學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇一

讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級(jí)管理的'具體措施,。成功的教育離不開(kāi)班級(jí)管理的規(guī)范化,、科學(xué)化,、現(xiàn)代化,。作為21世紀(jì)的班主任,，必須從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)自我,。

一,、改變自我，天高地闊

不論是誰(shuí),，都要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，改變自己,，不要埋怨環(huán)境,。與其將希望寄托在客觀條件的改變上,，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上,，改變從自我開(kāi)始,。

面對(duì)同樣的環(huán)境,，同樣的問(wèn)題,，由于一念之差,，而導(dǎo)致天壤之別。面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,，要從改變自己做起，才能適用環(huán)境,。關(guān)鍵看個(gè)人的心態(tài),。

二,、角色定位，積極進(jìn)取

在工作中要變換角度思考問(wèn)題,，選擇積極的角色進(jìn)入生活，進(jìn)入工作,。在任何環(huán)境中,，都要學(xué)會(huì)駕馭自己。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇二

暑假是學(xué)生們放松心情,，充實(shí)自己的寶貴時(shí)光的時(shí)刻,。而讀書(shū)是最常見(jiàn)的一種充實(shí)暑假的方式之一。通過(guò)讀書(shū),，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,，談一談我暑假讀書(shū)的體會(huì),。

首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí),。暑假是學(xué)生們最長(zhǎng)的假期,，而世界是如此的廣闊多彩。來(lái)自不同國(guó)家的名著、百科全書(shū),，以及各種各樣的科普讀物在這個(gè)時(shí)間內(nèi)盡情展示給我們,。我選擇讀了很多與歷史有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀,，我了解到了古代文明的輝煌和歷史事件的起因結(jié)果,，開(kāi)拓了自己的眼界。拓寬知識(shí)面,，是讀書(shū)給我的最大的收獲之一,。

其次，讀書(shū)提高了我的閱讀能力,。在整個(gè)暑假期間,，我通過(guò)不斷地閱讀，使自己的閱讀速度和理解能力逐漸提高,。剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候,，我總是容易被一些難懂的詞句或者長(zhǎng)篇的描述所打敗?？墒墙?jīng)過(guò)不懈的努力,，我逐漸明白了如何運(yùn)用上下文猜測(cè)詞義的方法,，提高了自己的閱讀能力?，F(xiàn)在，我讀書(shū)的速度越來(lái)越快,，而且越來(lái)越能理解書(shū)中的內(nèi)容,，這使得我在學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)候也受益匪淺。

此外,，讀書(shū)養(yǎng)成了我良好的品質(zhì),。讀書(shū)是一種堅(jiān)持和毅力的體現(xiàn)。在暑假這段時(shí)間,，真正讀書(shū)并保持讀書(shū)的狀態(tài)并不是一件容易的事情,。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)改變了我平時(shí)不好堅(jiān)持的習(xí)慣,。無(wú)論是在天氣酷熱的夏天還是在繁忙的日程中,，我依然堅(jiān)持閱讀。讀書(shū)久了,，堅(jiān)持的意識(shí)也就自然而然地培養(yǎng)起來(lái),。這使得我從此能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，追求自己更為優(yōu)秀的目標(biāo),。

最后,，通過(guò)讀書(shū)，我獲得了更大的快樂(lè)。讀書(shū)是一種與作者,，與書(shū)中人物的溝通,。通過(guò)和作者一起思考，一起感受故事中的沖突和主題,，我可以感受到與作者和人物一樣的喜怒哀樂(lè),。在讀書(shū)中，我仿佛置身于另一個(gè)世界,，忘記了自己的紛雜煩憂(yōu),，這種感受極大地提升了我的快樂(lè)感。同時(shí),，讀書(shū)也是我和父母,，和朋友們交流的話題之一。在閱讀過(guò)程中,，我和他們分享讀書(shū)的感受,，互相推薦好書(shū)，這既加深了我們的感情,，又提升了我們的交流能力,。

總之，通過(guò)暑假的讀書(shū),，我獲益匪淺,。讀書(shū)不僅拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的閱讀能力,，還養(yǎng)成了堅(jiān)持的品質(zhì),，并帶給我更大的快樂(lè)。我想告訴每一個(gè)學(xué)生,，我的這種體會(huì)并不是個(gè)案,，只要你，隨時(shí)隨地都可以選擇讀書(shū),，用你的雙手打開(kāi)另一個(gè)世界的大門(mén),。讀書(shū)，讓我們的暑假更加有意義,、充實(shí),。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇三

