在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

其實(shí)并不難篇一

“其實(shí)不難”這個(gè)詞語(yǔ),，在每個(gè)人的生活中都有著不同的含義,。有人認(rèn)為，人生路途中所遇到的困難都源于自己的煩惱與無(wú)知,，并在歷經(jīng)沉浸于思考與探索的過(guò)程中而找到了解決的方法,，這種認(rèn)知也被稱(chēng)為“其實(shí)不難”。本文將講述在生活中遇到的“其實(shí)不難”的事情,，并總結(jié)如何在面對(duì)問(wèn)題時(shí),，能夠根據(jù)個(gè)人認(rèn)知轉(zhuǎn)化積極的態(tài)度，將困難變成挑戰(zhàn),，擺脫困難抓住機(jī)遇,。

第二段：正文一

正如改變自己心態(tài)能夠找到解決問(wèn)題的方法一樣多樣，人生道路的遭遇和心境也各自獨(dú)特,。但困難的本質(zhì)是一樣的,，它們或許是無(wú)法避免的，但是我們可以通過(guò)不同的角度去看待它們,。最近我在工作中遇到了一些問(wèn)題,。在一開(kāi)始的幾個(gè)月內(nèi),，工作進(jìn)展艱難，感覺(jué)自己的訓(xùn)練和知識(shí)儲(chǔ)備顯然不足以解決一些問(wèn)題,。然而,，當(dāng)沉浸于各種工作任務(wù)后，我意識(shí)到一些看似無(wú)法改變的困境,，其實(shí)都可以通過(guò)努力和改變的態(tài)度徹底解決,。

第三段：正文二

人們應(yīng)該抱有坦誠(chéng)和自信的態(tài)度去面對(duì)拼命的工作任務(wù)，即使如此,，我們依然不應(yīng)該害怕,，并大膽向困難轉(zhuǎn)化出路。在自己的工作中,，我遇到了一些雜亂,、復(fù)雜的工作任務(wù)，但是,，當(dāng)我理智的冷靜下來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)，它們的解決方法并不難,。只是我的錯(cuò)誤之處在于,， 我甚至沒(méi)有適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙ふ医鉀Q方案,，而是急于想看到結(jié)果,，心態(tài)過(guò)于焦急，陷入面臨困境的狀態(tài)中,。

第四段：正文三

在我們所面臨的每一個(gè)困境或者挑戰(zhàn)中,，一定存在著可以抓住的機(jī)會(huì)。我們需要把握機(jī)會(huì),，并不斷嘗試,。當(dāng)你意識(shí)到自己的想象力越來(lái)越多，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的,、更好的方法孕育在你心中的深處,，深處充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力和才能。因此,，人們應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)發(fā)現(xiàn)如何盡可能利用自己的想象力,。

第五段：結(jié)論

“其實(shí)不難”是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子，但背后的旨意卻非常復(fù)雜,。如果你能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持自己的自信和堅(jiān)定,，并且努力去思考和探索解決的方法，那么你就已經(jīng)走在了成功的路上,。這種態(tài)度不僅可以讓你從各種困境中走出,，而且也可以幫助你找到在生活和工作中不斷進(jìn)步的有效途徑,。因此，我們應(yīng)該始終保持勇氣和自信,，不斷探索解決的方法,，最終擺脫遇到困難所伴隨的惡感，提升自己的成功率,。

其實(shí)并不難篇二

智者：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧,，向所有的一切。

憂(yōu)郁者：可是,，我為什么要微笑呢？我沒(méi)有任何微笑的理由呀,。

智者：當(dāng)你第一次向人微笑時(shí),，不需要任何理由。

憂(yōu)郁者：那么,，第二次微笑呢,？以后我都不需要任何理由地微笑嗎？

智者：以后,，微笑自會(huì)按照它的理由來(lái)找你,。

于是，憂(yōu)郁者走了,，他要按照智者的指引,，去尋找微笑，去付出微笑,。一年后,，一個(gè)快樂(lè)者來(lái)到智者面前。他告訴智者,，自己就是一年前那個(gè)曾求教于他的憂(yōu)郁者?，F(xiàn)在，他的臉上陽(yáng)光燦爛,，充滿(mǎn)自信,，他的嘴角，總是掛著真誠(chéng)的微笑,。

“現(xiàn)在,，你有了微笑的理由了嗎？”智者笑問(wèn),。

“太多了,！”曾經(jīng)的憂(yōu)郁者說(shuō)，“當(dāng)我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無(wú)睹的郵遞員,，他還我以同樣真誠(chéng)的微笑時(shí),，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán),，樹(shù)是那么綠，郵遞員離去時(shí)哼著的歌是那么動(dòng)聽(tīng),！”

“當(dāng)我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時(shí),，我收獲了他發(fā)自?xún)?nèi)心的感激，我似乎看見(jiàn)了人與人之間流動(dòng)著的溫情,，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云,。”

“后來(lái),，我不再吝惜自己的微笑,，我把微笑送給街邊子然獨(dú)行的老人，送給天真無(wú)邪的孩子,，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過(guò)我的人,。我發(fā)現(xiàn)，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西,，這里面有贊美,、感激、信任,、尊重,，也有某些人的自責(zé)和歉意。這都是人間最美好的情感啊,，它讓我更自信,、更愉快，也更愿意付出微笑,?！?/p>

“你終于找到了微笑的理由，”智者說(shuō),，“其實(shí),，微笑并不難?！?/p>

他們相視一笑,。

是的，微笑其實(shí)并不難,，是人都會(huì)做的表情,，關(guān)鍵是要保持。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香,，我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己,，還溫暖了別人。那么,，我們還有什么理由不去這樣做,？讓我們也展開(kāi)笑顏吧,。對(duì)家人微笑，是關(guān)懷與鼓勵(lì),；對(duì)有宿怨的人微笑,，是寬容和大度，對(duì)同學(xué)微笑,，是傳遞友情,；對(duì)老師微笑，是表達(dá)尊敬,。只要心中有愛(ài),，只要懂得用微笑傳達(dá)愛(ài)，每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花,。微笑之處,，花朵綻放，剎那芬芳,。

微笑，其實(shí)不難,。

其實(shí)并不難篇三

難度往往是我們自己給自己設(shè)置的,，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，工作,、學(xué)習(xí),、生活中總有些難題，會(huì)讓我們感到無(wú)從下手,。但實(shí)際上,，很多事并不是那么難，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度,，就能夠輕松取得成功,。以下是我對(duì)于這個(gè)主題的心得和體會(huì)。

一,、放下壓力

人生的道路上總有不如意的時(shí)刻,，這時(shí)候我們常常會(huì)感到壓力很大。不過(guò),，當(dāng)我們放下這些壓力時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難。因?yàn)閴毫ν前炎约和葡蚶Ь车脑?，我們總是限制自己的思維和行動(dòng),。所以，遇到事情時(shí),，就要放下壓力,，放松自己的心態(tài),，去面對(duì)這些事情。

