作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇一

大班兒歌《我長(zhǎng)大了》

1通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3激發(fā)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí),？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能

給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)

出自己的理想。

1,、全面理解長(zhǎng)大的含義,。

2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程,。

1,、全面理解長(zhǎng)大的含義。

2,、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程,。

感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程,。

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片,，兒童用品等,。

2、學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事,。

1,、導(dǎo)入。

（1）,、板書(shū)課題,。

（2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2～4頁(yè)樂(lè)樂(lè),、虎子和文文的話(huà),。

（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁(yè),，并發(fā)表意見(jiàn),。

2、小組調(diào)查,。

（1）,、開(kāi)展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。

（2）,、分小組,，測(cè)量每個(gè)人的身高體重,，與自己出生時(shí)的情況作比較,。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多,。

3,、故事會(huì)。按照座位排列,，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組,，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽(tīng)。并展示自己幼兒時(shí)的物品,。

4,、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁(yè)小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字,，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長(zhǎng)大了”的含義,。

5、教師,。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇三

１.享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

２.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

３.能創(chuàng)編動(dòng)作。

４.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,?！?/p>

５.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長(zhǎng)大了”,；自制的魔棒,；錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料,。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本（第2-5頁(yè)）,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜,，想找一條心愛(ài)的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒(méi)有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3.故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4．出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫(huà)紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了好不好。

1.能專(zhuān)注地聆聽(tīng)故事,。

2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2.可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察,、測(cè)量等方式,，記錄、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng),，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀(guān)察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì),、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng),。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇四

1、使幼兒在觀(guān)察比較的一系列活動(dòng)中,，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),，初步理解成長(zhǎng)的含義,。

2、能用連貫清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路;發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,，記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感,。

通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài),。

1,、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等,。

3,、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。

一,、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1,、請(qǐng)幼兒觀(guān)看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀(guān)看母親如何給幼兒喂奶,、換尿布,、洗澡、穿衣,、哄睡覺(jué),、教說(shuō)話(huà)、教走路等,，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣,，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看‘小時(shí)候的我’展覽。

3,、讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品,，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。

二,、看看現(xiàn)在的我

1,、請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手,、小腳,、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化

2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服,、小鞋子,、小手套,、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

3,、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,，還有別的變化沒(méi)有?(會(huì)自己吃飯、睡覺(jué),、走路,、穿衣，會(huì)說(shuō)話(huà),，還會(huì)幫媽媽做事等等)

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,，而且還懂事了，能干了,。

三,、想想將來(lái)的我

1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些,，懂得很多知識(shí),，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等),。

2,、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢?(引導(dǎo)幼兒思考,、討論)使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大,，只要好好的吃飯、睡覺(jué),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),，將來(lái)就能和老師,、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,，做個(gè)有用的人,。

3、想一想,，你們長(zhǎng)大后想干什么?

四,、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”

1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙,，折成三部分,，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),。

2,、要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去,，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖

3、將幼兒的畫(huà)集中掛在一起,，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地

活動(dòng)延伸：1,、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’

2,、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”( 給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙,，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去,、現(xiàn)在和將來(lái),。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖,。將幼兒的畫(huà)集中掛在一起,，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地)

3、全班幼兒合影留念,。

4,、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日,，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下,，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi),，看看那時(shí)的我們又有什么變化,。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇五

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,，但幼兒對(duì)成人依賴(lài)的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí),。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng),，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴(lài)成人,，能主動(dòng)去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力,。

1,、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái),。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感,，懂得關(guān)心自己的父母,。

4、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,，聽(tīng)大人的話(huà),。

1、幼兒小時(shí)候的照片,、衣物,、鞋。

2,、"人的`成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,，卡片紙、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),。

3、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)等,。

1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),。

(1)讓幼兒自由觀(guān)察教室的環(huán)境,。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

(1) 通過(guò)觀(guān)察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作,、想象繪畫(huà),、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。老師：小時(shí)候的衣服,、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn),，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,。

(3) 觀(guān)看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的,、是怎樣長(zhǎng)大的,，充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀(guān)看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們,，關(guān)心他們,。

3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，

4,、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作,，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像,。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情,，然后貼在樹(shù)上,。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合,。

