。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,，希望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須和家長(zhǎng)們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!

現(xiàn)在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋，背書包,。會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,。做到飯前洗手。

在教學(xué)方面,。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)能力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：

1,、日常生活中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。

3、多與幼兒交流,。

在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：

1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手,。飯來(lái)張口?，F(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了。要有一定的獨(dú)自能力了,。請(qǐng)家長(zhǎng)知道鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子,。

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：

做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到,，心到，手到,，集中精神做好工作,，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,，今天你推了我，明天我又碰了他,。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的`孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性,。

遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,，孩子需要思考,，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說(shuō)完后就沒事了,，這樣讓大事化小，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的,。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè),、玩具,、書包、穿衣服等方面,?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。

因此幼兒在家的時(shí)間里,，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。多關(guān)注您的孩子,。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開發(fā)的,。

以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出,，另外是否有寶貴的意見或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持,，今天我的發(fā)言就到這里。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也可以利用時(shí)間來(lái)跟我交流,。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿意,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家早上好,！非常感謝各位家長(zhǎng)能夠按時(shí)來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我是學(xué)前班的班主任，方老師,。從我接班到現(xiàn)在已有快一年的時(shí)間了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進(jìn)步了,。下面我就學(xué)前班做一些情況分析及匯報(bào),。

本學(xué)期本班有29名幼兒,，一名主班（方老師），一名生活老師（黃老師）,。我聽到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn),，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,。他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中為孩子做個(gè)好榜樣,！

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢,！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的`動(dòng)力,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。

家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況（尤其是拼音和數(shù)學(xué)）,。我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，孩子回家時(shí)抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。孩子的家庭作業(yè)沒有寫，或者是沒有寫好的話,，是我們家長(zhǎng)沒有起到監(jiān)督的作用,，才幾歲的小孩是沒有那么強(qiáng)的自律性的。如果大家能夠多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子完成作業(yè),，他們會(huì)很開心,，也會(huì)多有自信。

我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前

班的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,。

我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作,。

下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

1,、 在教育方面：學(xué)前班共設(shè)有語(yǔ)言,、拼音、識(shí)字,、寫字,，數(shù)學(xué)、繪畫,、手工,、主題教育八門課程。

要求幼兒了解生字的含義,，知道讀寫,，會(huì)組詞，會(huì)簡(jiǎn)單字的筆畫,，數(shù)學(xué)方面要求會(huì)寫1—100,，會(huì)10以內(nèi)的加減法，會(huì)1~10的組成,；拼音方面要求幼兒掌握6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,；手工方面要求幼兒在老師簡(jiǎn)單講解后會(huì)自己看示意圖做手工。

2,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí),。

鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。在實(shí)際生活中,，做自己的事情自己做就不哪么容易了,。所以，這就需要我們大人在日常生活中不斷地提醒幼兒,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立,，做事有計(jì)劃，井然有序,，不拖拉,。學(xué)會(huì)整理自己的衣服、鞋子,、書包和課桌等,，有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我的講話完畢,，大家還有什么問(wèn)題不清楚的等下可以跟我交流，我是學(xué)前班的方老師,，感謝大家的支持,，謝謝！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇十

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好,，首先很榮幸可以在此發(fā)言,，同時(shí)也很感激大家的傾聽。我是小睿的媽媽,，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問(wèn)題,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關(guān)重要,。我們可以使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，激發(fā)孩子的潛在能力，激發(fā)自己服務(wù)的興趣,。

生活自理能力就是自己照顧自己,，是最基本的生活技能?！白约耗茏龅氖伦约鹤?，不會(huì)學(xué)著做?！睆亩囵B(yǎng)孩子良好的飲食,，睡眠，盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,，讓他們適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

接下來(lái)就舉些實(shí)例,，第一,，小睿在穿衣服方面，我們呢是邊玩邊練習(xí),，首先我可以示范,，然后再和孩子玩?？凑l(shuí)先穿好,，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)貼。他現(xiàn)在可以獨(dú)立穿脫衣褲,，能夠自己脫掉套頭衣物,，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同,，正確地穿上襪子,，穿脫鞋子等等。在學(xué)習(xí)中,，我邊鼓勵(lì)邊為他打氣,，可以對(duì)他說(shuō)還差一點(diǎn)呢，做的真不錯(cuò)啊,。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來(lái)的自信,。

