作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

我長大了教案大班反思篇一

1體驗長大了的自豪,，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來,。

2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力,。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母,。

4使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,，聽大人的話,。

1、幼兒小時候的照片,、衣物,、鞋。

2,、"人的成長過程"圖片,，卡片紙、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3,、音樂磁帶、錄音機等,。

1,、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服,、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇,、好動的特點,，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實地感受自己長大了,。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較,。

(3)、觀看錄像,，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的,、是怎樣長大的，充滿了好奇,。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的'艱辛,，增進了對父母的感情,。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,，要懂得感謝他們,，關(guān)心他們。

4,、為了讓幼兒進一步感受自己的成長,、了解成長的過程，讓幼兒分組操作,，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像,。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,，然后貼在樹上,。讓幼兒自主選擇,，有領(lǐng)域的整合。

5,、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動,。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,，關(guān)心他們,。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

我長大了教案大班反思篇二

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,，能幫助家人做一些小事,。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂,，愿意自己的事情自己做,，希望分擔(dān)家人的辛苦。

3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活,，能自己的事情自己做,， 能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,，生活中力所能及的事情自己做,，能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,，生活中力所能及的事情自己做,。

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張,，如我長大了,，我學(xué)會了（踢毽子、跳繩,、下棋,、看書、玩觸電游戲）,。

2,、 準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手,！

3,、課間，分點心的小朋友能為大家分點心,！

4,、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5,、值日時間到了,，小值日生能有條不紊的做值日！

6,、將我家里的養(yǎng)的,、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學(xué)）,，如我長大了 ,，我學(xué)會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜,、盆景）,；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣,、郵票）,；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游,，我增長了不少知識,，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識了（…….）,。

7,、 準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長大了,！

8,、 準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事，有價值的展示,。

（一）故事導(dǎo)入,。

1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事,，你們想聽嗎,？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）

2．同學(xué)們聽得很認(rèn)真,，你想到答案了嗎,？（指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人）

3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!

小朋友們說得真好！那你們長大了嗎,？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說,，自豪地說）

(二) 我的精彩生活交流會。

1．小朋友們都長大了,，都有自己的生活了,。打開書本68頁,，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,，有的在花園里觀賞,，我的在喂小金魚，有的在討論自己喜歡看的書,，還有的在玩打水瓢的游戲,，他們玩的多開心啊!）

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長大了,，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說）指名學(xué)生說,。（4-5生說）

如果有學(xué)生說到旅游，你要追問,，你喜歡旅游嗎,？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲）

你們的課余生活真精彩,，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）

a（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧?。ㄐ蕾p）

誰來試著說一說

生1：我學(xué)會了下棋,，瞧，我們下得課帶勁了,！

生2：我學(xué)會了踢毽子,，我一口氣能連踢6-7個呢!

生3：我學(xué)會了跳繩，我以分鐘能跳130個

師：瞧,，他們多能干,，學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，果然是長大了,。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),。

d：師：同學(xué)們你們真的長大了，長知識了,，長本領(lǐng)了,，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1,、很多自己的事情我們都能自己做呢,，瞧,，他們自己會做什么？

2,、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯,，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家,、自己做公交車,、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了,；你都學(xué)會寄信了,；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心,，你真懂事,；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服,，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3,、師：這些小朋友都長大了啊,！自己的事情自己都能自己做,。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁,，把你最拿手的五件事寫一寫吧,！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）

寫完后指名交流,。

如果有學(xué)生說到自己會獨立看書了,，就把看書的故事穿插進來：

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕,，希望自己快快的長大認(rèn)識字,，并能自己閱讀。現(xiàn)在我做到了,。長大真好,。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽,，自己就能在書上找到答案,。

這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了,，咱們班中能獨立看書的同學(xué)請舉手,。

哇，真能干,，咱們把掌聲送給自己,。（拍手）

4,、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手,！有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時再穿插這個環(huán)節(jié),。

請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看,。（一生系）

你們學(xué)會了嗎,？趕快來試試吧！（全班系）

師修正系

5,、小朋友真能干,，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家,，要聽嗎,？（師讀）（生讀）

（四）我能來幫忙

1、小朋友打仗了,，自己的事情自己做,，還能幫助別人呢,？

2,、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么,？（四人小組交流說）

3,、指名2人說。

4,、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙,，我會幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋 ,，是誰教你的呀,？（生說）