5,、相互欣賞和介紹作品,，結(jié)束活動(dòng),。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做,。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們,。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的快樂(lè)與滿(mǎn)足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō),。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇六

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過(guò)觀(guān)看ppt講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái),。

3,、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí),。

1,、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2,、ppt,、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子,、褲子等,。

3、記錄表,、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地,、抹布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了,、話(huà)筒表示自己會(huì)唱歌了,、圖書(shū)表示自己會(huì)安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

一,、通過(guò)ppt對(duì)比講述,，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看ppt,，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化,。

2,、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿,，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的,？然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達(dá)。

3,、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化,。如：身高,、體重等。）

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化,，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。如：念兒歌,、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等,，那么,，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

二,、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

1,、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn),，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品,，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂(lè)表演

⑥請(qǐng),。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

⑧關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái),。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái),。

三,、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參加體育活動(dòng),、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,，幼幼談話(huà)的環(huán)節(jié),，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好,。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易,。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變,，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”,。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀,！不知不覺(jué)你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

2,、了解成長(zhǎng)過(guò)程,。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片,，我們來(lái)看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片,，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車(chē)、做手工,、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好。現(xiàn)在,，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng),！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員,、小旗手,、值日生）

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。

2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了,。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向,，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇八

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福,。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度,、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力,。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴(lài)性日趨漸強(qiáng),，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn),。于是我設(shè)計(jì),、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè),。

2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子,。

3,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè),。

椅子每人1張;水盆若干,，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè),、“椅子”錄音,。

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子,，你們身上都很干凈,，你們看，我的身上很臟,，我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

1,、洗椅子

●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙,。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

2,、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程,。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一邊念兒歌一邊擦椅子,，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子,。(小抹布,，洗一洗、擰一擰;椅子面,、擦一擦;椅子背,，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔,，擦一擦,，小椅子，開(kāi)心啦!)

●椅子是我們的好朋友,，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

●椅子：小朋友,，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望,。

開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

結(jié)合兒歌,，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子,，輕拿輕放的好習(xí)慣,。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題,。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè),。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢,？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

王：目標(biāo)中不是熱情,，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情,。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲,。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適,。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題,。

王：以前的價(jià)值觀(guān)和現(xiàn)在的價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變,，

吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的,。

沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子,。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的,。

陳：今天的思路是………………………………,。可是今天上出來(lái)不是這樣的,，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),，是否有必要開(kāi)始。

王：課件里與問(wèn)題,，花朵很多,，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),，花這么多蝴蝶完全可以躲,，畫(huà)面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié),。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾,。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,，故事不生動(dòng),。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄,。需要借助一些生活中的問(wèn)題,。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去,。

吳：用生活的問(wèn)題,。

王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇九

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。

3,、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1,、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),，事先做一些準(zhǔn)備和排練,。

1、通過(guò)看照片,，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大,。

（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽,，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí),？是什么時(shí)候的照片？

（2）,、組織活動(dòng),，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養(yǎng)大,？現(xiàn)在你又是什么樣子,？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大,，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？

3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái),。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),，引起幼兒興趣,，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

（2）,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事,。（自選）請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn),。

（3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品,。（各班貼在教室里的作品）（4）,、童話(huà)劇表演。將平日排練的童話(huà)劇,，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演,。

（5）、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲,，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格,。

（6）、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈,，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美,。

（7）、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。

（8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽,，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

（9）、詩(shī)歌朗誦,，有表情地朗誦,。

（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,，看到別人的認(rèn)真精神,。

（11）、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）,、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好,，表演10以?xún)?nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái),。

4、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力,。

（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參與體育活動(dòng),、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

（2）,、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,，幼幼談話(huà)的環(huán)節(jié)，圍繞談話(huà)主題,，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理,。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好,。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易,。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好,。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十

1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn),、謝謝、再見(jiàn)等

2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,，知道自己長(zhǎng)大了,。

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

場(chǎng)景圖-全家福,、爺爺,、外婆的裝飾用具

培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等,，并能吐字清楚,。

本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺,、外婆等親人來(lái)做客,，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲,。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家,。

2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺,、外婆分別來(lái)到家里做客,，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人,。

3.媽媽回家后,，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。

4.鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒(méi)有布置完,，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.結(jié)束

