心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)是當(dāng)今教育中普遍采用的一種形式,，旨在通過實(shí)地考察和學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最近,，我有幸參與了一次外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng),，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值,，同時(shí)也加深了對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

第二段：外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)的好處和價(jià)值

外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)不同于課堂上的理論學(xué)習(xí),，它將知識與實(shí)踐緊密結(jié)合,，幫助我們建立起對知識的直觀感知。通過實(shí)地考察,，我們能夠更深入地了解所學(xué)知識在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用,，加深對知識的理解和記憶,。此外，外出培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的觀察力,、分析能力和解決問題的能力,，讓我們在活動(dòng)中積極思考和合作解決問題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式也使我們能夠拓寬視野,，更好地了解社會(huì)和世界,。

第三段：個(gè)人學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

在這次外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng),。首先，在實(shí)地考察中,，我親身體驗(yàn)到課本知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,，感受到了知識的實(shí)用價(jià)值。在參觀一家工廠時(shí),，我看到了機(jī)器人的生產(chǎn)線,，這讓我對機(jī)器人技術(shù)有了更直觀的認(rèn)識，也激發(fā)了我的興趣和好奇心,。其次,，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我培養(yǎng)了與他人合作的能力,，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,，在思想碰撞和合作中共同成長。最重要的是,，我收獲了一份對學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，在實(shí)踐中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，讓我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

第四段：外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)的影響和啟發(fā)

外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。首先，它拓寬了我的視野,，讓我看到了課本之外的世界,。通過參觀和考察，我不僅了解了不同行業(yè)和企業(yè)的運(yùn)作方式,，還認(rèn)識到了自己的興趣和潛力,。其次，它培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。通過實(shí)際操作和合作,，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對實(shí)際問題、分析解決問題,，并在實(shí)踐中提高自己,。最重要的是,，它激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，讓我對知識充滿了渴望,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持,。

第五段：總結(jié)外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)的體會(huì)和對未來學(xué)習(xí)的展望

外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這次學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識,，更收獲了成長和進(jìn)步,。通過實(shí)踐和合作，我培養(yǎng)了許多重要的能力和素質(zhì),，也增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,。同時(shí)，我也認(rèn)識到,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷成長和進(jìn)步,。因此,，我期待未來還有更多的外出培訓(xùn)區(qū)域?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠繼續(xù)豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn),，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn),。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)年,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化,。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng),，以此提高教研能力,。

三、高度重視教學(xué)反思,、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己,，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí),、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育,。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

篇一：教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過這次外出學(xué)習(xí)，收獲很大,，老師們將知識點(diǎn)的操練變成帶有故事情節(jié)的過程,，利于學(xué)生饒有興趣的聽課，提高了課堂的有效性,。教學(xué)過程故事化或情景化也是老師們英語教學(xué)生活化的一個(gè)方面,。值得學(xué)習(xí)和借鑒。有一節(jié)課更大的一個(gè)看點(diǎn)是其板書的特色藝術(shù),。板書采用太陽和光芒式的圖示形式,，太陽的中心寫上中心句型，代表教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),，光芒的橫線末端寫上單詞或句型，代表分支內(nèi)容,，太陽和光芒的關(guān)系就像作文主題和每短內(nèi)容的關(guān)系一樣,，這種圖示利于學(xué)生大腦對知識的有序化整理和記憶。各位老師提供了一些可操作性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如：bingo游戲,，傳圖片討論句型的活動(dòng)，chant和song的創(chuàng)編使用等等,。

通過觀摩課,，使自己從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高，各個(gè)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，使自己大開眼界,，對自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對自己的長足發(fā)展是一個(gè)很高的促進(jìn),。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

10月25日,，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)?jì)南學(xué)習(xí)考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對公司,，對自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識,，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識,，受益匪淺。

這次我們主要考察了濟(jì)南的文化旅游,，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,，真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆,。考察一路下來使我感受最深的就要性,，無論是從旅游,，酒店，ktv還是洗浴,，都在給顧客營造一種舒適,，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌,，到給人的清新悠閑,，如果沒有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競爭愈加激烈,，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的`，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心,。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過,，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天？除了人力和財(cái)力,，還有什么決定企業(yè)的存亡,？有銷售無服務(wù)，那是自斷其路,；有資金無服務(wù),，那是自尋短見；有技術(shù)無服務(wù),，那是自毀前程,；有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈,。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時(shí)代,，現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上,。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競爭力,，將不敗與淄博不敗與天下,！

