心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)教師,，研修是我不可或缺的一部分,，它為我提供了提升教學(xué)水平,、拓展教學(xué)思維的機(jī)會(huì),。近期,，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的研修,，此次研修給我?guī)砹诵碌膯⑹竞图?lì)。在這篇文章中,，我將分享我的研修心得體會(huì),，探討我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解和應(yīng)用。

第二段：創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性

創(chuàng)新教學(xué)方法是現(xiàn)代教學(xué)的核心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于依賴教師的講解,，缺乏學(xué)生的參與和主動(dòng)性,。而創(chuàng)新教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過引入多種教學(xué)手段和工具,，創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績。

第三段：技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用

研修中,，我了解到了一些新興技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用,，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)境。這些技術(shù)有效地拓寬了教學(xué)的邊界,，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和探索。例如，通過在線教學(xué)平臺(tái),，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,，與同學(xué)和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),；虛擬實(shí)境則可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到無法親身體驗(yàn)的場景中,，促進(jìn)他們的觀察和思考能力的培養(yǎng)。

第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)施與成效

在研修中,，我們除了學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)方法的理論和應(yīng)用,，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過與其他教師的協(xié)作和分享,，我們共同探索和實(shí)施了創(chuàng)新教學(xué)方法,。這些實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的靈活思維和問題解決能力,。同時(shí),，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施與追蹤，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升,。這些成績的取得,，使我們更加堅(jiān)定了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。

第五段：對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的思考與展望

通過參加研修,，我深刻理解到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性與價(jià)值,。創(chuàng)新教學(xué)不僅是一種方法，更是一種教育理念和態(tài)度,。它要求教師積極探索和嘗試,，不斷反思與提高，并與學(xué)生共同成長,。未來,，我將進(jìn)一步加深對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解，不斷探索和實(shí)踐,。同時(shí),，我也會(huì)積極參與教研活動(dòng)，與同事們的交流和分享,，共同推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新教育發(fā)展。

總結(jié)：

通過這次研修,，我加深了對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和了解,，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。技術(shù)的應(yīng)用為創(chuàng)新教學(xué)提供了新的途徑和平臺(tái),，實(shí)際的實(shí)施與追蹤證明了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績的積極影響,。在未來的工作中,，我將更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇二

今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。

作為一名語文教師,，我一直認(rèn)為只要把語文課教好,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了,。可通過研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺,，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問題,，在交流中開拓視野,、增長見識(shí),、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換,。

二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程,，是我學(xué)習(xí),、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好,，認(rèn)為備好課,，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了,。但看了別人的課,，聽了別人的見解,，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們,，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,，紛紛舉手回答,。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳,。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,?！钡鹊葍?yōu)美的句子,。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的,、想到的春天畫出來,；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課,，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā),。我們必須蹲下來，走近學(xué)生,，溶入學(xué)生,，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感,。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”,！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后,，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例,，開展討論，形成自己的觀點(diǎn),，然后再與同行,、專家共同探究，使我倍受啟發(fā),。

通過這次學(xué)習(xí),，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及

總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),，因此,，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn),，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn),，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處,，從而更好的為學(xué)生服務(wù),，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

暑假里,，我和省內(nèi)優(yōu)秀語文老師們一起,，有幸走進(jìn)了小學(xué)語文骨干教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺(tái)，小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié),。在這里,，我們聆聽專家講座，集體備課,、磨課,，反思教學(xué)實(shí)踐，撰寫研修作業(yè),，交流心得體會(huì)……匆忙有序,，受益匪淺。作為一名年輕教師,，通過與前輩老師們的討論,、交流，思維的碰撞,，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法。現(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一,、重新定位,，樹立科學(xué)的教育觀

素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果。

在新一輪的課程改革中,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,，工作總結(jié)《小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長,。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂,。

