總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意,。孩子入學(xué)的第二周,，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū),。此外,，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架,。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,，管理圖書(shū)。這樣,，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀,。

為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外,，我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書(shū)柜,，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了,。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè),！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友,。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū),！做到了手中捧的是書(shū),，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng),。

1,、教師推薦五本學(xué)生必讀書(shū)籍：《三國(guó)演義》,、《伊索寓言》,、《紅樓夢(mèng)》,、《魯濱孫漂流記》,、《窗邊的小豆豆》,。

因?yàn)槲灞緯?shū),，大部分學(xué)生都已有一本,，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2,、個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn),，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,，基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書(shū)，剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成,。

1、開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦,、積累,。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本,、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《歐也妮,。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

3,、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī),。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成,。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4,、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示,，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

5,、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥,，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng),。

6,、課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章,，拓寬視野,。

7,、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng),。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事,，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五,、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

1,、在讀書(shū)交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

2,、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的,。

針對(duì)以上要求，兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”,。

雖然，我們做了一定的工作,，但是,，仍有許多不足之處：

1、學(xué)生讀書(shū)流于形式,，只是讀不去思考,，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書(shū)不仔細(xì),，只是看熱鬧,，從書(shū)中得到的收獲很少。

2,、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法,，讀得慢，不會(huì)默讀,，造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù),，讀書(shū)效果不佳。

3,、教師檢查監(jiān)督力度不夠,，沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流，最后在期末復(fù)習(xí)階段，只是每天進(jìn)行布置,，缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好,。

有書(shū)就有希望,，讀書(shū)就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn),，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí),，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，充實(shí)自己,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

讀書(shū)讓我們一生快樂(lè),！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角以來(lái),，有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天,，在我們不懈地努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲,，現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一,、制定制度、有序發(fā)展,。

班級(jí)讀書(shū)角的建立,，給學(xué)生提供了大量的圖書(shū)，怎樣才能利用好班級(jí)圖書(shū)角,，怎樣才能保證讀書(shū)活動(dòng)的有序發(fā)展,，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，我簡(jiǎn)單制定了制度：

1.圖書(shū)管理員兩名,，負(fù)責(zé)整理圖書(shū)、監(jiān)督學(xué)生,。

2.圖書(shū)借閱員兩名,，每人一個(gè)本子，借書(shū),、還書(shū)必須到借閱員處登記,，確保圖書(shū)不流失。

3.借書(shū)時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者,，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū),。

4.每人每次限借一本，還書(shū)后才可以借下一本,，手中不能同時(shí)存在兩本圖書(shū),。

5．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，丟失賠償,，損壞圖書(shū)者,，一周內(nèi)禁止借閱。

6.主動(dòng)向圖書(shū)角捐書(shū)的學(xué)生,，給予表?yè)P(yáng),，并且在讀書(shū)評(píng)價(jià)上給予加分。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度,，保障同學(xué)們讀書(shū)活動(dòng)有序發(fā)展而制定,，尚不完善，雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,，卻保障了班級(jí)讀書(shū)秩序,，同學(xué)們借書(shū)排隊(duì)，圖書(shū)拿到手后,，主動(dòng)去借閱員處登記,，讀完一本書(shū)，再去借閱員處消除記錄,，用心保護(hù),，不損壞圖書(shū)。

二,、人人參與,，蓬勃發(fā)展。

全班同學(xué)人人參與,，熱情高漲,，我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀,；讀書(shū)內(nèi)容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳,；讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書(shū)讀,，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng),，全班每人捐出兩本好書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角,，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,，圖書(shū)的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū),，還要求學(xué)生交流讀書(shū)心得,，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),，我也會(huì)把文章下載下來(lái),，和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在,，班里樂(lè)意讀書(shū),、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

班級(jí)圖書(shū)角建立以來(lái),，同學(xué)們踴躍借書(shū),，積極讀書(shū)，一下課,，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)角挑選自己喜歡的書(shū)，經(jīng)?？吹缴险n時(shí)間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書(shū),。班級(jí)圖書(shū)角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),，人人都參與到了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)蓬勃發(fā)展,，作為班主任,，我感到很欣慰。

三,、成果展示,、碩果累累。

同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲,。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū),，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意,。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每次從圖書(shū)角獲得一本好書(shū)真是一種享受,。有的同學(xué)說(shuō)：我們每周讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多,。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)了一系列活動(dòng)，例如畫(huà)畫(huà),、讀后感,。有一次，看見(jiàn)班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖,，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫(huà)里面的人物,，竟然畫(huà)的栩栩如生，看得我贊嘆不已,，我鼓勵(lì)他一句說(shuō),，好好畫(huà)，畫(huà)出來(lái)后給你貼到教室展板上,，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書(shū)成果,，都張貼在班級(jí)“書(shū)林漫步”展板中,，看到自己的讀書(shū)成果，同學(xué)們更喜歡讀書(shū)了,，更喜歡在讀書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作了,！

四、讀書(shū)讓我們一生快樂(lè),！

讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題,；讀書(shū),，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神,、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯,；讀書(shū)，使孩子們成了善交流,、會(huì)合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成,；讀書(shū),，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人,；讀書(shū),，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。

