心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇一

-----在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望,。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力 ,提高自己的綜合素質(zhì) ,從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會 :

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

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8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

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智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇二

頭部（引言）

近年來,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，線上教育越來越成為教育部門推廣的一種新方式,，其具有低廉,、高效、便捷等優(yōu)點,，受到了廣泛的關(guān)注和推崇,。作為一名小學(xué)教師，我也參加了線上研修,，收獲頗豐,。以下，我將與大家分享我對小學(xué)教師線上研修的心得體會,。

第一段（掌握新型教育模式）

線上研修是一種新型的教育模式,，其特點為靈活、高效,、便捷等,，讓我們可以在公共場所、家中,、教室等隨時隨地學(xué)習(xí)知識,。同時，線上研修還可以讓我們學(xué)習(xí)更多的課程內(nèi)容,，幫助我們更新知識體系和思想觀念,。這也讓我們更好地適應(yīng)以后的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更有趣,、富有挑戰(zhàn)性的教育,。

第二段（提高教學(xué)技能）

通過線上研修，我學(xué)習(xí)了很多新知識和技能,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。例如，我了解了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力等教學(xué)方法,。這些方法令我在教學(xué)過程中更能夠有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，使得我的教學(xué)效果更加出色。

第三段（更好的交流與分享教育資源）

線上研修也給了我更多交流和分享教育經(jīng)驗和資源的機會,。在網(wǎng)上,，我遇見了很多和我志同道合的教師，我們可以互相交流和溝通自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗,。同時,，我們也可以共享一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，這對提高我們的教學(xué)效果和水平極為有益,。

第四段（對學(xué)習(xí)的自律性要求）

在線學(xué)習(xí)雖然便捷,，但同時也對我們的自律性和堅持性提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要嚴(yán)格要求自己、自我管理,，讓自己更好地融入到學(xué)習(xí)過程中,。這樣，我們才能更好地學(xué)到知識,，提高自身的能力,。

第五段（競爭壓力大，但激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力）

和傳統(tǒng)教育方式相比,，在線學(xué)習(xí)更具有競爭性,。如果我們在學(xué)習(xí)過程中更加努力，我們就能在競爭的過程中獲得更好的成績,，從而獲得更多的獎勵,。這讓我在學(xué)習(xí)過程中充滿了動力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。也由此,，我可以更好地掌握知識，更加自信地?fù)?dān)任小學(xué)教師的角色,。

結(jié)尾

總的來說,，線上研修幫助我更加深入地認(rèn)識教育，同時也促進(jìn)了我自身的發(fā)展,，提高了我的教學(xué)品質(zhì),。通過線上研修，我知道自己要如何調(diào)整狀態(tài),，才能在繁忙的教育工作中準(zhǔn)確無誤地引導(dǎo)學(xué)生,，達(dá)到自我價值的實現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)路徑中,，我會繼續(xù)努力,，踏實前行,，不斷提高自己，將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇三

作為一名小學(xué)教師,，研修是我不可或缺的一部分，它為我提供了提升教學(xué)水平,、拓展教學(xué)思維的機會,。近期，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的研修,，此次研修給我?guī)砹诵碌膯⑹竞图?。在這篇文章中，我將分享我的研修心得體會,，探討我對創(chuàng)新教學(xué)方法的理解和應(yīng)用,。

第二段：創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性

創(chuàng)新教學(xué)方法是現(xiàn)代教學(xué)的核心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于依賴教師的講解,，缺乏學(xué)生的參與和主動性,。而創(chuàng)新教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。通過引入多種教學(xué)手段和工具，創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展,，提高了他們的學(xué)習(xí)體驗和成績,。

第三段：技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用

研修中，我了解到了一些新興技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用,，如在線教學(xué)平臺和虛擬實境,。這些技術(shù)有效地拓寬了教學(xué)的邊界，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和探索,。例如,，通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生可以隨時隨地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,，與同學(xué)和老師進(jìn)行實時互動,；虛擬實境則可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到無法親身體驗的場景中，促進(jìn)他們的觀察和思考能力的培養(yǎng),。