這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛的一家人,，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值！

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

江南,，雖說早已過了煙花三月的最好時(shí)節(jié),，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日,，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學(xué),，開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)的有我校語文,、數(shù)學(xué),、英語等九個(gè)學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份,，既是取經(jīng)者,，又是探索者。

當(dāng)天下午,，周靜忠校長,、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會(huì)議室，熱情接待了我校老師,。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流,。在接下來的兩周的時(shí)間里,，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育,、教學(xué)和科研等一切活動(dòng),， 學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全程參加教育教學(xué)活動(dòng),， 如升旗儀式,，備課組會(huì)，教研會(huì)，專家講座,，班主任會(huì)議等等,。日程安排詳細(xì)周到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇,。學(xué)習(xí)期間,，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚,。不論是迎接我們盛意的美酒,，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情,，他們的深情,，像一杯美酒，醇香在口,，溫暖在心,。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處,。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課,，交流，研討,，聽取報(bào)告,。雖然只有短短的兩周時(shí)間，但無錫市三高中的校園文化,、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響,，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮,、談吐得體的舉止之美,，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀,。專家們的講座,，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康,、有效教學(xué)、教學(xué)策略,、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容,。

就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授,，徐忠憲教授的兩個(gè)講座,。13 位老師分別是高一的談紅芬老師,， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長),， 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長),， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師),，高二的莊曉波老師( 教務(wù)處副主任),， 高二的張娟老師， 高二的李進(jìn)老師,， 高一的何梅老師,， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師,， 高一的陳紅老師,。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、專業(yè)知識和工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任,。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。現(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€(gè)人心得體會(huì)：

他們講授的課以習(xí)題課為主,，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法,，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié),，感受了啟發(fā)式教學(xué),，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課,，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課,，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師,。在她的課堂上我感受到了一種精神,，一種鼓勵(lì)學(xué)生笑對考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度,。同時(shí)，他更是睿智的引領(lǐng)者,，他深知“授人以魚不如授之以漁”,。知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實(shí),，面對英語中的長難句,，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個(gè)考察角度,，每一種考察應(yīng)對方式,。鼓勵(lì)學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時(shí),，談老師注重技巧的點(diǎn)撥,，對于錯(cuò)誤率高的習(xí)題重點(diǎn)講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課,，內(nèi)容是倒裝句,，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn),，總結(jié),，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例,，教師提示相關(guān)問題,，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充,，拓展用法,，鏈接高考。講練結(jié)合,，學(xué)生通過讀句子體驗(yàn)語法現(xiàn)象,，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法,，課堂上學(xué)生參與課堂活動(dòng)的面廣,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚(yáng)頓挫,，生動(dòng)形象富有激情,，總之，吳老師的教學(xué)智慧,，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí),。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句,，用今年20xx年幾個(gè)省份英語高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課,，導(dǎo)入很具有時(shí)代氣息，與高考接軌,，課堂氣氛輕松,，在學(xué)生回答問題的過程中,，莊老師始終鼓勵(lì)學(xué)生，錯(cuò)了,，重來,，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào),，并不只是強(qiáng)調(diào)句型,，還有多種表達(dá)方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點(diǎn)話題研究的講座中,， 提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題,，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個(gè)文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的 “1個(gè)公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師,，這個(gè)公式中括號內(nèi)4者相加是10分,，相對來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大,，乘積越大,，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見,，提高外語教學(xué)質(zhì)量,，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型,，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵(lì)動(dòng)機(jī),。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題,，只憑老經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使英語教學(xué)上一個(gè)新臺階，達(dá)到一個(gè)新水平,，就必須：從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型,，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性,，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性,。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意---課堂教學(xué)的基石,，“做”有實(shí)效---課堂教學(xué)的宗旨,，“說”得圓滿---教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩---教學(xué)研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時(shí),，提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學(xué)模式,， read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容,。activate--指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。develop--表示教師要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展,，學(xué)生的知識與能力。并且他強(qiáng)調(diào),，如何把自己的教學(xué)趕上去? 首先自己要有知識,， 要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水,， 而且作為老師,，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí),，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué),。 聽完吳老師的講座后，我對號入座,，想到了自己目前的狀況,，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師,，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,，以取得更大的進(jìn)步,。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容,，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究,，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價(jià)值,，在播放高陽毀家興學(xué)?！怠档男麄髌瑫r(shí)，高陽實(shí)踐父志,，毀家以興學(xué),，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成,，知者無不感動(dòng),。