備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔?、外婆?/p>

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十一

1、小朋友小時(shí)候的衣物,。（如：孩子們小時(shí)候的衣服,、褲子、鞋子,、帽子等物品）

2,、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服,、褲子,、鞋子、帽子等物品）

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感知理解詞語(yǔ)：大、小,。

2,、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大,、哪些東西小,，感知大與小,。

教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園,，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別,。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,，感知大與小,。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué),？

1,、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎,？

教師：為什么穿不了了呢,？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢,？能穿嗎,？為什么不能穿呢？

教師：哦,！原來(lái)我們長(zhǎng)大了,。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌,。

教師：今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了,？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2,、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

教師：我們長(zhǎng)大了,，還有什么方面發(fā)生了變化呢,？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化,？

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十二

1、通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象,、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng),，增強(qiáng)觀(guān)察能力,。

2,、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

1,、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象,。

2,、各類(lèi)嬰兒衣物等。

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以ppt的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片,。這是誰(shuí)呢?大怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,，哪里不一樣?

3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣,。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?,、(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服,。)

3、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：

1,、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做,。

4、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì),。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大,。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M(mǎn)著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù),。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去,。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀(guān)察照片引起幼兒的興趣和好奇心,，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉,，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課,，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話(huà),，簡(jiǎn)單、明了,、清晰,，同時(shí)在談話(huà)過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中,，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己能夠不斷進(jìn)步,。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),，謝謝大家!

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十三

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,，但經(jīng)過(guò)觀(guān)察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課,。

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

：故事、衣服,、音樂(lè)

1,、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母。

2,、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服,、吃飯

3、談話(huà)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,，自己是不是長(zhǎng)大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）

5,、教師小結(jié)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

教學(xué)反思：

1,、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2,、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比,，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了,。

3,、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

4,、這節(jié)課遺憾的是,，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化,。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十四

1,、能學(xué)會(huì)演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情,。

2,、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來(lái)接我》,。

歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感,。

教學(xué)課時(shí)

師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了,，很多的事情我們都愿意自己解決,，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(zhǎng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

（播放cai，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《別來(lái)接我》,。）

1,、交流、討論

師：你覺(jué)得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的,？歌中的小朋友唱出了對(duì)家長(zhǎng)的心聲,，我們來(lái)和他們比比，看誰(shuí)表現(xiàn)得更好,，好嗎,？

（播放《別來(lái)接我》音樂(lè)及畫(huà)面，學(xué)生邊看邊聽(tīng)自由表現(xiàn),。）

2,、學(xué)唱旋律

a、學(xué)生分別用mu,、lu等母音跟琴模唱,。

b、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂(lè)譜,。

c,、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強(qiáng),，能識(shí)讀一樂(lè)句也很棒,！

3、學(xué)唱歌詞

a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞,。

b,、以小組形式分樂(lè)句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱,。

c,、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

4,、指導(dǎo)演唱

指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱,，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感,。

（小博士 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音,。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性,。）

師：同學(xué)們,，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)些什么呢,？能將今天所學(xué)的歌,，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來(lái)，行嗎,？

1,、分組排練

（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，老師整體調(diào)控,，分組指導(dǎo)。）

2,、綜合表演,。

a、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,。

b,、評(píng)價(jià)

師：對(duì)剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長(zhǎng)肯定的想法,，你覺(jué)得自己或他人還有什么不足,，又該如何改進(jìn)？

（學(xué)生自評(píng),、互評(píng),。）

c、拓展引申

a,、拓展：平時(shí)家長(zhǎng)是怎樣?jì)蓱T你們的,？

b,、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(zhǎng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言,，老師作鼓勵(lì)性、表?yè)P(yáng)性小結(jié),。）

c,、小結(jié)

1、能學(xué)會(huì)唱《我怎樣長(zhǎng)大》,，并從中體驗(yàn)到合唱的樂(lè)趣,。

2、能認(rèn)真聆聽(tīng)《幻想飛行》,，感受樂(lè)曲情緒,，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

1,、動(dòng)一動(dòng)