的確,，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,，一份耕耘一份收獲,，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

讀書(shū)能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，也能改變老師的教學(xué)方法,。為了響應(yīng)創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,、擴(kuò)大閱讀量,，我們班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃,。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書(shū)落實(shí)到位的學(xué)期,，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印，有步驟,、有計(jì)劃地開(kāi)展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，利用家長(zhǎng)到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間,，召集家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短時(shí)會(huì)議,，期間爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持和配合，家長(zhǎng)表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間,。

1、假期讀書(shū)交流會(huì)

開(kāi)學(xué)初,，利用學(xué)校的假期讀書(shū)交流會(huì)時(shí)間,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處,。同學(xué)們說(shuō)了好多讀書(shū)的名言警句，也講了幾個(gè)讀書(shū)的小故事,，觸動(dòng)了孩子們讀書(shū)的神經(jīng),。

2、好書(shū)交換

為了讓班級(jí)的圖書(shū)充滿新鮮感,，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書(shū)捐到班級(jí)的圖書(shū)角,，建立了“好書(shū)交換站”，同學(xué)可以互相借閱,，極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,。為了更好的保管圖書(shū)，確定劉佳輝為班級(jí)的圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱工作,，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊。

3,、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間,，我給學(xué)生開(kāi)辟了三條途徑,，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀,，學(xué)生來(lái)到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書(shū)籍,。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間,。

(3）鼓勵(lì)晚間閱讀,。讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生每天晚上自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于40-60分鐘,，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得,。

4、具體做法

（1）開(kāi)學(xué)初利用假期讀書(shū)交流活動(dòng),，展覽了學(xué)生的讀書(shū)筆記和假期積累本,，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。田美佳,、樸惠珍,、劉弘博、張可爽,、劉佳輝、黃心怡,、武悅同學(xué)積累效果好,，被評(píng)為假期讀書(shū)之星。

（2）有濃厚的班級(jí)讀書(shū)建設(shè),，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書(shū)角,，充實(shí)圖書(shū)數(shù)量和種類(lèi)，班級(jí)的書(shū)香園地專(zhuān)門(mén)設(shè)置了書(shū)香之星光榮榜,，本學(xué)期有樸惠珍,、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書(shū)之星,，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書(shū)榜”,，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書(shū)氛圍和積極性空前高漲,。班級(jí)有超過(guò)一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)篇目之外閱讀了沈石溪的系列書(shū)目,。

（3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書(shū)環(huán)境,。利用早自習(xí)和語(yǔ)文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

（4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推薦好書(shū),，交流好書(shū),。

（5）每周的校本課和語(yǔ)文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩(shī)詞、古文典籍,、格言,、成語(yǔ)內(nèi)容，寫(xiě)在積累本上,，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》,。

（6）周六周日少留書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),。保證每日1小時(shí)，跟蹤填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡,，由家長(zhǎng)簽字并有老師批閱,。每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

5,、需要改進(jìn)的問(wèn)題

本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊,，尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開(kāi)學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒(méi)有保證孩子的早自習(xí)讀書(shū)時(shí)間，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書(shū),，今后要把讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的更扎實(shí),，讓讀書(shū)帶給學(xué)生實(shí)惠。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)：

大家下午好！

作為一名語(yǔ)文教師,，從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知,，課外閱讀應(yīng)該是每一個(gè)孩子必備的營(yíng)養(yǎng)餐，而一本本好書(shū)則是成長(zhǎng)中的孩子最寶貴的精神財(cái)富,。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)校開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，使書(shū)香充滿校園”的讀書(shū)活動(dòng),。而我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中,，以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書(shū)香班級(jí),。

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感,；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),，講述了讀書(shū)帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書(shū),，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣,。

營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境,，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營(yíng)造一個(gè)濃濃的書(shū)香環(huán)境,，我們?cè)诮淌业膲ι蟿?chuàng)建一個(gè)讀書(shū)專(zhuān)欄：“雛鷹展翅”,。同學(xué)們把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫(xiě)的讀后感,、好作文等貼在“雛鷹展翅”里,。定時(shí)更新作品，在雛鷹展翅專(zhuān)欄里,，孩子們和書(shū)中的主人公對(duì)話,，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣,，讀書(shū)的妙趣,。

在教室的最醒目處建立圖書(shū)角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了三本書(shū),，使小小讀書(shū)角擁有了一定數(shù)量的書(shū)籍,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等,。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,，同

時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新,、交換和補(bǔ)充。教師定期檢查閱讀情況,。表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)三本看百本”的活動(dòng),，豐富了同學(xué)們的閱讀資源,。同時(shí)學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。

為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃,。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間,。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間和讀書(shū)交流時(shí)間,。

1、晨讀,。合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書(shū),?！叭胧壹醋胱醋x,，入讀即思”是

我們共同的目標(biāo),，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書(shū)聲伴隨孩子開(kāi)始新的一天,，真正讓讀書(shū)成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣,。

2,、“午讀”,。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,，在這段時(shí)間只進(jìn)行課外閱讀,，不做其他各項(xiàng)作業(yè),。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣,。