第二，刷牙,。首先我先做示范,，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)動(dòng)作,。剛開始刷不干凈,，我會(huì)在他刷完后再補(bǔ)刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢(shì)和方法,。而且我還會(huì)給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導(dǎo)致兩種后果的故事,。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三,，洗手吃飯,。在他自己洗手過(guò)程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了,，要愛惜每一滴水,。我會(huì)告訴他水來(lái)之不易,。需要好好珍惜。然后,，告訴他要愛惜糧食,，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨(dú)立吃完每頓米飯,。我會(huì)給他一些米,，讓他玩。在玩的過(guò)程中,，讓他認(rèn)識(shí)米,，讓他觀看我淘米，加水,，煮飯的全過(guò)程,。可以讓他參與一起動(dòng)手做飯,。飯好了之后,，讓他看看，聞聞,。告訴他不可剩飯,，要珍惜糧食。不許掉飯粒,。而且一定是讓他自己獨(dú)立吃完,。最后會(huì)夸獎(jiǎng)他吃得真不錯(cuò)。

第四,，收拾床鋪。練習(xí)卷棉被,?？梢詤f(xié)助孩子一起將棉被疊成一點(diǎn)點(diǎn)圓形，并教孩子用雙手的力量將被子向前推,，然后推成蛋卷狀,。可以反復(fù)練習(xí),，練習(xí)到把棉被摺得平整,，其實(shí)孩子會(huì)覺得非常有意思，鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。

第五,，收納玩具。我準(zhǔn)備了3種貼有不同照片的收納箱,。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來(lái)收拾,。讓孩子在收拾時(shí),，如果有拆解組合類玩具，應(yīng)該先拆解,，再收回收納箱子,。有時(shí)，我們就會(huì)比賽,，看誰(shuí)放的完整,。（班主任）可以互相監(jiān)督，檢查是否確實(shí)收拾整齊,，干凈,，自然而然地，他就會(huì)對(duì)自己的事情自己做而感興趣了,。

第六,，我門還可以在居住的小區(qū)內(nèi)收拾及清理垃圾，讓他覺得自己長(zhǎng)大了,。自己可以做一些有意義的事情了,，在家可以和孩子一起完成一些家務(wù)活。這樣可以增強(qiáng)他的自信心,，增強(qiáng)自己服務(wù)的意識(shí),。發(fā)現(xiàn)有時(shí)他還會(huì)對(duì)我說(shuō)我自己來(lái)做，我來(lái)幫你吧這些話語(yǔ),，所以發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越懂事了,，只有我們堅(jiān)持不懈地和孩子一起認(rèn)真對(duì)待每一件事情，孩子的自理能力才會(huì)有很大的提高,。

所以,，我們家長(zhǎng)不可以過(guò)分寵愛獨(dú)生子女，不能因?yàn)樗昙o(jì)小,，不懂事,，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動(dòng)手,，否則依賴性太強(qiáng)了,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有危害的。最關(guān)鍵的是我們家長(zhǎng)不可以怕麻煩,，只有我們堅(jiān)持了,，孩子才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

在一次次實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，摸索才會(huì)產(chǎn)生巨大的進(jìn)步,。從而自己意識(shí)增強(qiáng)，提高自己管理的能力,。

最后,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，我特別感謝老師和阿姨對(duì)孩子的精心培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子每天都在進(jìn)步,。我真的很開心。因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆铀晕覀円黄鹋Π?，也祝愿每個(gè)小朋友在這學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。各位家長(zhǎng)：

很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子,，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步,，我們班的孩子都在5,。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了,，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一,。

從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自己約束能力差，自由散慢,，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng),，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，所以，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!

孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的,，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒，增強(qiáng)自信心,，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!

我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了,。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子

自理能力：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好,，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家張配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了,，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)

責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的,，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響,，而且起著大人們無(wú)法取代的作用,，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來(lái),，有時(shí)甚至扔?xùn)|西,，推桌子，脾氣很暴躁,，曾經(jīng)讓我很頭痛,，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事,，講了許多生氣的壞處,，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的判斷的能力,，而且還能講出許多道理，于是,，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽,，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督,，很快班級(jí)里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了,。

前幾天，我在班級(jí)里問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們,，可以給老師提意見,，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法,，梁博成說(shuō)他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來(lái)教他們,，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到陌生，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感,，,，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主,，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇十一

