在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇一
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中很多人物的經(jīng)歷大大突破了我的認(rèn)知,。我以為故事純屬虛構(gòu),，讀到最后,，才知道它是塔拉韋斯特弗的一部自傳體小說(shuō)，更深深受到震撼,。
患有被迫害妄想癥的父親編織的恐怖故事籠罩著塔拉的童年,，她打小就被偏執(zhí)的父親灌輸必須跟政府、學(xué)校,、醫(yī)院劃清界限的觀念,，以致十七歲之前沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，對(duì)學(xué)校和醫(yī)生的認(rèn)識(shí)歪曲錯(cuò)誤,；經(jīng)常遭受哥哥肖恩的毆打和羞辱,，被迫跟父親在廢品廠做危險(xiǎn)的工作，親眼目睹哥哥們因?yàn)楦赣H粗野的工作方式而流血傷殘,。那是多么絕望的生活,！
多虧在哥哥泰勒的鼓勵(lì)和支持下，她一邊在便利店打工,，一邊準(zhǔn)備入學(xué)考試,，憑借驚人的天賦和毅力，經(jīng)過(guò)兩次考試,，終于進(jìn)入楊百翰大學(xué),。后來(lái)又得遇良師，考取劍橋大學(xué)研究生,，最終獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位,。
開(kāi)掛的人生看似風(fēng)光，但實(shí)際上塔拉的內(nèi)心已經(jīng)千瘡百孔,。跟學(xué)費(fèi)房租的壓力相比,，她更不能承受的是身心遭受的創(chuàng)傷。
擁有更寬廣視野的塔拉,，深?lèi)?ài)并同情自己的親人,，但又無(wú)法原諒他們對(duì)自己的傷害。她陷入瘋狂的自我懷疑和否定,，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻,，直到尋求了心理咨詢師的幫助，才逐漸恢復(fù)正常,，避免了悲劇的發(fā)生,。
我自問(wèn)若我是塔拉，能否像她那樣擺脫瘋狂的充滿偏見(jiàn)和暴力的原生家庭,，決絕地走進(jìn)完全陌生未知的新世界,？她像鳥(niǎo)兒勇敢地飛往自己的山巔，像鳳凰涅槃重獲新生,，成為千千萬(wàn)萬(wàn)女孩兒的精神榜樣,。
塔拉像石頭一樣頑強(qiáng),，又像花朵一樣美麗。她讓我想起現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)人,，她就是被稱(chēng)為農(nóng)婦詩(shī)人的韓仕梅,。霸權(quán)式的家長(zhǎng)，被包辦的婚姻,，被控制的人生,。土里刨食，艱辛勞作,，從不曾有過(guò)遠(yuǎn)方,，卻堅(jiān)定地走向詩(shī)的殿堂,。她的詩(shī)句優(yōu)美平和,，嚼碎了過(guò)往所有的委屈和不甘，似高貴的靈魂擺脫了俗世的羈絆,。塔拉和韓仕梅,，都是塵埃上開(kāi)出的花兒。
當(dāng)你正努力成為更好的自己,，當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候,，請(qǐng)你讀一讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，相信你一定會(huì)獲得感動(dòng)和力量,！
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇二
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗的處女作,，第一次看到作者簡(jiǎn)介時(shí)就給了我必須要讀這本書(shū)的動(dòng)力。你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山,，很特別的名字,，真正讀起來(lái)才發(fā)現(xiàn)和我預(yù)想到的勵(lì)志書(shū)籍不一樣，它充滿魔力,，讀著讓我忘卻時(shí)間,，忘卻外界，沉浸書(shū)中,，只想趕快讀完,，讀到最后卻又不舍讀完，從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)這么吸引我,。
塔拉1986年出生于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州一個(gè)“與眾不同”的家庭,，他們不去醫(yī)院，不讓孩子去學(xué)校讀書(shū),，每天都在山里度過(guò),，不是在和父親拆解破銅爛鐵，就是在幫母親過(guò)濾藥物酊劑,，不是在同父親做一些高難度的工作,，就是在被哥哥肖恩的家暴中度日,。我無(wú)法想象一個(gè)如此發(fā)達(dá)的美國(guó)，和我同齡的人,，竟過(guò)著這般生活,，我為塔拉生活在這樣的家庭環(huán)境里感到很沮喪，同時(shí)也為她的自我突破感到震驚,。
