我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇一

寒假是教師們進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。讀書是教師提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力的重要途徑之一,。讓我們來(lái)看一下,，教師在寒假中進(jìn)行讀書摘抄后的心得體會(huì)。

第一段： 寒假讀書摘抄的背景和意義

寒假是教師們短暫的休息期,，但也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方法，有助于提升教師的思維能力和學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)讀書摘抄,，教師們能夠更好地吸收書籍中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

第二段： 寒假讀書摘抄的方法和技巧

在進(jìn)行讀書摘抄時(shí)，教師們可以采用不同的方法和技巧,。首先,，要選擇適合自己教育教學(xué)需要的書籍。其次,，要有系統(tǒng)的讀書計(jì)劃,，制定每天的閱讀時(shí)間,，并將重要的內(nèi)容進(jìn)行摘抄。此外,，教師們還可以將摘抄的內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié),，形成自己的知識(shí)庫(kù)，以便于日后查閱和應(yīng)用,。

第三段： 寒假讀書摘抄的收獲和啟發(fā)

讀書摘抄不僅幫助教師們擴(kuò)大了知識(shí)面，還有助于激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。通過(guò)讀書摘抄,，教師們能夠深入理解書中的觀點(diǎn)和理論，從而引發(fā)更多的思考和討論,。讀書摘抄還能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力,，使他們能夠?qū)械闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

第四段： 寒假讀書摘抄的困惑和挑戰(zhàn)

雖然讀書摘抄具有很多的好處,，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，教師們可能會(huì)遇到迷茫和疲倦的情況,，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心。其次,，摘抄內(nèi)容可能涉及到難以理解和消化的觀點(diǎn)和理論,，需要教師們進(jìn)行反復(fù)思考和學(xué)習(xí)。此外,，摘抄內(nèi)容的分類和整理也需要一定的專業(yè)知識(shí)和技巧,。

第五段： 寒假讀書摘抄的啟示和建議

寒假讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)都具有積極的影響,。在進(jìn)行讀書摘抄時(shí),，教師們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：選擇適合自己需要的書籍和閱讀材料；制定科學(xué)的讀書計(jì)劃,，合理安排閱讀時(shí)間,；注重摘抄內(nèi)容的整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)庫(kù),。此外,，教師們還應(yīng)注意保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心，面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)時(shí),，要勇于探索和解決問(wèn)題,。

總結(jié)：

寒假是教師們進(jìn)行讀書摘抄的最佳時(shí)間。這種學(xué)習(xí)方式不僅能增加教師們的知識(shí)水平,，還有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過(guò)讀書摘抄,，教師們能夠更好地運(yùn)用書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此，寒假讀書摘抄對(duì)于教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)具有重要的意義,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇二

偶然,，在書店中，閱讀了《狼性》這篇文章,，使我頓覺(jué)耳目一新,，受益匪淺。

閉上雙眼,，仿佛,，看見(jiàn)了一群群狼在野外捕食，一次失敗,，第二次再來(lái),；失敗了，再來(lái),，再來(lái)……面對(duì)挫折,，狼群的反應(yīng)不是沮喪，也不會(huì)表現(xiàn)出憂慮,。狼群只是整裝待發(fā),，投入眼前的新任務(wù)，繼續(xù)向前進(jìn),。深信在下次,，勝利將屬于他們。這就是狼性一種不怕困難,，勇敢面對(duì)挫折,，勇于嘗試的精神。

細(xì)細(xì)地品讀這篇文章,，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞,。

多少人，在失敗過(guò)后,，總是選擇逃避,，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會(huì)，失去了成功,。正如文中所說(shuō),，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗,，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗,?！笔前。绻巳硕己ε率?，逃避失敗,，那么，那些新的,，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒(méi)有人去嘗試了,，每個(gè)人也只是庸庸而過(guò)，不是嗎,？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)失敗,，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識(shí),，新的感想，才能在失敗中取得成功,，取得勝利,！

