我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，這段時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，也在指導(dǎo)老師的建議下，我跟著我老師一起上課,，聽聽老師講課,，在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如：老師講課時(shí)的教態(tài),、語態(tài)教學(xué)方法,，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是我進(jìn)入正式的課堂教學(xué),。

短短五個(gè)多月的時(shí)間,，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一一個(gè)老師的演變,，下面我來具體說一說實(shí)習(xí)的收獲及心得,。

一、與崗友相伴,，快樂多多

我們幾個(gè)來自不同的學(xué)部不同的專業(yè),，從初次認(rèn)識(shí)到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境,，即使不是相同的學(xué)科教學(xué),，還是會(huì)一起討論教學(xué)、班主任工作等等,，備課時(shí)的互相關(guān)懷,，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì)的討論,，課堂上趣事的分享,，教資緊張的備考，一起做飯,、吃飯的快樂等等,。在生活上我們儼然組成了一個(gè)小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)工作中,，我們?nèi)缤粋€(gè)研討小組一起解決教學(xué)中的問題,。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。

二,、走上講臺(tái),，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實(shí)習(xí)過程中一—直在思考的問題。

到達(dá)學(xué)校,，我分配到的指導(dǎo)老師是教高一(6)班,、高一(7)班、高一(8)班,、高一(9)及高一(10)班的地理老師,。考慮到我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是自然地理比較難,，而且我老師教的班級(jí)學(xué)習(xí)情況等次不同,，為了更好的鍛煉我的教學(xué)能力，所以我和我指導(dǎo)老師則輪流著講,，她講一節(jié)我去聽,，然后我再結(jié)合老師的教學(xué)方法和根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來講另外一個(gè)班，她則聽我講,，下課后我再根據(jù)她對(duì)我的指導(dǎo)講剩余的班級(jí),，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,，我講課不單單追求講一節(jié)完整的課,，而是如何把這節(jié)課講的讓每位學(xué)生聽懂。

三,、師生互動(dòng),，情感多多

帶實(shí)習(xí)班主任以來，每天和學(xué)生們一起早操,、早讀并看他們上自習(xí)，早讀后去查他們的宿舍,，和他們一起開班會(huì),，一起看學(xué)校組織的雜技表演、學(xué)校開展的演講比賽以及學(xué)校舉行的講座,，經(jīng)常和他們一起討論他們學(xué)習(xí)上的事情,，與他們相處的這段時(shí)光我真的很快樂，這段回憶將永存在我的記憶中,。

在這五個(gè)多月的時(shí)間里,，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高了教學(xué)技能,、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發(fā)問題的能力,。頂崗實(shí)習(xí)是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要階段，在這學(xué)校的這段回憶將會(huì)成為我難以忘卻的美好時(shí)光,。

老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

本周三,，在我們熱切的期待中等到了帶隊(duì)老師和巡回指導(dǎo)老師的到來，更讓人激動(dòng)的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師,。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量,。

第二節(jié)課很快到來，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說課,。雖然我們用的教室多媒體不能用,，但是我們也克服萬難盡可能展現(xiàn)最好的一面。我們?cè)谝灰徽f完課之后,，還進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng),，以及張碩老師對(duì)我們逐個(gè)進(jìn)行了指點(diǎn)。

首先是物理老師,，我們一致認(rèn)為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,，足以去感染學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中,，并且本次說課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方，比如語言的連貫性,，眼神的堅(jiān)定性,，板書的規(guī)整美觀性。

接下來是地理老師,，地理老師是一個(gè)很有親和力的老師,，善于營造輕松的課堂氛圍，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過本次說課對(duì)她的評(píng)價(jià),，更是對(duì)她平時(shí)上課狀態(tài)的總結(jié)。那么我們及張碩老師對(duì)她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度,，要讓學(xué)生主動(dòng)吃食而不是老師去投食，學(xué)生被迫進(jìn)食,。

第三位是語文老師,，語文老師是一個(gè)追求課堂質(zhì)量的老師,，通過本次的說課結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，語文老師的課是沉甸甸有實(shí)物的;那么,，對(duì)于語文老師也有相應(yīng)的建議,，張碩老師的建議是要結(jié)合語文的特點(diǎn)，在語言聲調(diào)上要有一個(gè)語文老師“樣子”,。首先讓學(xué)生感受到語文抑揚(yáng)頓挫,，大珠小珠落玉盤的語言美。

第四位是政治老師,，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對(duì)于我們理科生來說感到很新奇，很有一種想有聽下去的欲望,。張碩老師對(duì)政治老師的建議語言上強(qiáng)化感染力,，并且從選題上對(duì)政治老師提出了建議，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的,，再選題時(shí)不宜拆分開來,。

接下來是化學(xué)老師，化學(xué)老師引入讓人有一種實(shí)物感,，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號(hào)與化學(xué)反應(yīng)方程式,。張碩老師對(duì)于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒有放開，表情要是能更鮮活有神會(huì)更好,。

對(duì)于我們兩位數(shù)學(xué)老師,，老師給出的建議一是希望我們?cè)跀?shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實(shí)處，另外一點(diǎn)是希望我們能將教學(xué)設(shè)計(jì)中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理---演繹推理”來進(jìn)行總結(jié)概括,。

張碩老師從教態(tài),，語言，板書,，教學(xué)設(shè)計(jì)四方面對(duì)我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指正,。各個(gè)學(xué)科之間具有交叉型和相通性，因此,，對(duì)每個(gè)老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方,。張碩老師的到來，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們?cè)诮酉聛淼墓ぷ髦凶⑷肓肆α浚覀円矊⑾袼麑?duì)我們諄諄教誨般對(duì)學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑。

老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”可見,，反思對(duì)于成長(zhǎng)的意義之重大,。

經(jīng)過帶隊(duì)老師文學(xué)院李浩教授、師大巡回指導(dǎo)老師李秋石教授的聽課與指導(dǎo),，以及武安三中教務(wù)處主任,、特聘名師、一對(duì)一指導(dǎo)教師的多次聽課,，以及同期實(shí)習(xí)生的聽課與評(píng)價(jià),，加之學(xué)生對(duì)我上課情況的反饋，我認(rèn)為,，今后還需多從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

(一)課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?