1、教師在工作中要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立個(gè)性,，老師和學(xué)生在人格上是平等的。

2,、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師一定要避免采用體罰的教育方式,，在情緒沖動(dòng)時(shí)可遠(yuǎn)離學(xué)生，做到“無(wú)冷靜,，不教育,。”

3,、為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時(shí)機(jī),、場(chǎng)合,、方式和強(qiáng)度，防止過(guò)度懲戒而構(gòu)成變相體罰,。

4,、在課堂中（從上課到下課），不管出于什么原因,，任課教師都不要撇下學(xué)生離開(kāi)課堂而讓學(xué)生處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài),。確因情況特殊須離開(kāi)課堂的，任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,，并由學(xué)校安排其他教師代課,。

5、教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定,，按時(shí)上下課,，特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的,，在宣布下課至下課鈴響這段時(shí)間內(nèi),，任課教師仍應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管,，不要自行離開(kāi),。

6、學(xué)校對(duì)課堂活動(dòng)要加強(qiáng)監(jiān)督和管理,，確保每一節(jié)課的每一時(shí)刻都有老師在組織和安排,。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇四

暑假是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻，而讀書(shū)成為了豐富暑假生活,、開(kāi)闊眼界的重要方式之一,。在過(guò)去的暑假里，我利用寶貴的時(shí)間讀了不少書(shū)籍,，這不僅讓我更深入地了解了許多知識(shí),，也讓我體會(huì)到了讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處。

第二段：經(jīng)歷與感受

我花了一個(gè)月的時(shí)間閱讀了各種類(lèi)型的書(shū)籍,，包括小說(shuō),、歷史、科普等。在閱讀的過(guò)程中,，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí),，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。例如在讀小說(shuō)時(shí),，我學(xué)會(huì)了分析情節(jié),、刻畫(huà)人物，進(jìn)一步了解了人性的復(fù)雜性,；在閱讀歷史書(shū)籍時(shí),，我對(duì)歷史事件、人物等有了更深入的了解,，對(duì)于世界的變遷和人類(lèi)發(fā)展的歷程有了更為全面的認(rèn)識(shí),。此外，讀書(shū)對(duì)于提高我自身的閱讀理解能力,、寫(xiě)作能力以及擴(kuò)大詞匯量也有很大的幫助,。

第三段：?jiǎn)⑹九c收獲

通過(guò)讀書(shū)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自我提升的重要性,。讀書(shū)使我陶冶了情操,，培養(yǎng)了自己對(duì)于文學(xué)、藝術(shù)以及人生等方面的獨(dú)特見(jiàn)解,。同時(shí),，讀書(shū)也是一種追求知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式,，它讓我不斷拓寬自己的思維,，培養(yǎng)了我批判性思維、邏輯思考方面的能力,。此外,，我也意識(shí)到讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力和情商,，從而更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn),。

第四段：讀書(shū)的方法與策略

讀書(shū)需要一定的方法和策略，才能更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,。我在讀書(shū)過(guò)程中,，學(xué)到了一些有效的方法。首先,，建立一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn),，這樣有助于培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣和專(zhuān)注力。其次,，選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍,，激發(fā)自己的閱讀興趣,。同時(shí),，可以通過(guò)提前閱讀書(shū)籍的簡(jiǎn)介和評(píng)價(jià),，對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和作者有一定的了解，有助于更加專(zhuān)注和深入地閱讀,。最后,，讀書(shū)時(shí)要做筆記，用自己的語(yǔ)言記錄下自己的感想和體會(huì),，這有助于鞏固記憶和思考,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這個(gè)暑假的讀書(shū)心得，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣,，并且學(xué)到了一些讀書(shū)的方法和策略。閱讀讓我愛(ài)上了書(shū)籍,，讓我在書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。我相信,，繼續(xù)讀書(shū)將會(huì)讓我在知識(shí)、人文,、智慧等方面更上一層樓,。因此，我決定在未來(lái)的生活中,，保持每天一定的閱讀時(shí)間,，堅(jiān)持不斷地閱讀，讓自己變得更加博學(xué),、有趣和有思想。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇五

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的.作品,，書(shū)中形象的描寫(xiě)了主人公阿廖沙的悲慘童年,。

