作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班小兔子拔蘿卜教案篇一

小班幼兒自制力和注意力較差,，對枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣,。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲,，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作,。另外,，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,，因此,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng),。

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,、平衡、鉆等基本動(dòng)作,。

1,、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2,、兩條彩條（作小橋）,，拱形門一個(gè)（作山洞）,；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等）,，種在地里（沙坑）,；

4、錄音機(jī),、磁帶,。

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

“孩子們，今天的天氣真好,，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧,！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》,。

1,、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過,，路上要過小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳,？雙腳并攏跳跳跳,。

（2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可漫漫走著過,，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

（3）怎樣鉆山洞,？引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅,，草兒綠,，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜,。）“過小橋啦,，孩子們請?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去,?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?！般@山洞嘍,，低下頭，彎著腰,，小心別碰頭,。”小兔子們鉆過山洞,，來到蘿卜地,，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回,。

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。）

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng),，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂,。

2,、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動(dòng)中,，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

小班小兔子拔蘿卜教案篇二

1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、增強(qiáng)上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢肌力,。

3,、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的歡樂,。

4,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：雙腳并攏向前跳,，連續(xù)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師示范,、幼兒練習(xí),、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地,。

蘿卜若干,、大籮筐若干、磁帶,、錄音機(jī)

（一）準(zhǔn)備部分

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場,。

2,、兔媽媽：孩子們,，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體,。（聽音樂做小兔操：頭部運(yùn)動(dòng),、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢,、腿部和腳,。）

小兔操

點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭,， 左點(diǎn)點(diǎn),，右點(diǎn)點(diǎn)。

抬抬手,，抬抬手,， 拍一拍，拍一拍,。

蹲一蹲,，蹲一蹲。

左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

搖搖尾巴，跳一跳,。

（二）活動(dòng)過程

1,、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩,。

小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳,。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法,。）

2,、教師示范：雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜,，你們想和媽媽一起去嗎,？

幼兒：想。

（兔媽媽示范動(dòng)作：兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里,，拔一個(gè)蘿卜,，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地,，跳的時(shí)候不要著急,。）

3、幼兒游戲： 兔媽媽：小兔們,，我們一起去拔蘿卜吧,。

（幼兒進(jìn)行游戲，練習(xí)行進(jìn)跳,，教師觀察,，引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：雙腳跳到菜地,，每人只拔一個(gè)蘿卜,，再雙腳跳回來。）

4,、結(jié)束部分

兔媽媽：兔寶寶真聰明,，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個(gè)快樂舞吧,。（大家自由放松,。）

小班小兔子拔蘿卜教案篇三

教師：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演,。

2,、能在老師的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。

3,、能安靜地傾聽故事,，大膽進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具

一,、集體演唱歌曲《拔蘿卜》,，引出課題。

二,、會(huì)議關(guān)閘

1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,。

提問："誰種了一個(gè)大蘿卜?老公公的蘿卜是誰拔出來的?"

2、請幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,。

3,、分角色表演故事。

三,、小結(jié),，講評。

活動(dòng)延伸與建議：

在表演區(qū)投放頭飾、道具,，供幼兒表演;語言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具,，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

小班小兔子拔蘿卜教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

1,、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、筐4個(gè),。

2、錄音機(jī),、磁帶,。

3、布置好場地：蘿卜地(紅,、白,、綠、橘黃色蘿卜),。

一,、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們,，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們,，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1,、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,?！?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。

2,、師：“好了,，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走——”

三,、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳,。

1,、師：(白蘿卜、紅蘿卜,、胡蘿卜,、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排,。(請3,、4名幼兒做一做動(dòng)作)請小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的,、有的是跑過去的,，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3,、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講,。

師： “小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好,。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來,，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地,?！?/p>

4、幼兒在原地跳一跳,。

5,、剛才我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,，跳得最好,。

6、分角色練習(xí),。

師：“請男寶寶跳到我這里來,。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三,、游戲“拔蘿卜”。

1,、交待游戲要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了,。請小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的,，一條是綠色的,，呆會(huì)你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè),，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,，一次只能拔一個(gè),，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里,。”

2,、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候,，要注意什么?跳的時(shí)候,，兩腳要并攏，一起跳起來,，一起落地,，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的,，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè),，多去幾次蘿卜地拔蘿卜,，等媽媽喊“停”的時(shí)候,，看一看你一共拔了多少蘿卜,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四,、放松,、結(jié)束。

1,、師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽真高興,，我們一起來跳一個(gè)舞吧。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好,，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場,?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了,，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后,，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況,。接著，大家又一起洗蘿卜,，然后再把蘿卜運(yùn)回家,。