經(jīng)驗(yàn)交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動(dòng)不已,。大家都是教育工作者,，對待教育有一種特殊的熱情,。正是這種熱情與真誠，深切的打動(dòng)著我們在座的每個(gè)人,。教育以人為本,，百年樹人，談何容易,。無錫三高中對教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個(gè)年級,，責(zé)任到人，各個(gè)年級備課組每周展開一次集體備課活動(dòng),，英語教研會(huì)必須要求用英語交流,。可以互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實(shí),，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨,，變得恒固而有效。整個(gè)學(xué)校的管理,，宛如鐘表般有條理,，有節(jié)奏，嚴(yán)密,，清晰,，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩,，也不由得讓人猜測在這嚴(yán)整的表象后面,，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中,，我還感動(dòng)于校園的美觀整潔,，感動(dòng)于整個(gè)學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng),，如由三中德育處組織的利用課余時(shí)間讓學(xué)生去敬老院,，充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用,，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng),，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難,，做到愛老,、敬老、為老，在社會(huì)上營造溫馨和諧,、健康文明的氛圍,，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣,，學(xué)會(huì)感恩,，報(bào)答社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體,，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識,，繼而為社會(huì)傳遞正能量。靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排,，不拘一格的人性化教學(xué),。學(xué)生的有序管理，早自習(xí),，組織有序,，書聲朗朗;大課間活動(dòng)，學(xué)生自覺鍛煉,，絕不偷懶,，全然沒有強(qiáng)迫的痕跡;該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室,，馬上站在樓道兩側(cè),，整齊劃一，悄然下樓,，走在校園里也是安靜無聲,，長長的隊(duì)伍也僅有幾個(gè)值周老師在管理，打飯吃飯講求速度,、效率;午自習(xí),，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠,、弘、勤,、毅”的校訓(xùn),，確立了“培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn),，先后成為江蘇省重點(diǎn)中學(xué),、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校,、無錫市文明單位,、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)成為三高中彌足珍貴的精神財(cái)富,，這給我心中留下了深刻的印象,。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多,。

總之,，我會(huì)帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中,，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力,。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程,，歸根結(jié)底是一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié),，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，需要充實(shí)和留白,。

教育，是一門藝術(shù),。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),，共在四處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng),。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“what are you dong my birthday”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先,，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個(gè)課題,，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺,。另外這個(gè)課題的容量不很大,，只有五個(gè)短語，主要是課堂游戲?yàn)橹?，學(xué)生對這些短語非常的熟悉,，所以他們得配合比較默契,。在評課過程中，其他老師指出,，沒有拓展延伸,，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉,，教師沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識,，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個(gè)課題,，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng),，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣,，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

其次,，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言,，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課,，用世界末日的來臨,，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間,，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去,。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí),。

最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語言,，他們在教學(xué)活動(dòng)去,，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽,，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí),。

令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動(dòng),，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解,，我恍然大悟,，原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師,，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足,。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對新課改有了更加深入的認(rèn)識,，對管理學(xué)生有了新的體會(huì),，確實(shí)受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先,、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識,。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧,，是多么的不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地,，別人開著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中,，難免失落,。但通過這次學(xué)習(xí)，我明白,，人生的意義并不都是通過金錢來衡量,，人有不同的活法，“三千弱水,，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事，用心做事,，真心做事”,，只要我們對社會(huì)，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩，活得充實(shí),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,，我不再茫然,，不再麻木。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目,，對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo),，健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識,、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的,！”,、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路。我想,，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