二,、學(xué)會(huì)拆解問(wèn)題

事情看起來(lái)復(fù)雜,，大多是因?yàn)槲覀兛床磺迦玻豢吹搅吮硐?，而沒(méi)有看到事情的本質(zhì),。因此，要想解決問(wèn)題,，我們需要學(xué)會(huì)拆解問(wèn)題,，找到問(wèn)題的本質(zhì)，做到心中有數(shù),。

三,、動(dòng)手實(shí)踐

其實(shí)，一件事情的難度不在于它的本身,，而在于我們沒(méi)有實(shí)踐過(guò),。而實(shí)踐是最好的解決問(wèn)題的方法。因此,，在認(rèn)清了問(wèn)題的本質(zhì)后,，我們需要迅速行動(dòng)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，這樣才能更好地解決問(wèn)題,。

四、保持堅(jiān)持

做任何一件事情,，都需要充分的信心和堅(jiān)持,。因?yàn)槌晒Φ倪^(guò)程往往是充滿(mǎn)波折的。所以當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，我們要堅(jiān)持下去,。因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能讓我們走到成功的那一步,。

五,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)我們成功的時(shí)候，不要忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們更好地回顧已經(jīng)走過(guò)的羊腸小道,，還可以幫助我們更好地準(zhǔn)備未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)之中的錯(cuò)誤和不足,，及時(shí)補(bǔ)充越形豐富自己的知識(shí)和技能。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)我們遇到事情時(shí)，不要害怕,，也不要躲避它,。只有勇敢地去面對(duì)，才能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力,。生活本來(lái)就是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過(guò)程，它需要我們鍛煉自己,，練出堅(jiān)韌的性格,，從而去創(chuàng)造美好的未來(lái)。

其實(shí)并不難篇四

常?？匆?jiàn)同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿,，不知道從哪兒寫(xiě)起；常常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“寫(xiě)作文真難??！”其實(shí)學(xué)好作文并不難！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開(kāi)啟學(xué)好作文的一道道大門(mén),！

第一把金鑰匙：留心生活，細(xì)心觀察,。

作文的材料在同學(xué)的生活里,。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周?chē)娜撕褪?，做到觀察要有鮮明的目的，觀察要明確重點(diǎn),，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn)；養(yǎng)成多看,、多聽(tīng),、多問(wèn)、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫(xiě)作文時(shí),，自然會(huì)“為有源頭活水來(lái)”了！

第二把金鑰匙：多讀好書(shū),，勤奮積累,。

書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書(shū)廣泛地閱讀,。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的快樂(lè)！

第三把金鑰匙：多寫(xiě)習(xí)作,，多練修改,。

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改,。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣,，持之以恒。

學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，持之以恒。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系,。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們，把握開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察,、練思維,、寫(xiě)作文，不斷提高表達(dá)能力吧,！

其實(shí)并不難篇五

“其實(shí)不難”這個(gè)詞組相信我們都不陌生,，它包含著強(qiáng)烈的勵(lì)志意味，告訴我們不管面對(duì)怎樣的困難,，只要堅(jiān)持努力,，就一定能夠克服。然而,，更多的時(shí)候,，我們往往會(huì)因?yàn)楹ε率《胪径鴱U，錯(cuò)失得到成功的機(jī)會(huì),。今天,，我想借此機(jī)會(huì)分享一些自己的心得體會(huì),，希望能夠讓大家更好地理解“其實(shí)不難”的意義，以便在未來(lái)的路上更加自信地前行,。

第二段：成功需要勇氣和決心

成功不是一件容易的事情,，它需要我們不斷地追求和努力，需要我們付出大量的時(shí)間和精力,。同時(shí),，真正的成功是建立在失敗之上的，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失落,，我們才能更加珍惜和堅(jiān)定自己的目標(biāo),。然而，很多時(shí)候我們的恐懼和不自信卻會(huì)讓我們止步不前,，讓我們錯(cuò)失機(jī)會(huì),。因此，成功需要我們有勇氣和決心去嘗試,，去不斷探索,，讓我們不畏挫折，不怕失敗,，不放棄追求自己的夢(mèng)想,。

第三段：把握機(jī)會(huì)，積極行動(dòng)

機(jī)會(huì)對(duì)于成功也是至關(guān)重要的,。每個(gè)人都有自己成為成功的機(jī)會(huì),，只是需要我們?cè)谡_的時(shí)間、正確的地點(diǎn),、正確的方式去把握,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要擁有正確的心態(tài)和態(tài)度,，積極去行動(dòng),，才能讓機(jī)會(huì)成為我們成功的墊腳石。同時(shí),，我們也需要學(xué)會(huì)如何尋找機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考,，以及和不同領(lǐng)域的人交流,，去發(fā)現(xiàn)不同的機(jī)會(huì)，把握每一個(gè)可以為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)的時(shí)刻,。

第四段：認(rèn)真對(duì)待每一件事情

成功離我們并不遙遠(yuǎn),，但是它需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。很多時(shí)候,，我們可能會(huì)覺(jué)得一些小事情不重要,，然而，成功的道路上，任何一個(gè)疏忽和錯(cuò)誤都可能讓我們功虧一簣,。因此,，我們需要對(duì)待每一件事情都保持高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度，不放過(guò)任何一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)

今天,，我們分享了“其實(shí)不難”的心得體會(huì)。成功需要勇氣和決心,，把握機(jī)會(huì),，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一件事情是我們?cè)谧非蟪晒Φ倪^(guò)程中需要堅(jiān)持的原則,。我們希望這些心得體會(huì)可以幫助大家更好地理解自己成功的道路,，以便在未來(lái)的路上走得更加坦蕩自信。最后,，我想借著這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿大家實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，成為更加優(yōu)秀的自己。

其實(shí)并不難篇六

——作文其實(shí)并不難

有的同學(xué)說(shuō)話(huà)沒(méi)完沒(méi)了,、有條不紊,，聊天滔滔不絕、水潑不進(jìn),，打電話(huà)更是沒(méi)人叫停就不停,，但就怕作文，其實(shí)把他們說(shuō)的記下來(lái),，整理一下,，那該是多長(zhǎng)的作文——新聞播音的標(biāo)準(zhǔn)速度才每分鐘平均148字！原來(lái)這些同學(xué)在嚇唬自己呢：不得了,，我要寫(xiě)作文了,！老師說(shuō)作文要講究怎么開(kāi)頭、結(jié)尾,、過(guò)渡,，怎么選材、立意,、提煉中心??負(fù)擔(dān)這么重,，當(dāng)然難寫(xiě)。要是換一種想法：“我不是在寫(xiě)作文,，是要對(duì)我的朋友說(shuō)話(huà),。”那就輕松了：

我要告訴他某一件事（寫(xiě)事）,，說(shuō)清這事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),，事情的前因后果。

我要告訴他我交了一個(gè)新朋友（寫(xiě)人）,，說(shuō)清楚這人的外貌,、語(yǔ)言動(dòng)作特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,、性格,。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫(xiě)景），說(shuō)清那地方的位置,、季節(jié)特點(diǎn),、動(dòng)靜變化。

我要告訴他我新買(mǎi)了什么學(xué)習(xí)用品,，剛學(xué)會(huì)了做什么工藝品,，說(shuō)服了某人??

