對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇一

考試必考題,。誘導(dǎo)公式和基本三角函數(shù)圖像的一些性質(zhì)只要記住會畫圖就行,，難度在于三角函數(shù)形函數(shù)的振幅、頻率,、周期,、相位、初相,，及根據(jù)最值計算a,、b的值和周期，及等變化時圖像及性質(zhì)的變化,，這一知識點(diǎn)內(nèi)容較多,，需要多花時間，首先要記憶,，其次要多做題強(qiáng)化練習(xí),，只要能踏踏實(shí)實(shí)去做，也不難掌握,，畢竟不存在理解上的難度,。

個人覺得這一章難度較大，這也是我掌握最差的一章,。向量的運(yùn)算性質(zhì)及三角形法則平行四邊形法則難度都不大,，只要在計算的時候記住要同起點(diǎn)的向量,。向量共線和垂直的數(shù)學(xué)表達(dá)，這是計算當(dāng)中經(jīng)常要用的公式,。向量的共線定理,、基本定理、數(shù)量積公式,。難點(diǎn)在于分點(diǎn)坐標(biāo)公式,，首先要準(zhǔn)確記憶。向量在考試過程一般不會單獨(dú)出現(xiàn),，常常是作為解題要用的工具出現(xiàn),，用向量時要首先找出合適的向量，個人認(rèn)為這個比較難,，常常找不對,。有同樣情況的同學(xué)建議多看有關(guān)題的圖形。

這一章公式特別多,。和差倍半角公式都是會用到的公式,，所以必須要記牢。由于量比較大,，記憶難度大,，所以建議用紙寫之后貼在桌子上，天天都要看,。而且的三角函數(shù)變換都有一定的規(guī)律，記憶的時候可以結(jié)合起來去記,。除此之外,，就是多練習(xí)。要從多練習(xí)中找到變換的規(guī)律,，比如一般都要化等等。這一章也是考試必考,，所以一定要重點(diǎn)掌握,。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇二

空間兩直線的位置關(guān)系：

空間兩條直線只有三種位置關(guān)系：平行、相交,、異面

1,、按是否共面可分為兩類：

(1)共面：平行、相交

(2)異面：

異面直線的定義：不同在任何一個平面內(nèi)的兩條直線或既不平行也不相交,。

異面直線判定定理：用平面內(nèi)一點(diǎn)與平面外一點(diǎn)的直線,，與平面內(nèi)不經(jīng)過該點(diǎn)的直線是異面直線。

2,、若從有無公共點(diǎn)的角度看可分為兩類：

(1)有且僅有一個公共點(diǎn)——相交直線;

(2)沒有公共點(diǎn)——平行或異面

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇三

學(xué)生一定要明確,，現(xiàn)在正做著的題,，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法,。因此,，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲,。

二,、主動復(fù)習(xí)與總結(jié)提高

（1）要把課本，筆記,，區(qū)單元測驗(yàn)試卷,，校周末測驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍,。要一邊讀,，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的,。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀材料時隨時做標(biāo)記,，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點(diǎn),。長期保持這個習(xí)慣,，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書,。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料,。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上,。

（2）把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二,，一部分是基礎(chǔ)知識,，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對“鋸,，斧,，鑿子…”的使用總結(jié)）,，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏,。

（3）在基礎(chǔ)知識的疏理中,，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理,，法則,，公式,。要做到三會兩用,。即：會代字表述，會圖象符號表述,，會推導(dǎo)證明。同時能從正反兩方面對其進(jìn)行應(yīng)用,。

（4）把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。（怎樣做“板凳，椅子,，書架…”）要盡量地把他們分類,，找出它們之間的位置關(guān)系,，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團(tuán)體操表演,，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪,，都做了些什么動作,。我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和變化,。不然的話,，陷入題海，徒勞無益,。這一點(diǎn),，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

（5）總結(jié)那些尚未歸類的問題,，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明,。

（6）找一份適當(dāng)?shù)臏y驗(yàn)試卷。一定要計時測驗(yàn),。然后再對照答案,，查漏補(bǔ)缺,。

三,、

一定要重視改錯工作,，做到錯不再犯,。高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時間,，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤,，不能一一顧及,。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻?，成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針,。但是，如果不能及時改錯,，這個錯誤就將形成一處隱患,，一處“地雷”，遲早要惹禍,。有的學(xué)生認(rèn)為,，自己考試成績上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心,。而且,，自己特愛粗心。打一個比方,。比如說,，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面,，往左踩,，是踩剎車。往右踩,，是踩油門,。其機(jī)械原理，設(shè)計原因,，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚,。如果新司機(jī)真正掌握了這一套，請問,，可以同意他開車上街嗎,？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習(xí)。一兩次能正確地完成任務(wù),，并不能說明永遠(yuǎn)不出錯,。