細(xì)想來(lái),，塔拉之所以有這樣的童年生活并不是偶然。這和塔拉母親法耶原生家庭的影響分不開(kāi),，法耶母親極力為孩子,、為大家呈現(xiàn)一種精致幸福的生活，甚至為穿“白色鞋子還是奶油色鞋子”糾結(jié)一個(gè)完美的早晨,，只是希望她所營(yíng)造的這種光鮮的生活可以讓孩子長(zhǎng)大后有個(gè)好的歸宿,。然而這對(duì)法耶的心理產(chǎn)生了巨大的影響，她想逃離這種生活,，她想逃離別人對(duì)她的看法,，這時(shí)塔拉父親吉恩出現(xiàn)了，帶著法耶回到巴克峰山里過(guò)起了“隱居生活”,。法耶一位聰明,、睿智、善于研究的母親,，整個(gè)韋斯特弗家族的發(fā)展都和她有著重要的關(guān)系,，一個(gè)十幾歲之前孩子從未上過(guò)學(xué)的家庭，竟然出現(xiàn)了三位博士,。年輕時(shí)的法耶在和丈夫的“對(duì)抗中”爭(zhēng)取了在家教孩子讀書(shū),、識(shí)字的機(jī)會(huì)，這才使得泰勒,、塔拉,、理查德通過(guò)自學(xué)的方式考入大學(xué)直至獲得博士學(xué)位，想到這我對(duì)法耶充滿敬佩,。同時(shí)她又是一個(gè)毫無(wú)原則,、盲目順從的人，無(wú)論吉恩做的決定有多荒謬,，她總是在默默支持,，導(dǎo)致發(fā)生兩次車(chē)禍、若干次安全事故,，幾乎每個(gè)家人都從中受傷,，她仍然選擇信仰丈夫吉恩，若說(shuō)這和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān),，我可以理解,，而當(dāng)肖恩一次次虐待塔拉時(shí),，她卻躲在廚房里靜聽(tīng)，沒(méi)有做出任何反應(yīng),，這是我非常不能理解的,。尤其，當(dāng)在和肖恩事件的對(duì)峙中,，他們竟一邊倒的妖魔化塔拉,，鼓動(dòng)全家人孤立塔拉，這樣的家庭,，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境分明是電視劇中才存在的,，然而這卻是事實(shí)，的的確確發(fā)生在和我同齡的塔拉身上,。
當(dāng)讀到父親在目送塔拉去劍橋的片段,，看到“如果你在美國(guó)，無(wú)論你在哪個(gè)角落,，我們都可以去找你……”時(shí)一陣心酸,，分明又感覺(jué)到無(wú)論多么畸形的父母也是愛(ài)孩子的,，有時(shí)父母自以為對(duì)孩子好的給予和灌輸真的對(duì)他們好嗎,？不由想到我的原生家庭，我沒(méi)有那么畸形的父母,，我的父母勤勞,、善良，他們?cè)谛r(shí)候過(guò)慣了苦日子,，那樣的生活一天都不想讓我們經(jīng)歷,，于是百般疼愛(ài)，把他們能給予的,，最好的給了我們,，母親的無(wú)微不至到了溺愛(ài)的程度，導(dǎo)致我們姊妹三人個(gè)人自理能力較差,。父親呢,？我最尊敬的父親，在拼命工作以為我們換取還不錯(cuò)的物質(zhì)生活,，記不清多少個(gè)深夜,、多少個(gè)凌晨，父親在伏案整理一項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)綜復(fù)雜賬目報(bào)表,，平時(shí)忙于應(yīng)酬,，對(duì)我們的教育就是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到望之生畏的地步,，但永遠(yuǎn)改變不了他是最?lèi)?ài)我們的,，也是我最尊敬的人,。
塔拉的故事還在繼續(xù)，她經(jīng)過(guò)重重困難突破原生家庭影響下的那個(gè)“自我”,，成為塔拉·韋斯特弗博士,，她說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變,，虛偽,，背叛。而我稱(chēng)之為：教育,?！?/p>
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)在不斷的回讀中，終于讀完,，感想,、收獲非常多，可能我的理解有所偏頗,，但那也不影響這確實(shí)是一本好書(shū),！
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇三
一開(kāi)始，這本書(shū)可能受到了網(wǎng)站推薦,、比爾蓋茨和這本書(shū)最初的書(shū)名“教育”的影響,。可能和我最近寫(xiě)的課件有關(guān),。我想知道這件事,。
讀完后，我覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)的選擇,。首先,，我想讓我女兒看看。今天,，在閱讀的過(guò)程中,，我也會(huì)和她討論這本書(shū)的內(nèi)容。青少年兒童和成人世界本身,，看到了什么是不同的世界,。
什么真正吸引我一口氣讀完？
在一個(gè)由雙相情感障礙父親統(tǒng)治的家庭里,，無(wú)論這個(gè)職位對(duì)孩子是否公平,，無(wú)論是否有足夠的母愛(ài)，母親都會(huì)永遠(yuǎn)和父親在一起,。七個(gè)孩子,，三個(gè)逃走了，然后都獲得了博士學(xué)位。剩下的四個(gè)人沒(méi)有受過(guò)高中教育,，在父母的職業(yè)生涯中工作,。