3,、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書(shū)時(shí)間,，我布置的家作盡量少一些簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)詞語(yǔ)作業(yè),，而給學(xué)生看書(shū)提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書(shū)也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置,，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀,，每天讀書(shū)不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長(zhǎng)聽(tīng),，即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的,，又增進(jìn)了親情。

1,、教給學(xué)生簡(jiǎn)潔,、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵,。一直以來(lái)，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫,。為此，我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,，要廣泛，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。1,。在變通中求效率,。班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一次課外閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書(shū),；定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。如：對(duì)不同的讀物,，要采用不同的閱讀方法,。讀報(bào)紙時(shí),，可以“瀏覽”、“跳讀”,、“略讀”等,；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀,；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文,、書(shū)信時(shí),，可以美美地朗讀。掌握了這些方法,，學(xué)生讀書(shū)的效率提高了,，閱讀量也提高了

為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū),，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,。并建立讀書(shū)檔案卡,，

讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣,。將好的作品展示出來(lái),，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí),，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí),。”在讀書(shū)活動(dòng)中,，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”,、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡,，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四,、開(kāi)展閱讀活動(dòng),，使孩子收獲讀書(shū)的樂(lè)趣。

為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用,，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語(yǔ)言,、提高能力、獲得成就感的目的,，我們還開(kāi)展了多層次交流和評(píng)價(jià)活動(dòng),。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì),、讀書(shū)心得交流會(huì),、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等,。召開(kāi)“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì),，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”,，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽,。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等,。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù),。

3,、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝,，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言,、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī),、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容,。通過(guò)展示、評(píng)比,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣,。

4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)讀書(shū),、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比,。同時(shí),，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽,。在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學(xué)生才能,。

5、評(píng)比每月“讀書(shū)明星”,。結(jié)合讀書(shū)筆記,、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況,、“雛鷹展翅”專(zhuān)欄的參與情況,，讀書(shū)小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書(shū)明星”,，及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上進(jìn)行表彰，為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.支持,。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評(píng)選。

6,、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演,，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受,。此外,，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。

我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū),、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ),、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間,。

本學(xué)期,，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的,。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。如梅亞楠,、何佳樂(lè)、薛欣雨,、白軻等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香之家”比賽中獲“讀書(shū)小明星”,。黃欣、張婷婷,、秦思璇,、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市,、區(qū)級(jí)作文競(jìng)賽

一,、二、三等獎(jiǎng),。我班在20xx年獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),？？

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,，明白了事理,，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀,，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū),、交流閱讀心得,，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書(shū)，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)也和孩子一起讀書(shū),，以身作則,，堅(jiān)持不懈，一起做最美麗的讀書(shū)人,。

謝謝大家,！

二〇xx年三月

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友,，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū),，讀好書(shū)”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開(kāi)學(xué)至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)提高自己的語(yǔ)文各項(xiàng)能力,，同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書(shū)管理有一個(gè)簡(jiǎn)單、基本的認(rèn)識(shí),，我為班級(jí)建立了圖書(shū)角,。這個(gè)圖書(shū)角是我的心血，更離不開(kāi)同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書(shū)角經(jīng)驗(yàn)的汲取,，圖書(shū)角的書(shū)柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的,，圖書(shū)角內(nèi)的幾十本圖書(shū)是同學(xué)們自覺(jué)自愿捐獻(xiàn)的,，圖書(shū)角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來(lái)的……我給圖書(shū)角起名“悅讀吧”,，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,，如此,，我才覺(jué)得讀書(shū)真是讓人感覺(jué)美好的一件事。

為了使圖書(shū)角能夠順利,、有效地發(fā)揮作用,，我制定了嚴(yán)格的圖書(shū)管理制度，其中包括借書(shū)和還書(shū)時(shí)間,，借書(shū)時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等,，因此同學(xué)們只要自覺(jué)遵守圖書(shū)角的管理制度， 圖書(shū)角是可以很好地為大家服務(wù)的,。在推選圖書(shū)管理員的時(shí)候,，學(xué)生們都熱情高漲，非常踴躍,，通過(guò)考察,，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書(shū)管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心,，認(rèn)真,，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書(shū)管理員,，不僅可以減少圖書(shū)管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間,。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過(guò)程中,，不管是借書(shū)人還是管理員，我想都有他們的收獲,，都增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),，鍛煉了他們的能力。

1,、制作導(dǎo)讀卡,，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書(shū)有機(jī)結(jié)合。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛(ài)的,，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣,，我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書(shū)的同時(shí)，給自己的圖書(shū)制作一張導(dǎo)讀卡,，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物,、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智,，給卡片配上圖案,、飾品等來(lái)介紹自己圖書(shū)的主要內(nèi)容和喜歡理由，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書(shū),。孩子們都高興壞了,，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡,，在此過(guò)程中,，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書(shū)增添了無(wú)窮的魅力,。

2,、舉行“好書(shū)推薦”“我是小書(shū)迷”系列班會(huì)，讓讀書(shū)與“說(shuō)書(shū)”相結(jié)合,。

這里的“說(shuō)書(shū)”,，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書(shū)，說(shuō)一說(shuō)自己書(shū)的主要內(nèi)容,，吸引人的地方,，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個(gè)孩子都希望自己的書(shū)博得更多人的認(rèn)可,，所以在朗讀時(shí)他們或低沉,、或激揚(yáng)，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平,，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的好習(xí)慣,。