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧！（看錄象）

（課件出示錄像）師：孩子們,，你想對她說什么,？

生（……）

師：支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒，還有很多同學(xué)平時經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢,！瞧（出圖全班搶答）

（生1,、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦,！2,、課間，分點心的小朋友能為大家分點心,！ 3,、中午,，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 4,、值日時間到了,，小值日生能有條不紊的做值日！）

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧,！趕快來說一說把吧?。ㄖ该f）

（五）、活動總結(jié)

今天,，老師真的非常高興,，因為就從40分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大,！在成長的過程中,，我們有過歡樂，有過煩惱,，學(xué)會了本領(lǐng),，學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng),，變得更出色,。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”

我長大了教案大班反思篇三

已經(jīng)是小班的小朋友了,，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,，對自己行為、能力缺乏信心,，不愿意嘗試接受新鮮事物,。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察,、發(fā)現(xiàn),、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,，可以自己做許多事情了,。

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述,。

2,、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣,。

3,、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、布置好一個小型的嬰兒照片展,。

2、教師自己幼兒時期的照片一張,。

3,、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4,、投影儀一臺,、屏幕、小鏡子人手一面,。

師生一起觀看照片展

1,、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,，你們開心嗎?”,。

(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

2,、觀看老師的照片,，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,，討論為什么會變得不一樣了,。

1、幼兒觀看自己小時候的照片,，與鏡中的自己進行比較,，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化,，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述,。)

2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了,，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個能干寶寶,。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

3、根據(jù)幼兒自由交談情況進行總結(jié),。

本次活動選材貼近幼兒生活,，組織形式也較新穎，在活動中,，幼兒興趣濃厚,、參與度高,，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長,。所以這次活動開展得比較成功,。

通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張,。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí),、主動探索,、主動解決問題的能力。現(xiàn)在,，在學(xué)習(xí)過程中,，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試,、探索,，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松,、愉悅,，幼兒接受得快、掌握好,。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴,。

長大：1、長大成人,，年滿18周歲的人,，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人,。2,、生命的一個過程。也有"成熟"的意思,。如:孩子,，你已經(jīng)長大了，很多事情,，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大后,，我們就可以盡情享受了!

我長大了教案大班反思篇四

1.在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情,。

2.認(rèn)識到自己長大了,，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

3.感悟長大是一個豐富的過程,，懂得感激,。

ppt課件，證明自己長大的物品,，各區(qū)角幼兒操作物品

師：看看這里有什么,，看看哪里有什么？看到那么多,，那看到我了嗎,？終于看到我了，我來請大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂匆豢?，好美的王國,，今天會有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧,。（課件）

師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了,，我們再來看看現(xiàn)在的朵朵，長大了嗎,？

總結(jié)：原來長大不止是外表上,，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，能力,。

師：我們幫助完了朵朵,，朵朵也知道了怎樣讓自己長大。

師：來寶貝們,，我們繼續(xù)在故事王國里逛一逛,，前面有一棵大樹，好像有什么聲音,，我們走進聽一聽,。（課件）

男孩：我小時候，不會跑不會跳,，是一個整日睡在搖籃里的小寶寶,。

公雞：我小時候,，沒有羽毛,，不會喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞,。

青蛙：我小時候,，沒有腿，不會呱呱叫,，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪,。

大樹聽見了，笑著說：我也是啊，小時候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗,。

師：故事里的小動物,，樹，小朋友都在長大,，還有我們周圍許多的.事物都在成長,，就像我知道的一群小寶寶們也在長大，和我一起看看吧,。

師：看出來他們是誰了嗎,？小時侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？

師：長大除了身體上的長大,，還要有證明自己長大的本領(lǐng),。

分組商量，展示,，自己長大了的本領(lǐng),。

師：那長大了的孩子們，你們可以小組商量,，或者合作做一件證明你長大了的事,。

幼兒講述自己做的什么事。

我長大了教案大班反思篇五

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母,。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課,。