不可思議的`是，這7個(gè)孩子都在家,，由母親教育,，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)公立學(xué)校。有區(qū)別的是教育,。
正如作者在接受《福布斯》雜志采訪時(shí)所說(shuō),，教育給了她不同的視角，了解不同的人和歷史,。因?yàn)?6歲前在家的經(jīng)歷,，她會(huì)沉浸在大學(xué)哲學(xué)家的知識(shí)世界中，試圖找出自己困惑的原因,，走出自己的迷宮,。從大學(xué)到博士，她一次又一次地突破自我,。
上半輩子,，飽受那些不幸經(jīng)歷的折磨，從內(nèi)心到外在,，下半輩子,，又感受到哥哥帶來(lái)的溫暖，讓她在絕望的處境中一次次奮力反擊,。
興奮,，不愿意睡覺(jué)，寫(xiě)下零散的文字,。回顧中文版標(biāo)題的來(lái)歷,，塔拉也非常喜歡,。是的，她并沒(méi)有把這本書(shū)定義為一個(gè)生活邊緣的可憐女孩的奮斗史,，而是一個(gè)普通女孩勇敢地在心里尋找答案的平凡故事,。沒(méi)有容易的妥協(xié)，只有不斷前進(jìn),。
同時(shí),，我們可以看到母親在家庭中的重要性。一個(gè)聰明的母親可以給一個(gè)家庭帶來(lái)足夠的能量,。只是不斷地反省他們以前做過(guò)什么,。正如比爾蓋茨本人在博文中所說(shuō)。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇四
初讀第一部分時(shí)，覺(jué)得有些難以理解為什么這本書(shū)評(píng)分這么高,?？僧?dāng)我堅(jiān)持讀到第二部分，便開(kāi)始欲罷不能,，急迫的想要知道塔拉后來(lái)的經(jīng)歷,，讀到連做夢(mèng)都是書(shū)中的場(chǎng)景。越讀心情越復(fù)雜,，這不是一本治愈系的書(shū),，不是溫暖的，是支離破碎的,，是鮮活而殘酷的,。
讀來(lái)甚至不覺(jué)得這是發(fā)生在上世紀(jì)九十年代之后的事情，在并不閉塞的地方怎么會(huì)有如此愚昧困頓的家庭,？在并不限制人身自由經(jīng)濟(jì)自由有著電腦電話汽車(chē)的地方,，怎么會(huì)有中世紀(jì)般的思想禁錮？細(xì)細(xì)品味,，能讀到塔拉最開(kāi)始對(duì)父母的崇拜與信賴,，讀到中期她的困惑與掙扎，讀到最后她的解脫與釋然,。
這本書(shū)講了什么,，原生家庭的影響又豈是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清？如果可以,，塔拉就不需要寫(xiě)這一本書(shū)來(lái)講這些年的事情,。我們誰(shuí)又不是這樣？一輩子都在與父母做著斗爭(zhēng),，或輕或重而已,。家里的事情，沒(méi)有一個(gè)當(dāng)局者可以說(shuō)的清楚判得對(duì)錯(cuò),，又沒(méi)有一個(gè)局外人有權(quán)置喙,，當(dāng)局者又很難像塔拉這樣有機(jī)會(huì)可以一定程度上出局，再有能力去思考去陳述,。這是塔拉的家庭,，也是我們的家庭，父母愛(ài)著我們,，但這并不代表他們做的一切都是正確的有益的,。而我們，也將一生都在探尋與思考,，從一個(gè)原生家庭中出來(lái),，再形成另一個(gè)原生家庭,，我們依舊愛(ài)著父母，但不再會(huì)言聽(tīng)計(jì)從,。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇五
作為旁觀者,，觀看他人的經(jīng)歷，能感受更多,。
16歲之前為人生的分水嶺,，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),。有著哥哥的機(jī)緣和“攛掇”,，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應(yīng)的適應(yīng),，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機(jī),，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習(xí),。
機(jī)緣/周?chē)藢?duì)一個(gè)人的重要性作用,，若沒(méi)有哥哥的攛掇，作為家里這樣強(qiáng)大的阻力,，怎么能逃離這樣的生活呢,；若沒(méi)有神教教父的幫助，怎么能申請(qǐng)到政府補(bǔ)助金,，在家里人不支持上學(xué)的情況下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)呢；最大的幫助還是他的室友,，一切暖心的舉動(dòng),，讓她回歸正常；還有她的姨媽?zhuān)髞?lái)成為真正的親人,。在與家庭對(duì)立的時(shí)候,，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強(qiáng)大的動(dòng)力,。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨(dú)立的人格,，但是周?chē)年P(guān)系，是你向前的動(dòng)力,，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現(xiàn)在也深有體會(huì),，只有周?chē)说闹?，你才能度過(guò)一些自認(rèn)為艱難的時(shí)刻）
