作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇一

1,、樂(lè)意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,，體驗(yàn)朋友多帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、大膽地向他人介紹自己的好朋友,。

1、《找朋友》歌曲

2,、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡

1,、表演唱《找朋友》，引出話題

（1）教師表演唱《找朋友》,，邀請(qǐng)小朋友一同表演

（2）教師說(shuō)自己好朋友的特征,，小朋友們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)？

教師問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí),？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他有什么特點(diǎn),，我們大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。

2,、夸夸好朋友

（1）每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn),，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢,？

（2）幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)對(duì)了,，好朋友要向他微笑,、點(diǎn)頭表示謝意。

3,、制作友情卡,，交換自然結(jié)束。

教師：好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系,，經(jīng)常在一起玩,，一起學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)說(shuō)心里話,，這樣友誼會(huì)越來(lái)越深越來(lái)越久,，今天我們就來(lái)一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來(lái)看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢,？

你也想來(lái)做一張友情卡來(lái)送給你的好朋友嗎,？請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn),，和好朋友交換友情聯(lián)系卡,。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇二

一.設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感,。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3激發(fā)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)生活的情感。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》,、各種職業(yè)的圖片

四.活動(dòng)進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

2才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力)

五.活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇三

1,、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日,。

2、了解媽媽,、老師,、阿姨們工作的辛苦,，知道他們是勞動(dòng)者,，更加關(guān)愛(ài)自己的`家人。

3,、發(fā)揮自身的想象力,，動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

1,、卡紙,、畫筆

2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片,、多媒體錄像

1,、引出主題

（1）教師提問(wèn)：小朋友知道今天是幾月幾日嗎,？這是一個(gè)特殊的節(jié)日，一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日,。

2,、觀看視頻照片

（2）教師：媽媽們說(shuō)出了自己的心愿，小朋友們?cè)撛趺醋瞿?？（激發(fā)幼兒更加愛(ài)自己的媽媽）

3,、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

（1）教師：我們知道了她們的心愿后,，也知道了自己該怎樣做,，可是怎么告訴媽媽呢？

（2）教師：老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡,，你們也一起來(lái)為媽媽制作賀卡吧,！

4、小結(jié)

（1）教師：媽媽,、姑姑,、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì)非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說(shuō)到做到：媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽,。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇四

本次活動(dòng)我定位成健康領(lǐng)域,，主要的教學(xué)目標(biāo)是：1.學(xué)著表達(dá)自己長(zhǎng)大了的特征，對(duì)自己的變化感到高興,。2.產(chǎn)生我長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)的自豪感。

我們活動(dòng)室里貼在墻上的量尺,，一直受到孩子們的關(guān)注,，平時(shí)一直不給孩子們介紹。所以,，在活動(dòng)的開(kāi)始,，讓幼兒看看這是什么，請(qǐng)他們來(lái)量一量,，孩子們非常感興趣,，都一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要來(lái)量一量，比比哪個(gè)長(zhǎng)得更高,，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè),，很自然地學(xué)著說(shuō)：我長(zhǎng)高了。

在第二環(huán)節(jié)中,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。孩子們的回答都到不了點(diǎn)子上,，有的說(shuō)我有牙齒了,，有的說(shuō)我比妹妹大了,。于是，我趕緊拿出活動(dòng)材料,，請(qǐng)孩子們對(duì)著材料說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，這樣，孩子們的回答比較有目標(biāo)了,，知道會(huì)自己吃飯,、做操等，還有的孩子馬上展開(kāi)了聯(lián)想,，說(shuō)出了還會(huì)唱歌,、會(huì)自己洗手、上廁所等等,，我趁機(jī)進(jìn)行了教育,，告訴小朋友長(zhǎng)大了，自己的事情都會(huì)自己做了,，有困難可以請(qǐng)老師幫忙,，但是要自己動(dòng)手，那才是聰明能干的好寶寶,，大家都會(huì)喜歡的,。

最后一環(huán)節(jié)中的演一演，讓每個(gè)孩子都有了參與的機(jī)會(huì),，也使活動(dòng)得到了延伸,，與現(xiàn)實(shí)生活更融合了。

只是活動(dòng)中孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于提高,，孩子們傾聽(tīng)和表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的練習(xí),。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇五

1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。

3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),。

4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,，出門就要打雨傘;太陽(yáng)天,，出門就要減衣服;下雪天,，出門就要穿厚厚的衣服),，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng),，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,，那么就可能是要下雨了等等),。

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言,，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志,，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備!(如,。在下雨的時(shí)候,，我們需要用到雨傘或雨衣等)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會(huì)變的溫度》,。

3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具,。

活動(dòng)過(guò)程

1.提問(wèn)導(dǎo)入

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,，有很多云等現(xiàn)象,，對(duì)吧!(對(duì))

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣,。但是,，老師表演完之后，小朋友們要回答老師,，今天是什么天氣,，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度,，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,，以防感冒!