各位家長(zhǎng)：

謝謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)!我們盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生31名。女生名,，男生 名,。開學(xué)以來(lái)，我們2位老師通過(guò)與孩子,、家長(zhǎng)的交流,，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。第一,、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會(huì),。第二,、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察、分析,、了解,，并采取了一系列措施。

總結(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散,。時(shí)間久后就淡化了,。所以我希望家長(zhǎng)無(wú)論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對(duì)孩子失去信心，只要你多花時(shí)間了解,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，耐心的指導(dǎo),，我相信會(huì)有秋的收獲得,。我們老師面對(duì)的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書寫，語(yǔ)言,、唱歌,、畫畫等等，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音,、識(shí)字,、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、等幾門課程,。

拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過(guò)拼音,，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào),，既枯燥又難記,。需要反復(fù)練習(xí)，那么,，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程,，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌,、看圖講述和將故事，給字組詞造句,，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程,，包括音樂,、手工和繪畫，本學(xué)期的目標(biāo)是：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地,、有表情地唱歌;

2,、有欣賞音樂的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;

3,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

5,、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品。

除次之外,，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴，能夠積極開動(dòng)腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。

德育方面 ：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民，有同情心,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí),，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長(zhǎng)輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣,。

4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,，愛護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主,。

5、 學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務(wù),。

保育工作是由張老師負(fù)責(zé)，每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔,，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每?jī)芍芟匆淮?，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子們?cè)趫@里的表現(xiàn)都很好,，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐,，何時(shí)起床,，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行,。即使是新來(lái)的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進(jìn)餐時(shí)，大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜,。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要,，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

1,、由于我園有接送卡制度，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系,。

2,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈等;并檢查一下有沒有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它物品。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,，正確引導(dǎo),，寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：30前到園,。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系,。

5,、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的,。如果孩子有藥請(qǐng)交到老師的手中,。

6、孩子一年后就要上小學(xué)了,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

7,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué),、中學(xué)及高級(jí)教育,，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活,，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,。生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。

從老師平時(shí)的家,、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,，但大部小朋友是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,，如：挑食,、偏食，自理能力弱,，依賴性強(qiáng),、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔,，在家說(shuō)一不二等,。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的,。

首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)學(xué)?？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入校以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的,。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧,、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有,。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒有哭,，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的,，總是不放心,，不肯離去，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上學(xué)還要哭鬧,。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見,。

另外，對(duì)在座的家長(zhǎng),，我還有幾個(gè)小的要求：

自己穿脫衣服,、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子,、疊被子，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿,、脫衣服和鞋子,、疊被子。

懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。

教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué)。如有物殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品,，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明服藥時(shí)間,、劑量,。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月,，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意,，方法不對(duì);二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素,。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話,。

第四,，家校合作。

孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向?qū)W校反映，學(xué)校電話是*******,，我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

最后,，還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同探討的是，近來(lái),，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映小朋友課跟不上老師,，不少家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過(guò)學(xué)前班,，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，

如果家長(zhǎng)還有不同意見的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),，我們一起來(lái)協(xié)商解決。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇十二

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！我是學(xué)前（2）班林xx的媽媽,，我叫王xx。很高興在這里與大家分享我兒子來(lái)xx學(xué)校后取得的可喜變化,。

我兒子林xx是20xx年9月來(lái)xx學(xué)校的學(xué)前（2）班,，自從到這里后，在老師和家長(zhǎng)共同的關(guān)心和培養(yǎng)下,，我兒子主要在以下幾個(gè)方面有了進(jìn)步：

1,、回家后能自覺完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、懂的關(guān)心家人，懂的與家人分享,。（媽媽下班后主動(dòng)幫拿包包,、幫媽媽捶背、關(guān)心媽媽工作累不累,、和家人分享學(xué)校里的事情等）

3,、能自己洗澡疊衣服了，獨(dú)立能力越來(lái)越強(qiáng)了,。

4,、能按時(shí)作息。以前在幼兒園是不睡午覺的,，現(xiàn)在在家能養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)休息的好習(xí)慣,。

5、懂得關(guān)心老師和小朋友,。（幫老師拿水壺,，提醒老師多喝水；提醒老師按時(shí)午休,，幫老師蓋被子,；愿意把家里的玩具和好吃的東西帶來(lái)學(xué)校和小朋友一起分享等）