作為農(nóng)村人，我們何嘗不是,，女孩子不應(yīng)該上學(xué)的論調(diào)遍布飛,，趁早出來(lái)打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭,，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結(jié)呢,，同時(shí)又在自己沒(méi)有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問(wèn)題和寫(xiě)作的天賦），只能說(shuō)好難,。
在看完這本書(shū)之后,，我內(nèi)心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子,，山的這一邊是我的圈子,，家人與自己隔了一座無(wú)法跨越的山巒，這就是觀念的不同,，山里面的人認(rèn)為自己是正確的,，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當(dāng)觀念沖突時(shí),，兩個(gè)世界的人無(wú)法共存,，這種家人之間的聯(lián)結(jié)也就沒(méi)有了。各自在自己的圈子世界中生活,，互不打擾才是每個(gè)人最好的歸宿,。但是與家人的聯(lián)結(jié)怎能說(shuō)斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線,，就像飛鳥(niǎo)沒(méi)有了家,，只能獨(dú)立游蕩，自己的根在哪里呢,？幸虧有周?chē)娜私蛹{了她,，給了她溫暖，否則世界之大,，如何自處,。（時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇,，觀看別人能更清楚的看到一些東西,，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì)對(duì)自己的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用,。也許都是潛意識(shí)中的吧,。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇六
你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變,，虛偽,，背叛。而我稱(chēng)之為：教育,。
——塔拉·韋斯特弗
她,，是一個(gè)平凡無(wú)奇的大山女孩;她,，曾站在山腳下，眼前是一座看似無(wú)法翻越的大山;山的那邊,，是教育,，是希望，是新世界;她,，曾不斷徘徊;但是她,，跨越了。
她就是塔拉·韋斯特弗,。她在17歲前未曾踏入教室,，卻成功地進(jìn)入了哈佛、劍橋,，獲得了碩士,、博士學(xué)位。
塔拉原是被她生活的這座大山所塑造的,，她曾經(jīng)十分相信父親,。但是，在父親所認(rèn)為的世界末日到來(lái)時(shí),，世界沒(méi)起任何變化,。在她經(jīng)歷了二哥肖恩的無(wú)數(shù)次暴打后，父親依然包庇肖恩,。城里外婆的禮儀,、三哥泰勒的離開(kāi)、其他人幸福的生活都讓塔拉意識(shí)到——父親也許是錯(cuò)的,。她開(kāi)始要求上學(xué),，真正地接受了教育。而越是了解大山之外的一切,，塔拉越是意識(shí)到大山之內(nèi)的愚昧,。她曾試圖改變家人的觀念，但是他們心中的成見(jiàn)是一座大山,。她曾無(wú)數(shù)次想過(guò)要不要放棄新生活,，換取家人的親情。但是她逐漸地明白,，父親想驅(qū)逐的,，是她自己。在三哥泰勒和五哥理查德以及其他人的支持下,，她選擇了離開(kāi)了大山走向新世界,。塔拉和兩個(gè)哥哥飛往了自己的山，獲得了博士學(xué)位,。她另外的三個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐則留在了大山,，為觀念腐朽的父母打工。
塔拉的全家人過(guò)著兩種不同的生活,，是因?yàn)榻逃?。教育讓塔拉客觀地了解了山外的世界;讓她看清了不同人的善惡好壞;讓她接觸到了思想先進(jìn)的老師和同學(xué);更讓她挑戰(zhàn)到了那些所謂的“真理”。以至于塔拉后來(lái)說(shuō)：“那是教育給我的新世界,，那是我生命的無(wú)限可能,。”我想那些對(duì)教育不以為然的人應(yīng)該看看塔拉的經(jīng)歷,，看看教育的力量有多么強(qiáng)大!