二,、理清思路，把握語文教學(xué)的方向

通過學(xué)習(xí),，我真正體會(huì)到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花；同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距,。培訓(xùn)中,，教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”,。我是一名年輕的教師，對(duì)現(xiàn)行教材的認(rèn)知,、理解,、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去研究學(xué)情,，落實(shí)生本高效課堂理念，使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得,、學(xué)得輕松,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)?；诖?，我要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,。

三,、語文教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、生本高效

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，鼓勵(lì)自主閱讀,。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平,，在原有基礎(chǔ)上教學(xué),，以學(xué)定教。

“先學(xué)”,，不是讓學(xué)生泛泛地,、單純地看書,，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提出自學(xué)要求,，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,，完成檢測性的練習(xí),。“后教”,，不是教師漫天目的地教,，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論、質(zhì)疑,、交流等方式自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題,。讓已會(huì)的學(xué)生來教不會(huì)的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作,、互相幫助,。

以，我們?cè)陂喿x文本時(shí)必不可少的一步是換位思考：如果讓孩子們來讀這個(gè)文本,，他們會(huì)怎樣解讀,？他們有哪些不懂的地方？他們會(huì)提出什么問題,？他們會(huì)誤讀嗎,？如果發(fā)生理解錯(cuò)誤，我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo),？……“文本”很重要,，但“生本”更重要，語文教學(xué)要從“文本”走向“生本”,。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課時(shí)教師要思考：自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué),？在備課的過程中是否只關(guān)注了自己和文本，而忽略了學(xué)生的情感,、態(tài)度,、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)等等？新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號(hào),，如果在備課時(shí)遵循“為學(xué)生的設(shè)計(jì)”這一原則，課堂自然會(huì)以學(xué)生為主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會(huì)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效,。

上文是關(guān)于小學(xué)教師研修心得體會(huì),，感謝您的閱讀,，希望對(duì)您有幫助，謝謝

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇三

作為一名小學(xué)教師,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是非常重要的,。近期，我參加了一場關(guān)于“小學(xué)教師復(fù)盤研修”的活動(dòng),，通過這次研修,，我受益匪淺。在此,，我想分享一下我的心得體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣

參加這次復(fù)盤研修，讓我明白了一個(gè)重要的道理,，那就是教師應(yīng)該養(yǎng)成反思和復(fù)盤教育工作的習(xí)慣,。復(fù)盤是一種深入思考和分析的過程，通過回顧所做的事情,，找出問題所在并找到解決辦法,。這個(gè)過程不僅能幫助我們提高教育教學(xué)水平，還能使我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后的工作提供指導(dǎo),。培養(yǎng)反思和復(fù)盤的習(xí)慣是小學(xué)教師發(fā)展職業(yè)的重要一環(huán)。

第二段：復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果

在活動(dòng)中,，我意識(shí)到復(fù)盤對(duì)于提高教學(xué)效果非常重要,。復(fù)盤教學(xué)過程能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并通過調(diào)整教學(xué)方法和策略來解決問題,。通過不斷地反思和復(fù)盤,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可能存在的一些盲點(diǎn)和局限。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在課堂布置上沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)缺乏激發(fā)等。通過復(fù)盤,，我意識(shí)到了這些問題,，進(jìn)而采取改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略,，提升了教學(xué)效果,，取得了更好的成績。

第三段：加強(qiáng)教師間的合作與交流

在復(fù)盤研修中,，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師間的合作與交流對(duì)于提高教師專業(yè)發(fā)展的重要性,。在與其他老師的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,。與他們分享自己的問題和經(jīng)驗(yàn),，我們相互啟發(fā)，相互借鑒,，相互促進(jìn),。同時(shí)，結(jié)對(duì)互助的學(xué)習(xí)方式也讓我受益匪淺,。與其他老師一起復(fù)盤教學(xué)過程,，我們能共同發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,，以集體智慧來解決問題,，從而提高教學(xué)水平。合作與交流促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和成長,。