6、講文明,、懂禮貌了,，很少鬧情緒了。這都要感謝班主任,、副班老師,、英語(yǔ)老師經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通和保持聯(lián)系，隨時(shí)向我們反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，家教結(jié)合,，非常注重孩子的學(xué)習(xí)人品教育。我很認(rèn)可她們的工作！

總之,，我的孩子自從來(lái)的xx學(xué)校后,，不管是在學(xué)習(xí)、禮節(jié)禮貌,、待人接物,、尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩等方面表現(xiàn)都比以前好了很多。孩子聽話了,，懂事了,，進(jìn)步了，作為家長(zhǎng),，我感到非常高興,，這與學(xué)校老師的精心培養(yǎng)和細(xì)心關(guān)愛是有很大關(guān)系的。為此,，我代表我家人向?qū)W校和老師表示衷心的感謝,！我認(rèn)為一個(gè)孩子的教育不單單是學(xué)校或是家庭的事,，而是雙方共同的責(zé)任,，讓我們多多關(guān)心孩子，讓孩子在一個(gè)快樂又美好的童年中健康成長(zhǎng),！

謝謝xx學(xué)校的全體老師,！謝謝在座的各位家長(zhǎng)！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng),，晚上好,！

我很高興做您和您孩子的朋友。

首先,，我代表大大二班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，在這,，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)聲：謝謝！

請(qǐng)讓我來(lái)介紹一下本班老師：我是吳老師,，還有趙老師和余老師。我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，余老師負(fù)責(zé)保育工作,。

這次把大家請(qǐng)來(lái)，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作,，了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓大家知道配合我們的注意事項(xiàng)，希望我們?cè)谙嗷チ私?、相互溝通后,，共同教育孩子，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展,。

我們這所幼兒園是分園,，剛建立不久，各方面還在完善中,，目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班,。我們班共有孩子40 人，其中男孩20 人,，女孩20 人,，大部分孩子都有過(guò)幼兒園集體生活的經(jīng)歷，個(gè)別的孩子是第一次參加集體生活和學(xué)習(xí)活動(dòng),。開學(xué)以來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)積極性還是主動(dòng)的，但也存在個(gè)別孩子不能專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺,，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),，從整體情況來(lái)看，孩子們?cè)诩w中及陌生人面前不夠自信,，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助他們樹立良好的思想品質(zhì),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的,，是幼小銜接階段,，因此，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求,，結(jié)合本班的實(shí)際,，本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容主要有：

（一）了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要添加飯菜,，不暴飲暴食,。

（二）知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

（三）指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,、站姿和閱讀,、書寫（握筆）的姿勢(shì),。

（四）組織幼兒參加各種體育活動(dòng)。

（一）能有禮貌的專注地傾聽他人講話,，并能主動(dòng)用普通話與他人交流,，表達(dá)自己的情感。

（二）能看懂圖片和圖書,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，愛護(hù)圖書。

（三）讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,，大膽表述,、表演，使每位幼兒喜愛閱讀,，在閱讀中體驗(yàn)快樂,，促進(jìn)成長(zhǎng)。

（四）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫,、筆順,，為書寫打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字,，以及會(huì)正確書寫,。

（五）拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書寫的規(guī)范性。

（一）熱愛集體,，關(guān)心他人,，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,，能主動(dòng)與同伴合作,，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

（二）簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,，有興趣了解各種民俗,。

（三）為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心,。

（四）了解小學(xué)生活，向往入學(xué),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,；有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí),。

（一）在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10 ”以內(nèi)的序數(shù),，單、雙數(shù)等,；在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ),、互換關(guān)系,。

（二）學(xué)習(xí)“10 ”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫,。

（三）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，并了解生活中的應(yīng)用。

（一）積極主動(dòng)參加各種音樂活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn),。

（二）能自然地運(yùn)用動(dòng)作,、表情與他人交流合作。

（三）在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫,，具有初步的合作意識(shí),，表現(xiàn)在創(chuàng)作、想象,、構(gòu)圖等方面,。

幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后對(duì)孩子的教育完全交給幼兒園,，恰恰相反,，家庭教育才是伴隨孩子一生的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是終身受教育的學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響,。

家庭教育盡管重要，但也是零碎的,、不系統(tǒng),，而幼兒園的教育則是有目的、有的計(jì)劃的,，只有二者互相補(bǔ)充,，相互相成，才能取得良好的教育效果,。所以我們需要各位家長(zhǎng)的積極配合,，才能達(dá)到共同的目標(biāo)。