這本書(shū)講述的不只是教育的力量,，更是追夢(mèng)的勇氣。我們每個(gè)人都像一只鳥(niǎo),，有一座山是我們渴望去的,，但在我們周?chē)傆幸蛔枥ё∥覀兊拇笊?。有些鳥(niǎo)待在貧窮之山,，想去富裕之山;有些鳥(niǎo)待在孤獨(dú)之山，想去熱鬧之山;有些鳥(niǎo)待在罪惡之山,，想去正義之山;有些鳥(niǎo)待在疾病之山,，想去健康之山……塔拉就曾待在愚昧之山，想去教育之山,。如果你問(wèn)塔拉是什么時(shí)候走出大山的?我會(huì)說(shuō)：在她開(kāi)始想要走出大山的那一刻,，她的心就已經(jīng)邁出第一步了，之后和家人的決裂,，也只是她循著自己的心的方向走罷了,。當(dāng)一座大山限制我們的時(shí)候，就是該離去的時(shí)候了,。我們要下定決心,，讓心先去探索自由的世界。不要讓阻撓我們的大山像包袱一樣牽制住我們,。因?yàn)樗鼈兲亓?，難以拖走，它們難以被改變成我們喜愛(ài)的樣子,。
然后,，我們當(dāng)像鳥(niǎo)，飛往自己的山,，勇敢地做自己,。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇七
翻到這本書(shū)的最后一頁(yè)，又再回顧了書(shū)中所寫(xiě)的內(nèi)容,。我的心里不能平靜,。剛開(kāi)始讀時(shí)書(shū)中一些句段會(huì)有些難懂,，讀完后再看那些片段，便明白了書(shū)名真正的含義,。
這是一個(gè)大山女孩的故事,。故事源于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州的那座巴克峰上。作者的父親自她年時(shí)就給她與兄弟姐妹們灌輸他不同于常人的思想：我們不應(yīng)去上學(xué),，生病不能去醫(yī)院,。那個(gè)家庭里，他們不被允許有自己的思想,。塔拉（作者）在哥哥的暴力下,，母親對(duì)此的視而不見(jiàn)下長(zhǎng)大。接受教育后,，她開(kāi)始試圖逃離,，經(jīng)過(guò)無(wú)助與自我懷疑后，她到了一個(gè)全新的世界,，擺脫了那座山的束縛,。
塔拉的童年與眾不同到讓我們無(wú)法想像，她所獲得的成就也讓我們所驚訝,。我認(rèn)為,，是她自學(xué)考入楊百瀚大學(xué)后，她生命中的那個(gè)通往現(xiàn)在道路的大門(mén)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)向她敞開(kāi),，那個(gè)章節(jié)的題目為“鮮血和羽毛”,。是塔拉自信地、毫不懷疑地飛往她的那座山的第一步,。她在此期間有過(guò)困苦,、自我懷疑，也是因?yàn)榻逃顾辉倜悦?，相信自己?/p>
決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心,。塔拉在接受教育的過(guò)程中拋棄了那個(gè)怯懦、崩潰的自我,，將身份看得很淡很淡,，那時(shí)她的身份已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。
每個(gè)我都應(yīng)該相信自己是金子,、不被自己所定位,，去努力成為那個(gè)心目中的自我。將心中的“我屬于誰(shuí)”變成我屬于我想成為的我,。勇敢地像鳥(niǎo)飛往我的山,，而非別人的。
歷史是由誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的呢，我想,，是我,。飛得離山越來(lái)越近的同時(shí)，我們可以毫不猶豫地寫(xiě)下答案,。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇八
看這本書(shū)是因?yàn)橛兄鲀?nèi)姐妹推薦,，也因?yàn)樗臅?shū)名是《圣經(jīng)》里的一句經(jīng)文，以為是一本基督屬靈書(shū)籍,，看了以后發(fā)現(xiàn)不是，里面所寫(xiě)到的信仰不是基督,。