第三、是提高課堂教學(xué)有效性,。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)地發(fā)展,，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。成功的教育，就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲,、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以教師要放開手腳,，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍,，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心,，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景,。在各類信息技術(shù)比賽活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生讓他們充滿自信的投入進(jìn)來，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,，在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽,、12屆電腦制作比賽,、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽,。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績,。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過程中自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,，讓他們更好的將所學(xué)知識和實(shí)際更好的結(jié)合起來，自主感受學(xué)習(xí)的魅力,、成功的體驗(yàn),，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn),。

提高課堂教學(xué)有效性要求營造良好的課堂氛圍,。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想,。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗(yàn),。蘇霍姆林斯基說過：“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望,?！闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境,，營造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),、問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問,、概括,、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評價(jià)學(xué)生的積極參與,。新課程理念的倡導(dǎo)下,，教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法,，對學(xué)生的感情,、態(tài)度,、價(jià)值觀給予更大的關(guān)注,，創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式，才能使自己的課堂更富人性化,，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性,。

總之，通過這次的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

我是白水洼社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的一名護(hù)士,，接到上級領(lǐng)導(dǎo)通知，需要外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)3天,。這次的外出學(xué)習(xí)雖迎著嚴(yán)寒,，踩著冰雪有點(diǎn)辛苦，但收獲也很多,，為此我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)健教的機(jī)會(huì)。通過各位老師精彩的課件,、鮮活的實(shí)例,、生動(dòng)的講解、透徹的分析,、使我受益匪淺,。

2021年11月25日至27日，我去北郵科技文化交流中心參加了由海淀疾病預(yù)防控制中心健康教育所組織的“2021年海淀區(qū)健康科普師資的培訓(xùn)班”,，在這3天的時(shí)間里,，聆聽了健康傳播理論及方法、衛(wèi)生科普演講的準(zhǔn)備及技巧、禮儀的培訓(xùn)及醫(yī)學(xué)人文等,，尤其是參加過北京市社區(qū)健康大課堂優(yōu)秀師資評選獲獎(jiǎng)選手的經(jīng)驗(yàn)交流及ppt實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流分享,，感覺受益匪淺。他們的制作理念,、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路、靈活的教學(xué),、親切的語言都給我留下了深刻的印象,。在這次學(xué)習(xí)中，我深深地感覺到：“只要走出去,，就會(huì)有收獲”,。

專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來形容,，那就是目不暇接、異彩紛呈,。各位老師們把她們參加社區(qū)健康大課堂,優(yōu)秀師資評選時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享,，還總結(jié)了健康大課堂師資評選與給廣大居民朋友講的健康大課堂的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)，深入淺出,，一目了然,，幽默風(fēng)趣，讓我久久難忘,，讓我深深的感覺到學(xué)無止境,。同是社區(qū)工作者，但她們的滔滔不絕,、揮灑自如,，我心中十分嘆服。嘆服她們的口才,，嘆服她們的自信,，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的知識淵博,。聽了她們的課,，使我對健康宣傳，有了更進(jìn)一步的理解,，也找到了自身的差距及健康教育的目標(biāo),。

通過我們的大課堂，通過我們的講課,，通過我們的健康知識,，使我們的廣大居民朋友們轉(zhuǎn)變成她們的健康行為,，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的,，這就是我們最終的目標(biāo),。前期的準(zhǔn)備，中間的過程,，需要我們傳播者自身完善,。知識的儲備、ppt的制作,、自身的鍛煉,、自信的培養(yǎng)、都是我們今后努力學(xué)習(xí)的方向,。有了差距,，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,?？吹搅俗陨砼c優(yōu)秀者之間的差距，才知曉了自身的不足,，就有了奮起直追的念頭,。

通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對健教有了新的認(rèn)識,，開拓了視野,，拓展了思維，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,。在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，縮短差距,，爭取迎頭趕上,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

首先，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次教學(xué)的機(jī)會(huì),，這是我第三次出來教學(xué),，很榮幸參加了這次教學(xué)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視,，反映了公司“重視人才,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；也非常珍惜這次機(jī)會(huì),，積極緊張的教學(xué),，既開闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大,。