在這里我就實(shí)際情況提醒大家需要注意的一些事項(xiàng)：

（一）幼兒入園時(shí)間是早上7 ：30 ——8 ：00 ,，下午離園時(shí)間是4 ：40 ——5 ：30 ,，請(qǐng)各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子,。如請(qǐng)他人代接請(qǐng)及時(shí)與班上老師聯(lián)系，還望注意被委托來(lái)接孩子的人,，必須是成年人,，并持有接送卡，在未確定委托人身份的情況下,，老師拒絕代接,。

（二）為了確保孩子的安全，早上入園,，請(qǐng)把孩子送到班上老師處,，下午離園請(qǐng)拉著孩子的手出園門，并服從門衛(wèi)的管理,。

（三）請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單,、舒適、便于活動(dòng),、易穿脫的衣服及鞋子入園,，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(zhǎng)帶子的衣服入園。

（四）督促孩子堅(jiān)持天天來(lái)園,，有事事先請(qǐng)個(gè)假,，我們的電話號(hào)碼已在黑板上公示出來(lái)了。為了家園互動(dòng),，我們開設(shè)了一個(gè)qq 號(hào),，請(qǐng)家長(zhǎng)加入時(shí)注上孩子的名字。

（五）幼兒入園時(shí)請(qǐng)檢查孩子是否帶有危險(xiǎn)物品,，如小刀,、刀片、玻璃珠等等尖銳或細(xì)小的物件,，還有貴重物品,，如人民幣、首飾等等,。

（六）您的孩子如果對(duì)某種食物過(guò)敏,，或有特殊疾病的，請(qǐng)事先告訴老師,，以便特別照顧,。

（七）如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,；請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)把服藥時(shí)間,、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一起放在小袋子里交給老師,，為了安全用不能讓孩子自己拿藥,，防止吃錯(cuò)藥的事件發(fā)生,；我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)半,，最多也就是為兩次的藥,，希望家長(zhǎng)按這樣的時(shí)間帶藥來(lái)園。另外,，請(qǐng)關(guān)注流行性的傳染病，如有疑似癥狀,，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并積極治療,。

（八）孩子的行為能力差，不太會(huì)與同伴相處,，請(qǐng)大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾,。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免,，我希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好交流和相處。在養(yǎng)成教育中,，幫助孩子學(xué)會(huì)保管和收拾自己的東西,。比如：一些學(xué)習(xí)用品、生活用品等等,。

（九）配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí),。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,，請(qǐng)幫助孩子養(yǎng)成起居規(guī)則及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間,，晚上入睡時(shí)間最好是在十點(diǎn)前,。

（十）平時(shí)接送孩子請(qǐng)注意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū),，進(jìn)入園區(qū)請(qǐng)不要吸煙,。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來(lái)園作喝水用具，既不衛(wèi)生也不安全,。

（十一）您來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)利用一點(diǎn)時(shí)間看看我們班級(jí)門口家園欄張貼的內(nèi)容,，需要你們配合的工作老師都會(huì)寫在那，希望你們給予關(guān)注,。也可以利用這段時(shí)間和我們交流,，向我們了解孩子在園的表現(xiàn),，看看孩子在這一周在園有哪些活動(dòng)等。您還可以跟老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以便我們根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育,。我們希望家園合作愉快，因此我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)和態(tài)度,，幼兒園教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，希望家長(zhǎng)根據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，如果在某些有不同的意見,，可單獨(dú)與老師交談,，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)，有什么需要或疑問(wèn)可以隨時(shí)與我們聯(lián)系,，我們會(huì)很樂意與您共同探討,。

關(guān)于幼兒座位的安排，我們是根據(jù)孩子的具體情況來(lái)編排的,，性格內(nèi)向和外向搭配,、男女搭配，再依據(jù)身高安排在前或后,，一段時(shí)間后還會(huì)再做調(diào)整,。午睡的床位也是這樣，原則上是男女分開,，好動(dòng)者睡下鋪,，目前條件是兩人一鋪，如有特殊要求請(qǐng)告訴我們?cè)僮鬟m當(dāng)調(diào)整,。