準(zhǔn)備失敗,！鼓勵(lì)失?。≈星髣?！挑戰(zhàn)成功,！

讀罷，同學(xué)們,，生活在幸福今天的我們,，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢？

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇三

教師個(gè)人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校交代的.工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電,，我看了一些關(guān)于《新教育》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,，受益匪淺,。“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了,。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍,，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個(gè)問(wèn)題,，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來(lái),，真讓我獲益匪淺。

的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣,。對(duì)?。∵@段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。

一、因?yàn)橹R(shí)越豐富,，講起課來(lái)就越內(nèi)容生動(dòng)有趣,、海闊天空，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣,、海闊天空的,；二、是知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的,，老的東西總會(huì)被淘汰的,；三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中更容易做出符合實(shí)際的對(duì)策?？傊處熡肋h(yuǎn)沒(méi)有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書,，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”,、“無(wú)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書,?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒?lái)熱愛(ài)讀書吧！我們要堅(jiān)持不懈地讀書,，讀教育名家的書,，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),，提高自己的教育教學(xué)水平,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇四

今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解,。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng),，折服。同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累,、善于反思、有愛(ài)心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng),，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日,，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚,，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太大。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇五

“大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,，而最后,，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)垃圾?！边@是惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話,，而這句話也應(yīng)證了我今天所看的這篇課文——《只有一個(gè)地球》。這篇文章主要講了地球是美麗的,，是渺小的,，是唯一的，更是需要我們?nèi)硇娜ケＷo(hù)的,，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,。

讀了這篇課文，我的心久久不能平靜下來(lái),。地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,，是生命的搖籃,，她用自己的甘甜的血液哺育了我們;他無(wú)私地給人類慷慨地提供水資源,。森林資源、生物資源,、而我們?nèi)祟愐蝗缂韧钠茐乃?，傷害她?/p>

她是我們唯一的地球媽媽!

看看我們以前的地球媽媽是多么美麗——廣闊的陸地、浩瀚的海洋,、茂密的森林,、蒼綠的群山、綠色的草原,、清澈的江河,、迷人的湖泊、這是多么美麗!這簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂!再看看現(xiàn)在——到處是人們的生活垃圾，以前的那一條小河也變成了臭水溝,，水土大量流失,，植物被砍伐，到處是生態(tài)災(zāi)難的痕跡!“這還是昔日那美麗可愛(ài)的地球嗎?”我問(wèn)自己,。保護(hù)地球吧!從小事作起,，叢生邊做起!

我們應(yīng)該;見(jiàn)到垃圾就要撿起來(lái);在家里可以讓水多次使用;工廠的工業(yè)垃圾不能排到河水里;多種植樹木;少使用一次性物品。

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。

這句話印證了現(xiàn)在的這個(gè)地球。顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”。我們擔(dān)任起保護(hù)地球的重任,，讓我們手挽手,、肩并肩、心連心地筑起一道綠色大堤,，保護(hù)資源,、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們唯一的地球吧!

教師寒假讀書心得體會(huì)3

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇六

在寒假所讀的著作里,，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界,，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例.書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來(lái)學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足,。讀后我思緒萬(wàn)千,，同時(shí)，為自己過(guò)去的想法而慚愧,，要學(xué)會(huì)贊美,，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過(guò),，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過(guò)，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè),。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí),，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架,，明兒王五不寫作業(yè),，后天家長(zhǎng)說(shuō)某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年,，沒(méi)有一天消停過(guò),。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我通過(guò)閱讀名著后有豁然開朗的感覺(jué),。針對(duì)教師的困惑和不解,，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，通過(guò)閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人,，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界,。世界上沒(méi)有不可救藥的兒童、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的,、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺,。因此,，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),，缺點(diǎn),，甚至不良的嗜好。

做到把自己的心分給每一學(xué)生,，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱,。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā),，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫,，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽,。

