作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

我長大了教案中班反思篇一

幼兒升入中班后,，生長發(fā)育旺盛,，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣,，而且喜歡自己的事情自己做,，有時(shí)候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗,，幫奶奶捶背,。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情,。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,，自己動手學(xué)做一些簡單的事情,，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動的快樂,。

【活動目標(biāo)】

1,、感受兒歌表達(dá)的情感,，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦,。

2,、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

3,、增強(qiáng)幼兒 “我長大了”的意識,，體驗(yàn)自己長大的喜悅之情。

【活動準(zhǔn)備】

1,、《別說我小》兒歌課件,、鋼琴曲。

2,、布置《我小時(shí)候》的展覽,。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品,。

【活動過程】

一,、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題,。

今天,，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序,，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)

“你們都發(fā)現(xiàn)了什么,，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)

二,、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦,。

教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感,，能大膽地表達(dá)自己的想法。

出示課件：你們看圖片中有誰,，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)

我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話),。一起說。

師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話,。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個(gè)別說,。

三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌,。

明明是個(gè)愛勞動的好孩子,，咱班的小朋友也會做好多事情,，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

(幼兒紡編兒歌,，如：阿姨你別說我小,，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,，我會洗碗和擇菜,。

四、增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識,，體驗(yàn)自己長大的喜悅之情,。

我長大了教案中班反思篇二

體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興,。

1,、每人三張相片（出生、兩歲,、現(xiàn)在）,。

2、歌曲《世上只有媽媽好》

一,、介紹自己

1,、請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲,，現(xiàn)在,，三個(gè)年齡段貼在絨面板上。

2,、談?wù)務(wù)掌闲r(shí)候開心,、有趣的事情。

3,、讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化,。

二、交流討論

1,、觀察出生時(shí)候的樣子

（1）剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢,？

（2）你出生的時(shí)候有多重？你長得像誰,？

教師：人剛生下來的時(shí)只會哭,，不會說話，也不會走路,，每個(gè)人體重是不一樣的,。

2、觀察兩歲的時(shí)候自己有哪些變化

（1）提問：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同,？

（2）教師：在親人的照顧,、撫養(yǎng)下,，我長大了長高了，會說話會走路,，會自己吃飯,、上廁所等。

3,、觀察現(xiàn)在的自己,，并介紹自己的本領(lǐng)。

教師：現(xiàn)在和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了,，說說自己的本領(lǐng),。

三、感謝父母恩

每位幼兒說一句感謝父母的話,，教師用錄音錄下幼兒的話,。

我長大了教案中班反思篇三

1、通過對成長中不同的照片的比較,，初步理解“成長”,，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣,！

3,、通過活動體驗(yàn)和同伴交流的樂趣。

1,、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片,，通過提問激發(fā)幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰,？”幼兒大膽猜測,！

2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長,？”

（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友,！”幼兒猜測！

如果猜對了,，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦,！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀,！”

“我們再找找還有什么地方不一樣？”

“比一比,，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎,？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同,。

（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,，體會成長的樂趣,。

3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊(duì)。

5,、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上,。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣,。

我長大了教案中班反思篇四

1,、知道自己長大了，是中班小朋友了,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做;同伴之間要互相關(guān)心,，互相幫助，學(xué)會分享,。

2,、結(jié)合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關(guān)系;知道中秋節(jié),、國慶節(jié)的由來和意義,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

3,、學(xué)做小小值日生,，體驗(yàn)為班級、為同伴服務(wù)的快樂,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,、4、5,，看數(shù)字拍手，給小動物排隊(duì)，給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字,，做比5少的數(shù)字卡。

音樂：鞋匠舞,，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅,，值日生,，好朋友，國旗多美麗

社會：小兔找家,，能干的值日生,，

美術(shù)：我升中班了，畫畫我們的老師,，小船,，中秋節(jié)，今天我是值日生,，國慶節(jié)真熱鬧,，國旗真美麗。

語言：別說我小,，開開心心上幼兒園,，我喜歡的游戲，值日生,，我們愛祖國。

科學(xué)：可愛的小腳丫,，中秋節(jié),，不要亂扔垃圾，認(rèn)識國旗,。

建構(gòu)區(qū)：會用壘高,、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓,、小區(qū)等建筑物,，初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。

閱讀區(qū)：學(xué)會安靜地看書,，不影響同伴，學(xué)習(xí)正確的翻書頁，懂得愛護(hù)圖書

玩沙：知道如何運(yùn)用工具玩沙,，學(xué)習(xí)合作玩沙,，學(xué)習(xí)堆積，壘高等技能,，知道不能把沙弄到同伴的身上,。

手工操作區(qū)：逐步學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙,，,。，知道用剪刀的安全知識,，能把紙屑放進(jìn)字紙簍,，學(xué)做值日生自己收拾操作材料。