第四段：重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展

復(fù)盤研修活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是一名小學(xué)教師終身的追求,。作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能，跟上教育發(fā)展的步伐,。在復(fù)盤研修中,，我結(jié)合自身情況，明確了自己在專業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo),，并制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)方案,。我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，積極參加培訓(xùn)和研討會(huì),，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：探索創(chuàng)新教育模式

通過復(fù)盤研修,，我在教育教學(xué)中的思維方式和教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。我逐漸明白,，只有不斷探索創(chuàng)新教育模式，才能更好地滿足學(xué)生的成長需求和社會(huì)發(fā)展的要求,。我要積極推動(dòng)教學(xué)改革，探索更多符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略,，從而提高教育質(zhì)量和效果,。

總結(jié)：通過這次小學(xué)教師復(fù)盤研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣,、復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果,、加強(qiáng)教師間的合作與交流、重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展以及探索創(chuàng)新教育模式的重要性,。這些體會(huì)將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，使我不斷提高自己，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇四

在線研修是目前教師職業(yè)發(fā)展的重要渠道之一,。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，線上研修也越來越普及和便捷,。小學(xué)教師在研修中獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果,，有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。本文將分享我參加小學(xué)教師線上研修的心得體會(huì),。

第二段：詳細(xì)介紹線上研修的內(nèi)容與形式

在這次線上研修中，有許多不同形式的學(xué)習(xí)資源,，包括網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍,、網(wǎng)絡(luò)論壇,、在線視頻和網(wǎng)上會(huì)議,。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間安排,，選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，研修還包括在線交流與互動(dòng)，使學(xué)員可以在虛擬環(huán)境中與其他教師交流心得,，討論教學(xué)問題,。

第三段：闡述線上研修所帶來的益處

線上研修的最大優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。教師可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),，不必?fù)?dān)心時(shí)間和空間的限制,。線上研修還提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，使得教師們可以深入探究自己感興趣的教育問題,，并廣泛了解前沿學(xué)術(shù)成果,。通過線上研修的學(xué)習(xí),，可以拓寬自己的視野,，提高職業(yè)技能和掌握更多適用于實(shí)際工作的知識(shí)。

第四段：分享心得體會(huì)

在這次研修中,，我深切感受到線上研修的重要性,。如今,，新的技術(shù)手段和教學(xué)方式在不斷涌現(xiàn),，教師們需要不斷更新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí),、提高自身技能,。此次研修不僅讓我拓寬了教育視野，并且讓我切身體會(huì)到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。我也通過研修后的交流與互動(dòng),，與同行分享自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，也從其他教育工作者中學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這無疑將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展帶來新的啟發(fā)和幫助,。

第五段：總結(jié)體會(huì)

在這次線上研修中，我感受到在線教育能夠給予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和收獲,。通過有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)研修,，教師可以拓展自己的教育知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，而且能夠和同行交流經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，從而不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐,。在線研修已經(jīng)成為教育工作者更新知識(shí)和提高技能的重要途徑。我想在今后的工作中,，選擇更多的線上研修機(jī)會(huì),，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和提高教學(xué)水平。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇五

近年來,，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新,，小學(xué)教師的角色日益重要,。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展需求,，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次研修活動(dòng)。通過這次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師工作的重要性,，并且體會(huì)到了自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第二段：研修內(nèi)容及收獲

本次研修的主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以提高小學(xué)教師教學(xué)能力和素質(zhì),。通過聽講座、討論與交流,、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式,，我們?nèi)嫔钊氲亓私饬诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實(shí)踐以及有效的教學(xué)方法與策略,。這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，而不僅僅是簡單的傳授知識(shí)。我更明確地認(rèn)識(shí)到,，作為小學(xué)教師,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和合作精神,，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求,。

第三段：自身的反思與改變

研修過程中，我反思了自身的教學(xué)實(shí)踐,，并找到了一些不足,。首先，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過程中可能存在的片面性,，只重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí)而忽略了其他方面的培養(yǎng),。而影響學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法的不足將限制學(xué)生的進(jìn)步,。其次,，我思考了自身在教育教學(xué)中的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的能力,。通過研修,，我了解到多元化的教學(xué)形式和活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。因此,，我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：工作中的應(yīng)用與成果