第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實施與成效

在研修中,，我們除了學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)方法的理論和應(yīng)用，還進(jìn)行了一些實踐活動,。通過與其他教師的協(xié)作和分享,，我們共同探索和實施了創(chuàng)新教學(xué)方法。這些實踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的靈活思維和問題解決能力,。同時,，經(jīng)過一段時間的實施與追蹤，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升,。這些成績的取得,，使我們更加堅定了創(chuàng)新教學(xué)方法對學(xué)生發(fā)展的重要性。

第五段：對創(chuàng)新教學(xué)方法的思考與展望

通過參加研修,，我深刻理解到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性與價值,。創(chuàng)新教學(xué)不僅是一種方法，更是一種教育理念和態(tài)度,。它要求教師積極探索和嘗試,，不斷反思與提高，并與學(xué)生共同成長,。未來,，我將進(jìn)一步加深對創(chuàng)新教學(xué)方法的理解，不斷探索和實踐,。同時,，我也會積極參與教研活動，與同事們的交流和分享,，共同推動學(xué)校的創(chuàng)新教育發(fā)展,。

總結(jié)：

通過這次研修,，我加深了對創(chuàng)新教學(xué)方法的認(rèn)識和了解,，認(rèn)識到創(chuàng)新教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。技術(shù)的應(yīng)用為創(chuàng)新教學(xué)提供了新的途徑和平臺,，實際的實施與追蹤證明了創(chuàng)新教學(xué)方法對學(xué)生成績的積極影響,。在未來的工作中，我將更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇四

我從事小學(xué)語文教學(xué)已有20多年,，回顧這些年語文教學(xué)經(jīng)歷,，遇到過困惑，也收獲了太多?，F(xiàn)在我向大家做20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期校本研修總結(jié),，拋磚引玉，希望大家給我提出寶貴的意見和建議,，更好地幫助我提升,。

本學(xué)期我堅持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,，認(rèn)真踐行黨的教育方針,、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念,，做到了勤筆記,、勤鉆研、勤探究,、勤研討,、勤提升，我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,，時刻不忘學(xué)習(xí)來充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù),。

我堅持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每付出一節(jié)課,。在教育教學(xué)中,，我堅持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中備學(xué)生,、備自己,、備教材，備新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色，結(jié)合我校學(xué)生實際,，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,。在課堂上,，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué),，努力貫徹落實新課改理念,，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，通過課堂提高學(xué)生的知識能力,，同時提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,，隨時關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的'主體地位,，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，促使我的學(xué)生掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.效果,。我堅持以生為本，因材施教,，堅持一對一面對面的輔導(dǎo),，公平對待每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。我做到了認(rèn)真分析每一套試題，做好試卷的善后考滿分工作,，通過我的努力,，成為了學(xué)生的良師益友。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,，對自我要求努力成為研究型教師,。堅持校本教研，努力做好校本研修,，堅持每周觀課議課,，和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會,，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,，堅持研討并努力引領(lǐng)教學(xué),，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過校本教研和校本研修,，提高了我對新課程改革理念的認(rèn)識,，提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度，并隨時踐行到教育教學(xué)的行動中,，我堅持做到寫好課堂后記,，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗。

我堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),，大大拓寬了我的知識面，提高了我的認(rèn)知度,，同時促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長。

教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，教學(xué)之道,，貴在探索,，鉆研、探究精神可窮其理,。這堅定我下一步的校本研修目標(biāo)!

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇五

年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，這次為期一個月的教育培訓(xùn)，使我受益匪淺,。通過各類豐富的專題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),。交流，我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，也使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,，同時我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高。在這次學(xué)習(xí)中,，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的，單調(diào)的,，學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥乏味,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境,，更具吸引力和感染力,，能夠充分調(diào)動學(xué)生主動獲取知識的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，使學(xué)生思維能力得到發(fā)展,。特別是數(shù)學(xué)課，將音,。形,。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩,，極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論,，知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，如翻轉(zhuǎn)課堂,，學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案，虛擬實驗,，未來教室等等,。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學(xué)習(xí),，我了解了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的特點,，學(xué)會了怎樣設(shè)計一個導(dǎo)學(xué)案，也明白了未來教育的發(fā)展趨勢,。我還選擇學(xué)習(xí)了微課程,，了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學(xué)內(nèi)容講解清楚,，同時我也學(xué)會了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識,，也引發(fā)了我更多的思考,。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方,，在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇六