作者的家庭給我的印象是一片混亂,，作者就像在一堆廢墟里不斷跌跌撞撞奮力奔跑的女孩子。在這個(gè)過(guò)程里她不斷地被拉扯,，她一邊回頭眷戀家人,，一邊脫離她的家庭環(huán)境的層層桎梏。當(dāng)這樣的鴻溝越來(lái)越大,，她與父母的矛盾不可調(diào)和,，父母與她的關(guān)系決裂，她一度崩潰,，因?yàn)樗類(lèi)?ài)家人,，而被愛(ài)的渴望被斷絕了歸處。她所受的教育,，不僅僅是學(xué)位的證明,，而是在她層層的人生迷霧里那一道光亮，是教育讓她找到了自己,，發(fā)出了自己的聲音,。教育對(duì)于她而言意義遠(yuǎn)比獲得學(xué)位深遠(yuǎn)。
給我印象深刻的是作者與家人之間不僅只是矛盾,，還是有愛(ài)的,。即使是作者的父母，他們也一直在用自己的方式盡力地愛(ài)孩子,，只是當(dāng)他們的愛(ài)被扭曲的病態(tài)的信念擠壓變形,，他們帶給了孩子巨大的創(chuàng)傷，他們卻不自知,。誰(shuí)能知道作者的心有多痛苦呢,。最不喜歡的人是肖恩，作為一個(gè)哥哥,，對(duì)妹妹施暴匪夷所思,。可作為一個(gè)讀者,，沒(méi)有經(jīng)歷他的人生,，又有什么立場(chǎng)去論斷他的不是呢,。如果沒(méi)有泰勒這個(gè)哥哥在作者被家人棄絕的時(shí)候抓住了她，她可能就撐不住了,，就不會(huì)從那迷霧里走出來(lái),，成為現(xiàn)在的她。作者一路走來(lái),，得到了很多人的幫助,，他們就像是暗夜里的路燈，照亮了她腳下的路,。是愛(ài)的牽絆,，讓作者深深受傷，也同樣是愛(ài)的陪伴,，讓她慢慢治愈,。
現(xiàn)在的我會(huì)思索什么是教育，我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是考高分?jǐn)?shù),，而是應(yīng)該讓一個(gè)人更加完整,。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的教育是成績(jī)，分?jǐn)?shù),，名次,，這些決定了你整個(gè)人在別人眼里的樣子，好生或差生可以成為你的標(biāo)簽,，學(xué)校教給你的知識(shí)是為了將來(lái)的工作,，也就是生存的技能。在社會(huì)里的教育是名聲,，地位,，金錢(qián)，這些可以把你捧得很高,，以致你看不清自己的本相,，它們也可以把你踩在腳下，覺(jué)得自己被低看也是應(yīng)該的,。即使在家庭里的教育,，縱使我與父母彼此相愛(ài)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不再是個(gè)孩子,，不再以父母為對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)我看見(jiàn)他們的軟弱，有些時(shí)候我也不再認(rèn)同,。父母,，也不再是真正的老師了。一年年的長(zhǎng)大，我確實(shí)不再是懵懂的我,，而我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有成熟,。
那么在我整個(gè)的人生，誰(shuí)才是真正的教育者,？
誰(shuí)能夠告訴我我是誰(shuí),，誰(shuí)能夠告訴我我的價(jià)值，誰(shuí)能夠告訴我真相,，讓我清楚認(rèn)識(shí)自己的樣子以致自己不能自夸也不會(huì)自卑,，誰(shuí)能夠讓我慢慢看清楚這個(gè)世界，不再隨波逐流,，不再被標(biāo)簽定義,，誰(shuí)能夠讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)的真諦，教導(dǎo)我把愛(ài)活出來(lái),，并成為我愛(ài)之泉源的源頭。這樣的教育,，對(duì)我而言是我在基督里才建立的,。我整個(gè)的人生，走過(guò)的每一步,，都是天父在保守,。直到我認(rèn)識(shí)了他，才意識(shí)到他是真正的老師,，他使用每一件事情陶造我,，讓我成為現(xiàn)在的樣子。我不知我的未來(lái),，我只知道他的管教會(huì)一直到底,。而現(xiàn)在的我，對(duì)他一切的管教深深感恩,。他讓我一路的破碎,，在慢慢地恢復(fù)完整。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇九