角色游戲區(qū)：開展娃娃家,、超市,、大娘水餃店、銀行等游戲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的交往能力,。

1,、晨間來園后，帶領(lǐng)幼兒一起做值日生,，擦桌子,，抹椅子，管理自然角等,，培養(yǎng)幼兒的值日生意識,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍的小區(qū),，感受我們生活的幸福,，講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

3,、加強(qiáng)午睡管理,，督促個(gè)別幼兒及時(shí)安靜地午睡，并且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,。

1、整理新活動室的環(huán)境，初步構(gòu)思主題墻的分布;

3,、根據(jù)主題進(jìn)行情況,，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節(jié)日快樂”,、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面,。

1、根據(jù)課程內(nèi)容按時(shí)發(fā)放家園親子單，讓家長及時(shí)了解班級里的教育動態(tài),。

2,、按時(shí)出好每周一期的家長園地，及時(shí)向家長宣傳保育教育信息,，宣布表揚(yáng)名單等,。

3,、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進(jìn)行種植、飼養(yǎng)等活動,。

4、更新班級網(wǎng)頁，及時(shí)傳送內(nèi)容,，在留言版上與家長進(jìn)行溝通交流。

5,、召開家長會,，與家長進(jìn)行面對面的交流,，聽取家長的意見和建議,。

6、利用接送時(shí)間,，和個(gè)別家長進(jìn)行單獨(dú)交流,，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒,。

整個(gè)活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

我長大了教案中班反思篇五

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,，理解成長的初淺的含義,。

2、能積極的運(yùn)用觀察,、比較等方法參與活動,。

3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、ppt，幼兒小時(shí)候的照片,。

2,、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3,、幼兒小時(shí)候穿過的衣物,。

4,、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆,。

5,、排序卡和小圖片。

情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化

(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)

一,、導(dǎo)入,。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣,。

1,、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片,。

教師：今天老師帶來了幾張照片,，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度,，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn),。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,，原來,，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因?yàn)槲覀冊诼L大,。

3,、幼兒相互觀賞照片。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,，請你和你的朋友交換著看一看,。

二、我們的身體在長大,。

1,、提供實(shí)物，幼兒觀察,，操作,，發(fā)現(xiàn)身體在長大。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,，是哪里不一樣了呢?我們來找一找,。

2、幼兒操作完,，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號,。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,，以增加活動的趣味性,。

3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了,，我們的身體,、手、腳,、頭都和小時(shí)候不一樣,，原來是我們的身體在長大、長高了,。

二,、我的本領(lǐng)在變大。

1,、播放嬰兒錄像,。

教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看,。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱,、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話,。)

小結(jié)：原來寶寶還小,，他什么都不會。

2,、播放2-3歲寶寶錄像,。

教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西,、還會講話,。)

小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了,，還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了,。

3、說說"我的本領(lǐng)變大了",。拓展,。

教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

4,、小結(jié)：瞧,，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長大,，本領(lǐng)也在變大,。

三,、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng),。

教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

四,、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì),。

教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠,，貼到相應(yīng)的格子里,。貼完后，可以請客人老師看一看對不對,。

本節(jié)活動課,，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動,就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會更出彩的。所以,，如果在有類似活動,，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

我長大了教案中班反思篇六

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母,。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計(jì)了此節(jié)課,。

1,、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識,。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事、衣服、音樂

1,、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概,，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母,。。,。,。。,。

2,、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服、吃飯3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4,、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）5、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

我長大了教案中班反思篇七

1,、知道我是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

2,、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

近段時(shí)間,，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題,，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同,，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性,。進(jìn)入大班以來，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,，就是男孩子會聚成一圈,，女孩也聚成一圈，各玩各的,，甚至互不干擾,。男孩、女孩的興趣完全不同,，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動,，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征,、心理角色、喜好能力上有所不同,，從關(guān)注自己到關(guān)注他人,，學(xué)會互相欣賞，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展,。

男孩女孩

1,、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征,。

2,、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心,，初步促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展,。

準(zhǔn)備：照片、圖片,、泡沫板,、自制娃娃、錄象,、小冊子,、詩歌一首

1、引出：

出示兩張小毛頭的照片,，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩,，哪個(gè)是女孩？（幼兒說說）

再出示他們現(xiàn)在的照片,，他們長大了,，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來,，在嬰兒的時(shí)候,，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的,，長大后就容易分辨出了。