文中的阿廖沙三歲喪父,，隨著母親回到外婆家。在我們的心中,，外婆家是個(gè)很溫暖的地方,?？蓪?duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō),，外婆家簡(jiǎn)直就是一個(gè)人間地獄,。因?yàn)橥夤钠夂鼙┰辏?jīng)常打孩子出氣,，有時(shí)稍不如意，還對(duì)自己的老伴大打出手,，甚至還讓和他共同生活了一輩子的老伴去自謀生活。同時(shí)他又自私吝嗇,，為了自己的利益把做了多年幫工的瞎眼師傅格里戈里趕出家門(mén)還有兩個(gè)自私貪財(cái)?shù)木司耍瑸榱朔值秘?cái)產(chǎn),，竟然不顧手足情深，還有著殘暴的一面,，經(jīng)常拿老工人開(kāi)玩笑,，還虐待自己的妻子，做著讓人難以置信的事情,。你可以想象阿廖沙在這樣的地方生活是多么的悲慘。

然而,，在充滿(mǎn)可怕景象的外公家的生活，并沒(méi)有讓阿廖沙恐懼軟弱,，因?yàn)樗兄钌畹貝?ài)著他的外婆。外婆勤勞善良,、寬厚仁慈、熱愛(ài)生活,，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。她常常給阿廖沙講故事,，是阿廖沙最知心的朋友。在外婆的感染下,，阿廖沙更加堅(jiān)強(qiáng)、善良,、勇敢、自信,。在書(shū)里,，我喜歡阿廖沙,，也很喜歡阿廖沙的外婆,。

還有一個(gè)我也喜歡的人物就是房客“好事兒”,，他教會(huì)阿廖沙用心觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活。

主人公阿廖沙的背后,，其實(shí)就是作者高爾基本人，我在媽媽的幫助下又找了他的一些相關(guān)書(shū)籍來(lái)理解作家,。和主人公相比，我們的童年是多么的幸福,，多么的美好啊!同學(xué)們，讓我們一起珍惜幸福的童年吧!

暑假讀書(shū)心得體會(huì)2

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇六

暑假是放松的好時(shí)光,，然而,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，暑假更是一個(gè)讀書(shū)的契機(jī),。今年暑假，我以“暑假打卡讀書(shū)心得體會(huì)”為主題,，選擇了一些精彩的書(shū)籍,，并認(rèn)真讀之。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多，心理有了成長(zhǎng),，知識(shí)也有了積累。

第一本書(shū)是李宗盛的自傳《突然好想你》,。在暑假期間，我開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，于是選擇了這本書(shū)作為我的第一本暑假讀物。通過(guò)閱讀李宗盛的自傳,，我感受到了音樂(lè)的魅力和力量,。李宗盛在書(shū)中分享了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。他的故事激勵(lì)著我追求音樂(lè)的夢(mèng)想,，并讓我明白到只有真正熱愛(ài)自己所做的事情，才能在其中找到快樂(lè)和成功,。

第二本書(shū)是余華的小說(shuō)《活著》,。這本書(shū)講述了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn),，通過(guò)描寫(xiě)主人公福貴的一生，作者反思了人生的意義和價(jià)值,。讀完這本書(shū)后，我深思了生命的可貴和人生意義的追求,。我明白到，無(wú)論我們身處何種逆境,，我們都要珍惜生命，堅(jiān)持追求真理和美好,，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難和困境，活下去才是最大的勝利,。

第三本書(shū)是劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》系列。這是一部讓人驚艷的科幻巨作,，通過(guò)講述地球和外星文明之間的對(duì)抗，探索了宇宙和人類(lèi)的深?yuàn)W之處,。這本科幻小說(shuō)讓我感受到了科學(xué)的力量和科技的發(fā)展對(duì)人類(lèi)未來(lái)的影響。我意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，并開(kāi)始對(duì)科學(xué)與技術(shù)有了濃厚的興趣,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四本書(shū)是王小波的散文集《黃金時(shí)代》。這本書(shū)以生活瑣事為素材,，探討了人生的苦樂(lè)與幸福。作者通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě),，呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)和復(fù)雜。讀完這本書(shū)后,，我開(kāi)始對(duì)自己的生活有了新的思考。我明白到,，生活是復(fù)雜的，但也是美好的,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié),，并通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,，創(chuàng)造屬于自己的黃金時(shí)代。