這本書(shū)應(yīng)該稱(chēng)之為原生家庭之痛,。
人之為人,，父母給了你生命，然后,，家庭開(kāi)始了對(duì)你的第一輪塑造,，你的價(jià)值觀、你看待世界的角度,、你接人待物的態(tài)度無(wú)不留下家庭的烙印,、父母的影響。然后，你步入學(xué)校,，學(xué)校開(kāi)始了第二輪塑造,，老師和同學(xué)們的思想行為會(huì)影響到你，課本知識(shí)會(huì)重塑你,，宗教,、哲學(xué)、政治信念,、意識(shí)形態(tài)教條都會(huì)深刻改變你,，這些被稱(chēng)為知識(shí)、智慧或信念的東西超越了家族傳承,，是千百年來(lái)積累起來(lái)的集體智慧,，它們隱居于字里行間，尋找一切可能的空白大腦,，不由分說(shuō)地進(jìn)行灌輸,。再后來(lái)，你步入社會(huì),，你把家庭傳承和學(xué)校教育應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐,，你發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)更大的課堂，必須調(diào)適自我才能適應(yīng)社會(huì),，社會(huì)成了那個(gè)終極塑造者,。
在這幾輪塑造中,，你也并非完全被動(dòng),，你有有限的選擇權(quán)利,，有汰舊布新、揚(yáng)棄舊習(xí)甚至反叛舊識(shí)的機(jī)會(huì),。家庭、學(xué)校,、社會(huì)對(duì)你的塑造和你自己的選擇最終決定你成為什么樣的人,。而你的投胎和你的選擇多多少少有些宿命的因素。當(dāng)你回想自己的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，不管它們包含了多少主觀因素,，你都可以找到一個(gè)替罪羊，把你某一方面的痛苦或不滿歸咎于它,，痛詆之,、聲討之,、活埋之。
這書(shū)的作者似乎就干了這樣一件事,，她解開(kāi)了她生長(zhǎng)于斯的家庭的疤痕給所有人看,，她有一個(gè)偏執(zhí)的精神不太健全的父親，有一個(gè)隱忍,、順從,、不作為的母親，有熒光指路的兄長(zhǎng),，也有神思錯(cuò)亂,、虐待狂似的哥哥。他的父親對(duì)政府和公立機(jī)構(gòu)不信任,，他們兄妹沒(méi)接受學(xué)校教育,，生病也不去醫(yī)院，他父親每時(shí)每刻都在做著對(duì)抗政府和應(yīng)對(duì)世界末日的準(zhǔn)備工作,。他的執(zhí)念給家庭帶來(lái)痛苦和危險(xiǎn),，每個(gè)家人都傷痕累累，而這些災(zāi)難被那個(gè)充滿宗教狂熱的父親視為上帝的眷顧,。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境是那些來(lái)自正常家庭的孩子們無(wú)法想象的,，能夠在這樣的環(huán)境中脫穎而出成為學(xué)術(shù)精英，其生活軌跡,、心路歷程和奮斗的艱辛一定充滿故事性。
一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧苦生活的人,，不可能明白貧苦生活意味著什么,；一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)精神和肉體虐待的人，不可能體會(huì)遭受虐待的感受,；一個(gè)身心健康的人,，不可能感受疾病或殘疾的痛苦；一個(gè)被理解被尊重且沐浴愛(ài)中的人,，不可能體會(huì)被親人孤立的痛楚；一個(gè)習(xí)慣于一種理念,、一種是非,、一種價(jià)值的心靈，不可能懂得多元價(jià)值世界的廣大和自由,；一個(gè)被教條捆綁的族群,，不可能創(chuàng)造生活的奇跡也難以和其他族群和平共處。這部書(shū)提供了許多可以共情的生活體驗(yàn),。比《悲慘世界》悲慘,，比《呼嘯山莊》真實(shí),，不及《罪與罰》壓抑，不似《復(fù)活》可得救贖,，因此,，它適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人們拓展心靈體驗(yàn)。