20xx年6月6日,，我們在陳老師的帶領(lǐng)下來到了美麗的,。xx小學(xué)，參加他們學(xué)校的校本研修活動，從中我受益匪淺,。

那天,，我們一走進(jìn)美麗的校園，就感受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,。帶著這種溫暖的感受,，我們先觀摩了吳紅云老師為我們執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，課堂上,，學(xué)生積極主動,，教師從容大氣，令人印象深刻,。課后,，我們聆聽了執(zhí)教者兼xx小學(xué)的語文教導(dǎo)吳紅云老師為我們介紹他們學(xué)校校本研修活動的開展情況。

接著,，xx小學(xué)一,、二年級的全體語文教師圍繞研究主題"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"展開評課,。幾位語文教師,，不管是年輕的，還是年長的,，都非常坦誠地表達(dá)自己的觀點,，給予了課堂很高的評價，同時也提出了一些中肯的建議,。在互動交流中,，大家對"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"這個理念的理解更加深入了,，對實施方法也有個更全面,、更科學(xué)的認(rèn)識。

如今,，當(dāng)我再次回顧整個研修過程,，腦海中不覺跳出這樣一幅畫面：茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花，每一朵棉花都綻放著笑臉,。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉,，又像恬靜溫和的`教師，還像認(rèn)真鉆研,，充滿激情的執(zhí)教者,。那么，是什么使得該校的校本研修活動開展得有聲有色呢,？我想根源是他們能"立足課堂,，扎實研究",。

我們從吳老師的介紹中，可以得知,，他們的研究主題來源于課堂問題,。隨著二期課改的深入發(fā)展，語文教學(xué)強調(diào)要關(guān)注作者的表達(dá),，然而在課堂中不少教師不知如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá),，因此，他們制定了"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"的研究主題,。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題，因此利于調(diào)動教師們的研究積極性,，激發(fā)了教師們的內(nèi)驅(qū)力,。

確定了研究主題，教師在備課,、上課環(huán)節(jié)就要體現(xiàn)對研究主題的理解,。吳老師在課堂教學(xué)中，僅僅圍繞"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"的理念進(jìn)行教學(xué),。例如，吳老師在指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容時,，先提出問題,，讓學(xué)生帶著問題邊讀邊思考，然后步步引導(dǎo),，不斷提高要求,，最后學(xué)生能圍繞問題把課文主要內(nèi)容說清楚、說完整,、說連貫了,。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解文本,，關(guān)注標(biāo)點有感情朗讀課文等,。充分體現(xiàn)了"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"的研究主題,?？梢姡瑸榱颂岣哐行藁顒拥挠行?，課堂上應(yīng)多過多種途徑,，巧妙體現(xiàn)教師對研究主題的理解。

在評課環(huán)節(jié),，教師們不是面面俱到,，而是圍繞研修主題展開討論,，在這個過程中,，大家提出各自的想法和認(rèn)識,，在思維碰撞中加深了對研究主題的理解。同時,，由于研討要圍繞主題,，教師們在整個活動過程中都會有主題意識，例如,，在觀課時,，教師可能就會更多地從研究主題的角度去觀察課堂，這樣的觀課更具針對性,，教師的收獲也會更大,。

從吳老師的介紹中，我們得知他們會把研討過程中閃現(xiàn)的智慧火花,，進(jìn)行整理,、提升，形成一定的經(jīng)驗,，用經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)實踐,，通過實踐再次檢驗經(jīng)驗的科學(xué)性、普適性,。由于教師們看到了研修工作對教學(xué)的幫助,，研究的積極性自然就提高了?？梢?，經(jīng)驗服務(wù)于教學(xué)實踐，使促使教師們扎實做研究的有效途徑之一,。

xx之行已遠(yuǎn)去,，但它卻啟發(fā)我們要不斷探索有效開展校本研修工作的方法。僅為此,，不虛此行,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇七