但他耳背，只好寫(xiě)給他看：把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),，讓他知道你想告訴他什么,，就是作文。就是“寫(xiě)話(huà)”,，但寫(xiě)的是加工過(guò)的口語(yǔ),。口語(yǔ)中那些羅嗦重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語(yǔ)氣詞省了,，憑手勢(shì),、眼神等輔助表達(dá)的意思也要用文字明確表達(dá)。比如說(shuō)“請(qǐng)喝水”這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)就三個(gè)字,，但笑咪咪地說(shuō),、懶洋洋地說(shuō)、冷冰冰地說(shuō),、惡狠狠地說(shuō),，能一樣嗎？有人說(shuō)會(huì)用許多詞語(yǔ)才是好作文,，其實(shí),，要是多數(shù)人都沒(méi)吃過(guò)的山珍海味，隨便烹調(diào)出來(lái),，又有幾個(gè)人知道做得不好了,？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。請(qǐng)看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年,，那是一個(gè)春天。有一位老人,，在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈,?！睕](méi)什么特殊的詞語(yǔ)，但含義的深刻,，含量的博大,，回味的幽遠(yuǎn)，不是羅列一些成語(yǔ)和形容詞就能表達(dá)出來(lái)的,。

這就是這題目的意思：好文章本來(lái)就是大家都看得明白的,，能把這些平常的語(yǔ)言用好就稀奇了。

試試：選上面一個(gè)話(huà)題,，假想在打電話(huà),，把這些內(nèi)容整理成文，幾百字的作文很松就寫(xiě)出來(lái)了,。

一講 山水村落皆畫(huà)本,，耳目及處有詩(shī)材

——作文沒(méi)寫(xiě)的，就先學(xué)會(huì)觀察

這題目的意思是,，到處都有作畫(huà)的樣本和作詩(shī)的材料,。也就是說(shuō)只要注意觀察，身邊到處是作文的材料,。

我們?cè)?jīng)讓高年級(jí)的許多同學(xué)寫(xiě)過(guò)《秋天真涼》（或《春天真暖》,、《夏天真熱》、《秋天真涼》）這個(gè)題,，要求必須寫(xiě)真實(shí)感受,，只有少數(shù)人能在一課時(shí)內(nèi)寫(xiě)出400字以上，多數(shù)人寫(xiě)三五行就寫(xiě)不下去了,，原因就是不會(huì)觀察,。

觀察是用多種感覺(jué)器官（視、聽(tīng),、嗅,、味、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象,。讓我們以《秋天真涼》為例,，說(shuō)說(shuō)怎么觀察就能有寫(xiě)的。

用眼睛看,。我們沒(méi)法看見(jiàn)“涼”這種無(wú)形無(wú)色的東西,，但可以看到因?yàn)闆龆憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象?？刺炜?、地面、植物,、動(dòng)物,，看人的衣,、食、住,、行,、玩，把看到的與剛過(guò)去的夏天比,，各寫(xiě)成一段,，就九段了，每段寫(xiě)五六行,，不是什么難事,。

如植物，沒(méi)受過(guò)觀察訓(xùn)練的人一說(shuō)秋天就說(shuō)“樹(shù)葉落了”,，就沒(méi)的寫(xiě)了,，但如果注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：樹(shù)與樹(shù)不同，大部分樹(shù)的葉子開(kāi)始掉了,，有的樹(shù)葉枯黃了才掉,，有的還是綠色的也掉下來(lái)了，還有的發(fā)黃了仍然留在樹(shù)枝上,；松樹(shù),、柏樹(shù)等遠(yuǎn)看還綠油油的，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了,，新葉子長(zhǎng)得少,、長(zhǎng)得慢了……這不僅解決了“沒(méi)寫(xiě)的”的問(wèn)題，更解決了“要真實(shí)具體”的問(wèn)題,。

用皮膚感觸,。用手試試自來(lái)水、地面,、鐵欄,，與前一陣子比較，都可以有明顯的感覺(jué)上的變化,，把這些感覺(jué)記下來(lái),，又是別致的一段。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺(jué)器官”不是說(shuō)所有的感覺(jué)器官都硬派上用途,，像寫(xiě)天涼,，味覺(jué)就不必非寫(xiě)不可，嗅覺(jué)不好寫(xiě)也可以不要,。

——想把作文寫(xiě)好,，就得學(xué)會(huì)分析

把觀察結(jié)果具體記下來(lái)是作文的第一步，再學(xué)會(huì)分析，文章才有思想,，才“活”起來(lái),。

同一片草坪上的草為什么長(zhǎng)得不一樣？我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)草的長(zhǎng)勢(shì)與陽(yáng)光,、土壤、水分等因素有關(guān),，長(zhǎng)得不勻稱(chēng)是很正常的,，也才是合理的，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，再寫(xiě)“所有的花都開(kāi)了”,、“所有的草都黃了”之類(lèi)的句子時(shí)自己都會(huì)覺(jué)得好笑：像有人在發(fā)號(hào)施令、并且這些花草都挺聽(tīng)話(huà)似的,。

教室里一張桌子倒了,，一個(gè)同學(xué)把它扶進(jìn)來(lái)，這是學(xué)校里司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象,，但用這同學(xué)過(guò)去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比,，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個(gè)同學(xué)比，就能有所發(fā)現(xiàn),。

狐貍是童話(huà),、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛(ài)的一面,，也有問(wèn)題和缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》,、《狐貍和小雞》,、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)許多超出表象的東西,，就不會(huì)一說(shuō)到狐貍就只想到“狡猾”,。

許多人不愛(ài)看廣告，但許多廣告很有意思：有兩個(gè)本來(lái)意思沒(méi)什么關(guān)聯(lián)的電視廣告,，前一個(gè)是一個(gè)小孩蹲在馬桶上方便,，然后很得意地按一個(gè)開(kāi)關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品；另一個(gè)是說(shuō)方便面的:“xxx香辣牛肉面,，就是這個(gè)味,！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔，這就令人噴飯了,。

學(xué)生口渴了找老師要水喝,，老師給了是好事還是壞事？絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不假思索地說(shuō)是好事,，但只給很小的一滴,、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯,，是不是都是好事？“好”和“壞”還不能這樣簡(jiǎn)單地下結(jié)論呢,。

這一個(gè)題目強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)周邊的事物感興趣,，喜歡觀察和分析，會(huì)有許多樂(lè)趣和收獲,，不要人云亦云,。