研修結(jié)束后,，我開始將所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中,。我通過采用多元化的教學(xué)方式,，如游戲、案例分析,、小組合作等,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂的互動(dòng)性與學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,，在不同學(xué)科中設(shè)置了創(chuàng)新性的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。這些努力不僅使我的工作更加有成效,，而且也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。

第五段：對(duì)未來的期望

通過這次研修,，我深深地感受到了小學(xué)教師工作的重要性和責(zé)任,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們的工作不僅僅是教育知識(shí),，更是培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之材,。因此，我希望在今后的工作中能夠繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐,，能夠影響更多的小學(xué)教師,，共同推動(dòng)小學(xué)教育的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)有中國特色,、個(gè)性鮮明,、具有創(chuàng)新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我對(duì)于本次研修心得的體會(huì),。通過這次研修,，我不僅明確了自己在教育教學(xué)中的目標(biāo)和責(zé)任，更意識(shí)到了提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性,。我相信,，在今后的工作中，我一定會(huì)不斷努力,，追求卓越,，用心去做好小學(xué)教師這份職業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇六

通過一段時(shí)間的研修,，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用,，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流

教學(xué)

第一,、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題,。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間,。

第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思,，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力,。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案,、案例等與大家交流研討,，群策群力,，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,。

第

三、

第四、由于受時(shí)間限制，交流起來有時(shí)還不充分,，但我們老師在網(wǎng)上對(duì)于一個(gè)問題的思考,，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會(huì)到夜深人靜,，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流,，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟,。

第五,、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對(duì)面的教研時(shí),，或許受到心理壓力,、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話,。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對(duì)面交談時(shí)的心理壓力,，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來,，使自己的能力真正得到提高,。

第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”,，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評(píng)論，也可通過案例寫作,，教學(xué)后記,，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平,，使之達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流促進(jìn)的作用,，及時(shí)

總結(jié)

第七,、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā),，大大提高了自己的水平,。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討,，充分共享智慧,，交流討論后，進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，包括對(duì)各環(huán)節(jié)的問題分析,，制定并優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,，使之更具有可行性。

第八,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師,。通過視頻上的課例,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思,、去研究,，并不斷在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證。第九,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長,。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強(qiáng)大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺(tái)的教師,，對(duì)教材重,、難點(diǎn)的把握和課堂的駕馭是最難的?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，潛心的研讀文本,，然后針對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余,，進(jìn)退自如”的境界,，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑,。通過研討活動(dòng),，年青有為的新秀與經(jīng)驗(yàn)豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起,，大家暢所欲言,，通過觀摩，傾訴困惑,，經(jīng)過點(diǎn)撥,，得到啟示,，從而得以提高,。在這種形、影、聲皆具的交流,、研討中,，不僅使教師加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了教師駕馭教材的能力,，而且隨著研究的深入,，教師自我發(fā)展、自我提高的意識(shí)將不斷加強(qiáng),，促進(jìn)了教師更快地成長,。

當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力,、怎么拼搏,，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步,，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點(diǎn),，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法,，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間,。

2、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)和通道,，有助于改變教師的行走方式,，除了實(shí)現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實(shí)現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸,，獲得專業(yè)化引領(lǐng),，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、自我更新成為現(xiàn)實(shí)可能,。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源,，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞,，從而更新教育觀念,。

3、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持,，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展,。教學(xué)反思,，是教師對(duì)自己已完成的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有目的地進(jìn)行審視,，做出理性思考，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué),，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。

4,、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量,，激發(fā)教師的寫作熱情,，使教師從中體會(huì)到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)自身也得到不斷的升華和發(fā)展,。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗(yàn)的凝練，是教師成長的階梯,。