這次教學(xué)是由資深一線講師xxx,，著名企業(yè)管理專家，中國精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者，xx大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任,，這次教學(xué)主講是細(xì)節(jié)決定成敗,，對“什么是細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),、細(xì)節(jié)的功用,、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識的訓(xùn)練方法,，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法,。

這次的教學(xué)真可謂受益匪淺，汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的,，第一是認(rèn)識，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化,，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍,，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化,，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣,。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析,，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度,，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn),。在工作中,，在生活中，無論做人,，做事,，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起,。古語有云：天下大事,，必作于細(xì)；天下難事,，必成于易,。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌,，從而忽視小節(jié),，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻?。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,，茂盛的森林是千百棵樹連接而成,，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對待工作,，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),，從而使自己走上成功之路,。

使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時(shí),，多么輝煌,，銷售額直闖百億元大關(guān)，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國,，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn),，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網(wǎng)絡(luò)是xx網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò)就是xx網(wǎng),。但是,，一個(gè)“常德事件”，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報(bào)道,，一次打擊,，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆,，個(gè)種原因,，追溯起來，是多方面的,；一個(gè)大企業(yè)的失?。?/p>

二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負(fù)面作用沒有正確的認(rèn)識,，更沒有對待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。比爾·蓋茨常常說，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月,。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想,。在三株的事件上我們該如何反思,，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性。對于細(xì)節(jié)的追求,，并非一朝一夕,，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度,，明確了自己的工作性質(zhì),，然后再在日常工作中狠下功夫。

教學(xué)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，有所收獲，使這次教學(xué)達(dá)到他真正目的,。再次感謝蒲總,、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì),！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去教學(xué),！

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

秋日的周末，我們這些工作在教學(xué)一線的小學(xué)語文教師,，到太原市參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn),。本次學(xué)習(xí)歷時(shí)僅有兩整天，但與會(huì)教師從中獲得許多感受,、體驗(yàn)與心得,。可謂“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲,。”

相同的形式,，類似的學(xué)習(xí),，但卻是不同的級別與風(fēng)格。本次聽課,，與以往有所不同的是,，講師團(tuán)是一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍,，成員由全國著名教育專家,、著名特級教師、全國骨干教師,、學(xué)科帶頭人等重量級的人員組成,。講師團(tuán)到全國各地巡回講座與講課，在向各省市的教育同行展示優(yōu)質(zhì)課與分享教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也為各地的教師提供了新課程下更多更好的教學(xué)思想,、方法,、策略與具體操作步驟等等，堪稱得上是一次效果頗佳的教學(xué)大會(huì),。

學(xué)習(xí)的第一天,，我們聽了三堂課和一個(gè)講座。王彧釗老師《扁鵲治病》一課簡約,、高效,，體現(xiàn)著新的教學(xué)理念，引領(lǐng)著新的教學(xué)方向,。這一課有以下四個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)關(guān)注文體特點(diǎn),，寓言的教學(xué)就是要讓學(xué)生讀懂故事，明白寓意,。在填寫表格,、梳理文脈后,，讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn),，自然地體會(huì)寓意后，就請學(xué)生借助表格講故事,。對問題特點(diǎn)的重視程度,，從王老師的板書“生動(dòng)的故事、深刻的道理”就顯而易見了,。

表格在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,，就像王老師在自己的講座中說的那樣，他近幾年的公開課次次有表格,，而這次是發(fā)揮著最淋漓盡致的一次,。這個(gè)表格最起碼有六個(gè)作用：用表格串起了整堂課，用表格梳理了課文的文脈,，用表格培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力,，建立生生合作體，建立師生合作,；使學(xué)生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力,；利用表格講故事。

從故事中獲得什么道理,，得到什么啟發(fā),？在請學(xué)生討論教師評價(jià)后，讓學(xué)生摘錄自己最想學(xué)的一句道理或啟示,。這一點(diǎn)體現(xiàn)了語文教學(xué)的特點(diǎn),，尊重學(xué)生對文本的多元理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通常我們向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，就把書名告訴他們,，就請他們在課外去閱讀。王老師在課上直接把中國古代寓言故事中的故事搬上屏幕,，用最有趣的寓言故事去吸引學(xué)生的注意力,。經(jīng)老師在課堂上的導(dǎo)讀，很多小朋友已經(jīng)喜歡上了這本書,。