隨音樂(lè)《春天在哪里》進(jìn)教室,，師生問(wèn)好。

2,、聽(tīng)一聽(tīng),，看一看

小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧,，我長(zhǎng)得多高?。?/p>

（課件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(zhǎng)高）

3,、演一演,、唱一唱

師：（播放《小樹(shù)長(zhǎng)高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組,，每組唱一個(gè)聲部,，扮演三個(gè)成長(zhǎng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(zhǎng)高了》,，演繹一遍小樹(shù)長(zhǎng)高的過(guò)程,。

師：小樹(shù)是因?yàn)橛辛恕耙魳?lè)雨露”的灌溉才健康快樂(lè)地長(zhǎng)大?！耙魳?lè)雨露”是甜美的,，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè)雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試,。

1,、聽(tīng)一聽(tīng)

師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(zhǎng)大，于是就問(wèn)“藍(lán)天伯伯”,。

（課件展示：小樹(shù)和藍(lán)天的對(duì)話(huà)情景,，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》,。）

2、哼一哼

師：我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)唱這首歌,，就知道小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的了,。我們一起來(lái)，隨著音樂(lè)用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧,。

（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分,。）

a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺,，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的小樹(shù),。

b、每句句尾五拍,、六拍長(zhǎng)音：引導(dǎo)學(xué)生將長(zhǎng)音唱成樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音,。

3、奏一奏

師：歌曲的第二部分是二聲部合唱,，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部,。

師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂(lè)器————豎笛或口琴,，用它們來(lái)吹一吹旋律,。

（課件播放音樂(lè)，老師用電子琴,，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏,。）

4、合一合

師：下面將你們分成兩部分,，一部分唱高聲部,，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演,，好嗎,？

師：有沒(méi)有同學(xué)可以把樂(lè)器吹奏的旋律唱出來(lái)呢？讓我們來(lái)試一試把高低聲部一起唱出來(lái),。

5,、唱一唱

a、老師指導(dǎo)唱曲譜,。

b,、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

c,、學(xué)生填詞跟琴演唱,。

1、說(shuō)一說(shuō),、聽(tīng)一聽(tīng)

師：小樹(shù)不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長(zhǎng)大了,，那你們呢,？想不想和小樹(shù)一樣長(zhǎng)得高高大大的？

師：你們長(zhǎng)大以后想做什么呢,？下面就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀長(zhǎng)大了,，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧,。

2,、畫(huà)一畫(huà)、演一演

（學(xué)生隨音樂(lè)表現(xiàn)現(xiàn)）

師：你們邊聽(tīng)音樂(lè),，邊用自己最喜歡的方式，把長(zhǎng)大后的美好愿望告訴大家,，可以用畫(huà)的方式,，也可用動(dòng)作造型來(lái)表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來(lái)之星”,。

師：今天,，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認(rèn)識(shí)了班上這么多的“未來(lái)之星”,，收獲真不少,。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十五

帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹,；觀(guān)看上一屆中班小朋友參加各種活動(dòng)的照片或有關(guān)錄像,。

1.讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升中班了,，應(yīng)在各方面做小班弟弟,、妹妹的榜樣。

2.初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

教師要善于抓住時(shí)機(jī),，采用生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會(huì)做哪些事,。

1.讓幼兒通過(guò),，與小班弟弟,、妹妹的比較，了解自己的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒討論中班的小朋友應(yīng)該怎么辦,。

3.觀(guān)看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础?/p>

4.學(xué)習(xí)朗誦兒歌《我長(zhǎng)大了》.

1.幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行,，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都知道自己長(zhǎng)大了。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴(lài)行動(dòng),，教師要多從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,，這樣小朋友就容易接受。

中班我長(zhǎng)大了教案 我長(zhǎng)大了教案大班篇十六

1,。初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn),、感謝、再見(jiàn)等

2,。培育孩子與母親間的親情,，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。

孩子做的美工作品,、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福,、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ),，請(qǐng)進(jìn),、感謝等，且能吐字清晰明了,。

這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲,，通過(guò)祖父、姥姥等家人來(lái)玩,，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮,、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。

1,。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家,。

2。母親到外面買(mǎi)菜,，祖父,、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,，孩子們彬彬有禮的接待了客人,。

3。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們,。

4,。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5,。完結(jié)

備注：教師既飾演母親,，又飾演祖父、姥姥,。