四、圖是高中數(shù)學(xué)的生命線

圖是初等數(shù)學(xué)的生命線,，能不能用圖支撐思維活動是能否學(xué)好初等數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。無論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)該是畫圖,。有的時候,，一些簡單題只要把圖畫出來,，答案就直接出來了。遇到難題時就更應(yīng)該畫圖,，圖可以清楚地呈現(xiàn)出已知條件,。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰,，做題的時候也好捋順?biāo)悸贰?/p>

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇四

把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍,，把知識點(diǎn)(每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié),、每節(jié)講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面)按章節(jié)用括號總結(jié)出來,。一定要非常詳細(xì),，而且還要親自動手。

2,、對整體知識熟悉后,，開始進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)

比如每一科涉及到的概念、定理,、公式,，以前學(xué)這些知識的時候是分散學(xué)的，現(xiàn)在我們把這些東西集中起來,，是為了便于更好的記憶,，也是便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

3,、我還對解題方法進(jìn)行的總結(jié)

當(dāng)然,，對解題方法的總結(jié)肯定是建立在一定量的練題量的基礎(chǔ)上的。例如：非等差等比數(shù)列通向公式的求法,、前n項(xiàng)和的求法;化學(xué)計算題的常用方法...

4,、對于數(shù)學(xué)，作為提分重點(diǎn)學(xué)科,，要認(rèn)真對待

我很討厭那種廣種薄收的落后做法,，我個人很強(qiáng)調(diào)效率，我的信念是要用更少的時間高質(zhì)量地完成更多的事情，也許是因?yàn)槲宜叱渥愣医?jīng)常運(yùn)動的緣故,，每天我都精力充沛,，因此做事效率特高。充沛的精力+良好的學(xué)習(xí)方法+輕松的心態(tài)=勝利,。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇五

1、概念:

(1)回歸直線方程(2)回歸系數(shù)

2.最小二乘法

3.直線回歸方程的應(yīng)用

(2)利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測;把預(yù)報因子(即自變量x)代入回歸方程對預(yù)報量(即因變量y)進(jìn)行估計,，即可得到個體y值的容許區(qū)間,。

(3)利用回歸方程進(jìn)行統(tǒng)計控制規(guī)定y值的變化,，通過控制x的范圍來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計控制的目標(biāo)。如已經(jīng)得到了空氣中no2的濃度和汽車流量間的回歸方程,，即可通過控制汽車流量來控制空氣中no2的濃度,。

4.應(yīng)用直線回歸的注意事項(xiàng)

(1)做回歸分析要有實(shí)際意義;

(2)回歸分析前,先作出散點(diǎn)圖;

(3)回歸直線不要外延。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇六

高考數(shù)學(xué)中有函數(shù),、數(shù)列,、三角函數(shù)、平面向量,、不等式,、立體幾何等九大章節(jié)，主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù),，這是我們整個高中階段里最核心的板塊,，在這個板塊里，重點(diǎn)考察兩個方面：第一個函數(shù)的性質(zhì),，包括函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù),，分函數(shù)和它的一些分布問題,，但是這個分布重點(diǎn)還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊,。

重點(diǎn)考察三個方面：一個是劃減與求值,，第一，重點(diǎn)掌握公式,，重點(diǎn)掌握五組基本公式,。第二，是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì),，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì),，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形,。難度比較小,。

數(shù)列這個板塊，重點(diǎn)考兩個方面：一個通項(xiàng);一個是求和,。

空間向量和立體幾何,。在里面重點(diǎn)考察兩個方面：一個是證明;一個是計算。

這一板塊主要是屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的范疇,，當(dāng)然應(yīng)該掌握下面幾個方面,，第一等可能的概率，第二事件,，第三是獨(dú)立事件,，還有獨(dú)立重復(fù)事件發(fā)生的概率,。

這是我們比較頭疼的問題，是整個試卷里難度比較大,，計算量最高的題,，當(dāng)然這一類題，我總結(jié)下面五類?？嫉念}型,，包括第一類所講的直線和曲線的位置關(guān)系，這是考試最多的內(nèi)容,?？忌鷳?yīng)該掌握它的通法，第二類我們所講的動點(diǎn)問題,，第三類是弦長問題,，第四類是對稱問題，這也是20xx年高考已經(jīng)考過的一點(diǎn),，第五類重點(diǎn)問題，這類題時往往覺得有思路,，但是沒有答案,，當(dāng)然這里我相等的是，這道題盡管計算量很大,，但是造成計算量大的原因,，往往有這個原因，我們所選方法不是很恰當(dāng),，因此,，在這一章里我們要掌握比較好的算法，來提高我們做題的準(zhǔn)確度,，這是我們所講的第六大板塊,。

考生在備考復(fù)習(xí)時，應(yīng)該重點(diǎn)不等式計算的方法,，雖然說難度比較大,，我建議考生，采取分部得分整個試卷不要留空白,。這是高考所考的七大板塊核心的考點(diǎn),。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇七