于永正老先生說過：語文教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是人人可參與的、大面積的有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師不可太強(qiáng)勢,，教學(xué)過程要簡約而不簡單。我想本堂課就充分體現(xiàn)了這樣的理念,。

第二天上午,，我們聆聽了名師王老師執(zhí)教的四年級的一篇課文《魚游到了紙上》。這堂課雖無驚艷之感,，但很多細(xì)節(jié)亦呈現(xiàn)出了別樣的精彩,。

其一，學(xué)詞不離句,。第一個(gè)教學(xué)片段教學(xué)四組詞語,。第一組詞語要求學(xué)生用詞說話；第

二,、三組詞語聯(lián)系課文語句,，在具體的語句中理解詞義，在朗讀中體會(huì)詞語的特定情意,；第三組詞語用來練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容,。字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)之一，無論是哪一個(gè)年級,，都應(yīng)該打起十二分的精神來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,。然而在中高年級的語文課堂里，字詞教學(xué)常常一帶而過,，教學(xué)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水似的讀一讀,，總以為學(xué)生可以自己解決字詞問題了。殊不知,，學(xué)生自學(xué)的字詞常常停留在正確認(rèn)讀與字面意思的理解上,，而尚未具備在特定語境中的含義理解和自覺運(yùn)用。學(xué)生對于字詞,，往往自以為讀懂了,，其實(shí)似懂非懂，甚至誤解錯(cuò)解了,。因此,，字詞的教學(xué)須臾不可忽視在具體語境中的理解與運(yùn)用,。斯霞老師說“字不離詞，詞不離句”,，說的就是字詞教學(xué)的語境性,。脫離語境的字與詞，就失去了豐富的意蘊(yùn)和鮮活的表現(xiàn)力,。王文麗老師深諳此道,，即便如“賞心悅目”這樣可以意會(huì)的詞語，仍然追問“悅”的含義,，并出示語句,，在朗讀中感受“賞心悅目”的意味，可謂教得細(xì)致而透徹,。

其二,，用詞不離境。第二個(gè)教學(xué)片段用詞,、說句,、造段，可謂是詞句訓(xùn)練的匠心設(shè)計(jì),。王文麗老師先讓學(xué)生用一個(gè)詞語來夸贊青年人的畫,，激活學(xué)生已有的詞匯積累,，“活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖、栩栩如生,、躍然紙上,、出神入化”這些詞語就從學(xué)生的腦海里蹦跳了出來，變消極詞匯為積極詞匯,。然后,，用“有誰會(huì)這樣贊嘆這位青年？”設(shè)置了一個(gè)運(yùn)用詞語說話的語境,，學(xué)生從老爺爺,、小姑娘、學(xué)生,、商人等不同的角色來夸贊青年,。由于有了特定的角色和夸贊的對象，學(xué)生的言語就具有了對象感,、情境感,，因而閃現(xiàn)了學(xué)生言語的個(gè)性色彩。最為精彩的是讓學(xué)生將零碎的語句串成一個(gè)語段,，鼓勵(lì)學(xué)生說一段話,。這是學(xué)生在言語表達(dá)上一個(gè)小小的飛躍,。而教師機(jī)智的點(diǎn)撥，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生言語表達(dá)的準(zhǔn)確與妥帖,。用詞不離境,，實(shí)在是一個(gè)語文教學(xué)的法則。