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重,。教育的明智,，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?shí),，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生,。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué),，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法,，其效果不佳,。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù),，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺(jué)得他不是那么討厭，相反,，我每天看見(jiàn)他有一中親切感,。這是我要尊重孩子的差異，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。他是我班最熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上她沒(méi)有什么造就，但她將來(lái)準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員,。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論,，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n,、掌握知識(shí),、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平,，事實(shí)上無(wú)法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)。傳統(tǒng)的考試,，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量,，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定,?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。教育必須尊重學(xué)生的差異性,，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí)。

我經(jīng)常對(duì)家人說(shuō),，當(dāng)老師的我很忙,，沒(méi)有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說(shuō),，當(dāng)老師很累,，沒(méi)有意思。確實(shí)沒(méi)有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的,，天天是上課,、改作業(yè)、備課輔導(dǎo),、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等,，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒(méi)有。確實(shí),，做教師的每天必須備課,、上課、改作業(yè),、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書搞科研.帶著這個(gè)問(wèn)題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海,。

通過(guò)讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問(wèn)題意識(shí),憂患意識(shí)，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問(wèn)題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去,。我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí),，“完整的教師”、“稱職的教師”,、“理性的教師”,、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇七

有一種植物,，它總是偷偷的開花,，在黑暗的泥土里結(jié)果，雖然每一棵結(jié)的果子不多,，但是它都有發(fā)展為一顆新生命的可能……這種植物就是—落花生,。

落花生，一個(gè)如此普通的名字,，一個(gè)多么熟悉的名字,，他把自己埋在潤(rùn)濕的泥土里，沒(méi)有什么姿色,，也沒(méi)有什么芳香,，只有泥土般褐色的的外衣。然而,，這平凡的不能再平凡的東西,，卻能夠結(jié)出無(wú)數(shù)豐厚的果實(shí)，奉獻(xiàn)給人們甘美的禮物!

落花生是如此,，難道人就不是這樣的嗎?不是的,，也有許許多多的人在自己的崗位上像落花生一樣，總是默默地奉獻(xiàn)出自己的所有!

“老師是天底下最崇高的職業(yè)”,，這句話是一個(gè)現(xiàn)代名人說(shuō)過(guò)的,。難道你不認(rèn)為老師就是落花生嗎?他們總是在自己的崗位上堅(jiān)持著，嘔心瀝血,，為了能夠培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái),，他們默默地奉獻(xiàn)著,，用盡了自己全部的心血,，盡心盡力地哺育著我們,，送走了一批老生，又迎來(lái)了一批新生,，如此辛苦,，他們卻毫無(wú)怨言，只求能夠培養(yǎng)出更多更好的棟梁,。如今,，他們已是滿頭銀發(fā)，臉上爬滿了皺紋,，這正是他們勞苦的見(jiàn)證!

朋友們,，不要以為只有叱咤風(fēng)云才是偉大。其實(shí),，平凡中也有雄奇,，渺小，但它又是如此的雄奇和偉大,。平凡中,、渺小中也有著雄奇和偉大。

教師寒假讀書心得體會(huì)4

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇八

在新冠肺炎居家隔離的這段時(shí)間里再次拿起這本書,，認(rèn)真看了起來(lái),。都說(shuō)父母是最容易的職業(yè)，只要你會(huì)生孩子,，你就能當(dāng)父母,，不用考證，不用過(guò)關(guān),。算算日子,，自己為人母已三年有余，自問(wèn)是否合格,，答案是否定的,。因上班的緣故，孩子十個(gè)月的時(shí)候就與我分居兩地,，少了陪伴,，自然談不上合格了。

