總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇一

當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中,，當(dāng)我的耳邊還留有“when christmas come to the town” 美妙旋律的余音時(shí),，20xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去,，20xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20xx年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年,。在這一年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。下面，我就這2點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,。

在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水,?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人,，被老師催著趕著向前走,。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要,。于是,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）堅(jiān)持做課外習(xí)題。

（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課,，都取得了較好的成績(jī)。

第一次月考語(yǔ)文103．5分,，數(shù)學(xué)91分,，英語(yǔ)97分。班級(jí)第6名,，年級(jí)第39名,。期中考試語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)93分,，英語(yǔ)96分,。位班級(jí)第1名，年級(jí)第8名,。除此之外,，還在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中以136分的成績(jī)獲一等獎(jiǎng)，位大連市第10名,，年級(jí)第1名,。

取得了這些成績(jī)，只代表過(guò)去,。我相信,，只要我不懈努力，在20xx年我會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī),！

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待,；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德,；不遲到,、不早退、不曠課,；上學(xué)穿校服,；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

老師說(shuō)過(guò),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí),？在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好,。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盛水的容器,?！痹谏钪校覀円渤３](méi)有充分的準(zhǔn)備便急急上路,。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗,，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取,。

讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn),，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，在20xx年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航,！

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇二

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課 32 節(jié),。

4 ,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇三

第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值120分，考試時(shí)間100分鐘,。全卷共三道大題24道小題,，包括14道單項(xiàng)選擇題，4道填空題,，6道解答題,。全卷試題題量適宜，難度中等偏高,，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容,，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù),、整式,、一元一次方程、三視圖,、方位角,、角的計(jì)算、找規(guī)律,、有理數(shù)四則混合運(yùn)算,、合并同類項(xiàng)等。試卷內(nèi)容比較靈活多樣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察,，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類題型,，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。

本人任教七年級(jí)(1),、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，七(1)班平均成績(jī)36.583分,。最高82份,，最低9分，高低分之間相差73分,，七（2）班最高分94分,，最低分3分，高低分之間相差91分,，相差懸殊,，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。從學(xué)生答卷情況來(lái)看,，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程,，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高,，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣,，能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。但總體而言,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān),，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī),。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差,，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。

本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué),，本人基本依照如下原則開(kāi)展教學(xué)：

1,、緊扣書本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課,。

3、勤奮虛心,。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè),，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。

4,、不辭辛苦,，百煉成鋼。數(shù)學(xué)科目是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，沒(méi)有什么捷徑可走,，只有通過(guò)大量的練習(xí)，掌握規(guī)律,，熟能生巧才能學(xué)好,。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施,，也沒(méi)有收到明顯的效果,，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

此次測(cè)試,，雖然教學(xué)上取得了一些成績(jī),，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)歸納如下,，以便于將來(lái)改進(jìn),。

（1）部分學(xué)生審題能力較差。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂,，老師可以再講,，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰(shuí)也幫不了,。所以在今后的教學(xué)中,，不光要注意知識(shí)的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng),。

（2）學(xué)生的,。知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。

學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固,，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

１,、在課堂上下功夫,，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)、技能掌握還是比較扎實(shí)的,，但還應(yīng)該看到,，本次考試的試卷，區(qū)分度不大,。部分題目一有變化,，學(xué)生容易上當(dāng)受騙,，思維就顯得混亂,、沒(méi)有條理。說(shuō)明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸?shù)妮^多,，程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)多,，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的常常習(xí)慣,，包括認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題,，思考解決問(wèn)題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力．培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力,。

4、提優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高,，讓所有學(xué)生都有發(fā)展,。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性,。要關(guān)注這部分學(xué)生,，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距,。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出,，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇四

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心,。

我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開(kāi)會(huì),，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

這學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇五

一轉(zhuǎn)眼,，半學(xué)期已過(guò),，有必要靜下心來(lái)反思自己的工作情況。平心而論,，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重,，但工作壓力特別大，就怕不能出成績(jī),?？v觀整份試卷難度不大,，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型,，學(xué)生容易得到基本分,，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶,，忽略細(xì)節(jié),，粗心大意，不認(rèn)真審題,，造成失誤,。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展,。

在這次考試中,，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),，其三是樹立他們以及家長(zhǎng)的自信心,，密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),。

2,、對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行必要的練習(xí),。

3,、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?！安皇清N的敲打,，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透,?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找找自身的原因，我想,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效,。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇六