第五本書(shū)是劉震云的小說(shuō)《一句頂一萬(wàn)句》,。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)村教師陳子昂的故事,，表達(dá)了對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的思考。讀完這本書(shū)后,，我意識(shí)到教育的重要性，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo),。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

通過(guò)讀這五本書(shū),，我不僅開(kāi)闊了眼界，還獲得了一些重要的心得與體會(huì),。我明白到，讀書(shū)不僅能夠增加知識(shí),，還能夠開(kāi)拓思維，培養(yǎng)人的情感和人文素養(yǎng),。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我既享受到了精神的愉悅,，也收獲了具體的知識(shí)。這些書(shū)籍給了我不同的人生觀和價(jià)值觀,，讓我更加堅(jiān)定了自己的理想和目標(biāo),。

讀書(shū)是一種享受，也是一種力量,。通過(guò)閱讀，我們能夠汲取他人的智慧與經(jīng)驗(yàn),，拓寬我們的眼界，提升我們的思維能力,。暑假打卡讀書(shū)，讓我在短暫的假期中,，感受到了豐富多樣的生活，收獲到了難忘的經(jīng)歷,。讀書(shū)是一條通向成功的道路,，也是一段美好的旅程,。讓我們?cè)谧x書(shū)的道路上繼續(xù)前行,，用書(shū)香照亮未來(lái)的人生旅程。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇七

讀書(shū)是一種享受,；讀書(shū)是一種情懷,。堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線,。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū),，才能不斷完善自己，提升人生品位,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限,。

讀書(shū)，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng),。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體,。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，沒(méi)有比這更可悲的事情了,。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書(shū)。

書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸,、俗不可耐。讀書(shū),，才能消除“職業(yè)倦怠”,、生命衰微,，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神,。書(shū)籍中，那些大師充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ),，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊,、靈動(dòng),、開(kāi)放、樂(lè)觀,、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人,，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的,，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我,、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,，享受讀書(shū)的樂(lè)趣,；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度,；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力,。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史,，就是他的讀書(shū)的歷史。教師作為傳承文化的使者,，必須伴隨著讀書(shū)而發(fā)展而超越自我。

讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。讀書(shū)是課改的需要,。新課程的實(shí)施,，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn),。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī),，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向,，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性,；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性,；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；……教學(xué)的多樣性,、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者,、支配者、智者,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。

不讀書(shū),，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大,，教育形勢(shì)發(fā)展之快,，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步,，自己過(guò)去的教學(xué)是多么可悲,、可笑。只要一讀,，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué),，心里就會(huì)敞亮多了,。

要讀教育改革的理論,，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué),，讀文學(xué),，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師,、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，將讀與思,，讀與教,，讀與研等結(jié)合起來(lái)。

書(shū)讀多了,，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向,，有了信心，有了力量,，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的神奇,。教育需要知識(shí)淵博的教師,，教育要培養(yǎng)出智慧的人材,，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

讓書(shū)的精髓融入我們的生活,、融入我們的生命,，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力,，那就讓我們多讀書(shū)吧！

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇八

暑假是學(xué)生們最盼望的假期,，無(wú)論是追追劇、游戲,、旅游還是堆積作業(yè)，都有著不同的選擇,。然而，作為一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者,，我選擇了夏日里陽(yáng)光明媚的午后，享受與書(shū)籍親密接觸的時(shí)光,。于是，在這個(gè)難得的假期里,，我積極參加了暑假打卡讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀體驗(yàn),，我獲得了很多收獲，也有不少心得與感悟,。

首先，暑假打卡讀書(shū)活動(dòng)讓我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力讓我很少有時(shí)間放松自己,，多數(shù)時(shí)候都是焦頭爛額地做作業(yè)。然而,，當(dāng)我拿起一本好書(shū)，沉浸其中時(shí),，整個(gè)世界仿佛都變了。那個(gè)忙碌的我,，瞬間變得寧?kù)o而輕松,。書(shū)中的故事將我?guī)肓瞬煌氖澜纾屛姨剿魑粗念I(lǐng)域,，體驗(yàn)他人的喜怒哀樂(lè)，并積累了豐富的知識(shí)和情感,。