寒假到了,，收拾行李,，我一個(gè)行李箱，孩子一個(gè),，我們?cè)陉P(guān)系上盡量平等,。他學(xué)著媽媽的樣子,，一手牽著我的手，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了,，在高鐵上抱著孩子，我說(shuō)這個(gè)寒假媽媽希望是溫柔的媽媽,。盡管現(xiàn)在看來(lái),，我并沒(méi)有做到，懊惱,！這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，媽媽這個(gè)職業(yè)，我需要再修煉一下了,。趕緊找到這本書看了起來(lái),，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢。好好學(xué)習(xí),，做個(gè)盡量合格的好媽媽,！

作為一名教師，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育,，并且后者更加重要,。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距,，來(lái)自于原生家庭,。這就是老師總會(huì)說(shuō)的一句話，同樣都是一個(gè)老師教,，為什么學(xué)生的差距如此之大,，拋開先天智力因素，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了,。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)富,，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無(wú)法改變，那么父母的性格就更為重要,，可以成為孩子成功的助推器,，千萬(wàn)不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子未來(lái)的道路有千萬(wàn)種,，不要因?yàn)槟愕难劢缇途窒蘖怂陌l(fā)展,。

在孩子剛出生的時(shí)候，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過(guò)程,，看到皺巴巴的小寶寶都會(huì)說(shuō)一句話,，我只希望你這輩子快快樂(lè)樂(lè)的，你平安健康就好了,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，他會(huì)不會(huì)翻身,，會(huì)不會(huì)走路，會(huì)不會(huì)講話,，變得格外重要,，和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子比是好還是不好呢？漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì),，更多的技能要讓孩子學(xué)會(huì),，成為金字塔尖上的人,。這本身沒(méi)有問(wèn)題,，誰(shuí)不希望自己的孩子是的，但是需要正確的方法,。父母就是要做好引導(dǎo)作用,，你希望孩子成為什么樣的人，首先你要先成為這樣的父母,。這個(gè)過(guò)程,，是相互的，人長(zhǎng)大到成熟,，沒(méi)有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，即便成為了父母，也許也沒(méi)有真正的成熟起來(lái),，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉,。這個(gè)過(guò)程，父母在成熟,，孩子在成長(zhǎng),，這多好啊,！世上沒(méi)有完美的人,，自然也沒(méi)有完美的父母，但是都會(huì)有擅長(zhǎng)的某一方面,，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高，教養(yǎng)好的平凡的孩子,。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大,，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子,，走普普通通的路,，一樣也是成功，只要孩子快樂(lè),，更加有深度的快樂(lè),，那就是成功的人,，父母也就是合格的父母了。這條路漫長(zhǎng)并且充滿了樂(lè)趣,，有挑戰(zhàn)也會(huì)有挫折,，但是只要方法對(duì)，心態(tài)好,，和孩子一起成長(zhǎng),，就沒(méi)有做不到的事情。

這個(gè)寒假十分特別也很漫長(zhǎng),，多了許多時(shí)間用來(lái)陪伴,，整日不出門的相處，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),，一會(huì)兒孩子哭,，一會(huì)兒孩子笑，一會(huì)兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣,。我總認(rèn)為現(xiàn)在的小孩不會(huì)缺乏愛(ài),，尤其在我們這樣的家庭，雙獨(dú)生家庭,，家里只有一個(gè)寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛(ài)中成長(zhǎng)的。直到今天才意識(shí)到,，沒(méi)有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛(ài)的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的缺乏愛(ài),。放下手里的事情和手機(jī),，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里,，愛(ài)就出來(lái)了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的。