其三,，言意不離情,。對課文含義的理解，對文中青年精神與品質(zhì)的認(rèn)識,，一般都以“你從中看到了一個(gè)怎樣的青年,？”或者“魚游到了紙上讓你懂得了什么？”這樣的提問來達(dá)到教學(xué)的理解,。提問是必須的,，但王文麗老師的聰明之處就在于，她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的情景：在家里,，媽媽和孩子的對話,。這樣一個(gè)生活化的場景創(chuàng)設(shè)，引來的是學(xué)生自如的言語表達(dá)和對文本的獨(dú)特理解,，發(fā)表的是源自孩子內(nèi)心的真情實(shí)感,，而不是為對付教師課堂提問的應(yīng)答?？梢?，一個(gè)小小的場景，就可以擺脫機(jī)械的呆板的回答式教學(xué),，從而讓語文教學(xué)從生活層面回歸它的本來面目,。言和意，自然而然地留在了孩子的心里,，而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上,。我們要記得，唯有在具體的生活化的場景中,，才會(huì)喚起孩子內(nèi)心的言語欲望,，才會(huì)讓孩子有一種表達(dá)的需要，情動(dòng)而辭發(fā),。

本次外出學(xué)習(xí),，聆聽了全國著名教育專家和名師的講座和公開課，從中學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)思想和教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也更多的感受到一種全新的教學(xué)理念,，就是在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也是現(xiàn)在課堂推崇和大力倡導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生有了高漲的學(xué)習(xí)積極性,，才會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中,，更快更好地掌握新知識、同時(shí)鞏固舊知識,，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果和成績,。

外出學(xué)習(xí)聽課是一種形式，而蘊(yùn)含在形式之中的是一種感悟和體會(huì),，每次這樣的學(xué)習(xí),，都會(huì)激起我許許不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，而本次,，更增添了一些愉快教學(xué)的思想和風(fēng)格,，這是我今后課堂中所追尋的一種教學(xué)理念。美中感到一點(diǎn)點(diǎn)不足的是,，本次學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上太短暫,，但每個(gè)人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲,。”是的,，這樣的學(xué)習(xí),，這樣的收獲，盡管占用了周末休息時(shí)間,，但也倍感身心愉悅,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

這次外出培訓(xùn)的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了，一直以來我都覺得非常的有意義,，這對我來講還是應(yīng)該要做出好的成績來,，這對我而言也是需要去做好的,，培訓(xùn)的這段經(jīng)歷,，我也一直覺得很有意義，學(xué)習(xí)期間我也一直都是清楚自己應(yīng)該要做出怎樣的成績來,，在這次的學(xué)習(xí)方面我也一直都在認(rèn)清楚自己各方面的職責(zé),，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也有一番心得,。

我覺得我可以通過這次的學(xué)習(xí)做出更好的成績來,，這對我來講也是一個(gè)非常大的提高，這段時(shí)間以來的工作方面我也確實(shí)是可以做的更好一點(diǎn),，這是對自身學(xué)習(xí)的一個(gè)認(rèn)可,，培訓(xùn)的這段經(jīng)歷我覺得很有意義，我也清楚在接下來的工作當(dāng)中我需要往什么方向發(fā)展，在這一點(diǎn)上面絕對是毋庸置疑的,，培訓(xùn)的這段時(shí)間我也不敢忽視自身各方面的職責(zé),，這次外出培訓(xùn)我的收獲是很多的，過去很長的一段時(shí)間我都是認(rèn)識到了自身的問題,，這是對我能力的一種鍛煉,，感激這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也一直都在思考自己需要好好的反思一下,。

學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，我也是在不斷的提高自己，培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，我也是在認(rèn)清楚自己的方向,，我認(rèn)識到了在平時(shí)的工作當(dāng)中我也是存在一些問題，在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)還是存在一些需要改正的地方,，通過這次培訓(xùn)后我也會(huì)有更多的進(jìn)步,，在個(gè)人專業(yè)知識上面確實(shí)也是有很大的進(jìn)步，我也考慮到了接下來應(yīng)該要去努力的方向,，一定不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，爭取在以后做出更好的成績來，并且認(rèn)真的做好自己的事情,，也一定不會(huì)影響了自身的成績,，感激周圍同事對我的幫助，這次我也認(rèn)真的在學(xué)習(xí),，因?yàn)橛泻芏鄸|西都是過去沒有經(jīng)歷過的,，這對我也確實(shí)是有非常大的提高。