1,、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識,。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事、衣服,、音樂

1,、講述故事《誰真的長大了》引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個能夠自己的事情自己做,，一個卻依靠父母,。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了,。

（2）為什沒說某某長大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

5,、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

1,、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2,、能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié),，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,，又能知道自己長高了,，長大了。

3,、運用了對比的方式,，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長,。

4,、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲,，如果加上一個游戲的話,，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,，使這節(jié)課更活潑,，更生動化。

我長大了教案大班反思篇六

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心,、體諒他人,，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己,。于是進行“我長大了”這一主題探究活動,。

活動目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒,，懂得尊重,、關(guān)心、愛護,、體諒他人,，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話“我長大了”師：小朋友,，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢,？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情,。”“自己的事情要自己做好,?！薄耙托∨笥延押孟嗵帯,！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。”“不打架,、不罵人,、不搶玩具?！薄芭抨犚?、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會認(rèn)字,。”“愛護花草樹木,，愛護動物,?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾,?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具?！薄安淮蟪炒篝[,，認(rèn)真聽講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖?。”“要尊重老人,?！薄吧倏措娨暎喈嫯?，多學(xué)習(xí),。”“自己吃好飯,，不浪費糧食,。”“要看好弟弟,、妹妹,。”“不做危險的動作,，不亂吃東西,。”“要講禮貌,，會倒茶給客人喝,。”

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好,！我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動,，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人,；能參與家庭分工及勇敢,、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì),。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）,。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來,。感謝您的支持,！大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動,，能了解家庭的人口,。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢,？幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：

幼兒知道自己已經(jīng)長大了,，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事,。

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我長大了教案大班反思篇七

設(shè)計意圖：

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動,。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》,。

一、活動目標(biāo)：

1,、了解自己在不斷成長變化,，體驗成長帶來的快樂。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識自己的不足,，并明確努力方向。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等。

三,、活動過程：

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時間過得真快呀,！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎,？

2,、了解成長過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看,，（圖一）這是一個月大的寶寶,，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng),。）

（2）,、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐,、會爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進步,？（會騎車、做手工,、會表演,、還會幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦,。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧,！

（3）、將記錄表放置展臺,，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在,，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報員、小旗手,、值日生）

（2）,、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學(xué)時,，老師向你們提出了幾項要求（跳繩,、掃地、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向,，爭取不斷的進步。

我長大了教案大班反思篇八

1,、通過才藝展示,，感知自己長大了。

2,、討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感,。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演,。

我長大了教案大班反思篇九

1,、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長,，樹立自信心。

活動準(zhǔn)備請家長幫助收集小時候的照片,、衣服,、用品。

活動過程

一,、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1,、教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰?

2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,，為什么你們會猜不著呢?

3,、每個人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

二、小時候用品展覽

1,、幼兒自由參觀展覽

看一看,，比一比自己小時候用過的物品。

2,、自由交流

看了這些物品后,，你們有什么感受?

三、集體分享

1,、比較過去與現(xiàn)在,，進行討論。

提問：現(xiàn)在與小時候比,，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒從多方面進行比較,，必要時讓幼兒表演一下。)

2,、教師小結(jié)

引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

我長大了教案大班反思篇十

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料,。

讓幼兒進一步感受自己長大了,，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易,，老師教育自己的辛苦,。

2、談話“我長大了,，我會……”

師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

3,、“大帶小活動”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

我長大了教案大班反思篇十一

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚,、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長,樹立自信心.

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進行討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng).

請家長幫助收集小時候的照片、衣服,、用品,；教室環(huán)境布置（每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品,、現(xiàn)在的.美術(shù)作品等）,。

1、猜照片，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時候的照片：“照片上的人是誰,？”

（2）幼兒看看,、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會猜不著呢？”

（3）每個人自己指出哪一張照片是自己的,，一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2,、小時候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看,，試一試，比一比自己小時候用過的物品,。

（2）自由交流:看了這些物品后,，你們有什么感受？

3,、集體分享交流：

（1）比較過去與現(xiàn)在,，進行討論：

“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化,？你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng),？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結(jié),，引出討論話題：“你還會變嗎？將來會變成什么樣,？”