進(jìn)而，打卡讀書(shū)活動(dòng)也讓我收獲了閱讀的技巧和方法,。以前，我大多數(shù)時(shí)間都是匆忙地讀書(shū),，只為了完成作業(yè)和應(yīng)付考試。但是,，通過(guò)這次的打卡活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了深度閱讀的方法。我慢慢地學(xué)會(huì)了不急于看完一本書(shū)，反而要細(xì)細(xì)品味每一個(gè)章節(jié),，仔細(xì)思考其中的道理和作者的用意。我還學(xué)會(huì)了做筆記，將自己的想法和感悟記錄下來(lái),，以便于后期的總結(jié)與回顧。這些技巧和方法不僅讓我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,，也提高了我的閱讀效率和分析能力。

除此之外,，暑假打卡讀書(shū)活動(dòng)還加深了我對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解。在我之前的閱讀經(jīng)歷中,，大多數(shù)是課本和必讀書(shū)目。而這次打卡活動(dòng)則讓我接觸到了更多元化的文學(xué)作品,，比如名人傳記、心理學(xué)著作,、科學(xué)幻想小說(shuō)等等,。閱讀這些作品,，使我對(duì)不同領(lǐng)域和不同文化有了更深入的了解,。我也學(xué)會(huì)了欣賞文字的美麗和藝術(shù),，品味了作者的思想和文化底蘊(yùn),。

最后，暑假打卡讀書(shū)活動(dòng)讓我養(yǎng)成了良好讀書(shū)習(xí)慣,。由于活動(dòng)規(guī)定了一定的閱讀目標(biāo)和時(shí)間,，我不得不每天堅(jiān)持閱讀一定的頁(yè)數(shù)或時(shí)間,。起初，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，但久而久之,，讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分，讓我依賴(lài)起來(lái),。而且，每天的閱讀時(shí)間也為我創(chuàng)造了寧?kù)o的環(huán)境,，提升了我的專(zhuān)注力和思考能力。打卡讀書(shū)活動(dòng)讓我明白了,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的,。

總而言之，暑假打卡讀書(shū)活動(dòng)不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣,，還提高了我的閱讀技巧和方法。它讓我對(duì)各類(lèi)文學(xué)作品有了更深入的理解與欣賞,，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。希望這次打卡讀書(shū)的經(jīng)歷能夠持續(xù)激勵(lì)我,，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛(ài),。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇九

暑假有幸參加了×××省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，×××省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí),。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書(shū),，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。

孫子兵法說(shuō)：“攻城為下,，攻心為上”,。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想,，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常,，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng);我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),，就是加以強(qiáng)力;我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么,，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗,，有些是表面反抗,，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯),，如果我們采取強(qiáng)硬的手段,，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣,，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利,，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒,。

《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念,，即震撼教育,。震撼教育作為一種教育活動(dòng),，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用,，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂,，直指人心,。在平常的教育中,，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”,，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者,，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意,，撞擊他們的心靈。

書(shū)中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略,，即極致行為策略、相反預(yù)期策略,、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略,，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí),，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。

首先,，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通,，必須用心去研究,。因此,，作為一名教師，首先應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。教師只有用愛(ài)心對(duì)待沒(méi)一位學(xué)生,，才能收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

其次，教師要善于觀察,，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能,，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展,，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，也不能忽視,，但是不能只是一味的批評(píng),，而是要讓學(xué)生自己反思,，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后,，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng),。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒(méi)有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上,，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任,，他們善于抓住機(jī)會(huì),，利用生活中的實(shí)際事例,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟,。

總之,，作為一名小學(xué)教師,，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系,，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心靈,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然,，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中,，我們無(wú)法生搬硬套,，而是應(yīng)該觸類(lèi)旁通,、隨機(jī)應(yīng)變，我相信,，在今后的工作中,，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì),。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇十

暑假是教師們展開(kāi)自我提升的最佳時(shí)機(jī)。作為一名老師,，我抓住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，通讀了幾本經(jīng)典著作,。通過(guò)閱讀，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì),，不僅對(duì)教育有了更深刻的理解，也為自己的個(gè)人成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力,。在這里,，我想和大家分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì),。