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好,，謝謝**小朋友,，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細(xì)過(guò)程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片,。

(幼兒回答,，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天,、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等,。

活動(dòng)延伸

——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

(不好)

——舉例,，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米,，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng),，我們的莊稼就會(huì)被曬死,，我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了,。

活動(dòng)總結(jié)

氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷,、過(guò)熱,、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律,、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境,。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇六

(一)認(rèn)知目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒想像講述,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性,。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感,。

(三)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽,、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆,、木偶,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1．提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述,。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

2．啟發(fā)想像,。教師操縱木偶,，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨,，而且能帶著我上祖國(guó)各地,，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆,，它又能變得很大很大，下起雨來(lái),，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著,。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開(kāi)傘，不僅能聽(tīng)到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。

3．請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想,、大膽說(shuō),，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維,。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

......

4．活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……

四,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論,。

五,、生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

六,、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

七,、家庭中滲透帶孩子上街,，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況,。

八,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇七

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌,、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,，增加社會(huì)知識(shí)。

2,、能在生活中按照標(biāo)志,、標(biāo)牌上的指示來(lái)做。

3,、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌,、標(biāo)志，并告訴父母及長(zhǎng)輩。

1,、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片

2,、家長(zhǎng)們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志,，為孩子積累經(jīng)驗(yàn)

1,、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片，激發(fā)幼兒興趣

2,、提出疑問(wèn),，請(qǐng)幼兒思考

（1）教師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動(dòng)腦筋想一想,？

3,、一同找標(biāo)志

（1）教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來(lái)做,。

（2）請(qǐng)小朋友們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)志,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志,，把它們照下來(lái)或者畫出來(lái)帶到幼兒園,，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解,，大家一同分享共同遵守,。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解祖國(guó)的著名建筑,、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市,。

2,、通過(guò)用照片、明信片,、實(shí)物,、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó),。

3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,。

4,、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片,、明信片,、實(shí)物、各地特產(chǎn)等,。

2,、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔,、東方明珠等)各地的.名勝,。

3、旅行帽,、小旗,、解說(shuō)員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等,。

4,、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江,、長(zhǎng)城,、天安門、珠穆朗瑪峰),。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問(wèn)和答題的方式,，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí),。例如：

――你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

――你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門廣場(chǎng))

――你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

――你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

――你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

――你知道我國(guó)最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議,，吸引幼兒參加,。

3,、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地,、風(fēng)景名勝等,。

――師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

――引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。

――每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題,，討論：用什么辦法布置展覽會(huì),。

4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置,。

教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難,，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助,。

5、玩“旅游團(tuán)”游戲,。

由老師任導(dǎo)游,，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1―2名解說(shuō)員為大家做介紹,，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn),。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容,、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要,，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇,，并且,，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一,、關(guān)于學(xué)生的主體地位,。

此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異,。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇,，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴,，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任,。信任,，就是最好的尊重。

二,、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力,。

在日常的教學(xué)中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后,，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理,，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間,，本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生,。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片,，暗示學(xué)生信息分類,，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù),。

三,、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。

我們常說(shuō),，厚積薄發(fā),，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累,，薄發(fā)就勉為其難了,，于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞,，并不是讓學(xué)生查詞典,，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心,。先讓學(xué)生猜,，再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟,，進(jìn)而讓學(xué)生想,，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合,、學(xué)用結(jié)合,，達(dá)到學(xué)以致用。

我長(zhǎng)大了大班教案反思與評(píng)價(jià)篇九

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，嘗試仿編歌詞。

2,、激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)的愿望,。

3、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能膽的在集體面前演唱,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試仿編歌詞,。

環(huán)境與材料：

音樂(lè)錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)：

激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)的愿望,。

一次備課

一、聽(tīng)故事

1,、教師將歌詞改變成故事：有一個(gè)男孩叫亮亮,，有一個(gè)女孩叫芳芳……

2、提問(wèn)：

故事里面到了誰(shuí)?

亮亮長(zhǎng)了要什么?

芳芳長(zhǎng)了要什么?

二,、欣賞歌曲

1,、播放歌曲錄音。

2,、提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么?

3,、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮,，女孩扮芳芳,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒,，不加伴奏,，分角色對(duì)唱。

3,、教師彈琴伴奏,，帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。

4,、播放歌曲錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。

四,、自編歌詞

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小朋友們長(zhǎng)后想做什么?

2、教師助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,，并試著唱一唱,。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長(zhǎng)高了,，會(huì)跳舞會(huì)唱歌,，很能干,。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對(duì)自己行為,、能力缺乏信心,，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)了》教學(xué)活動(dòng),，此次活動(dòng),，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn),、講述,、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)了，可以自己做許多事情了,。在活動(dòng)中,，幼兒興趣濃厚、參與度高,，尤其是在講述自己長(zhǎng)的變化時(shí)都搶著講述,，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,，還會(huì)做值日生,，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與,，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈,。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做,，自從進(jìn)入中班后，仿佛換了個(gè)人似地,，當(dāng)起了值日生,，堅(jiān)守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊,，桌子擦得干干凈凈,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們真的長(zhǎng)了,，我們心里由衷的高興,。

本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣,，我有了一些創(chuàng)新的想法?，F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張,。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇,、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn),、嘗試,、探索，最后得出結(jié)論,。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松,、愉悅，幼兒接受得快,、掌握好,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)了，不用教師的助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情,，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感,。