此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,，鉆過山洞,，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃,。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上,。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜,，依次類推,，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜,。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則,，進(jìn)行第二次拔蘿卜,。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

在體育課中,，由于要練習(xí)跳、鉆的能力,，我覺得周老師上的課,，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手,、抖抖腳,，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣,，為接下來的游戲做好了鋪墊,，同時(shí),，孩子們的積極性也會(huì)更高。

對于體育的活動(dòng),，以前我一直覺得上起來很不錯(cuò),，也很簡單，其實(shí),，并非這樣,。對于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí),，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,，是否吸引幼兒,，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,，對我而言,，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),，使我受益匪淺,，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),，同時(shí),，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

小班小兔子拔蘿卜教案篇五

設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,，使他們以這種感興趣的.方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。

2,、在按照順序看故事動(dòng)畫中,，記憶故事中角色出場的順序。

3,、樂意參與表演故事的活動(dòng),，懂得人多力量大的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

拔蘿卜動(dòng)畫片

三,、活動(dòng)過程：

（一）播放故事,，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

（二）展開部分

（1）教師放動(dòng)畫片,，提出問題,，引導(dǎo)幼兒正確回答。 教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動(dòng),，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍,、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的?。?/p>

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大?。?/p>

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事,。

（教師請個(gè)別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉,，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩,，人多的力量真是大啊,？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

小班小兔子拔蘿卜教案篇六

1,、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演,，體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣,。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

4,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

熟悉故事《拔蘿卜》,，視頻,，老爺爺，老奶奶,，小妹妹,，小狗，小貓,，小老鼠胸飾各一

一,、復(fù)習(xí)模仿動(dòng)物聲音

師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動(dòng)物的聲音,。

聽音樂,，學(xué)小動(dòng)物的模樣，看看誰學(xué)得像,。

二,、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

教師：小朋友模仿的好棒！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）,。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺,、奶奶,、小女孩、小花貓,、小黃狗,、小老鼠）。

三,、熟悉音樂

1,、欣賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

2,、創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作

拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的呢,？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）

四、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色,，按著表演的順序,，學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作,、表情,。

（1）老爺爺?shù)膭?dòng)作、語言（語速慢,、語調(diào)低）,。

（2）老奶奶的動(dòng)作、語言,、表情,。（走路的動(dòng)作、語速慢,、語調(diào)低）

（3）小妹妹的動(dòng)作,、語言、表情,。（蹦蹦跳跳走路,，語調(diào)高）

（4）小黃狗、小花貓,、小老鼠的動(dòng)作、語言,、表情,。（動(dòng)作、叫聲）

2,、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,，并加上表情，動(dòng)作,，聲音的變化,。

提出表演要求：

（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦,！”

（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動(dòng)作,，到歌曲教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手,、跳躍等動(dòng)作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望,。

五、表演游戲,。

師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀,？（分配角色，分發(fā)胸飾）

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時(shí)候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動(dòng)身體,。

2,、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作,，站在前一角色的后面,。

演后講評：表揚(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象,、聲音響亮的幼兒,。

看情況表演2—3組。

六,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

師：老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜,，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢,？

小結(jié)：人團(tuán)結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂,。

師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧,！

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動(dòng),。

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個(gè)大蘿卜,，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩,。

小班小兔子拔蘿卜教案篇七

1、體驗(yàn)人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感,。

2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

（1）教師操作手套娃娃,，講述故事，提出問題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

（2）再次講故事,，請個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好,？我請一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演,。

（教師請個(gè)別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉,，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩,，人多的力量真是大啊,？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事,。

教師：這么大的蘿卜,，小朋友們有沒有拔出來啊,？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心?。?/p>

將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽故事,，了解故事的主要情節(jié)

2、學(xué)習(xí)簡單的角色對話,，豐富詞匯“拉”,、“拔”

3、“初步感受”人多力量大"的道理,，感受同伴間相互合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）,；

2,、各角色的掛飾各一張,。

3、《拔蘿卜》教學(xué)課件

二,、播放課件,，分兩段欣賞故事、

1,、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難,？”播放故事開頭至"拔牙拔，可是他拔不動(dòng)"請幼兒回答剛才的問題,。

