總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇一

緊張忙碌的一個學(xué)期匆匆地過去了,，一學(xué)期來,，我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自我要求嚴(yán)格,。在思想上和行動上和中央堅持高度一致,，努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，樂于助人,，及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀,、人生觀,，構(gòu)成良好的師德、規(guī)范,，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

追憶往昔,，展望未來,，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情景總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二個班的美術(shù)課,，根據(jù)學(xué)生狀況的不一樣,，這就要求教師的教學(xué)要計劃周密，因班而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍,。我按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),，至期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平,，并經(jīng)常與同行交流,，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短,，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

很久以來一些家長與學(xué)生對美術(shù)課都不重視,，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂,。其實，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。社會的不斷提高，美術(shù)普及教育將會被人們從“內(nèi)心”理解,，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會提高到一個新的認(rèn)識高度,。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”,、“美不美”的主觀確定是很不夠的,，還必須具有綜合、確定,、想象,、聯(lián)想的本事，并具有必須的思想水平,，認(rèn)識水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。

2、上好每一堂課

我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)資料，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行繪畫,、手工的練習(xí),。每次備課時，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動,，增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

3,、做好課后輔導(dǎo)

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗，經(jīng)過他們的示范作用,，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不一樣而采用多種訓(xùn)練方法,，使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握必須的訓(xùn)練規(guī)律,。

總之,，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長,。

4,、美術(shù)作品比賽活動的開展

本學(xué)期組織學(xué)生參加了全國中小學(xué)美術(shù)作品大賽，有16人獲獎,，參加本市現(xiàn)場書畫大賽,，有2人獲獎。

在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,，沒有精心設(shè)計，平時示范較少,。因工作忙,，沒有更多的時間與學(xué)生交流。

總之,，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績,，做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門藝術(shù),，是沒有止境的,，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索,，再辛苦亦無所怨悔,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇二

一、德學(xué)期初,，通過學(xué)習(xí)幾位先進(jìn)教師師德經(jīng)驗,使我深刻的認(rèn)識到小學(xué)教師師德的重要性.回想自己在上一學(xué)期的師德表現(xiàn),尋找自己與他們的差距,再對照學(xué)校提出的“十要十不要＇以及“五個嚴(yán)禁“認(rèn)真剖析,、改進(jìn)。

我認(rèn)真參加了學(xué)校xx的各種校內(nèi)培訓(xùn)活動及校外培訓(xùn),，還學(xué)習(xí)了學(xué)校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學(xué)美術(shù)》叢書等,，通過xx培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí),、公開課實踐等學(xué)習(xí)活動使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。不僅豐富了自己的知識和見聞,，還為自己更好的教學(xué)實踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻認(rèn)識到,，作為一名教師,不管是課堂內(nèi)還是課堂外,，不應(yīng)以任何方式去傷害學(xué)生的自尊心,打消學(xué)生的積極性和打擊學(xué)生的自信心.

二、勤本學(xué)期,，出全勤

三,、能我任教三個年級十一個班的美術(shù)課，每周共計xx節(jié)課,，另外還有一xx班的兒童畫教學(xué)特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊,。

在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后將好的學(xué)生作品放在教室外的展示欄進(jìn)行展示，不足的作品,，我輔導(dǎo)學(xué)生完善,。這樣使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，以積累教學(xué)經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，因材施教,。針對二年級教材內(nèi)容多為手工,，與我校全住校封閉式管理、材料準(zhǔn)備困難的實際問題,，我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。那么對于我所負(fù)責(zé)的兒童畫教學(xué)特色活動,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，我除了課堂內(nèi)給予認(rèn)真指導(dǎo),，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導(dǎo)。在每周二的剪紙專業(yè)隊課上,，開學(xué)初專門去書店購買幾本剪紙作品書,，還查閱各網(wǎng)站，準(zhǔn)備好各種剪紙范作圖片資料,，也進(jìn)行階段性教學(xué),、階段性輔導(dǎo)、階段性要求完成作品,。

四,，績本學(xué)期我校開展了一系列的活動，“藝術(shù)節(jié)”,，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動以及個人擔(dān)任的美術(shù)工作,，宣傳海報、展覽櫥窗,、各科各類的展板的布置等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效,。這學(xué)期多彩的藝術(shù)節(jié)，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中,，我所指導(dǎo)的六(xx)班陳翰林同學(xué)獲全區(qū)小學(xué)組三等獎,。在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中，剪紙比賽中,，攝影比賽中,，多位同學(xué)獲獎。個人,，聯(lián)盟校上陡門學(xué)區(qū)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽中,，獲二等獎。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇三