第一段：明確讀書(shū)目的與方法

選擇一本好書(shū)自是非常重要的。因此,，在開(kāi)始了解一本書(shū)之前,，我會(huì)提前研究相關(guān)書(shū)評(píng)和讀者評(píng)論，對(duì)書(shū)中的大致內(nèi)容進(jìn)行了解,。然后,，我會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃,，明確閱讀目標(biāo)與時(shí)間安排,。我充分利用碎片化時(shí)間，比如上下班途中的地鐵時(shí)間,、午休和晚上等等。通過(guò)持續(xù)的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己在節(jié)約時(shí)間和提高效率上有所提升。

第二段：提高教育思考能力

在讀書(shū)過(guò)程中,，我最大的收獲就是對(duì)教育的深入思考。教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科,，通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)始對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識(shí),。我時(shí)常思考教育的真正意義是什么，如何幫助學(xué)生成為具有創(chuàng)造力和思辨能力的人,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論和經(jīng)典案例，我深入探討了各種教育方法和策略,，使我對(duì)如何成為一名更好的教師有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：拓寬視野與增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

讀書(shū)不僅能夠提高個(gè)人的教育素養(yǎng),，還能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如歷史,、文學(xué)、科學(xué)等等,。這不僅為我個(gè)人的綜合素質(zhì)提供了更全面的支持,，也讓我在教學(xué)中能夠更好地跨學(xué)科教學(xué),，給學(xué)生們提供更廣闊的視野,。

第四段：借鑒并應(yīng)用于實(shí)踐

讀書(shū)不僅僅是為了滿(mǎn)足自己的好奇心，更重要的是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。通過(guò)讀書(shū)，我深入了解各種教育方法和策略,，不僅能夠讓學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。我將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，并收到了非常不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谙硎茏灾鲗W(xué)習(xí)的樂(lè)趣的同時(shí),，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自信心,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

通過(guò)這個(gè)暑假的讀書(shū)經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。不僅要在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要保持對(duì)新知識(shí)和新思想的持續(xù)追求,。教師的職業(yè)要求我們時(shí)刻保持對(duì)教育領(lǐng)域的關(guān)注和學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，我們才能與時(shí)俱進(jìn),，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

總結(jié)：

通過(guò)讀書(shū),，我不僅提高了自己的個(gè)人素養(yǎng)，也為自己的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的靈感和創(chuàng)意,。讀書(shū)是一種追求知識(shí)的方式，不僅能夠滿(mǎn)足我們的好奇心,，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)和教育思考能力。我相信,，在持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，只有不斷追求知識(shí),，我們才能成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的教育工作者。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)字篇十一

白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色包裝中,，純潔無(wú)瑕，芬芳沁人,，給人帶來(lái)了無(wú)盡的欣悅。

那是一個(gè)怎樣的故事……

一束鮮花——白色的梔子花,，總會(huì)在“我”生日那天送到家里,。但花束里沒(méi)有常見(jiàn)的留言卡,，到任何原本可以查出的地方也查不到,。

沒(méi)法查明送花人的身份,，然而“我”沒(méi)有一天不在想這個(gè)人的形象,。媽媽也幫“我”想,。她多次問(wèn)“我”，是不是曾經(jīng)為某人做過(guò)好事?會(huì)不會(huì)是“我”在寒假里常常幫他取郵件,，而省去他在冰地上滑倒的那位老人?是不是……“我”實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在“我”的身旁,，讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，值得別人關(guān)心和愛(ài)的,。

“我”就在這梔子花香中想象著，在梔子花中成長(zhǎng),，一直到22歲。母親去世了,，也就再?zèng)]有人給“我”送梔子花了。

從文章中可以看出,，梔子花是媽媽送的。作者原本就是可愛(ài)的,，因?yàn)樗龝?huì)幫助左鄰右舍的人，但媽媽為什么還要給作者送梔子花而又匿名呢?因?yàn)閺奈恼轮锌梢钥闯鲎髡邲](méi)什么朋友,，因?yàn)橛信笥训脑挘谧髡哌^(guò)生日的那一天就會(huì)收到很多禮物,，她也就不用在乎那一束梔子花了,。而且媽媽要讓作者知道，還是有人留意你,，有人關(guān)心和愛(ài)你。

當(dāng)作者在22歲生日那年,，也就是母親去世的那年，生日里的梔子花中斷了,，中斷了，永遠(yuǎn)地中斷了,。作者那純真無(wú)暇的想象最終有了個(gè)底，在作者心里永遠(yuǎn)留下母親營(yíng)造的愛(ài)和關(guān)心,。

讀書(shū)心得