5,、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會(huì)了關(guān)注課堂,。以前上了課以后,，偶爾的也會(huì)想想其中的成功之處與不足之處,，但很少會(huì)把自己的想法和思考記錄下來，等到時(shí)間一長早就忘了,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)研修,，我們會(huì)經(jīng)常審視自己的課堂，我們會(huì)經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時(shí)記錄下來發(fā)到我們的專貼上,。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩,，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個(gè)新臺(tái)階。

6,、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng),，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

7,、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺(tái)

創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石,。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo),。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利,，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用,，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源,，讓教師自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，創(chuàng)造性地解決問題,。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。

總之,，網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)新生事物,，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運(yùn)作,，將是我們繼續(xù)深入探究,、思索的重要問題,！隨著信息技術(shù)的不斷深入,，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入,。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極,、有利于新課程實(shí)施的教研氛圍,，身處此時(shí)的一線教師，我們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí),，要以高度的責(zé)任感和使命感,，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為,，唯此,，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與、互動(dòng),、共享,、提高，才可能收獲甜美的教學(xué)之果,，也才會(huì)有“教研是一條幸福之旅”的體驗(yàn),！

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇七

匆匆地,，你走了,，給我們留下了無盡的回味。八天加四天,，短暫而又漫長,，十二天，我們脫胎換骨,。在春如四季的.濟(jì)南,，我們度過了難忘的八天加四天，因累而難忘,，因結(jié)識(shí)的同胞們而難忘,，更因快樂、收獲而難忘,！

磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧,，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,，使得聽課學(xué)生,、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材,，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新,。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素,。因此每堂課總能讓人眼前一亮,。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng),，是從自己的角度提出的,，更是自己的，新穎,、獨(dú)特的,。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始,。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素,。

磨課，磨練人的意志,。當(dāng)自己的設(shè)計(jì)以及試教得到同行的否定時(shí),，當(dāng)一遍又一遍的試教和修改進(jìn)入盲區(qū)時(shí)，當(dāng)各種各樣的資料充入自己大腦中需要反復(fù)梳理提煉時(shí),，是需要意志去克服的,。人是需要一點(diǎn)意志的。課備了一遍又一遍,，加班家點(diǎn)班,。這樣的磨，苦嗎,？苦,；累嗎？累,。但就是在這苦和累中,，磨出了對(duì)文本的深入理解，磨出了課堂的高效,，更磨出了教師的意志,，逐漸成長了起來。

磨課讓每位教師都必須站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生及聽課教師的檢閱,。如何沉穩(wěn),、有序、巧妙地把握好課堂,，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前,，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力,。然而著又是充分展示自我的好機(jī)會(huì),，因此,，每位教師都精心選課、備課,，在磨課的整個(gè)過程當(dāng)中顯得認(rèn)真,、仔細(xì)、小心,、專注,。當(dāng)教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業(yè),。既然如此就應(yīng)把書教好,，何不趁此機(jī)會(huì)好好教教，看看自己到底有多少分量,。

全國著名特級(jí)教師于漪說,，她是用一生的時(shí)間在備一節(jié)課。的確,，教師的專業(yè)發(fā)展離不開“磨課”,，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契,；磨出了教師把握教材的深度,；磨出了教師提升教材的高度；磨出了教師專業(yè)成長之路,！

一位名師曾說：教師,，歸根結(jié)底是一種文化。的確,，每次外出聽課,，為的就是能聽到蕩氣回腸的課。而每次,，總是對(duì)他們深厚的文化底蘊(yùn)而折服。一直困惑于課堂上流暢有效的過渡語該怎么說,。有一段時(shí)間甚至在網(wǎng)上下載了一些評(píng)價(jià)語言,，收集整理出來然后有意地去記一些，以便上課的時(shí)候能“妙語連珠”,。所以,，在磨課的過程中，我們往往會(huì)花時(shí)間設(shè)計(jì)好引語,、過渡語,、結(jié)束語。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇八