第三講 煉句爐捶豈可無(wú)？句成未必盡緣渠

——把話(huà)說(shuō)準(zhǔn)確,、連貫

我們說(shuō)作文是用筆說(shuō)話(huà),，并不是隨口說(shuō)出來(lái)的都可以成文，而是要加工,，使句子準(zhǔn)確,、連貫。

作文是由一句句話(huà)組成的,，句意不準(zhǔn)確,，文意也不準(zhǔn)確。

句子準(zhǔn)確首先是詞語(yǔ)要正確使用,。詞語(yǔ)有直指義,、引申義和比喻義，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現(xiàn)象,，這些用得不好,，句子的意思就不準(zhǔn)確，聽(tīng)（讀）的人就不明白或誤解,。如：

1,、這小女孩將近十多歲。（是不到十歲還是過(guò)了十歲,，不清楚）

2,、這種洗衣粉容易把領(lǐng)袖洗干凈，是領(lǐng)袖專(zhuān)用洗衣粉,。（“領(lǐng)袖”的本意是衣領(lǐng)衣袖,，又引申為領(lǐng)導(dǎo)人，這句子的后半句就不知說(shuō)什么了）

3,、摩托車(chē)快,，剃頭刀快，火箭比它們都快,。（“快”指鋒利,，也指短時(shí)間內(nèi)跑的路程長(zhǎng)，沒(méi)法比）

4、歹徒抱著警察滾下山崖,，都死了,。（表示“死”的詞很多，不同的對(duì)象應(yīng)該用不同的詞）

5,、老李請(qǐng)四位客人來(lái)吃飯,，三人先來(lái)了，第四人遲遲不到,，老李說(shuō)：“該來(lái)的怎么還不來(lái)呢,？”三人中有一個(gè)人多心，走了,。老李又說(shuō)：“不該走的又走了?！绷硪粋€(gè)客人聽(tīng)著不舒服,，也走了。剩下一個(gè)客人是老李最好的朋友,，他說(shuō)老李：“你怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)呢,？”老李說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)他倆啊,！”氣得最后一個(gè)客人也走了,。（老李說(shuō)的話(huà)都有問(wèn)題，他說(shuō)的是好意,，別人聽(tīng)起來(lái)卻誤解了,，為什么？）

準(zhǔn)確還表現(xiàn)在近義詞的使用上,。如“人們捧起陶罐,，倒掉里面的泥土，擦洗干凈,，它和當(dāng)年在御廚時(shí)候一樣光潔（光亮）,，樸素（樸實(shí)），美觀（美麗）,?！报D―拿括號(hào)中的詞換掉加點(diǎn)的詞，意思就不準(zhǔn)確,。

單句話(huà)說(shuō)準(zhǔn)確了,，還要考慮句子之間的連貫，就是句子之間內(nèi)容上要有聯(lián)系,，前后要互相銜接,。幾個(gè)句子必須有緊密的聯(lián)系，該連的不連，不該連的連了,，都達(dá)不到表達(dá)的目的,。

試把下列句子組成一段連貫的話(huà)，可以刪或加詞語(yǔ),，注意標(biāo)點(diǎn)：

天下著蒙蒙細(xì)雨,。他們提著一籃雞蛋。放學(xué)了,。他們到醫(yī)院看李光同學(xué),。他們背著書(shū)包。他們打著傘,。

第四講 為人性僻耽佳句,，語(yǔ)不驚人死不休

——把話(huà)說(shuō)生動(dòng)、形象

首先,，必須細(xì)致了解所要說(shuō)的事物的特點(diǎn),，寫(xiě)具體。了解的途徑主要有兩條,，一條是注意細(xì)致觀察,。比如看見(jiàn)一只兔子，只看見(jiàn)它毛長(zhǎng),、耳朵長(zhǎng),，雖然也是觀察了，但這還不夠,。還要再看看毛是怎樣長(zhǎng),，比小狗的怎樣。那耳朵也不是僅僅看出長(zhǎng),，還看出它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢,。這樣，到你寫(xiě)兔子時(shí),，才會(huì)寫(xiě)得具體生動(dòng),。另一條途徑是從書(shū)上學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)事物,。好多事物,，我們都不能親身去經(jīng)歷，去觀察,，只有從書(shū)上學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

其次,，要生動(dòng)形象,，要靠用詞來(lái)表現(xiàn),。詞匯不豐富，碰到一件事,，想把它說(shuō)出來(lái),，又找不到詞來(lái)形容，就只有干巴巴的幾句了,。有一段寫(xiě)齊白石年輕時(shí)學(xué)雕刻的話(huà)：“（他）刻了磨平,，磨平了再刻，手上磨起了泡,，仍然專(zhuān)心致志地刻個(gè)不停,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，石頭越來(lái)越少,，地上淤積的泥漿越來(lái)越厚，最后統(tǒng)統(tǒng)?化石為泥?了,?！弊x了這段話(huà)，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子,，好像看到那堅(jiān)硬的石頭正變成石漿，一滴一滴地滴到地上,，這樣的句子就是生動(dòng)形象,。

第三，要寫(xiě)得生動(dòng),、形象,，得學(xué)點(diǎn)修辭。比一比,，看哪句說(shuō)得生動(dòng),？

1、這自行車(chē)太破了,。――這自行車(chē)除了鈴兒什么都響了,。（夸張）

2、這條公路在山上彎來(lái)彎去,。――這條公路像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇,，在山上彎來(lái)彎去。（比喻）

3,、這孩子太餓了,。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了。（夸張）

4,、他非常高興——他高興死了,。（夸張）

5,、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個(gè)大蘋(píng)果。（比喻）

6,、高粱紅了,，稻子熟了——高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰,。（擬人）

成文訓(xùn)練：豐盛的晚餐

——用眼睛觀察

眼睛是最常用的,、最重要的觀察器官，物體的形狀,、顏色和位置關(guān)系主要是靠眼睛觀察到的,。

一、觀察形狀,。物體是有形狀的,，形狀包括線(xiàn)條輪廓、大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等。如某物總體和各組成部分的線(xiàn)條輪廓,，是方的,、圓的、還是多面的,，棱角是尖的還是鈍的,，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等。不容易說(shuō)清楚,，就說(shuō)它像些什么,，如說(shuō)三角形，單舉吃的就有冰激淋,、糖三角,、妙脆角、西瓜瓣等,。

二,、觀察顏色。觀察顏色要看出主色調(diào),、襯色條紋,、顏色偏向、顏色過(guò)渡和顏色搭配,。

三,、說(shuō)清方位和布局。要盡量用固定方位而少用相對(duì)方位,。相對(duì)方位（上下,、前后左右）容易混淆,，比如學(xué)校的值班室在大門(mén)的左邊還是右邊，這對(duì)于進(jìn)門(mén)的人和出門(mén)的人來(lái)說(shuō)是相反的,，如果用固定方向（東西南北）就不會(huì)有這種情況,。