這段時(shí)間以來的培訓(xùn)確實(shí)是非常充實(shí)的,，短暫的時(shí)間中,，我覺得自身的'和優(yōu)秀的同事還是有些差距，這是我不愿意看到的結(jié)果的,，我特別希望自己能夠維持好的狀態(tài)的,，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài),，面對這些事情的時(shí)候我也是在認(rèn)真的反思自己,，也會(huì)在以后的工作當(dāng)中做出更好的成績來，不辜負(fù)了公司的期望,，不影響了自己日常工作的發(fā)揮,，這次外出培訓(xùn)，我始終都是非常認(rèn)可這一點(diǎn),，我不會(huì)讓自己再出現(xiàn)這些問題了,，感激這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我有幸去xx參加了xx師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng)，見到了很多的專家,，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座,。

本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專家講座。在本次的培訓(xùn)中,，我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng),。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué),、集體教學(xué),、科學(xué)活動(dòng)及專家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享,。

通過這次學(xué)習(xí),，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如：主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,，采用了連詞成句的語言發(fā)展階段，用情感渲染,、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力,。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動(dòng)過程中淋漓盡致的自由發(fā)言,，使孩子們在情景中情感內(nèi)化,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。如：中班xxx老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡,，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性,，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好，當(dāng)孩子發(fā)生爭議時(shí),，教師只是在一旁聆聽這些觀點(diǎn),，并尊重孩子們的意見。關(guān)注孩子背后的思想,，“你是怎么想的,？”——讓孩子們在說出解決問題的方法的同時(shí)，說明自己是怎么想到要這樣解決,。這樣,，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法，為后面的指導(dǎo)提供保證,。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,，完善假設(shè)的機(jī)會(huì)，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向,。

繪本閱讀過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽老師讀,、討論、看圖講述,，故事續(xù)編等,。教師在為孩子講述故事的過程中，將自己對繪本內(nèi)涵的感悟,，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感,，通過聲音、神情傳達(dá)給孩子,，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶,、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得x老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力,，教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想,、講述也是訓(xùn)練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí),。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,，也是一種非常好的訓(xùn)練語言方式。

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀,、梳理價(jià)值點(diǎn),、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn),?！苯處熞獙φ崭髂挲g段的發(fā)展目標(biāo),，尋找到與繪本中相對應(yīng)的契合點(diǎn)，然后確定活動(dòng)目標(biāo),。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),，我們要對已有經(jīng)驗(yàn)與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變,。有了親身體驗(yàn),，讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對話,，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范,。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她一步一步走,，讓我在教學(xué)方向更加明確,、思路更加清晰、效果更加明顯,。

在日常教學(xué)中,，我要不斷地自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng),。使我更快更好的成長起來,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

20xx年4月8、9,、10日,，我參加了在xx三中舉行的全市小學(xué)英語高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

4月8日下午，來自xx省xx市x城中心小學(xué)的xxx專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座,，和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣，每個(gè)老師都聽得聚精會(huì)神非常投入,。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說,、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂,。學(xué)生樂于參與，興致勃勃,，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效、實(shí)效,。

其中對于李老師不要打擊差生的自信心,，鼓勵(lì)他們，學(xué)生答不出來問題,，也要體面地讓他們坐下去,，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子,，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂,。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生，你愛他,，他愛你,。無論面對什么樣的學(xué)生，作為教師的我們,，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才。

接著第二天來自xx省xx市xx城中心小學(xué)的xxx老師的給我們上了一堂四年級下冊unit6 part a的研討課,，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語課,，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力,，x老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語言,，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù),，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱,，以交際功能為主,，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。

扎實(shí)的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理,。孫超老師課堂上的收放自如,，xxx老師的張馳有度，xx老師的循序漸進(jìn),，xxx老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有xxx老師的獨(dú)具一心，都與她們扎實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材,，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

其次,，要營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,，是因?yàn)樗韧ㄟ^chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒,。這點(diǎn)對我來說,，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過程中,，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采,，死氣沉沉，自己也講得有氣無力,，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學(xué)生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

再次,，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，xx老師的方式就很好,，在聽文章找重點(diǎn)時(shí)，xxx老師的方式也值得借鑒,，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，體現(xiàn)英語交際的特性，xxx老師通過let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，xx老師采用實(shí)物和圖片、肢體語言,、多媒體,、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性,、積極性,、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。