學(xué)生的積極性不僅僅可以通過小組合作,、加分等形式來調(diào)動(dòng)，其實(shí),，對(duì)于語文老師而言,，這種“調(diào)動(dòng)”更應(yīng)該是語言魅力的提升，是精神鼓勵(lì),，而不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

(二)授課過程中如何變得更加幽默，做學(xué)生喜歡的教師?

學(xué)生普遍反映我在上課過程中不經(jīng)常微笑,，導(dǎo)致他們跟我的關(guān)系有點(diǎn)兒“遠(yuǎn)”,，經(jīng)過反思與改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)了微笑的神奇力量,，有時(shí)候微笑是一種肯定,、一種鼓勵(lì)、甚至是一種表揚(yáng),，所以,，我要思考不同情況下，微笑的意義,。

(三)課后如何督促學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熱愛語文?

高一的孩子們還有很大惰性，在學(xué)習(xí)語文上總是想偷懶,，殊不知偷懶只會(huì)害了學(xué)生自己啊!當(dāng)然,，16、17歲的孩子們正處于花季,，貪玩是再多難免的,，所以，這時(shí)就需要我發(fā)揮作用,。為保證學(xué)生做到“堂堂清”,、“日日清”,，我設(shè)計(jì)了工作日志記錄表，通過“教師—課代表—小組長(zhǎng)—組員”四層加促模式,，督促并幫助學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)實(shí)苦，與在師大做學(xué)生的日子無法比較,，但這就是經(jīng)歷與成長(zhǎng),。“只有不回避痛苦和迷茫的人,，才有資格去談樂觀與堅(jiān)定,，命運(yùn)不會(huì)厚待誰，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備”,。喜歡的一段話,，與君共勉!

此次頂崗實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)、體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,，了解在社會(huì)中生存應(yīng)該具備的各種能力，為以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“心中有陽光·腳下有力量”,。我相信，只要以一顆仁愛之心,，愛生活,、愛學(xué)生、愛自己的工作崗位,，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，就一定會(huì)看到明天更加成熟的自我!

老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

準(zhǔn)備了兩個(gè)星期的《小狗包弟》終于亮相講臺(tái)，雖然老師和同學(xué)的反響還是不錯(cuò)的,，可是自己覺得還是有很多地方值得學(xué)習(xí)和改正的,。認(rèn)真是一種能力，在不斷的自我鞭策,，自我認(rèn)知中完善自己,，讓實(shí)習(xí)贏得最大的價(jià)值收益。

我自己覺得不足主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一,、上課不夠自然,，略顯緊張。真實(shí)和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會(huì)出來,。沒上講臺(tái)之前,，告訴自己已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，完全不需要緊張,，可是在站上講臺(tái)的那一刻,，內(nèi)心的緊張還是撲面而來,。這次在17班上課，沒有完全的收放自如,，略顯緊張反而讓人不知不覺的語無倫次。同學(xué)們還是很包容的,，誠懇的提出了建議,，也給予我很大的鼓勵(lì)。所以,，還是需要多多聯(lián)系,。

二、節(jié)湊稍快,，沒有充分的展示給學(xué)生,。這次的ppt我在下面自己順了很多次，也一遍一遍的修改,，盡量做到完善,。可是在上課的時(shí)候,，明顯課堂的開頭節(jié)奏太快,，學(xué)生沒來得及消化就翻到了下一頁，而課堂的后半部分就比較好,。所以課堂整體的節(jié)奏是不均衡的,，一方面是緊張?jiān)斐傻模硪环矫孢€是鍛煉少的緣故,。

針對(duì)上述問題,，作為一個(gè)第一次登上講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師，是很正常的,。指導(dǎo)老師給我耐心的交流了好長(zhǎng)時(shí)間,，告訴我遇到上課突發(fā)問題，該怎么處理,。盡管是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，還是得要自信，儲(chǔ)備的知識(shí)層面其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以應(yīng)對(duì)高中生,，只是經(jīng)驗(yàn)這方面不足,，所以還是要相信自己，可以做的很好,。

這一周,，實(shí)習(xí)生陸陸續(xù)續(xù)的都開始講課了，我也去聽了其他實(shí)習(xí)生的課,，大家都有很大的進(jìn)步,，有老師的范兒,，雖然我們?cè)诿鎸?duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的一中老師，顯得還是很稚嫩,，很羞怯,，可是給予我們舞臺(tái)，就會(huì)有更廣闊的天空,，我們就會(huì)綻放更加美麗的姿態(tài),。

中文的實(shí)習(xí)生們，在河南最好的高中,，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，所以，遇到問題,，千萬不要?dú)怵H,，不要迷茫，不要被動(dòng)地坐等教導(dǎo),，在該吃苦該奮斗的年紀(jì)和時(shí)光里,，就不能選擇退縮和偷懶。泰戈?duì)栒f過：天空不留下鳥的痕跡,，但我已飛過,。雖然在這里我們講課的機(jī)會(huì)不多，可是執(zhí)著的付出和抓住機(jī)會(huì)的最大綻放就是我們對(duì)自己的最好交代,。加油吧,，中文實(shí)習(xí)生，用內(nèi)心對(duì)實(shí)習(xí)的篤定來讓自己?jiǎn)栃臒o愧!