近日，本人參加了一次專為小學(xué)教師舉辦的教學(xué)研修活動,，通過這次研修,，受益匪淺，深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是需要不斷更新的,。故本篇文章將簡要介紹這次研修中學(xué)到的一些知識,，并談一談對小學(xué)教師教學(xué)的體會和感悟。

第二段：理論知識與方法技能提升

在這次研修中,，我們更深刻地了解到小學(xué)階段特別需要注重學(xué)生思維的發(fā)展,。因此,，我們探討了教育原理、教學(xué)方法等多個方面,。在教育原理的課程中,，我們學(xué)習(xí)了孔子所提出的教育方法“授之以漁”。這一方法強調(diào)的是讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體,，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)思考，探究問題,，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)方法的課程中，我們了解了一種新型教學(xué)方法,，即“繞路式教育法”,。這種方法利用學(xué)科知識來鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師循著學(xué)生學(xué)習(xí)的曲折道路,，引導(dǎo)和教育他們,。學(xué)習(xí)這些教育理論和教學(xué)方法，不僅讓我們拓寬了思路,，還提高了我們的教育教學(xué)水平,。

第三段：學(xué)生管理和校園文化

在學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還參與了有關(guān)學(xué)生管理和校園文化的培訓(xùn),。我們探討了如何開展多元化活動,，如何制定行為規(guī)范，如何規(guī)范考試,，如何安排課外時間等等,。同時，我們也了解到了學(xué)校建設(shè)和校園文化的重要性,，在研修中還進(jìn)行了集體討論,，反思和分享經(jīng)驗，讓我們明白了這些對教師的教育教學(xué)工作還是有很大的幫助的,。

第四段：表達(dá)和課堂反思

通過研修我們受益匪淺,，我們對教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和觀點，如果不及時進(jìn)行表達(dá)和課堂反思,，將會遺忘和失去這些寶貴的經(jīng)驗,。因此，在研修期間,，我們也省思和分析自己的教學(xué)方式,、教學(xué)理念以及教學(xué)效果，充分認(rèn)識到了自己在教學(xué)工作中的不足之處,，并且在研修中加深了自己的理論知識,，提高了教學(xué)技能,。

第五段：總結(jié)

在這次研修中，多虧了許多來自專家們的指導(dǎo),，我認(rèn)識到自身在教育教學(xué)方面的不足,，了解到許多有效的教育教學(xué)方法和技巧，也通過與他人的交流和分享,，獲得了一些思維上的啟迪,，讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力水平,，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂的互動中,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和思考,，不斷更新自己的教育觀念與教學(xué)方式,，為學(xué)生的未來而辛勤耕耘。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇八

通過一段時間的研修,，我感覺收獲頗豐,，本人就自己在研修中的針對網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識,。

網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式,，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流

教學(xué)

第一,、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間,。

第二,、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力,。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性,，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想,、教案、案例等與大家交流研討,，群策群力,，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。

第

三,、

第四,、由于受時間限制,，交流起來有時還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考,，就可以更充分,，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流,，這樣使問題研究易于深入,，有利于老師不斷成熟。

第五,、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少,。當(dāng)我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力,、面子等問題而顧慮同事的感受,，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對面交談時的心理壓力,，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法,，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。

第六,、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺”,，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評論,，也可通過案例寫作,，教學(xué)后記，問題診斷課例研討等方式,，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平,，使之達(dá)到經(jīng)驗共享和交流促進(jìn)的作用，及時

總結(jié)

第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章,，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā),，大大提高了自己的水平,。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上,，使問題得到深入研討，充分共享智慧,，交流討論后,，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，包括對各環(huán)節(jié)的問題分析,，制定并優(yōu)化設(shè)計方案,，使之更具有可行性。