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極xx教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)xx意識(shí),，更好的服務(wù)教學(xué),。

2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的xx備課為主題xx教師進(jìn)行xx備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行xx聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn),。

3,、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué),。每學(xué)期初,、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4、互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課xx節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽(tīng)課反思或隨感,，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

1、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè),。

2,、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索xx備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)xx智慧,。本學(xué)期xx,、xxxx,、xx、xx,、xxx,、xx、xx,、xx,、xx、xx等老師分別上了公開(kāi)課,，收到了很好的效果,。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,，開(kāi)展了同讀一本書活動(dòng)，

隨著課程改革的深入開(kāi)展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好,。

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇七

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。在這一年中，我悉心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，特別是對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心上，更是讓他們覺(jué)得班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，老師就是他們的父母,。對(duì)學(xué)生的培優(yōu)方面也是不計(jì)報(bào)酬的給優(yōu)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

20xx年春學(xué)期,，學(xué)校安排我到老灣小學(xué)支教,，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，每周13節(jié)課,，但校內(nèi)我原來(lái)所帶的九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和總務(wù)處的工作也并沒(méi)有丟,，兩所學(xué)校的工作量加起來(lái)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的。但一學(xué)期下來(lái),，不論刮風(fēng)下雨還是其他原因,，我也從沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課,，在圓滿完成學(xué)校安排的總務(wù)處的所有工作的基礎(chǔ)上，在兩所學(xué)校的教學(xué)工作也取得了優(yōu)異的成績(jī)：在本校組織的“課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”中取得數(shù)學(xué)組第一名,，中考中學(xué)生張旭順利考取了壽縣一中,，并且數(shù)學(xué)也考出了在校內(nèi)從沒(méi)達(dá)到過(guò)的138分；在老灣小學(xué)所帶的二年級(jí)數(shù)學(xué)在期末檢測(cè)中也取得了從上學(xué)期的第七到本學(xué)期的第四的巨大進(jìn)步,。

我雖然在兩所學(xué)校兼課,，任然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

在這過(guò)去的一年里,，我在工作中取得了一定的成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,，這是對(duì)我的工作的肯定,，同時(shí)也是對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)。今后,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光,！

初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)教師篇八

本試卷共有三種題型,，分別為選擇題、填空題,、解答題,，覆蓋了整冊(cè)書各章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，具體分析如下：

1.選擇題,，共12道,，考查了全冊(cè)書各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，在本大題中,，失分較多的是第4,、5、6小題,。第4小題考查的難度不大,，但部分學(xué)生審題不認(rèn)真，分析失誤的原因是少數(shù)基礎(chǔ)弱的學(xué)生分析問(wèn)題的能力較差,。填空題,，共6道，其中第18題失分最為嚴(yán)重,，主要因素是教師改卷失誤導(dǎo)致錯(cuò)誤,，實(shí)際絕大部分學(xué)生正確得分；第14題少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過(guò)關(guān)丟掉分,。

2.解答題,，共8道，其中失分較嚴(yán)重的是第18,、21,、23、24題,；第21題和第24題分別有兩個(gè)問(wèn)題,，主要考查列方程組與不等式組解應(yīng)用題，平時(shí)基礎(chǔ)較差,，分析問(wèn)題能力差的學(xué)生失分較大,。

生學(xué)習(xí)不扎實(shí)。在近階段的教學(xué)中,，還存在很多的不足,，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1．對(duì)于講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)抓得不夠好,。

2．在課堂教學(xué)時(shí),，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo),，而忽視了同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題,，久而久之,，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動(dòng)腦考慮問(wèn)題,。

1,、抓好基礎(chǔ),，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)，注重對(duì)支撐初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提,，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此,，教師的平時(shí)教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念,、定理,、公式、法則等等）的教學(xué),，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。

2,、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，從試卷分析中,，這些考生對(duì)容易基本題也不會(huì)做,，說(shuō)明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒(méi)有掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認(rèn)真反思,。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué),，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果,。講概念要尋根求源。因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的背景,，讓“學(xué)困生”了解問(wèn)題來(lái)龍去脈,；具體到抽象、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念,。如：等式和不等式、方程與等式等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對(duì)立,，減少概念之間的混淆,。

（2）針對(duì)“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)，“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能的缺乏,。數(shù)學(xué)知識(shí)可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，很多屬于程序性知識(shí)。