2,、經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）

l幼兒分男女坐成兩排,。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同,？

（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析,，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）

l看錄象：瀏島營地騎馬的情景

他在干什么？哦,！男孩子真勇敢,，敢騎馬，那女孩子行嗎,？（幼兒說說）

l繼續(xù)看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的,。

3、情感延伸：

陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了,，我寫了一首詩歌送給你們,，想聽嗎？

（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉

有這樣一個(gè)男孩

特別關(guān)心老師

當(dāng)張老師回江西考試了

他總在問

張老師什么時(shí)候才回來呀

猜猜他是誰

有這樣一個(gè)女孩

小手特別靈巧

在教師節(jié)的時(shí)候

會自己做小花送給老師

猜猜她是誰

我們班的男孩呀

在操場上跑呀跳呀

就象一匹駿馬

我們班的女孩呀

在小舞臺上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩

你們

還象太陽

帶來的是溫暖和健康

女孩

你們

還象鮮花

帶來的是微笑和美麗

機(jī)智勇敢的男孩

聰明伶俐的女孩

我們在同一片天空下

生活,、游戲

互相關(guān)心,、互相幫助

共同成長

我長大了教案中班反思篇八

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動,。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會性活動《我長大了》,。

1、了解自己在不斷成長變化,，體驗(yàn)成長帶來的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3、初步認(rèn)識自己的不足,，并明確努力方向,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

3,、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2、了解成長過程,。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1),、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng),。)

(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說說每個(gè)階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬,、學(xué)走路了)

寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會玩好多種玩具了,。)

寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車,、做手工,、會表演,、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!

(3),、將記錄表放置展臺,，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

(1)、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人,、播報(bào)員,、小旗手、值日生)

(2),、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地,、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步,。

我長大了教案中班反思篇九

1,、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長,，初步理解成長的含義,。

2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的'思路,，發(fā)展幼兒的觀察力,，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

通過各種活動環(huán)節(jié),，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。

1,、錄像《母親與嬰兒》

2,、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3,、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片,。

一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1,、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布,、洗澡,、穿衣、哄睡覺,、教說話,、教走路等,，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,，慢慢長大,。

2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽,。

3,、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事,。

二,、看看現(xiàn)在的我

2、請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服,、小鞋子,、小手套、小帽子等,，進(jìn)一步體會到自己長大了,。

3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,，還有別的變化沒有,？（會自己吃飯、睡覺,、走路,、穿衣，會說話,，還會幫媽媽做事等等）

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了,，而且還懂事了，能干了,。

三：想想將來的我

1,、老師和你們有什么不一樣？（高大一些,，懂得很多知識,，會做很多事情，力氣也很大等等）,。

2,、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢,？（老師,。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯,、睡覺,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體,、長知識,，將來就能和老師、爸爸媽媽,、叔叔阿姨一樣,，做個(gè)有用的人,。

3,、想一想，你們長大后想干什么,？

四,、畫畫“我的成長”

1、給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙,，折成三部分,，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來,。

2,、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖

3,、將幼兒的畫集中掛在一起,，布置一個(gè)“我們的成長”小園地

活動延伸：

1、要求幼兒回家去做一件事情,，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2,、畫畫“我的成長”（給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分,，分別代表自己的過去,、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去,，現(xiàn)在和將來的成長圖,。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地）

3,、全班幼兒合影留念,。

4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,，標(biāo)上年月日,，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中,，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開,，看看那時(shí)的我們又有什么變化,。

讓孩子在生活中學(xué)會關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長離不開父母的愛,。

我長大了教案中班反思篇十

體會親人對自己的`關(guān)愛,，為自己長大感到高興。

1.每人三張相片（出生,、兩歲,、現(xiàn)在）。

2.歌曲《世上只有媽媽好》

一,、介紹自己

1.請幼兒將自己的照片分別按出生,，兩歲，現(xiàn)在,，三個(gè)年齡段貼在絨面板上,。

2.談?wù)務(wù)掌闲r(shí)候開心、有趣的事情,。

3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化,。

二、交流討論

1.觀察出生時(shí)候的樣子

（1）剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢,？

（2）你出生的時(shí)候有多重,？你長得像誰？

教師：人剛生下來的時(shí)只會哭,，不會說話,，也不會走路，每個(gè)人體重是不一樣的,。

2.觀察兩歲的時(shí)候自己有哪些變化

（1）提問：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同,？

（2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下,，我長大了長高了,，會說話會走路，會自己吃飯,、上廁所等,。

3.觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng),。

教師：現(xiàn)在和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了,，說說自己的本領(lǐng)。

三,、感謝父母恩

每位幼兒說一句感謝父母的話,，教師用錄音錄下幼兒的話。