現(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關(guān)系外的幾方面。

觀察形狀,。一說(shuō)西瓜的形狀就說(shuō)“西瓜是圓的”,，這既不真實(shí)具體，又沒(méi)寫(xiě)下去的路子,。從遠(yuǎn)處看它和皮球差不多,，放在面前一比，差別大著呢,，說(shuō)清了,，就是真實(shí)具體的一段。要寫(xiě)大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等，要對(duì)比,，如“這西瓜大小和一個(gè)足球差不多”,。西瓜籽的形狀也很值得觀察，用它們和葵花子,、南瓜子一比,，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一大些特點(diǎn)。

觀察顏色,。西瓜的顏色非常豐富,?？幢砻?，不均勻的綠底就有許多觀賞價(jià)值，還有墨綠的分割線(xiàn),、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀,、貼地一塊的土黃色等等，如果簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜,？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來(lái)就挺有意思,，刮的輕重留下的痕跡也值得評(píng)點(diǎn)一番。把瓜切開(kāi),，觀察瓜皮,、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過(guò)渡狀況,，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”,。

第六講 耳聞鼻嗅人難代,，甘苦炎涼自身知

——用其它器官體驗(yàn)

眼睛只能看到事物的形狀、顏色和位置關(guān)系,，我們還要學(xué)會(huì)用耳朵,、鼻子、舌頭和皮膚來(lái)觀察事物,，才能有更全面的認(rèn)識(shí),。

一、用好耳朵,。耳朵能幫助我們認(rèn)識(shí)豐富的聲音世界：悅?cè)说臉?lè)音,、煩人的噪聲等，有自然界固有的聲音,，也有人類(lèi)活動(dòng)發(fā)出的聲音,。用耳朵觀察，可以幫助我們從聲音的角度認(rèn)識(shí)事物,。有經(jīng)驗(yàn)的人選購(gòu)西瓜,，總是用手輕輕拍打，聽(tīng)聲音來(lái)辨生熟,；買(mǎi)椰子先搖一搖,，聽(tīng)聲音來(lái)辨椰汁的多少。

二,、用好鼻子,。我們用鼻子聞（嗅），就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點(diǎn)：香的,、臭的,、嗆的、還有一些說(shuō)不清楚的,。一個(gè)桔子,，剝皮前后氣味不一樣，它的皮,、筋,、膜、汁,、核各部分聞起來(lái)也不一樣,。大家都知道蔥的氣味是嗆的，但蔥根,、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣,。

三、用好舌頭,。用舌頭能?chē)L出觀察對(duì)象的味道：酸的,、甜的,、苦的、辣的,、咸的,、酸辣的、酸甜的……一棵樹(shù)上的桃,，成熟程度不同,，味道也不同；同一個(gè)蘋(píng)果,，向陽(yáng)面和背陰面的味道也有區(qū)別,。

四、用好我們的皮膚,。用皮膚觸及事物,，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所研究的對(duì)象的冷暖（熱）、軟硬,、滑糙,、干濕等特征。用皮膚來(lái)觀察,，用得最多的是用手觸摸（捏）,，試試用手觸摸一個(gè)柚子，先觸摸整體,，再觸摸它的皮,、筋、膜,、汁,、核各部分，你會(huì)有不同的感覺(jué),，把這些的感覺(jué)記下來(lái),，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記。

五,、觀察要有重點(diǎn),?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣?xùn)|西都要各種感覺(jué)器官一起用上,，而是有所側(cè)重，有的多用,，有的少用,，有的甚至可以不用。比如觀察一個(gè)蘋(píng)果,，“看”和“嘗”是重點(diǎn),，“聽(tīng)”則大可不必,；觀察一朵蘑菇，”是主體,，可以“聞”出一點(diǎn)內(nèi)容,，但 “嘗”則可能丟性命。

試試,，用這兩次學(xué)的方法觀察一種水果,，從整體到局部，各部分都用盡可能多的感覺(jué)器官觀察,，再把觀察的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)（各部分分成一段）,，你就該相信，隨便拿出一樣?xùn)|西,，都可以通過(guò)觀察寫(xiě)成一篇觀察作文,。

第七講 春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)

——按順序觀察

四季變化,、晝夜更替,、草木榮枯、事情的先后等有時(shí)間上的順序,，事物的布局,、設(shè)置、組合等有空間位置的順序,，所以觀察要有一定的順序,。

時(shí)間順序不難觀察，因?yàn)椴煌臅r(shí)間階段有明顯不同的特征,。這次我們主要講空間順序的觀察,。

前后、左右,、上下,、遠(yuǎn)近是空間位置的不同，觀察時(shí)得有先后,。觀察的順序與入眼的順序不同，觀察是有意識(shí)的,，入眼是自然的,，我們觀察的目的是認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象，當(dāng)然得有意識(shí),，就是有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行。

由表及里是大家習(xí)慣的認(rèn)識(shí)順序，但也有特殊情況,，如喝過(guò)杏仁露,，后來(lái)才見(jiàn)到白白凈凈的杏仁，再后來(lái)才見(jiàn)到這杏仁原來(lái)還有一層黃色的膜,，它的外面還有一層硬殼,，而硬殼外面還有果肉和果皮包著。

一般情況下觀察多部分組合起來(lái)的事物都由整體到部分,，但有時(shí)也由部分到整體,，如先揀到幾根漂亮的羽毛，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是什么鳥(niǎo)身上的,，這些羽毛分別是鳥(niǎo)身上哪部分的,。

如果觀察的物體不是一個(gè)而是一群，可以從主要到次要,，這是先突出重點(diǎn),；或者從次要到主要，這是把高潮留到最后,。

觀察有順序,，但不能拘于某種順序，看怎樣方便,，怎樣能更容易觀察清楚,，怎樣更容易認(rèn)識(shí)全面，就怎樣觀察,。

練習(xí)：

1,、觀察一盆花，先總的觀察,，再有重點(diǎn)地觀察一兩枝,，寫(xiě)一段話(huà)。

2,、俗話(huà)說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)”,，但如果站在一棟樓的背面觀察，然后就下結(jié)論說(shuō)：“這是一棟沒(méi)有門(mén)的樓房,?！憋@然是很荒唐的，你還能舉出哪些“眼見(jiàn)未必實(shí)”的例子,？寫(xiě)下來(lái),。

3、觀察現(xiàn)在這個(gè)教室,，看看里面有些什么,，外面又有些什么，注意它與別的的教室有哪些不同,，從近到遠(yuǎn),，寫(xiě)一段話(huà)。

——觀察事物的聯(lián)系

這題目的意思是,，繁茂的樹(shù)木下長(zhǎng)不出豐美的草,，沒(méi)弄碎的大土疙瘩地里長(zhǎng)不出好莊稼。此外,，“大樹(shù)底下好乘涼”,、“大樹(shù)底下不長(zhǎng)草”、“水漲船高”,、“飯后百步走,，活到九十九”等諺語(yǔ)、成語(yǔ)都說(shuō)明了事物之間有各種各樣的聯(lián)系,。