2,、蘿卜拔不動(dòng)怎么辦呢？你有什么好辦法嗎,？

3,、讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的,？請了誰來幫忙,？

繼續(xù)播放課件至結(jié)束

三、利用教具,，一邊復(fù)述故事一邊提問

幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動(dòng)作

6,、大蘿卜有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀,？他們高不高興呀,？

7、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜,，很多人一起就把蘿卜拔出來了呢,？

四、表演故事

請小朋友表演故事,。請一組小朋友們帶上掛飾,，設(shè)計(jì)情景。教師和小朋友一起講述故事,，再一次感受作品,。

一、目標(biāo)反思針對我的三條目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo),。

目標(biāo)1：傾聽故事，了解故事的主要情節(jié),。我在環(huán)節(jié)（二）中體現(xiàn),，由于故事較長，我采用分兩段欣賞,。

目標(biāo)2：學(xué)習(xí)簡單的角色對話,，豐富詞匯“拉”,、“拔”。這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn),，我用圖片作為更深層的理解,，而圖片教具，我用了動(dòng)感的,，可以拉起來的蘿卜,，孩子們看到蘿卜動(dòng)了，給故事增添了趣味性,。在環(huán)節(jié)（三）中作為重點(diǎn)理解,。

目標(biāo)3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴間相互合作的快樂,。這一目標(biāo),，我在環(huán)節(jié)（三）的結(jié)尾通過提問啟發(fā)的方法，讓幼兒自己猜測道理,，又通過游戲,，更深刻的感受了樂趣?？梢哉f,，三個(gè)目標(biāo)全部完成。

三,、教學(xué)效果反思從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果來看,，孩子是快樂的，活動(dòng)氣氛也比較輕松,，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，想讓每個(gè)孩子參與進(jìn)游戲中來，所以請全班孩子來表演游戲,，感覺不是很成功,。第一：孩子沒有用故事中的語言對話來進(jìn)行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分,，而我在表演的時(shí)候,，成了第三次講故事，影響了孩子們游戲看快樂情緒,。有待提高,。

小班小兔子拔蘿卜教案篇八

蘿卜對于小班的孩子是很熟悉的,，最近在語言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌,，孩子們特別感興趣，經(jīng)常在課間唱起來,，俗話說"興趣是孩子最好的老師",，是否能將"拔蘿卜"設(shè)計(jì)成數(shù)學(xué)活動(dòng),，我想孩子們會(huì)在興趣的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去的。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境,，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運(yùn)蘿卜的過程中學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),，并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類，最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,。

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù)。

2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按量歸類,。

3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣,。

三個(gè)籮筐（上面分別有1只,、2只、3只兔子）

蘿卜卡片若干,。

一,、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量,。

1.出示小白兔

看看,，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼,。

小朋友們好,，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了,，想請大家?guī)兔Π翁}卜,，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧,。

2.目測蘿卜數(shù)量

二,、拔蘿卜，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

1.自由挑選蘿卜,，并說出蘿卜數(shù)量。

蘿卜地到了,，請你拔一張?zhí)}卜卡片,，準(zhǔn)備好了嗎？拔蘿卜,，拔蘿卜,，嘿呦嘿呦拔蘿卜,，拔出來啦！

請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,，和旁邊的小朋友說一說,。

誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量,。

請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜？

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜,。

三,、裝蘿卜，學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類,。

1.出示籮筐子

蘿卜多得都拿不了了,，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,，請看看籮筐上有什么,？

它們都一樣嗎？這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢,？

2.裝蘿卜

請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,，邊裝邊說："三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

四,、運(yùn)蘿卜,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

今天小白兔特別高興,，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧,，我大家吃紅燒大蘿卜,。

1、采用了小兔子拔蘿卜的情景進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生對此很喜歡,。他們能主動(dòng)的去探究數(shù)學(xué)問題，并積極的去解決數(shù)學(xué)問題,。

2,、在計(jì)算36+23的方法中，學(xué)生想到了很多的辦法,。但對于我班的學(xué)生,，兩個(gè)班級沒有一個(gè)學(xué)生提到豎式解決數(shù)學(xué)問題。因此在教學(xué)中，豎式的計(jì)算方法在教學(xué)中我格外的認(rèn)真和關(guān)注,，講解的也十分的細(xì)致。

3,、在教學(xué)中用啄木鳥診斷病情的方法來解決教學(xué)難點(diǎn),。學(xué)生的注意力很集中，通過學(xué)生在計(jì)算的反饋中能得到他們的計(jì)算準(zhǔn)確度比較準(zhǔn)確,。

4,、在學(xué)生的書寫中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)字的數(shù)位和位置擺放還不夠理想,。有的同學(xué)把橫線寫的比較長或者比較短等等的問題都是我在教學(xué)中不斷提醒和解決的,。因此豎式的書寫格式還是我日后作業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

5,、個(gè)別學(xué)生對豎式的寫法掌握的還不夠理想,，還存在著很多細(xì)小的問題，這些都需要我的幫助和引導(dǎo),。因此,，要給他們關(guān)注和幫助。