3、每周一節(jié)閱讀課,，使讀書(shū)成為學(xué)生的日常習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課,，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀,，當(dāng)堂交流，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句,，在閱讀上有什么問(wèn)題當(dāng)堂提出來(lái),，大家共同解決，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),，那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面,，最終讓他們獲益眾生。

4,、開(kāi)展“讀書(shū)小博士”評(píng)比活動(dòng),，提高學(xué)生的積極性。

孩子們總是需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來(lái)提高積極性的,，因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的,，為此我開(kāi)展了“讀書(shū)小博士”的評(píng)比，通過(guò)借閱圖書(shū)的次數(shù)和讀書(shū)心得寫(xiě)作的質(zhì)量,，評(píng)選出既喜愛(ài)讀書(shū)又從書(shū)中獲益的這些同學(xué),，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)“以競(jìng)促讀”,，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書(shū)的熱情,，從而在班級(jí)里形成良好的讀書(shū)之風(fēng),。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

高爾基說(shuō)過(guò)：“我讀的書(shū)越多,，我對(duì)世界越加感到親切，生活對(duì)我越加變得明亮和有意義,?！泵绹?guó)著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書(shū)，那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái),，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái),。”讀書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的指引下,，為了班級(jí)能夠書(shū)香盈室,，為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，我們五年級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

學(xué)期初,，動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū)，在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書(shū)角,，利用每天中午和課間向同學(xué)們開(kāi)放,。每周推薦必讀圖書(shū)，在班中營(yíng)造了一種文化氣息,，發(fā)揮了教室的文化功能,。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書(shū)充分利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí),。目前，我班圖書(shū)角的藏書(shū)已達(dá)200余冊(cè),，并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員,，并制訂了班級(jí)的讀書(shū)目標(biāo)“在書(shū)香中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲,?！?/p>

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，中午有25分鐘的“午讀”,，學(xué)生可以讀自己喜歡的書(shū),，可以探討讀書(shū)心得，交流讀書(shū)體會(huì),。

將圖書(shū)分類(lèi)放置,，制定管理制度，并設(shè)立圖書(shū)登記員,、護(hù)書(shū)員,、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),，其組織,、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書(shū),，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,，并且漸漸地養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法,，一種啟迪,；其形式是多樣的，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí),。

讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們五年級(jí)的讀書(shū)目標(biāo),。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,，都能快樂(lè)讀書(shū)，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過(guò)師生的共同努力,，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書(shū),，獲取更多的知識(shí)。

道德課堂是以學(xué)生為主體,，呈現(xiàn)尊重,、關(guān)愛(ài)、民主,、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，是一種德性化,、人性化,、生命化的課堂，是老師和學(xué)生共同的家園,。推進(jìn)道德課堂建設(shè),，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂(lè)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，才是合乎規(guī)律,、尊重規(guī)律的,。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài)，以“獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己的事情自己做,，課堂又以展示為手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,，是學(xué)生的家長(zhǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、促進(jìn)者,，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,，教師具備了這種角色，才稱(chēng)其為“道德教師”,，教師要相信學(xué)生,，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等,、尊重,、信任、民主,、和諧”的師生關(guān)系，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問(wèn)題,，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問(wèn)題,，而是研究課堂教學(xué)的德性問(wèn)題、人性問(wèn)題,，研究解決課堂教學(xué)的目的,、行為和結(jié)果的一致性問(wèn)題。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋,。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，沒(méi)有充分的先學(xué),，就沒(méi)有精彩的展示,，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,，不是可用可不用的教學(xué)方式,。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí),，主張人人參與，個(gè)個(gè)展示。展示,，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙,。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)此深有體會(huì),，特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但是又理解不透，比如：老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,，不能出示題目后，讀完題目老師就講,，這樣，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路，其他孩子仍然似懂非懂,。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意,，流出一定的學(xué)習(xí)空間,，讓孩子自己先獨(dú)立解題，即便是解錯(cuò),，也要讓孩子先做,。這時(shí)老師巡視,，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的,、不正確的）展示到黑板上，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽(tīng),，然后,，老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過(guò)程,，就是做錯(cuò)了，他也對(duì)題意有了更深的理解,，聽(tīng)起正確的解法,，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí),，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習(xí)慣,，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,。

（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角,。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室,，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū),。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流,。

（2）推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”,、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織班級(jí)晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)讀書(shū)交流,。

(1)低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。(2).學(xué)校對(duì)學(xué)

生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動(dòng),、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),，每天記一句名言,，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽,；師生同讀活動(dòng)；讀書(shū)皆活動(dòng),。

3,、廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

二,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū),，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái),。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀,、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍,，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū),。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,。切實(shí)做好 “書(shū)香班級(jí)”,、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作,。