六天的研修,，六天的忙碌,，雖然是炎熱的七月,，但好像沒有想象中的煩躁，老天好像很照顧我們,，一直是陰雨連綿,，優(yōu)雅舒適的空調(diào)辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受。六天的研修雖然圓滿的畫上了句號(hào),，但它帶給我的改變還在繼續(xù),，還需要用實(shí)踐來證明它的對(duì)與錯(cuò)。研修給我的感覺是復(fù)雜的,，下面我就和大家分享一下我的感受：

首先,，研修提升了我的電腦水平

今年的研修改容換貌，以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究,，只需打打字便ok了,，但今年的作業(yè)需要電腦制圖。第一次作業(yè)便給了我一個(gè)下馬威,，制定一個(gè)單元教學(xué)的思維導(dǎo)圖,，對(duì)于不愛操作電腦的我來說，三個(gè)字"愁死了",。校長的一再開會(huì)一再強(qiáng)調(diào),，研修組長的耐心指導(dǎo)，自己的自尊心也在作怪——不能給我們研修組扯后腿啊,，還有各方面的壓力"煩死了",。好在一系列的難題在研修組長和熱心同事們的幫助下，各個(gè)擊破,，我成功的上交了第1篇作業(yè),，自己認(rèn)為還比較滿意，畢竟是我的原創(chuàng),，也包含了許多熱心人的汗水,。

其次，研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺,。我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，而我只是課堂的引導(dǎo)者,，是配角,。

研修帶給我的改變還有許多,，竟不知從何再說了。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇九

一,、引言

作為一名小學(xué)教師，我深知教育事業(yè)的重要性,，也十分關(guān)注自身的成長與進(jìn)步,。為了提高教學(xué)水平，不斷更新教育理念,，我參加了一次為期兩周的小學(xué)教師研修課程,。通過這次研修，我受益匪淺,，不僅增加了教學(xué)技巧,，還激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，下面就來分享一下我的心得體會(huì),。

二,、重塑教育理念

在研修課程的過程中，與各個(gè)學(xué)科老師交流的多了起來,。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授和學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。我深思熟慮,，重新審視自己的教育理念，從重視學(xué)生成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長和發(fā)展,。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，使他們成為有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力的未來公民,。

三、拓寬教學(xué)視野

這次研修課程使我體驗(yàn)到了與個(gè)別學(xué)生互動(dòng)的重要性,。我們參觀了一所特殊教育學(xué)校，并與老師,、學(xué)生進(jìn)行了親切交流,，深深感受到他們面對(duì)困難時(shí)的樂觀和勇氣。這種教育思維的轉(zhuǎn)變激發(fā)了我對(duì)學(xué)生個(gè)別化教學(xué)的重視,，讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。通過調(diào)整課堂教學(xué)方式,，我提供了更多的個(gè)性發(fā)展空間，在輔導(dǎo)時(shí)使用了多樣化的教學(xué)方法,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，有效促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四,、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

這次研修課程更加加深了我對(duì)專業(yè)素質(zhì)要求的理解,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度、授課技巧的熟練程度都提出了更高的要求,。研修課程中,，我們通過直接參與各種教學(xué)活動(dòng)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)能力和方法,，并通過角色扮演的方式磨練自己在不同情況下的應(yīng)變能力,。這不僅培養(yǎng)了我為人師者的氣質(zhì)，還提高了我在教學(xué)過程中的理性思維和反思能力,。同時(shí),，我還加強(qiáng)了對(duì)最新教學(xué)科研成果的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

五、改進(jìn)工作方法

研修課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的新知識(shí),。在課堂上，我開始嘗試?yán)枚嗝襟w和互聯(lián)網(wǎng)資源,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，通過游戲,、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。我還學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效率,。通過這些改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，并取得了顯著的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的教書育人的信心,。

總結(jié)

通過這次小學(xué)教師研修課程的學(xué)習(xí)，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己教育理念的重塑,，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng),，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷完善自己的教學(xué)方法,，增長自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育技能,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十