有這么一個(gè)故事：在一個(gè)農(nóng)家,，院子里有一只雞、一口豬,、一頭牛,，還有一只老鼠。有一天,，老鼠發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在院子里裝了捕鼠器,，就去告訴雞、豬和牛,，它們都不以為然,，還嘲笑老鼠。但后來(lái)有一條毒蛇被捕鼠器夾住了,，毒蛇又把來(lái)察看的農(nóng)民的妻子咬傷,，為了給妻子補(bǔ)身體，農(nóng)民就把雞殺了,；聽(tīng)說(shuō)農(nóng)民的妻子受傷了,，許多親戚都來(lái)探望，為了招待客人,，農(nóng)民把豬殺了,；農(nóng)民的妻子沒(méi)治好,，死了,，為了辦葬禮，農(nóng)民又殺了?！@些看來(lái)沒(méi)多少聯(lián)系的事物在一定的條件下就很自然地聯(lián)系起來(lái)了,。

聯(lián)系有直接的,，有間接的。“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)——油價(jià)上漲”,、“油價(jià)上漲——物價(jià)提高”是直接聯(lián)系,，“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)——中國(guó)物價(jià)提高”是間接聯(lián)系。

在觀察中我們要注意尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,。

事物之間最常見(jiàn)的聯(lián)系形式是原因和結(jié)果之間的聯(lián)系,。生活中常有錯(cuò)把醬油當(dāng)成醋用、把鹽當(dāng)白糖用（或反過(guò)來(lái)）等現(xiàn)象,，因?yàn)樗鼈冎g形狀,、顏色等很相似。剪刀,、石頭和布,，這三樣?xùn)|西看起來(lái)沒(méi)有多少聯(lián)系，但因?yàn)榧舻朵h利,，可以剪布,，布柔軟，可以包石頭,，石頭堅(jiān)硬,，可以砸剪刀，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里,，這就把它們各自的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)了,，并且還表現(xiàn)了“一物克一物”的哲理。

——作文要發(fā)揮聯(lián)想

一個(gè)人躺在偏僻荒涼的地方,，還想到天下的窮苦百姓過(guò)得怎樣,，這種由一種事物或現(xiàn)象想到另一種事物或現(xiàn)象的思維就叫做聯(lián)想。常見(jiàn)的聯(lián)想形式是：

一,、類(lèi)似聯(lián)想,。一些事物由于某些特點(diǎn)相似，很容易引起我們的聯(lián)想,。有的是形狀相似,，如“？”跟魚(yú)鉤相似,，看到它,，會(huì)想到釣魚(yú)的鉤，或者想到秤鉤,；有的是顏色相似,，如見(jiàn)到棉花想到云朵，想到棉花糖,；見(jiàn)到紅墨水想到紅花,、想到獎(jiǎng)品,、想到西瓜汁；還有的是聲音,、動(dòng)態(tài),、氣味、觸感相似,，也會(huì)引起聯(lián)想,。

二,、接近聯(lián)想,。有些事物不相似，只是在時(shí)間或地點(diǎn)上接近,，也可以產(chǎn)生聯(lián)想,。如你的生日是八月五日，到七月五日,，你就會(huì)想到要過(guò)生日了,，又如過(guò)八月十五，你會(huì)想到遠(yuǎn)處的爺爺奶奶或者其他親人,；到了長(zhǎng)城或者看到長(zhǎng)城的照片,，你會(huì)想到秦始皇、孟姜女,，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等,。

三、因果聯(lián)想,。見(jiàn)到花就想到春天,，見(jiàn)到病人就想到藥，這是由原因和結(jié)果的關(guān)系互相聯(lián)想到的,。賣(mài)火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖,。她覺(jué)得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前，好像看到了插著刀叉向她走來(lái)的烤鵝,。為什么想到這些,？因?yàn)樘煺轮笱∨⒋┑煤鼙?，加上好久沒(méi)吃東西了,，她想有火烤，想有東西吃,。這就是因果聯(lián)想,。

四、對(duì)比聯(lián)想,。見(jiàn)到紅花就想到綠葉,，見(jiàn)到藍(lán)天就想到白云,，這又是互相對(duì)比引起的聯(lián)想。有時(shí)我們還會(huì)由一個(gè)事物想到與它對(duì)立的事物,，如在陰雨連綿的時(shí)候想到風(fēng)和日麗的晴天,，一個(gè)沒(méi)有條件讀書(shū)的小孩會(huì)想到寬大明亮的教室等。

聯(lián)想練習(xí)：

1,、從幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀上,，你會(huì)想到些什么？

2,、在黑夜中看到打火機(jī)竄起的火苗,，你會(huì)想到些什么？

詩(shī)人看到冷冷清清的月亮,，想到傳說(shuō)中住在月宮里的嫦娥,，想到她會(huì)不會(huì)后悔自己偷吃了飛天的靈藥，以致于在這里連一個(gè)說(shuō)話(huà)的人也沒(méi)有,，這種比聯(lián)想更豐富,，更全面的思維就是想象,。

我們從這個(gè)事物想到那個(gè)事物,，想的過(guò)程就是聯(lián)想，在寫(xiě)作文時(shí)常用“像”來(lái)表達(dá),。想象則多指想到了些什么,，不一定只是“像”什么，想象可以是一個(gè)畫(huà)面,，一個(gè)場(chǎng)景,，甚至還可以是一個(gè)故事，一個(gè)人物,，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空，像鬧海的哪吒,。讀書(shū)上的句子,，在頭腦里把它還原成原來(lái)的事物就是一種想象。如讀《草》,，可以想象出原野上草木繁茂的樣子，還想象出冬天草枯后,，一陣猛烈的野火燒過(guò)的情形,，最后想象到了春天，一棵棵草從土里冒出來(lái),，不久,，又是一片碧綠,。

上面說(shuō)的是把句子變成具體意思的想象,，其實(shí)，想象還可以展開(kāi)一點(diǎn),，即使文字上沒(méi)有也可以根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)去想,。如你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)樹(shù)上掛著許多大柿子，但你可能見(jiàn)過(guò)別的果樹(shù)結(jié)果,，見(jiàn)過(guò)春節(jié)時(shí)掛燈籠,，你把燈籠想象成大柿子,，把它想象成是掛在大樹(shù)上,，就想象出樹(shù)上掛著大柿子的樣子了。

想象練習(xí)：

一,、讀詩(shī),，展開(kāi)想象，各寫(xiě)一段文字描寫(xiě)詩(shī)中所寫(xiě)的景象

例：一片兩片三四片,，五片六片七八片,，九片十片片片飛，飛入蘆花都不見(jiàn),。

1,、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。借問(wèn)酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