復(fù)數(shù)是高中代數(shù)的重要內(nèi)容，在高考試題中約占8%-10%,，一般的出一道基礎(chǔ)題和一道中檔題,，經(jīng)常與三角、解析幾何,、方程,、不等式等知識綜合,。本章主要內(nèi)容是復(fù)數(shù)的概念，復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何,、三角表示方法以及復(fù)數(shù)的運(yùn)算.方程、方程組,，數(shù)形結(jié)合,，分域討論，等價轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想與方法在本章中有突出的體現(xiàn).而復(fù)數(shù)是代數(shù),，三角,，解析幾何知識，相互轉(zhuǎn)化的樞紐,，這對拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解綜合習(xí)題能力是有益的.數(shù)、式的運(yùn)算和解方程,，方程組,，不等式是學(xué)好本章必須具有的基本技能.簡化運(yùn)算的意識也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

在本章學(xué)習(xí)結(jié)束時,，應(yīng)該明確對二次三項(xiàng)式的因式分解和解一元二次方程與二項(xiàng)方程可以畫上圓滿的句號了,，對向量的運(yùn)算、曲線的復(fù)數(shù)形式的方程,、復(fù)數(shù)集中的數(shù)列等邊緣性的知識還有待于進(jìn)一步的研究,。

(1)復(fù)數(shù)的向量表示法的運(yùn)算.對于復(fù)數(shù)的向量表示有些學(xué)生掌握得不好，對向量的運(yùn)算的幾何意義的靈活掌握有一定的困難,。對此應(yīng)認(rèn)真體會復(fù)數(shù)向量運(yùn)算的幾何意義,，對其靈活地加以證明。

(2)復(fù)數(shù)三角形式的乘方和開方,。有部分學(xué)生對運(yùn)算法則知道,，但對其靈活地運(yùn)用有一定的困難，特別是開方運(yùn)算,，應(yīng)對此認(rèn)真地加以訓(xùn)練,。

(3)復(fù)數(shù)的輻角主值的求法。

(4)利用復(fù)數(shù)的幾何意義靈活地解決問題.復(fù)數(shù)可以用向量表示,，同時復(fù)數(shù)的模和輻角都具有幾何意義,，對他們的理解和應(yīng)用有一定難度，應(yīng)認(rèn)真加以體會,。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇八

為了教和學(xué)的同步,，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,，邊聽邊思考,，對中、高年級學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記,。

積極思考老師和同學(xué)提出的問題,，使自己始終置身于教學(xué)活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證,。學(xué)生思考,、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理,、符合邏輯,。隨著年齡的升高，思考問題時應(yīng)逐步滲透聯(lián)想,、假設(shè),、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度,。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼,，正確理解內(nèi)容,，對提示語,、旁注,、公式、法則,、定律,、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬”的專項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性,。

練習(xí)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式,。教師應(yīng)教育學(xué)生對知識的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解;對知識的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;課后作業(yè)要按質(zhì),、按量,、按時,、書寫工整完成，并能作到方法最佳,，有錯就改,。

俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，帶著知識疑點(diǎn)問老師,、問同學(xué)、問家長,，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計數(shù)學(xué)問題,，大膽、主動地與他人交流,，這樣既能融洽師生關(guān)系,，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際,、表達(dá)等方面的能力逐步提高,。

6.勇于“辯”的習(xí)慣。

討論和爭辯是思維最好的媒介,，它可以形成師生之間,、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流,。讓學(xué)生在爭辯中表現(xiàn)自我,、互相啟迪、交流所得,、增長才干,，最終統(tǒng)一對真知的認(rèn)同。

高二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇九

有些“自我感覺良好”的學(xué)生,，常輕視課本中基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,，好高騖遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)”,，陷入題海,，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開始,，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識,。可以把每條定理,、每道例題都當(dāng)作習(xí)題,，認(rèn)真地重證、重解,，并適當(dāng)加些批注,，特別是通過對典型例題的講解分析,，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用,。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題,，因?yàn)榍蠼膺^程,，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程,，同時更是一個研究過程。

首先,，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的,。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中,，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂,、聽會,。聽的時候注意思考、分析問題,，但是光聽不記,，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益,。

其次,，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過課堂來提高,，要充分利用好課堂這塊陣地,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的,，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候，教材是反映不出來的,。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,，無論是形成一個概念，掌握一條法則,，會做一個習(xí)題,，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動,。

最后，在數(shù)學(xué)課堂中,，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息,，這些問題是很有價值的,。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決,，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住,，遺留問題要有針對性地補(bǔ),，注重實(shí)效。

一個人不斷接受新知識,，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問,，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高,。"不會總結(jié)的同學(xué),，他的能力就不會提高,，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過程便是最好的例證,。學(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展,。通過與老師,、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,，它包括：制定計劃,、課前自學(xué)、專心上課,、及時復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課,、整理,、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,，帶有較強(qiáng)的目的性,、針對性，要落實(shí)到位,。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課,，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。