學(xué)生知識潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有必須的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力,。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的'各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果,。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇四

美術(shù)教師工作總結(jié)日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，年的腳步已走過了一半,，一個學(xué)期也就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又空虛,，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

新時期的小同學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，它為發(fā)展同學(xué)整體素質(zhì)服務(wù)，以同學(xué)發(fā)展為本,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，和時書寫教學(xué)反思,。一學(xué)期來，對于五年級的新教材,，我加大了研究力度,，備課時不但要被教材，還要備同學(xué),。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,，一起研討，并讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》,、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,，使自身在教育方面不時進(jìn)步，通過這些活動,，不時空虛了自身,，豐富了自身的知識和見解，為自身更好的教學(xué)實踐做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”,，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)和三年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，課時量比較大,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計,，并結(jié)合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)評價,，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法,，使同學(xué)對美術(shù)更有興趣,，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。平時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程,，由于資料原因,，無法正常進(jìn)行，于是,，我創(chuàng)設(shè)了校本課程,，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,，泥塑的色彩太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的,，同學(xué)就抓住這一特點,，盡情的展示自身的才氣，看著同學(xué)的一件件作品,，我驚呆了,，更讓我知道了同學(xué)的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

除了正常的教學(xué)工作以外,，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色,，實施了突破，一大周布置三次活動時間,，并對人員進(jìn)行了挑選,，經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)，美術(shù)興趣小組的同學(xué)先后參與了新密市舉辦的師生書畫競賽,，中國少兒書畫競賽,，從競賽中讓同學(xué)增加了自信心，同時培養(yǎng)了同學(xué)表示自我的能力。對于跟班工作,，本學(xué)期依舊以往的制度,，和時照看同學(xué)，隨同學(xué)吃飯,。本學(xué)期我校開展了一系列的活動,，“感恩之情在我心中”師生演講競賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動,，“班歌,、校歌評選”活動，校運(yùn)動會,，期中家長會,，第七屆“好書伴我生長”活動，“六一節(jié)”文藝演出,，“興華小畫家”書畫展等,，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等,，其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校安排下來的每一項任務(wù),，我都能以我最打的熱情把它們完成,，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

1,、對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題反思不夠，以后改進(jìn),。

2,、美術(shù)興趣小組活動人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些，創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇五

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)年已近尾聲。一學(xué)年來,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格,。我們積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)年教美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照相關(guān)要求,，本學(xué)年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),，至期末考試前,，本學(xué)年的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

一學(xué)年來,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。我們就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短,，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂,。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。

美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出象不象、美不美的評價是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的,，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了,。

千變?nèi)f化，事各謬形,。隨色象類,，曲德其情。這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象,，也同文學(xué)作品一樣,，還要描繪出事物的形、神,、情,。西歐有些名畫,，多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境,、神韻,。評鑒作品善用詩情畫意一詞，說明好的詩文要含有畫意,，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢,！讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,。

2,、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認(rèn)真地分析中職美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了中職美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人，加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人,。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué),。

巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,。總之,，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，平時示范較少,。追憶往昔,，展望未來,，本學(xué)年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在下一學(xué)年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的.贊許,、同仁敬佩目光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇六

作為一名美術(shù)教師,，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與,，美術(shù)教師工作總結(jié),。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),，或討論,，或?qū)懮造`活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。具體的做法如下:

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī),，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像,；用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時,，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn)，工作總結(jié)《美術(shù)教師工作總結(jié)》,。另外,，課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,，使學(xué)生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難，少走彎路,。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論,，又要進(jìn)行技法的演示,；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識,；可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,，敢于標(biāo)新立異,，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中,，讓學(xué)生邊畫邊添加,，邊做邊想像，改變色調(diào),，重組畫面等手段,，開拓創(chuàng)新,；在正確評價學(xué)生繪畫時，注重過程,。讓學(xué)生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式,，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。 在著兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫,、敢畫,、會畫，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的'質(zhì)量,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇七

在本學(xué)期我所任教五年專的五個班級中,，既有師范類，又有非師類,；既有一年級的新生,，又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務(wù)一無所知,，“老師沒有教”成了學(xué)生當(dāng)下最流行的口頭禪,，包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會出現(xiàn)類似問題。因此,，這不能不引起我們對當(dāng)下教學(xué)的深刻反思,。

