作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我長大了教案大班十篇一

１.享受聽故事的樂趣。

２.認(rèn)識自己的成長過程,。

３.能創(chuàng)編動作,。

４.認(rèn)讀“我長大了?！?/p>

５.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

嬰兒和成人的衣服若干,；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒,；錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?/p>

3.故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服,？

4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點,、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。說說長大了好不好。

1.能專注地聆聽故事,。

2.能說出自己在成長中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長大了?！?/p>

1．結(jié)合本活動的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2.可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

通過實際感受,，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵,、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,，使他們快樂健康團(tuán)的成長,。

我長大了教案大班十篇二

過年

了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日,。

鞭炮的聲音,；紅包袋；

一,、交流生活經(jīng)驗

1,、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音,？什么時候要放鞭炮,？

2、（出示紅包袋）,，這是什么,？什么時候會拿紅包？

二,、聽故事,，了解過年的由來。

1,、年是什么,？

2,、老爺爺想了什么辦法？

三,、說說去年和今年兩年是什么年,？去年我們的國家（自己）有什么高興的事？

四,、說說自己春節(jié)里什么事情最開心,？

五、教師介紹別國慶祝新年的方式,。

我長大了教案大班十篇三

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、認(rèn)識自己的成長過程,。

3、能創(chuàng)編動作,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長大了,。”

3,、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點,、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

1,、結(jié)合本活動的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3,、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

第一次上品德與生活診斷課,，心中不免有些緊張。在課上,，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性,。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望,，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時候的照片,，請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比,，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大,，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情,，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學(xué)生感受成長中的樂事,、趣事,，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間,。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味,。我隨機(jī)抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾,，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性,。講毛毛和媽媽的故事,，深化認(rèn)識，讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大,，讓學(xué)生體會該如何做和好孩子,，此刻我設(shè)計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案,，讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費也是長大的體現(xiàn),，使學(xué)生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺,。

在教學(xué)過程中,，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗,，改進(jìn)教學(xué)活動,，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話,，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,，注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù),。

課上下來了,，經(jīng)專家和各位老師的指點，我才意識到,，原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接,，這都是我所欠缺的,。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學(xué)生的心理,，隨機(jī)讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾,，如果此刻有學(xué)生不會系，而被同學(xué)嘲笑,，對這個學(xué)生的打擊會很大,。課堂上說話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性,，不夠豐富,。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性,。

我長大了教案大班十篇四

1,、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂,。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3,、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向,。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄,。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等。

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀,！不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時候的樣子嗎？

2,、了解成長過程,。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片,，說說這時候的寶寶會干什么,？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶,，一個月大的寶寶會干什么,？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）

（2）,、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐,、會爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會騎車、做手工,、會表演,、還會幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng),！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來看看吧！（當(dāng)主持人、播報員,、小旗手,、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況,。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的'不足,。

明確下階段努力的方向,，爭取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2,、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3、與同年段的老師交流,，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動,，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外,，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先,，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),，便于老師了解某個孩子的情況,。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促,，直到學(xué)會為止,。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助,。當(dāng)然,，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù),。

1,、如何增強(qiáng)社會性活動的趣味性。

2,、在社會性活動中,，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

我長大了教案大班十篇五

1,、知道自己年齡還小,，正在不斷長大。

2,、通過了解周圍比自己大的幼兒,、成人在學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，感受到他們很能干,。

3,、有渴望長大的愿望。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

組織一次大帶小的聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看大班小朋友做操,、上課,、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品,。

一,、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,，引起幼兒興趣,。

二、請幼兒回憶參加,、觀看大班幼兒活動的情況,，知道哥哥姐姐橫能干。

(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?,。怎樣上課的?

(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?

(3)教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)?

三,、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干,。

(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?

(2)教師：他們是怎樣工作的?

(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?

(4)教師：他們能干嗎?為什么?

四,、激發(fā)幼兒想長大的愿望。

(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?

(2)教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?

五,、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的,，快快長大，多學(xué)本領(lǐng),。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

我長大了教案大班十篇六

1,、能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會控制自己的情緒,。

2、懂得尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、體諒他人,。

3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動一：談話“我長大了”師：小朋友,，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情,?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩,！薄耙托∨笥延押孟嗵?。”

“要幫助小朋友們做事情,?！薄安淮蚣堋⒉涣R人,、不搶玩具,。”“排隊要快,、不推不擠,。”

“少玩玩具,，多看書,，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字,?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動物,?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具,。”“不大吵大鬧,，認(rèn)真聽講,。”在家里“不吵爸爸,、媽媽買玩具,。”

“幫家里人做力所能及的事,?！薄耙鹬乩先恕,！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí),?！薄白约撼院蔑垼焕速M糧食,?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹,?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西,?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝,?！?/p>

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!

我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重,、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢,、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì),。

請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來,。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來,。感謝您的支持!

大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動,，能了解家庭的人口。

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了,，會做許多事情,，并愿意為成人做一些力所能及的事。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

我長大了教案大班十篇七

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美,，學(xué)習(xí)運用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句,。

2,、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩

重、難點：

引導(dǎo)幼兒會用"長大了,，我就可以……"創(chuàng)編詩句,。

活動準(zhǔn)備：

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖,、小雞,、小鴨、小猴,、毛毛蟲,、小蝌蚪的'頭飾、錄音機(jī)一臺,、磁帶一盤,。

學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。

教法設(shè)計：談話法,、討論法,、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法

學(xué)法設(shè)計：整體感知--探討交流--練習(xí)法

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演,，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友,，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答,，齊讀課題,。

二,、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖,、欣賞詩歌,。

2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題,，請個別幼兒來粘貼圖片,。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪,、毛毛蟲,、小雞、小鴨和小朋友,，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌,。

3、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了,，我就可以……"說一句話,，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

提問：小朋友,，說說為什么長大好哇?

同伴交流討論,，請幼兒發(fā)表自己的見解

5、觀察,、思考作答

三,、練習(xí)說話

1、引導(dǎo)幼兒用："長大了,，我就可以……"說一句話,，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

四、拓展延伸

1,、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友,，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花),。

2,、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快,，并能大膽講話,，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌,。

六,、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。活動目標(biāo)：

1,、通過兒歌,、故事，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高,、長大。

2,、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn),。

3、感受到成長帶來的快樂,。

我長大了教案大班十篇八

大班兒歌《我長大了》

1通過才藝展示,，感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候,，老師問我,，你最愛誰？你最喜歡什么,？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了,，你會做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

我長大了教案大班十篇九

1、了解自己在不斷成長變化,，體驗成長帶來的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3、初步認(rèn)識自己的不足,，并明確努力方向,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等。

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀,！不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時候的樣子嗎？

2,、了解成長過程,。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片,，說說這時候的寶寶會干什么,？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶,，一個月大的寶寶會干什么,？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）

（2）,、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐,、會爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會騎車、做手工,、會表演,、還會幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng),！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領(lǐng),。我們來看看吧！（當(dāng)主持人,、播報員,、小旗手、值日生）

（2）,、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況,。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,，爭取不斷的進(jìn)步,。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點,。為此，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：1,、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動中,，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),，幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動,，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又?，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先,，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),，便于老師了解某個孩子的情況,。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止,。即明確了自己下階段的努力方向,，同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日常活動中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1,、如何增強(qiáng)社會性活動的趣味性,。

2、在社會性活動中,，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué),。