不讀書(shū),，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),，

無(wú)以知知識(shí)的力量?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,，是祖國(guó)騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考,，豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話,、感悟，品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書(shū),，使我們的思想更成熟、更健康,?！昂米x書(shū)、讀好書(shū),，會(huì)讀書(shū),、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友,，愛(ài)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū),，讀好書(shū)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們各班都開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,、形式多樣,、全員參與，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制,，活動(dòng)效果令人欣慰。

學(xué)期伊始,，我確定活動(dòng)目標(biāo),，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味,、有實(shí)效,，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。讀書(shū)方案比較詳盡,，便于操作,，分為活動(dòng)背景、活動(dòng)目的,、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào),、活動(dòng)內(nèi)容與要求七個(gè)方面,。

讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起,，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué),，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，本次活動(dòng)內(nèi)容多元,，形式多樣,。

學(xué)期初,，我結(jié)合德育處愛(ài)心教育活動(dòng)向?qū)W生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)》共五本書(shū)作為必讀書(shū)目,。同時(shí),，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著,。

除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí),，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報(bào),，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用,，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義,。

借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機(jī),，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,。在校園內(nèi)外開(kāi)展讀書(shū)調(diào)查活動(dòng)，并填寫(xiě)調(diào)查表,。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生對(duì)周?chē)巳旱淖x書(shū)情況獲得了最直接,、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度,，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高,，更進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。一份讀書(shū)小報(bào),、一張讀書(shū)卡或讀書(shū)名言書(shū)簽的制作,，以及查閱有關(guān)圖書(shū)（中外名著、作者,、及作者故事,、）的發(fā)展、演變等活動(dòng),，不僅使學(xué)生們獲得的讀書(shū)信息有效地相互傳遞,，也培養(yǎng)了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力,。

撰寫(xiě)讀書(shū)筆記是語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的內(nèi)容之一,，在活動(dòng)期間，組織教師針對(duì)本班的讀書(shū)筆記撰寫(xiě)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),，并在年級(jí)作業(yè)展中開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng),，有利于學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀一本好書(shū),，寫(xiě)一篇讀后感,，班級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)展示在班級(jí)信息板上,。

凡有所學(xué),，皆成性格，為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，開(kāi)展了讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽試題大多出自選定書(shū)目，也有知識(shí)常識(shí)及名人讀書(shū)故事等內(nèi)容,，此類(lèi)競(jìng)賽不僅拓寬了學(xué)生讀書(shū)的廣度,，也促使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中能更有針對(duì)性地吸收。此外,，對(duì)那些在本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機(jī)會(huì),，向全年級(jí)同學(xué)匯報(bào)他們的讀書(shū)體會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的進(jìn)一步提高,。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng),，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣,，積極鼓勵(lì)那些在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)小報(bào)展、書(shū)卡或書(shū)簽展,、讀后感展,，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng),。

營(yíng)造書(shū)香校園,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并非是一次兩次的讀書(shū)活動(dòng)所能奏效,，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查,、指導(dǎo)，及時(shí)督促,，避免形式化,、過(guò)場(chǎng)風(fēng)，要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處,，還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

每學(xué)期班級(jí)都針對(duì)孩子閱讀實(shí)際情況,，制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案，并進(jìn)行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。保證孩子課外閱讀時(shí)間,，并與學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)相結(jié)合。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,，依據(jù)孩子看書(shū)的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分，并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章,。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,，每借閱一本圖書(shū)，獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)讀書(shū)星”一顆,，而積累10個(gè)“愛(ài)讀書(shū)星”可換得一張“小書(shū)蟲(chóng)”綠卡,。

1、晨誦經(jīng)典書(shū)籍

每周的晨讀,，孩子們讀《日有所誦》,、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》,，并定時(shí)讀,、背古詩(shī)，浸潤(rùn)經(jīng)典,。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌,、古詩(shī)。

2,、閱讀指導(dǎo)課

我們積極開(kāi)展閱讀課,，課中共讀繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書(shū)：名人故事,、神話故事……每一本書(shū)都給孩子帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn),。

3、語(yǔ)文課拓展閱讀

根據(jù)語(yǔ)文書(shū)的拓展內(nèi)容,，開(kāi)展不同類(lèi)型的閱讀活動(dòng),，如學(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》讀神話故事，學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》,、《陶罐和鐵罐》,，讀《伊索寓言》,、《小故事大道理》,，學(xué)習(xí)了名人的故事,，讀《名人名言》或名人故事等等，除了讀書(shū)還做記錄,，每日積累一條名人名言,。

1,、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開(kāi)展“好書(shū)推薦——圖書(shū)角榜上有名”,、“讀書(shū)小博士”活動(dòng),。

“好書(shū)推薦——圖書(shū)角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書(shū)角的書(shū),，并能說(shuō)說(shuō)理由，然后進(jìn)行投票，票數(shù)最高的書(shū)，將作為“明星書(shū)”展示，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。當(dāng)孩子們聽(tīng)著同齡孩子之間的推薦,，不自覺(jué)地也會(huì)去找尋別人說(shuō)的書(shū),，心理學(xué)告訴我們,，同伴教育強(qiáng)于師長(zhǎng)的說(shuō)教,。在別人講的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子的傾聽(tīng)能力,，也激發(fā)其閱讀的好奇心,。