2,、枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯。

——觀察描寫(xiě)景物的固定特點(diǎn)

學(xué)寫(xiě)景,，先得弄清什么是景物和景物的特點(diǎn),。

景物，按詞典解釋?zhuān)褪恰翱晒┯^賞的景致和事物”,，天上的日月星辰,、云霞虹霓,、風(fēng)雨（雪）雷電，地上的名山大川,、大漠灘涂,、沼澤草原、江河湖海,、花草樹(shù)木,、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，這些屬于自然景物,；還有建筑,、裝飾、工藝,、文化遺跡以及人的活動(dòng)等人文景物,。

景物的特點(diǎn)則是這景物與那景物不同的地方，包括固定特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn)和動(dòng)靜變化,。

景物的固定特點(diǎn)指景物特點(diǎn)中相對(duì)穩(wěn)定的、變化較慢,、不易被察覺(jué)的部分,，如方位布局是穩(wěn)定的，形狀和色彩是變化較慢的,。注意,，“固定”是相對(duì)的，因?yàn)槿魏问挛锒继幵谶\(yùn)動(dòng),、發(fā)展和變化中,。如樹(shù)葉從淡綠變成深綠到變黃，守著看很難看出來(lái),，但幾天看一次就會(huì)發(fā)現(xiàn)明顯的變化,；建筑物褪色老化、山川地質(zhì)變化等就須要更長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn),。

一,、觀察描寫(xiě)景物的方位和布局

要寫(xiě)景，得說(shuō)清它在哪兒,。大到所處的地域,，小到具體的位置、行車(chē)路線(xiàn),、周?chē)臉?biāo)志處所或建筑都應(yīng)該盡量說(shuō)清,。還應(yīng)該說(shuō)清楚里面有些什么，各在哪個(gè)位置,。

說(shuō)明方位和布局的標(biāo)準(zhǔn)有兩種,，一種用的是相對(duì)方位詞（前,、后、左,、右,、上、下）,，一種用的是固定方位詞（東,、西、南,、北）,。要盡量使用固定方位詞，因?yàn)橄鄬?duì)方位詞不太可靠,。如說(shuō)“大門(mén)的左邊有一座假山”,，進(jìn)門(mén)時(shí)和出門(mén)時(shí)是相反的。如果說(shuō)“公園大門(mén)的東邊有一座假山”那無(wú)論如何都不會(huì)弄錯(cuò),。

二,、觀察描寫(xiě)景物的形狀和色彩

大到高山大川、樓宇橋梁,，小到亭臺(tái)軒榭,、假山走廊,、池塘噴泉都有它自己的形狀,，能直接描述或能“比”得確切都行，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象,。

景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次,、層次、映襯和搭配,。

——觀察描寫(xiě)景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面,。

一、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物,，春天,、夏天、秋天,、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們?cè)趯?xiě)景作文中用得最多的、最為“得心應(yīng)手”的寫(xiě)夠篇幅的套路,?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰保院苌儆袑?xiě)出新意的,，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語(yǔ)成語(yǔ)搬來(lái)?yè)Q去,，很難有進(jìn)步,。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn)，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。

二,、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國(guó)很大，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí),，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了。如果有人說(shuō)：“春節(jié)過(guò)后,，趁著沒(méi)開(kāi)學(xué),，天一晴，我們就下河捉魚(yú),?！北狈降耐瑢W(xué)一定覺(jué)得不可思議，南方的同學(xué)卻覺(jué)得非常自然,。不要說(shuō)從南到北和從東到西都是幾千里,，單說(shuō)同在北京，香山,、八大處和城區(qū)比,，同一種植物的花開(kāi)花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開(kāi)?！闭f(shuō)的就是這個(gè)理,。

三、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫(xiě)景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫(xiě)的對(duì)象,，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn)。動(dòng)物——城里也有些貓,、狗,、鳥(niǎo)、蟲(chóng),，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn),；人的衣、食,、住,、行、玩等，無(wú)一不和季節(jié)有關(guān),。沒(méi)生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹(shù)叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同；一座橋,，河水洶涌澎湃時(shí),、清澈緩流時(shí)、河床干涸時(shí)就不一樣,。試試：寫(xiě)自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫(xiě)植物,、動(dòng)物,、人的活動(dòng)，一寫(xiě)就可以寫(xiě)一大篇,。

十二講 秋陰不散霜飛晚,，留得枯荷聽(tīng)雨聲

——觀察描寫(xiě)景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面。

一,、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物,，春天、夏天,、秋天,、冬天各怎樣。這是同學(xué)們?cè)趯?xiě)景作文中用得最多的,、最為“得心應(yīng)手”的寫(xiě)夠篇幅的套路,。可是就因?yàn)槭恰疤茁贰?，所以很少有?xiě)出新意的,，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語(yǔ)成語(yǔ)搬來(lái)?yè)Q去，很難有進(jìn)步,。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn)，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。

二,、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國(guó)很大，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí),，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了。如果有人說(shuō)：“春節(jié)過(guò)后,，趁著沒(méi)開(kāi)學(xué),，天一晴，我們就下河捉魚(yú)?！北狈降耐瑢W(xué)一定覺(jué)得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺(jué)得非常自然。不要說(shuō)從南到北和從東到西都是幾千里,，單說(shuō)同在北京,，香山、八大處和城區(qū)比,，同一種植物的花開(kāi)花落相差都是好幾天,。“人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開(kāi),。”說(shuō)的就是這個(gè)理,。

三,、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫(xiě)景物的季節(jié)特點(diǎn)，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫(xiě)的對(duì)象,，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn),。動(dòng)物——城里也有些貓、狗,、鳥(niǎo),、蟲(chóng)，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn),；人的衣,、食、住,、行,、玩等，無(wú)一不和季節(jié)有關(guān),。沒(méi)生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹(shù)叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同；一座橋,，河水洶涌澎湃時(shí),、清澈緩流時(shí)、河床干涸時(shí)就不一樣,。試試：寫(xiě)自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫(xiě)植物,、動(dòng)物,、人的活動(dòng),，一寫(xiě)就可以寫(xiě)一大篇。

其實(shí)并不難篇七

鴻雁懷著夢(mèng)想,，一路奔波,，只為心中的那份永恒；蜘蛛帶著希望,，不停地織網(wǎng),，只為心中那一份信念。堅(jiān)持,，其實(shí)并不難,。

奮力的奔跑，勝利的一躍,，是我最美的記憶,。帶著期中鄰近的緊張，迎來(lái)初中國(guó)度的第一次體育考試,，800,、50、立定跳遠(yuǎn)……太累太累,。我開(kāi)出了十二分的勇氣頂住壓力,，我不甘心，輝煌被別人奪去,！我每天堅(jiān)持鍛煉,，那八百增加了我的耐力，卻給了我渾身的酸痛,，我不服輸,！