太過(guò)正常的生活限制了我們對(duì)非正常生活的想象力,，因此,，你需要體悟作者的生活現(xiàn)實(shí)和心理世界。對(duì)于我們不了解的世界,，可共情可寬容,，不可隨意評(píng)判。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇十
這本書(shū)大概講得是作者他們一家人住在愛(ài)達(dá)荷州偏遠(yuǎn)山谷中的一個(gè)農(nóng)場(chǎng),，父親是一個(gè)冷酷固執(zhí)的極端教徒,，母親是勤勞懦弱永遠(yuǎn)不會(huì)反抗的女人，童年是破銅爛鐵的垃圾場(chǎng),，整個(gè)家庭充斥著宗教,，原始自然信仰,，從小就被父親灌輸不能去學(xué)校,，不能去醫(yī)院，不能穿著暴露,，不能化妝等等,，這些條例作為家里的一員必須嚴(yán)格遵守,，同時(shí)父親不希望她們有自己的思想，不然就是對(duì)信仰,，對(duì)上帝,，對(duì)家庭的背叛。作者16歲考進(jìn)楊百翰大學(xué),，后面獲得去往劍橋交流的機(jī)會(huì),，回到楊百翰大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后繼續(xù)去往劍橋求學(xué)，并去哈佛訪學(xué),，最后獲得劍橋博士學(xué)位,，這一路走來(lái)真的是非常艱辛，作者自我懷疑過(guò),，自我否定過(guò),，一度精神崩潰過(guò)，就在作者決定放棄掙扎,，自我沉淪的時(shí)候,，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸,。
說(shuō)實(shí)話看完這本書(shū)到現(xiàn)在我仍不可理解,，像這樣的'家庭,，作者為什么還如此戀戀不舍，對(duì)哥哥肖恩的殘暴一次又一次的怯弱原諒,?？磿?shū)本的封面，一個(gè)女孩站在一座山峰上,，前面是山谷,，女孩看著遠(yuǎn)處，她看向的地方應(yīng)該是她成長(zhǎng)的地方,，她的家,。至今作者每年還會(huì)回巴峰山，但只通過(guò)泰勒,、查爾斯他們講述山谷中發(fā)生的事情,。可能作者心里清楚永遠(yuǎn)都回不去了,，與家人的裂痕已經(jīng)擴(kuò)大到無(wú)法修補(bǔ),，她再也不是以前的那個(gè)十六歲的自己，是一個(gè)全新自我,，這個(gè)自我作者稱(chēng)之為教育,。每次看到書(shū)中作者因?yàn)檫@樣的親情這樣的家而做出自我懷疑和讓步，我真的好想沖進(jìn)書(shū)本里去搖醒她,。但每當(dāng)我這樣想我都告訴自己你根本沒(méi)辦法切身體會(huì)和換位思考,，因?yàn)槲遗c作者的童年相差太遠(yuǎn)了。
書(shū)中有幾段內(nèi)容,，我感覺(jué)父親是愛(ài)女兒的,，只是她的愛(ài)，是女兒接受不了的,，這種愛(ài)伴隨的是失去自己對(duì)思維的掌控權(quán)，失去對(duì)世界的正確認(rèn)知,。在作者計(jì)劃去往英國(guó)求學(xué),，父親說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你在美國(guó)，無(wú)論你是在哪角落,，我們都可以去找你,，我在地下埋了一千加侖汽油，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你,，帶你回家,，讓你平平安安的，但是你去了大洋彼岸,。