書中提到許多家長(zhǎng)花高價(jià)錢買學(xué)區(qū)房,，上幾萬(wàn)幾萬(wàn)的輔導(dǎo)班,，有個(gè)媽媽花了幾萬(wàn)塊錢給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力來(lái)面對(duì)社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。縱觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化,，那么父母能做些什么呢？提供更好的教育資源，比如名校,，這大概是中國(guó)父母能想到并且的答案,。根據(jù)我本身的經(jīng)驗(yàn)，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè),，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了,。高中就讀鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了,，憑借一技之長(zhǎng)有幸進(jìn)入名校讀書,，名校果然不一樣，學(xué)生都是全省頂尖的人才,，教師也都是省級(jí)名師,，再來(lái)談?wù)勛约海瑢W(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外,，好在老師不放棄,，同學(xué)不嫌棄,，自己也必須要努力,，壓抑的三年，說(shuō)痛苦肯定有,，說(shuō)遺憾真沒(méi)有,，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果，那么名校對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)到底有沒(méi)有好處呢,？有,，比如身邊的同學(xué)確實(shí)整體素質(zhì)高，有,，比如老師真的有水平,。那么要說(shuō)沒(méi)有，就是大環(huán)境會(huì)壓的人喘不上氣,，再加上不懂自己的家長(zhǎng),，心理素質(zhì)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了。作者提出的一個(gè)觀念我也十分認(rèn)同,，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的孩子。父母絕不僅僅是一個(gè)角色,，更是一門學(xué)問(wèn)或者學(xué)科,。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不可少。名校不是孩子的天花板,，父母才是孩子的起跑線，父母的眼界，興趣愛(ài)好,，性格脾氣才是孩子的財(cái)富,。

暖媽的書值得一看再看，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn),，這是一本有溫度,、有智慧的書，書中52個(gè)核心教育理念需要認(rèn)真解讀，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。

寒假教師讀書心得

教師寒假讀書心得

最新寒假讀書心得體會(huì)

教師寒假心得體會(huì)

美術(shù)教師讀書心得體會(huì)

教師簡(jiǎn)短讀書心得體會(huì)

教師讀書心得體會(huì)大全

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇九

書中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音,。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷,。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái),?？僧?dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿了希望,。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué),，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲,。其中,，最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的故事了,。

一句話“天氣很暖和”,。這可真是一個(gè)奇跡啊!

看完了這本書,，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮,。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了,。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、優(yōu)秀的老師,，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮,。相比之下,，我真是太不應(yīng)該了。從今天開始,，我一定要以海倫·凱勒為榜樣,，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇十

在一個(gè)荒島,，沒(méi)有住所,，沒(méi)有生活用品，只有大片的樹林,。有一個(gè)人因?yàn)樽拇?，漂到了這個(gè)荒島，利用船上的材料建起了住所,，種了糧食,，在島上生活了28年。他救下一個(gè)野人“星期五”,，后來(lái)又救了一位船長(zhǎng),，這位船長(zhǎng)送他們回了家。這個(gè)靠自己的能力在荒島上生存了28年的人就是魯濱孫,。

魯濱孫之所以能在荒島生存28年,，原因有兩個(gè),，一是他具有在惡劣環(huán)境下生存的能力,，二是他有取之不盡用之不竭的材料,。

如果也處在那樣的環(huán)境下，我們不可能像魯濱孫那樣有耐性,，甚至有些人會(huì)直接輕生,。而魯濱遜卻靠著自己的努力過(guò)起了不算太差的生活。最后,，他的努力終于得到了回報(bào),。我們雖然不會(huì)有魯濱遜那樣的遭遇，但學(xué)會(huì)生存是我們應(yīng)有的本領(lǐng),。

魯濱孫的荒島生存經(jīng)歷讓我想到了另外一件事,。2004年12月26日，11歲的英國(guó)少女蒂莉,。史密斯和爸爸媽媽一起在海邊游玩,。她發(fā)現(xiàn)海水突然異樣，聯(lián)想到老師講的海嘯知識(shí),，她的心立刻繃緊了,。“不好了,，要發(fā)生海嘯了!”她和父母馬上趕回旅館,，并帶領(lǐng)工作人員和其他游客逃離海灘。沒(méi)過(guò)幾分鐘,，海水就漲上來(lái)了。她憑借自己的知識(shí)和冷靜挽救了許多人的生命,。