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出，職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向客觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,，以使我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生，一旦畢業(yè)就有較強(qiáng)的工作適當(dāng)能力，能較好地與社會的實際需要接軌,。因此,，在美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中，我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學(xué)模式,，而是要更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析與解決問題的能力?！叭蝿?wù)驅(qū)動法”,，在這里即可成為培養(yǎng)學(xué)生良好工作適當(dāng)能力的一個教學(xué)切入點。

“任務(wù)驅(qū)動法”,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，是以“任務(wù)為主線,、教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)模式。在設(shè)計任務(wù)時,，教師是根據(jù)學(xué)生的實際情況,，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點，本著“跳一跳,，摘桃子”的原則來設(shè)計任務(wù)的,。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時代里，“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)的實施方面有著極為有利的條件,，學(xué)生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識,，并從中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。下面,，是我在本學(xué)期運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)在課堂實踐中的幾點總結(jié),。

一、“任務(wù)”設(shè)計與專業(yè)特點的聯(lián)系

同樣的學(xué)習(xí)課程,，不同專業(yè)的班級,，有著不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對于美術(shù)的興趣點,、興趣程度與學(xué)習(xí)能力也有所不同,，因此，在“任務(wù)”設(shè)計時,，也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點的不同而有所區(qū)別,。例如，同樣是一年級的素描寫生課程,，音樂教育專業(yè)的學(xué)生,，普遍存在著對美術(shù)課程學(xué)習(xí)的熱情不高，對于他們來說，首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機(jī)地聯(lián)系起來,，以充分調(diào)動他們對美術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性,。居于這種設(shè)計理念，我在設(shè)計風(fēng)景畫素描學(xué)習(xí)“任務(wù)”時,，就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起,，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法，寫生自己最喜歡的校園一角,，最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計,、表現(xiàn)意圖。于是,，學(xué)生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會更美,、如何畫樹木才會更加簡潔明了……，這樣,，他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程,。而對于服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,，例如,，讓學(xué)生各自準(zhǔn)備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體，它們可以是不同的背景布料,、服裝,、包袋等，并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,，及把它畫出,。于是，當(dāng)學(xué)生接受任務(wù)后,，便各自利用課余時間為下一次的美術(shù)課準(zhǔn)備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料,，我便把這些道具排成幾組，讓學(xué)生各取所需,。學(xué)生在作畫時便有所準(zhǔn)備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,，讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，成為認(rèn)知的主體,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，使學(xué)習(xí)效果起到事半功倍的作用。這樣,，雖然學(xué)生所選擇的表現(xiàn)對象不一樣,，但通過學(xué)生的自我評價及教師的點評與指導(dǎo)，使每個學(xué)生所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比自己所畫的來得多,，因為在參與評價的過程中,，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法,。

二、“任務(wù)”設(shè)計與學(xué)生能力的培養(yǎng)

對于高職高專的學(xué)生來說,，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,，走“產(chǎn)、學(xué),、研相結(jié)合”的道路,，是當(dāng)今高職高專辦學(xué)的共同特點，因此,，如何在“產(chǎn)中學(xué)”,、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點?！爱a(chǎn),、學(xué)、研相結(jié)合”,， 通過把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線（即工作的第一線）,，讓學(xué)生在生產(chǎn)實踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題,，從而獲得職業(yè)技能,，并使學(xué)生從初級的應(yīng)用型勞動者逐步向高級的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化,。當(dāng)然,，這種“轉(zhuǎn)化”是一個“從量變到質(zhì)變的過程”，但如果我們沒有教會學(xué)生如何主動地去“學(xué)”與“研”,，那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實現(xiàn),，即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，難以得到進(jìn)一步的發(fā)展,。而“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)的運(yùn)用,，正是為了使學(xué)生為完成一個共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來實現(xiàn)目標(biāo)。因此,，完成任務(wù)的過程,，也是探索與發(fā)現(xiàn)、研究與解決,、學(xué)習(xí)與掌握,、創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程,，它對于開發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用,。例如,，在藝術(shù)教育專業(yè)簡筆畫課程的學(xué)習(xí)過程中,，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的簡筆畫技能之后,，我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,，讓學(xué)生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下,，積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明,、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題,。當(dāng)學(xué)生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評價與相互評價,，最后教師再作總結(jié)與補(bǔ)充,，使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中,，有效鞏固所學(xué)知識,，解決新問題,，并從中開發(fā)自身的潛能,，體驗成功的樂趣,。在整個教學(xué)過程中,，通過師生間的互動交流活動,，積極營造人人參與的課堂學(xué)習(xí)氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下積極思維,，保持高度的探索欲與嘗試欲,，使其自主探究知識的能力得以培養(yǎng),，以建構(gòu)自己的知識體系。