“讀書(shū)小博士”的評(píng)選則是每周中午靜校時(shí)間，評(píng)選出班級(jí)看書(shū)最多的孩子,，授之以“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號(hào),。方式是先進(jìn)行自我推薦，能夠舉出本周自己看過(guò)的最喜愛(ài)的一本書(shū),，并闡述理由?！白x書(shū)小博士”的推選活動(dòng),，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會(huì)上發(fā)言,，孩子們?cè)诩遗毩?xí),，甚至有心的家長(zhǎng)還會(huì)幫助孩子在班級(jí)推薦之前，反復(fù)地練習(xí),、表演要講的內(nèi)容或故事,。

孩子們對(duì)“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)小博士”的活動(dòng)樂(lè)此不疲,，如遇到其他活動(dòng)而延遲,，孩子們都會(huì)遺憾不已。

2,、積極參加校圖書(shū)館的讀書(shū)活動(dòng)

引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書(shū)館的書(shū),，珍惜閱讀時(shí)光，鼓勵(lì)孩子參加圖書(shū)館沙龍活動(dòng),，每月班級(jí)借閱量有所上升,。其中兩個(gè)孩子在校圖書(shū)館20xx年12月圖書(shū)館借閱總量前30,，“榜上有名”,。

為了引導(dǎo)在家庭中營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上,，宣講讀書(shū)的重要性,，教給家長(zhǎng)指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法，推薦家長(zhǎng)閱讀《朗讀手冊(cè)》,、《好媽媽勝過(guò)好老師》,、《卡爾威特的教育》等家庭教育類(lèi)書(shū)籍,，堅(jiān)持每日組織開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),，要求“親子”讀書(shū)的時(shí)間每周不少于2小時(shí)，讓家長(zhǎng)讀故事給孩子聽(tīng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子多去書(shū)店,、圖書(shū)館，與孩子共同走進(jìn)書(shū)的世界,。我們還制定“班級(jí)親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表,，及時(shí)記錄家庭讀書(shū)情況。讀書(shū)活動(dòng)架起孩子與家長(zhǎng),、孩子與書(shū)之間橋梁,，也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)期末的時(shí)候評(píng)出班級(jí)“書(shū)香家庭”,。每學(xué)期的家訪活動(dòng),，老師都會(huì)給被訪問(wèn)的家庭，帶去書(shū)籍,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀好書(shū),。

閱讀，讓生活更美好,，愿閱讀,，滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。期待某一天,，孩子們?nèi)缑x(chóng)變蝴蝶般的蛻變吧！

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

自從我們班首次開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)后,，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,，讀書(shū)對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，大家都從書(shū)中汲取陽(yáng)光和水,。我們班也積極組織學(xué)生在本班開(kāi)展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”,、“日有所誦”,，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)講述他讀過(guò)的文章,，要求他們閱讀過(guò)后寫(xiě)下讀書(shū)心得,，摘抄好詞好句制作“采蜂集”,，以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書(shū)時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍校園文化,，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園,，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

1、教室布置書(shū)香氣。在黑板上方,，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”,、“詩(shī)歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、理解,、背誦名人名言,，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神,?！皩W(xué)生園地”有關(guān)讀書(shū)知識(shí)及學(xué)生的讀書(shū)心得。在書(shū)柜旁粘貼圖書(shū)管理制度,、推薦書(shū)目、“讀書(shū)明星”評(píng)比欄,，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書(shū)的氛圍,。

2,、建立班級(jí)圖書(shū)角,。為了讓學(xué)生有書(shū)讀，資源共享的目標(biāo),。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書(shū)籍,，要求每人捐書(shū)2本以上，放到班級(jí)的圖書(shū)角,，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱,、登記,、歸還等工作。班級(jí)圖書(shū)角的建立,，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,，也為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了條件,，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,。

3、安排好讀書(shū)時(shí)間,。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間,。

1,、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就夢(mèng)想,！”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，并制作“采蜂集”，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)筆記,，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣,。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

“授之以魚(yú),，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔,、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,，我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛,，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀,。我的具體做法是：

1,、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：

①看見(jiàn)了題目你想到些什么,？

②讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？

③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題,，都要求學(xué)生做到眼到,、心到。

2,、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng)。

（1）讀書(shū)筆記：組織班內(nèi)寫(xiě)作好的學(xué)生輪流記讀書(shū)筆記,。

（2）美文聽(tīng)記：老師每天課前讀一篇美文,，讓學(xué)生聽(tīng)記下來(lái)，有興趣的還可以簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句評(píng)論,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”,，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法,，一種啟迪,；其形式是多樣的，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí),。

3,、作品發(fā)表：將學(xué)生寫(xiě)得較好的讀書(shū)心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上,。

就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。”為提了高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，除了老師，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵,，孩子看什么書(shū)很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的,。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”,，將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間,。為孩子提供知識(shí)強(qiáng),，寓教于樂(lè)的書(shū)籍。期終要評(píng)“書(shū)香家庭”,。

就我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。并做了很多讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得與讀后感。

通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽、古詩(shī)誦讀工程,、讀書(shū)明星,、收藏明星評(píng)比等活動(dòng)。

讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng),。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋,，快樂(lè)讀書(shū),，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū),，獲取更多的知識(shí),。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