第八,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入,，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師,。通過視頻上的課例,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思,、去研究,，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證。第九,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長,。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺的教師,，對教材重,、難點的把握和課堂的駕馭是最難的,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，潛心的研讀文本,，然后針對教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合,。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余，進(jìn)退自如”的境界,，除了教師自身的素質(zhì),，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過研討活動,，年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長,，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言,，通過觀摩,，傾訴困惑，經(jīng)過點撥,，得到啟示,，從而得以提高。在這種形,、影,、聲皆具的交流、研討中,，不僅使教師加深對教材的認(rèn)識和理解,，增強了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入,，教師自我發(fā)展,、自我提高的意識將不斷加強，促進(jìn)了教師更快地成長,。

當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時候,，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏,，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步,，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點,，有時還會出現(xiàn)暫時的后退,。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個廣闊的平臺和通道,，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外,，還可以實現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸,，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、自我更新成為現(xiàn)實可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源,，教師可不斷接受新思想,、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念,。

3,、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持,，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展,。教學(xué)反思,，是教師對自己已完成的教學(xué)實踐活動有目的地進(jìn)行審視,，做出理性思考,，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,。

4、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量,，激發(fā)教師的寫作熱情,，使教師從中體會到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時自身也得到不斷的升華和發(fā)展,。寫教育隨筆是教師教育的反思,，是教師經(jīng)驗的凝練，是教師成長的階梯,。

5,、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會了關(guān)注課堂。以前上了課以后,，偶爾的也會想想其中的成功之處與不足之處,，但很少會把自己的想法和思考記錄下來，等到時間一長早就忘了,。因為網(wǎng)絡(luò)研修,，我們會經(jīng)常審視自己的課堂，我們會經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩,，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個新臺階,。

6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng),，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。

7、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺

創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石,。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利,，網(wǎng)上資源,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用,，為教師提供課內(nèi),、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí),，主動探求知識,，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題,。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的,。

總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個新生事物,，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮,，并科學(xué)高效地良性運作，將是我們繼續(xù)深入探究,、思索的重要問題,！隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式,，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入,。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極,、有利于新課程實施的教研氛圍,，身處此時的一線教師，我們在辛勤耕耘的同時,，要以高度的責(zé)任感和使命感,，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為,，唯此,，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與,、互動、共享,、提高,，才可能收獲甜美的教學(xué)之果，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗,！

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇九

提供高位均衡的義務(wù)教育,、發(fā)展內(nèi)涵提升的高等教育、深化服務(wù)發(fā)展的職業(yè)教育,、做強優(yōu)質(zhì)多樣的高中教育,、構(gòu)建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育,、建成關(guān)愛融合的特殊教育,。因為自己是一名小學(xué)教師，所以對義務(wù)教育這一方面關(guān)注得比較多,。

在義務(wù)教育中,，堅持“推進(jìn)均衡、保障公平,、減輕負(fù)擔(dān),、促進(jìn)健康”的策略，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè),、設(shè)施設(shè)備配置,、師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障標(biāo)準(zhǔn)化,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際,、人群差距。切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

加強教師隊伍的建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì)，在現(xiàn)如今的時代中至關(guān)重要,。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人,，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,，并不斷的完善自我,，充實自我,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。要講究教育策略和方法,，做到教學(xué)相長。作為教師,，我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則,，公正無私,，又要耐心細(xì)致，循循善誘,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，強化支持服務(wù)意識。

經(jīng)過一年實習(xí)期的工作和學(xué)習(xí),，我在歷練中逐漸成長,。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛，讓我完成了在當(dāng)初認(rèn)為不可能完成的任務(wù),。新手班主任會遇到各種各樣的事情,，有時候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，手足無措,。但樂于學(xué)習(xí)的我在同事的帶領(lǐng)下,，也做得有模有樣，得到學(xué)校和家長們的認(rèn)可,。一年來,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次,，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心,。通過這次的政治學(xué)習(xí),，又對我進(jìn)行了一次心理的洗禮。態(tài)度決定效率,，心態(tài)決定狀態(tài),。新學(xué)期，希望學(xué)生和我都能更上一層樓!

學(xué)習(xí)《綱要》,，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實踐中,，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。