生活中,，我們也會(huì)遇到這些狀況,，只要我們像小女孩一樣鎮(zhèn)定冷靜，像魯濱孫一樣學(xué)會(huì)生存,，我們就沒(méi)有克服不了的困難了,。

寒假讀書個(gè)人心得

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇十一

作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫,，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng),，有著較強(qiáng)的好奇心,，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書心得體會(huì),。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通,、交流,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。寒假里,，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書,，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深,。這本書,，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向,，我不再迷茫,，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,，似曾相識(shí),，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛(ài)心去溫暖著每一位孩子,。

孫蒲遠(yuǎn)是愛(ài)的大師，是脫離了浮華的愛(ài)的大師,，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,，認(rèn)真思考。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任,，但又是世界上最重要的主任,。讀完了這本書，我的確有這樣一個(gè)感受,。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中,，家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)："孩子聽老師的要比聽家長(zhǎng)的多很多,。"還有人會(huì)說(shuō)："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任,。""這一看就是某某老師帶的班,。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染,，一種側(cè)面熏陶,，使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向,。正如孫老師說(shuō)："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的,，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),，班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,。"讀了孫老師的書，讓我更加意識(shí)到,，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍,，這樣孩子才愿意接近你,，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,，更需要師生間的心靈溝通,。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么,，要有一顆可貴的童心,，我們只有變成孩子，才能懂得孩子,，理解孩子,，教育孩子。

教育過(guò)程中,，要把尊重孩子放在首位,。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心,、自信心,，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽我們成年人的話,，常常忽視孩子的需要,，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境,，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙,，只憑著我們想象的情況去教育孩子,。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做,，我們就可能對(duì)孩子不滿意,，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑,，讓常常出現(xiàn)問(wèn)題的孩子更加自暴自棄，讓本來(lái)就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,，讓這樣的孩子失去了童年的快樂(lè),。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,，但是批評(píng)的時(shí)候,，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以,，這樣做對(duì)別人,、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好,。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,，愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語(yǔ),，讓我們把寬容,、賞識(shí)、愛(ài)心,、智慧給予我們的孩子,，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生感到幸福,，老師也會(huì)感到幸福;同樣,，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛(ài)。這就是所有班主任的幸福,，這樣的教育也是最為美麗的教育,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇十二

書，一道彩虹。既明亮,，又多彩,。讀書，如涓涓清流沁人心脾,，又似熊熊烈火促我激情,。讀完書，帶給我更多的思考：

教師的教學(xué)技能對(duì)于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用,，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

對(duì)有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生，因?yàn)閭鬟_(dá)知識(shí)的能力絕非簡(jiǎn)單地了解知識(shí),，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢、知識(shí)淵博,，但教起學(xué)生來(lái)卻捉襟見(jiàn)肘,，條理紊亂而詞不達(dá)意。所以掌握教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)便成為關(guān)鍵所在,。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：激勵(lì)學(xué)生、管理課堂紀(jì)律,、評(píng)估先前知識(shí),、有效地表達(dá)觀點(diǎn)、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性,、評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及復(fù)習(xí)等，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡,，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。

人們常說(shuō)：“要讓學(xué)生得到一杯水,，教師先得有一桶水,?！倍@桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅老師,，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍,，并做好讀書筆記，幾年來(lái)記的筆記有10萬(wàn)字之多,，多篇發(fā)表,。正是在她不斷的學(xué)習(xí)、符號(hào)學(xué)中,，自身修養(yǎng)日益提高,，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐。

這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎?“得天下英才而教之,，其樂(lè)無(wú)窮;得大道恩師而學(xué)之,，樂(lè)在其中?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力,，繼往開來(lái)是我們使命。用我們的不懈的追求,、堅(jiān)定的信念,、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律,，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)自身的.人生價(jià)值，才會(huì)無(wú)愧于自己的一生,。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí),，在知識(shí)爆炸的今天,，我們要掌握的東西太多了，如英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等等,。樂(lè)在學(xué)中，樂(lè)在超越自我之中,。