三,、“任務(wù)”設(shè)計與團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

當(dāng)今信息時代,，科技高度發(fā)展，知識大爆炸,。在未來的社會中,，人才的競爭將更加激烈。一個人不可能學(xué)會所有的知識與技能,，或單獨完成一個較大的工程,，只有依靠團(tuán)體的智慧和力量。在這種社會歷史背景下,，人們十分講求工作效益,，日常工作的分工也更加明確，有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要，而“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)生個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一性,。所以,，在美術(shù)課程的教學(xué)中，教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時,，應(yīng)注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計出適合個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,。對于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,，則要求由多個學(xué)生共同協(xié)作完成，使教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,，使他們在相互交流中不斷增長知識與技能，促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。

例如，在學(xué)習(xí)浮雕創(chuàng)作時,，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧,、風(fēng)格及應(yīng)用于各種場所的圖例等,，使學(xué)生被其精湛技藝,、生動的形象、優(yōu)美的造型,、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,，在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，教師再結(jié)合教學(xué)范例進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮魇痉?，最后給學(xué)生提出任務(wù)：以四人小組為單位,，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設(shè)計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫,。這樣,，在構(gòu)思時，同學(xué)們便一起找資料,，共同出謀獻(xiàn)策,，并最終形成較為一致的設(shè)計方案,；在構(gòu)圖時，同學(xué)們便一起探討如何布局,、調(diào)整與修改,，使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律；在雕刻時,，同學(xué)們便按表現(xiàn)物象類型的差異進(jìn)行分工與諧調(diào)制作,，使所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一,。在良好的工作氣氛中,，教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽，看誰的速度最快和版面最美觀,。在最終完成之后,，通過舉辦浮雕作品展，并評出一,、二,、三等獎和優(yōu)秀作品獎，對每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定,，使團(tuán)隊的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚(yáng)光大,。在整個作業(yè)操作的過程中，既完成了教學(xué)任務(wù),，又提高了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和思維能力,；既激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力,；既使學(xué)生體驗到集體的力量和成功的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心,。

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測知識會越來越陳舊和過時,，總之，他們必須學(xué)會學(xué)習(xí),，……未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是那些沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！薄叭蝿?wù)驅(qū)動法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí)的人”,，使每一個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，成為社會主義未來的建設(shè)者和開拓先鋒,。

何永超

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇八

本人于**年畢業(yè)于南陽第一師范學(xué)校,，**年9月至今在我校工作，**年取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷,，現(xiàn)被評定為小學(xué)一級教師,，擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，同事們的幫助下，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長足的進(jìn)步,，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神,，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。基于以上認(rèn)識,，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護(hù)花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,，就必須以高尚的道德情操，良好的師德,、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

二,、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。努力實踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué),，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下,，還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。.每一課都做到“有備而來”,，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點,，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作,。

在努力上好每一節(jié)課的同時,，積極投入新課改實踐中，能以學(xué)生為主,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受,、觀察,、表現(xiàn)及收集資料,、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力,。

3,、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

三、積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行,，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化,，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線,。

四、教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于英語,、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫的論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中,，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎,，論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎,，論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中,，榮獲小學(xué)社會學(xué)科二等獎,。我撰寫的教育論文《xxxx》、《xxxx》等分別在《xx日報》,、《xx時報》發(fā)表,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。展望未來,，我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實的人,。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

美術(shù)教師年終工作總結(jié)范文

美術(shù)教師思想工作總結(jié)

美術(shù)教師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教師年終工作總結(jié)

美術(shù)教師年度個人工作總結(jié)

美術(shù)教師簡歷封面

美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換

美術(shù)教師述職報告范文

關(guān)于美術(shù)教師的簡歷

美術(shù)教師的工作總結(jié)簡歷篇九

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我任四年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的'學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué),，在簡筆畫教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡筆畫訓(xùn)練,，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,，而且收到的教學(xué)效果是比較好。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行在教育方面不斷進(jìn)步,，通過這些活動，不斷充實了自己,，豐富了自己的知識和見解,，為自己更好的教學(xué)實踐做好了準(zhǔn)備。