體育考試，我有了一個(gè)完美的結(jié)局,。

堅(jiān)持其實(shí)并不難,！

其實(shí)并不難篇八

上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠,?；貓?bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂(lè)地活著，并讓周?chē)娜艘部鞓?lè)著,。只要事事往好處想,，時(shí)時(shí)保持快樂(lè)，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明,！

——題記

“的哥”的快樂(lè)

那天，我約好和同學(xué)去玩,，出門(mén)攔了輛的士,，卻恰巧趕上了堵車(chē)。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯(cuò),，便忍不住問(wèn)道：“你不覺(jué)得煩嗎,？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有,，煩有什么用,？有煩的時(shí)間還不如聽(tīng)兩首歌放松一下?！闭f(shuō)著便放起了音樂(lè),。

的哥的快樂(lè)在于堵車(chē)時(shí)的放松、不躁,。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩,，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂(lè)

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞,，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看,。壓腿時(shí)，姐姐很輕松,，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面,。“咚,！”“嘶……”兩道聲音響起,。我一看，果真又是姐姐,。見(jiàn)她滿(mǎn)臉痛苦,，我便勸道：“姐，你別練了,，這已經(jīng)是你第五次跌倒了,，別把你腦袋跌壞了?！薄俺粞绢^,，有你這么說(shuō)你姐的么？沒(méi)事,，扶我起來(lái),，我就不信了?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來(lái),。“姐,，你這樣拼命地練舞,，我也沒(méi)見(jiàn)你有多快樂(lè)?。俊苯憬阈α诵?，說(shuō)：“后天我會(huì)演出,，你來(lái)看吧?！?/p>

我坐在觀眾席上,，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么,。

身為一個(gè)舞者,，她的快樂(lè)就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前；身為一個(gè)舞者,，她的快樂(lè)就是結(jié)束后那響亮的掌聲,！

快樂(lè)其實(shí)并不難，我們每個(gè)人都擁有快樂(lè),，只是很多人還總是在抱怨,，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂(lè),。

其實(shí)并不難篇九

當(dāng)年,，鄒韜奮在上海辦雜志的時(shí)候，有一次,，他乘電車(chē)經(jīng)過(guò)外灘,，恰巧他頭上戴著呢帽，坐靠在窗邊,，一邊乘車(chē)一邊看報(bào)紙,。忽然有陣大風(fēng)吹來(lái)，他的呢帽被刮飛了,，飄落車(chē)窗外,。鄒韜奮卻宛如無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續(xù)看他的報(bào)紙,，連頭也不回一下,。旁邊有好心的乘客提醒他說(shuō)：“你的帽子給刮掉了，你知道不知道,？怎么你連看都不看一下呢,？”鄒韜奮這才解釋道：“外灘這一帶流浪兒多得很，帽子刮出去,，肯定被他們撿去了,，就再也找不回來(lái)了，我回頭去看和不回頭去看都是一樣的,?！?p>有一年,，作家馮驥才家里失竊,，但字畫(huà),、書(shū)籍之類(lèi)的貴重物品卻安然無(wú)恙，他笑說(shuō)那竊賊并非“行家”,。當(dāng)派出所干警問(wèn)他有沒(méi)有重大損失時(shí),，他說(shuō)：“在家里我是最重要的生產(chǎn)力，我沒(méi)有事,，就談不上什么重大損失了,。”

也許,，刮掉帽子,，家里被小偷光顧，算不上大的不幸,。著名女記者彭子岡在1957年被戴上“右派分子”帽子,，這頂帽子可是夠沉重的，一些被戴上帽子的人整日心情沉重,，面露愁容,，而彭子岡卻像沒(méi)事一樣，吃飯睡覺(jué)沒(méi)受一點(diǎn)影響,。她自認(rèn)為自己沒(méi)干過(guò)什么對(duì)不起黨和人民的事情,，堅(jiān)信這是一場(chǎng)擴(kuò)大化的鬧劇。星移斗轉(zhuǎn),，時(shí)過(guò)境遷,，歷史終于證明了這種定性的荒唐，證明了彭子岡這一類(lèi)人的遠(yuǎn)見(jiàn)和他們身上的豁達(dá)品性,。

重溫這些事,，精神上仿佛接受了一次洗禮，感慨頗多,。在我們的生活中,，一些人雖然富足卻很痛苦，就是缺少了這種豁達(dá)精神,。在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，人生的煩惱與苦悶似乎要更多一點(diǎn)，一些人會(huì)面臨高考失利,、失業(yè)落聘,、購(gòu)房錢(qián)緊、戀愛(ài)受挫,、不幸患病,、受人欺騙等等諸多人生不幸,。我以為，豁達(dá)不難做到,，豁達(dá)者并非精神麻木,，逆來(lái)順受，聽(tīng)天由命,，無(wú)所作為,，而是在面臨人生不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)時(shí)，大將風(fēng)度,，泰然自若,，笑對(duì)人生。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合,，人生道路，風(fēng)雨兼程,，曲曲彎彎,，既有鮮花美酒，也有陷阱深淵,，豈能一帆風(fēng)順,。在人生的低潮中，豁達(dá)者的人生態(tài)度確實(shí)是值得我們借鑒的,。

豁達(dá)能夠造就美好人生,。大仲馬有這樣的內(nèi)心獨(dú)白：“人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的,?！边@位參透人生的大文豪用自己的經(jīng)驗(yàn)勸告蕓蕓眾生，人生煩惱客觀存在,，無(wú)法避免,，沒(méi)完沒(méi)了，伴隨一生,，關(guān)鍵是要有笑迎煩惱,、解決煩惱的思想準(zhǔn)備和處置能力。人有了這般豁達(dá)態(tài)度,，才能積極生活,，創(chuàng)造幸福人生。反之,，則會(huì)在無(wú)盡的煩惱中悲觀,、痛苦、沉淪、失望,、退卻,，直至自編自導(dǎo)出一幕幕人生悲劇。

從大的方面看,，豁達(dá)有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建立,。學(xué)養(yǎng)深厚的季羨林先生認(rèn)為，和諧是人與人之間的和諧,，人與自然之間的和諧,，人的內(nèi)心的和諧。從中可見(jiàn),，和諧之根在于人，在于每一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài),。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子,，倘若人人都有豁達(dá)之心，寬廣之情,，樂(lè)觀之意,，不畏懼困難，不為矛盾所左右,，不為得失所彷徨,，我們的社會(huì)就能夠和諧，繁榮進(jìn)步,，充滿(mǎn)希望,。

應(yīng)該說(shuō)，豁達(dá)是大智慧,。良好,、健康、向上的豁達(dá)情緒來(lái)源于對(duì)人生的理解和感悟,，而這種深刻的理解和感悟來(lái)源于不懈的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，最終達(dá)到提高與升華，產(chǎn)生了藐視煩惱,，克服困難的勇氣和力量,。這恐怕是人生最重要的財(cái)富。