關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)習(xí)用品的配備和管理,。讓家長(zhǎng)購(gòu)買的學(xué)習(xí)和生活用品，我們采取集中管理,、統(tǒng)一使用的辦法,，目的是讓孩子能根據(jù)需要適時(shí)使用。下周回來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一把幼兒用的剪刀（見樣板）,，需親自交給老師登記,，統(tǒng)一使用。凡是集中起來(lái)的物品都是統(tǒng)一保管,，為安全起見,，由老師分發(fā)給孩子使用。

人們常說(shuō),，人無(wú)完人,，我們也一樣在工作中難免有不足之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解、多支持,、多配合,、多提寶貴意見，我們一定盡心盡力地工作,，請(qǐng)大家放心,。

總之，做好幼小銜接工作是我們工作的重點(diǎn),，在此階段,，我們?nèi)蕴幱谟變航逃A段。它不同于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng),。所以,，我們從現(xiàn)在起，需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng),，從早晨的入園時(shí)間開始,，盡量不要遲到，讓孩子在8 點(diǎn)之前到園,，逐步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些力所能及的事情,，如：自己穿脫衣服,、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,。這些需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子認(rèn)真,、及時(shí)完成任務(wù)，督促孩子自己檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。孩子在剛開始學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些困難,，比如說(shuō)用橡皮擦寫錯(cuò)的字，常會(huì)把紙擦破，這是很正常的事情,，請(qǐng)不要責(zé)怪孩子,。因?yàn)檫@對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是對(duì)孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，應(yīng)鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅逐步學(xué)會(huì)使用,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

我們要從孩子自身的起點(diǎn)去評(píng)價(jià)孩子是否有進(jìn)步,，評(píng)價(jià)孩子要實(shí)事求是,、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,，而且是孩子經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的,。對(duì)于孩子帶回家的作品，都要用贊賞的眼光去看,，并給予珍惜和鼓勵(lì),，不要取笑或漠視。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我真誠(chéng)地希望我們和孩子一起成長(zhǎng),。相信通過(guò)我們大家的共同努力,，孩子們的明天會(huì)更加美好！謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇十四

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好!

我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝您的支持。

再過(guò)半年,，孩子們即將告別幼兒園生活,，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng),、老師,，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬,，但我們家長(zhǎng)呢也有擔(dān)憂和困惑,，因?yàn)橐院⒆蝇F(xiàn)在的情況，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問(wèn)題,，那么這就是今天和大家坐在一起的原因,，其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師,、家長(zhǎng),、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：

首先，孩子的一生有許多銜接和過(guò)渡,，從家到幼兒園,，從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué),、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接,，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過(guò)渡。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主,、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,，比如：1，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué),、不能遲到,，老師要開展早讀,、身體鍛煉等活動(dòng),，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的，在幼兒園,，按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間,，其它是游戲、活動(dòng),、生活時(shí)間,。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級(jí),，1天7節(jié)課,，每節(jié)40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,，比幼兒園多出3,、4倍。2,、教學(xué)方式,、方法的`不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn),。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主,。

這段時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整，一節(jié)課30分鐘,，中間盡量不讓孩子干其他事情,。接著老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等,。另外小學(xué)是沒有加餐的,，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚,，所以早上,、中午一定要讓孩子吃好、吃飽,，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要,。說(shuō)到這里我想說(shuō)一下孩子喝水的問(wèn)題————————這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?

首先，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及簡(jiǎn)單的知識(shí)儲(chǔ)備等等。

其次,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的,，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng),。介紹繪本----------

還有,，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，比如整理書包比賽呀等-----雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，那么家長(zhǎng)需要配合什么呢?

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開始,，盡量不遲到,，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、孩子們就要上小學(xué)了,，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè),。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闀?huì)把紙擦破,，多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。說(shuō)到這里給家長(zhǎng)一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如：文具盒,、橡皮,、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說(shuō)哪(因?yàn)楹⒆觽儠?huì)攀比啊)實(shí)用,、方面就行了.

4,、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長(zhǎng)怎樣做(不要打擾,、規(guī)定時(shí)間,、減少走動(dòng)等)家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,，已經(jīng)成為習(xí)慣,，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù),。這需要堅(jiān)持和耐心,，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無(wú),。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天,，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng),。有了這樣的思想準(zhǔn)備,，我們才能看見孩子的進(jìn)步，才能堅(jiān)持到底,，有所收獲,。

5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處,，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子,。

接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況：

1、閱讀展示

2,、數(shù)學(xué)

3,、拼音

4、漢字

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作,，感謝大家的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。

謝謝大家!