提供高位均衡的義務(wù)教育,、發(fā)展內(nèi)涵提升的高等教育,、深化服務(wù)發(fā)展的職業(yè)教育、做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)多樣的高中教育,、構(gòu)建體系完備的終身教育,、打造特色品牌的民辦教育、建成關(guān)愛融合的特殊教育,。因?yàn)樽约菏且幻W(xué)教師,，所以對(duì)義務(wù)教育這一方面關(guān)注得比較多。

在義務(wù)教育中,，堅(jiān)持“推進(jìn)均衡,、保障公平、減輕負(fù)擔(dān),、促進(jìn)健康”的策略,，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)、設(shè)施設(shè)備配置,、師資隊(duì)伍建設(shè),、經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,，努力縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、校際,、人群差距,。切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生身心健康,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì),，在現(xiàn)如今的時(shí)代中至關(guān)重要,。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并不斷的完善自我，充實(shí)自我,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法,，做到教學(xué)相長,。作為教師,，我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則,，公正無私,，又要耐心細(xì)致，循循善誘,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。

經(jīng)過一年實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí),，我在歷練中逐漸成長,。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛，讓我完成了在當(dāng)初認(rèn)為不可能完成的任務(wù)。新手班主任會(huì)遇到各種各樣的事情,，有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，手足無措,。但樂于學(xué)習(xí)的我在同事的帶領(lǐng)下,，也做得有模有樣，得到學(xué)校和家長們的認(rèn)可,。一年來,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,，其次,，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急躁,，需要有更多的耐心,。通過這次的政治學(xué)習(xí)，又對(duì)我進(jìn)行了一次心理的洗禮,。態(tài)度決定效率,，心態(tài)決定狀態(tài)。新學(xué)期,，希望學(xué)生和我都能更上一層樓!

學(xué)習(xí)《綱要》,，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十一

前言：

研修是今天的時(shí)代中,，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，每一個(gè)工作領(lǐng)域都需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。研修能夠幫助我們?cè)诼殘錾喜粩噙M(jìn)步,，提高我們自己的技能，并提高我們的競爭力,。而我這次參加的小學(xué)教師教學(xué)研修也讓我收獲頗豐,。

正文1：

在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多有效教學(xué)策略,。在教學(xué)過程中,，有許多針對(duì)特定年齡段的心理學(xué)原理，使我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性調(diào)整,，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和高效性,。比如，通過講故事來啟發(fā)并抓住小學(xué)生的興趣,，讓他們更好地理解，加深印象,。

正文2：

此次研修讓我學(xué)習(xí)到了全新的知識(shí)理念,。比如，學(xué)會(huì)課堂管理,，要管理好孩子的情緒,，怎樣讓孩子明白這是互相約定的，并在這種管理中有一顆真誠之心,?？康米〉募o(jì)律，讓孩子更安心地學(xué)習(xí),。

正文3：

另外，研修還讓我對(duì)學(xué)生心理方面的了解更加深入,。比如，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，如何聆聽學(xué)生的聲音,，聽到他們的需求,，根據(jù)他們的需求來制定最適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中充滿樂趣和成就感,。

正文4：

最后,，這次研修還讓我體會(huì)到了同事們之間的相互支持和鼓勵(lì)。在交流的過程中我收獲了很多新的想法,、建議和技巧,，我也將我的經(jīng)驗(yàn)分享給了其他的教師。共同的職業(yè)目標(biāo),，以及對(duì)學(xué)生未來的珍視和期待,，是我們最大的共同點(diǎn)。

結(jié)尾：

總之,，這次研修是一次很成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓我看到了教育研究的發(fā)展并為我刷新了教育實(shí)踐的思路。我將繼續(xù)在未來應(yīng)用這些學(xué)到的知識(shí),，提升我教學(xué)能力的同時(shí),，為學(xué)生提供更好的教育。