和孩子們一起走過(guò)了一年多的日子,，我們一直在堅(jiān)持晨誦、午讀,。校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我：“焦艷,，堅(jiān)持讀書(shū)一定會(huì)有收獲，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀,！”

帶著理想,，我們一路前行。第八屆書(shū)香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)難,，守業(yè)更難。面對(duì)冬季的第九屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng),，我的心中充滿了忐忑。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢,？

開(kāi)賽之前,，我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量。由于條件限制,，還有一部分學(xué)生沒(méi)有博客,。所以在每次讀完一本書(shū)之后，我就要求沒(méi)有博客的學(xué)生寫(xiě)在筆記本上,。我提倡讀書(shū)時(shí)手邊放本子,，隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力,，篇幅長(zhǎng)短不受限制,，首先要做的是——認(rèn)真讀。

短短的三個(gè)月,，我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《ufo與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等,。

記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)是這樣說(shuō)的：高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物，孩子會(huì)變得更加聰明,。所以在讀完《ufo與外星人之謎》后,，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書(shū)后的收獲。有的同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇,，有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇,，還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書(shū)由一個(gè)個(gè)小故事組成的，害怕讀后感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度,，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,，我告訴孩子們，只要寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深刻的故事就可以了,。

《紅樓夢(mèng)》人物眾多,，社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn),，擔(dān)心孩子們理解上有困難。但這本書(shū)屬于四大名著,，我覺(jué)得學(xué)生得有一定的了解,。我把主題定位在《你喜歡的人物》上?？赐杲涣鬟^(guò)程中,，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉，喜歡她的作詩(shī)才華,；有的同學(xué)喜歡薛寶釵,，喜歡她的知書(shū)達(dá)禮。當(dāng)然,，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,，不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學(xué)生交流的過(guò)程中,，我也滲透了一些封建社會(huì)的制度,，讓孩子們了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性,。

《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳,。但好書(shū)不厭百回讀，讀書(shū)和看電視的感受是不一樣的,。讀完這本書(shū)后,，孩子們都填寫(xiě)了讀書(shū)卡，都敬佩不怕辛苦,、勇敢無(wú)比的孫悟空,。

讀得多了，還要加強(qiáng)練筆,。我和班里的孩子開(kāi)展了共讀共寫(xiě)活動(dòng),，記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè),，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力,；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫(xiě)班級(jí)故事博文，記錄了大家的成長(zhǎng),；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫(xiě)成家庭故事博文,，我們一起品味其中喜怒哀樂(lè)......海倫凱勒的精神、班長(zhǎng)桑桑的可愛(ài)等都被我們永久地保存在了博客中,。

仰望星空,、腳踏實(shí)地。一本本好書(shū)給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我相信,，堅(jiān)持就有收獲,！

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二

在我們書(shū)香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí),，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書(shū)樂(lè)趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

建立班級(jí)書(shū)架,。學(xué)期初，班上建立了圖書(shū)角,，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書(shū)放到班級(jí)的圖書(shū)角里,。平時(shí)，也鼓勵(lì)每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換,，這樣一本書(shū)就可以換四十來(lái)本,。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來(lái)本的新圖書(shū)，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀,。

組織讀書(shū)活動(dòng),，一年級(jí)的孩子還是小,，自己閱讀的能力有限,，有些孩子與課外書(shū)本接觸的不多，通過(guò)我課間的觀察,，班上能自主越多的孩子甚少,，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是,，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書(shū),，我讀你聽(tīng)為主的閱讀。到拼音學(xué)完后,，我推薦孩子去讀繪本,、小說(shuō)《小豬唏哩呼嚕》等,，閱讀課上,，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等,?？赐暌槐緯?shū)，會(huì)以綠卡“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶?、早上晨讀時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),，因此孩子誦讀的積極性都比較高,。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀,，可以選擇自己帶的書(shū)閱讀,，也可以到班級(jí)圖書(shū)角找書(shū)閱讀。圖書(shū)角有的圖書(shū)管理員,，班長(zhǎng)組織借書(shū)的排隊(duì)借書(shū),，秩序井然，按照規(guī)定學(xué)校圖書(shū)角的書(shū)當(dāng)天借當(dāng)天歸還,，不允許帶回家,，午練結(jié)束后，班長(zhǎng)組織,，圖書(shū)管理員協(xié)助,，孩子們便歸還圖書(shū)。

3,、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后,，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘,，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得,。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了,。如今,，在班級(jí)中，學(xué)生一部分有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過(guò),，匆匆地捧起書(shū)本讀起來(lái)。

4,、鼓勵(lì)親子共讀,。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍,，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書(shū)館的借書(shū)證,，經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì),，為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三

本月是學(xué)校的讀書(shū)月，學(xué)校開(kāi)展了“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在陣陣書(shū)香中,，我們四（2）班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書(shū)活動(dòng),。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書(shū)本,，喜愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下：

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū),，組建了班級(jí)圖書(shū)角,。班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，其中有科普知識(shí)，有寓言故事,，有童話故事,，有歷史故事,，有精美散文，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組,，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),，舉行了好書(shū)交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，班里一直洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,。

班級(jí)里的圖書(shū)每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換,，班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專(zhuān)用時(shí)間，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì),，潛心閱讀,，博覽群書(shū)，吸收著人類(lèi)“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”,?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心,，如此愛(ài)不釋手,，我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。

按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,，我們開(kāi)展了讀書(shū)動(dòng)員會(huì),、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、閱讀演講比賽和讀書(shū)總結(jié)會(huì)等主題班會(huì),。在這些主題班會(huì)中，同學(xué)們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會(huì),，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)的方法,；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書(shū)的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷,，把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去,。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成,。

讀書(shū)節(jié)期間，為了推廣讀書(shū)活動(dòng),，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書(shū)香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),，其中有名人讀書(shū)故事,，有讀書(shū)的名言警句,，有推薦閱讀的書(shū)目，還有他們親筆寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)等等,，內(nèi)容豐富多彩,。在本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們暢游書(shū)海,，獲取了書(shū)籍帶來(lái)的知識(shí),，享受了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。班里洋溢著人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的氣氛,。當(dāng)然,，讀書(shū)是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位老師一生的事情,！讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、文明、健康的教育工程,！

讀書(shū)活動(dòng)不可能在讀書(shū)節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),，我相信四（2）班的孩子們能在讀書(shū)節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開(kāi)拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,，不斷讀書(shū)，不斷成長(zhǎng),，不斷完善自己,，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人,。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四

以詩(shī)意打造特色,，以詩(shī)意追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求,。本學(xué)期我們以“營(yíng)造詩(shī)意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮,。 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，為了下一步更好地開(kāi)展工作,，下面我就這一學(xué)期開(kāi)展詩(shī)意校園的工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、明確目標(biāo)

1,、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“詩(shī)意校園”,，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,。

2,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū),，讀各方面的書(shū),，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡讀書(shū),，有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、采取措施,，落實(shí)活動(dòng)

1、以創(chuàng)詩(shī)意班級(jí)為重點(diǎn),，全面推進(jìn)詩(shī)意校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中,，我們深深體會(huì)到,，要營(yíng)造真正的詩(shī)意校園,，關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在班級(jí),。因此,，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩(shī)意班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比,，廣開(kāi)書(shū)源、保證時(shí)間,、適當(dāng)指導(dǎo),、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng),，保證了讀書(shū),、寫(xiě)作活動(dòng)的深入開(kāi)展,。制定了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心,，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,。開(kāi)展星級(jí)閱讀,，有計(jì)劃的推進(jìn)詩(shī)意校園的建設(shè),。

2,、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí),、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起,。為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書(shū)室書(shū)本資源,，加上新購(gòu)買(mǎi)的教師閱讀用書(shū),，采用借閱的方式,，由全校教師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書(shū)每天讀”活動(dòng),，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書(shū),，或是讀經(jīng)典,、文學(xué)、教育專(zhuān)著等,。⑶教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。⑷作好相關(guān)的讀書(shū)摘錄、體會(huì),，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

3,、本學(xué)期,，詩(shī)意校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書(shū)節(jié)”展開(kāi)。在9月30日的“詩(shī)意校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書(shū)方向：讀名著,、讀經(jīng)典,、讀科普、讀時(shí)文、讀繪本（小學(xué)生）,。讀書(shū)活動(dòng)期間午后開(kāi)展了創(chuàng)建“詩(shī)意班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供了新鮮血液。

三,、成績(jī)與不足

通過(guò)這一階段的活動(dòng),，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面,、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng),，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。部分學(xué)生無(wú)家庭讀書(shū)現(xiàn)象,，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi),。具體體現(xiàn)在：①讀書(shū)不深入，反思不深刻,，存在應(yīng)付現(xiàn)象,。一些學(xué)生摘抄的多,，自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)的少，反思更少,，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。②知識(shí)不全面,，名著讀的多,，科普讀的少。③學(xué)校圖書(shū)室中優(yōu)秀圖書(shū)所占比例偏低,，且構(gòu)成不盡合理，時(shí)文,、科普類(lèi)太少,。

四、今后的努力方向

1,、加強(qiáng)課題組管理,，繼續(xù)提高校本課程的研究與開(kāi)發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),，積極開(kāi)展校本課程的研討,，提高實(shí)施水平。定期召開(kāi)課題組會(huì)議,，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況,，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，修正下一步的工作內(nèi)容,。通過(guò)集中學(xué)習(xí),，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選詩(shī)意班級(jí),、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氛圍,，營(yíng)造詩(shī)意氛圍濃厚的校園。

2,、繼續(xù)健全讀書(shū)寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步深入“詩(shī)意班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書(shū)數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量分低,、中,、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書(shū)質(zhì)量以讀書(shū)筆記,、讀書(shū)類(lèi)別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo),。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，雖然我們?cè)谛陆逃难芯颗c實(shí)踐上取得了一些成績(jī)，但我們的工作中還存在一些不足的問(wèn)題,，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去,。“只要行動(dòng),，就有收獲”,；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”,，只有認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,，才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會(huì)在發(fā)展,，課程在改革,，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，不斷總結(jié),，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí),，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將詩(shī)意四溢,。