當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。
三年級(jí)讀后感篇一
三年級(jí)的時(shí)候,，正是逐漸有自己思想的時(shí)候,，對(duì)一些事情開始有自己的看法,，這個(gè)時(shí)候讀一些好書，有助于自己正確世界觀,，價(jià)值觀,，人生觀的建立,，可以從書中學(xué)到很過可貴的品質(zhì)，這些都有助于自己思想的塑造,。
相信三年級(jí)的小朋友,，已經(jīng)讀過小貓釣魚的故事了，就以這個(gè)故事為例,，說一下三年級(jí)讀后感怎么寫,。
小貓和老貓一起釣魚，老貓專注于河面,，精神很集中,，所以不斷的有魚上鉤，小貓因?yàn)槿亩?，看到蝴蝶飛過來,，扔下釣竿撲過去，看到螞蚱蹦過來,，也要撲過去玩耍,，所以一條魚都沒有釣到。
這就是小貓?jiān)谧龅氖?，手頭上釣魚的事情沒有認(rèn)真去做,，反倒將所有的心思用在了不該用的地方，這樣耽誤了時(shí)間,，最終總會(huì)一事無成,。
看到這里相信小朋友應(yīng)該明白三年級(jí)讀后感怎么寫了，說到底,，就是將故事中講到的事,，放在自己身上，身臨其境的去體會(huì)其中講說的道理,，如果你真正明白了這些道理,，那么將它們寫下來，這就是讀后感,。
讀后感最關(guān)鍵的就是要自然,，不要想著怎么遣詞造句,，要想著怎樣將自己想寫的東西，一氣呵成寫出來,。這樣才能保證讀后感的質(zhì)量,。
三年級(jí)讀后感篇二
今天我讀了一本書名字叫《金斧頭》里面有一位十五歲年輕小伙叫程實(shí)，程實(shí)家里很窮,，只能為地主打工,，有一次程實(shí)拿著鐵斧上山砍柴，不過在小河的獨(dú)木橋上時(shí)不小心鐵斧掉進(jìn)河里,。
程實(shí)回答:“我的斧子掉進(jìn)河里”老公公跳進(jìn)河里拿出三把斧子分別是金斧,、銀斧、鐵斧,。程實(shí)說:“鐵斧是我的”老公公說:“你真是一位誠實(shí)的孩子”程實(shí)回去時(shí)吧事情進(jìn)過講給地主聽地主反而罵他:“你為什么不要金斧?”第二天地主經(jīng)過那里時(shí)故意把鐵斧扔掉河里,，大哭起來，河神變成老公公又出來問地主怎么了,，地主模仿了程實(shí)的話,，而這次他選著了金斧頭，河神說:“你會(huì)遭報(bào)應(yīng)的'”,。
地主像沒聽見似的地主走在橋上時(shí)在想用金斧頭干什么,。不過他一不小心滑了一腳掉進(jìn)河里淹死了。
在成長的道路上我們要誠實(shí)守信做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子,。
三年級(jí)讀后感篇三
今年的暑假,，我讀了一本課外書――《夏洛的網(wǎng)》。這本書講述了一頭小豬和一只蜘蛛之間感人的故事,。
在朱克曼家里生活著一群可愛的小動(dòng)物,。其中，有一頭小豬,，名叫威爾伯，一只蜘蛛,，名叫夏洛,，他倆建立了深厚的友情。有一天,，夏洛的蜘蛛網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)奇跡――上面織著“王牌豬”三個(gè)字,，來給威爾伯喂食的勒維看見了，他連忙告訴了朱克曼,。于是,，這消息就在這個(gè)村子里傳開了，威爾伯變得很出名,，每天都有成千上萬的人來看它,，夏洛又在網(wǎng)上織了“了不起”,、“光彩照人”。有一天,，威爾伯要到集市上去評(píng)獎(jiǎng)了,，如果評(píng)不上第一名，就必須變成熏肉火腿,。夏洛又在網(wǎng)上織了“謙卑”拯救了威爾伯,。最后夏洛有了一個(gè)卵袋，一共五百十四個(gè)寶寶,，可她死了,，結(jié)果孩子由威爾伯養(yǎng)育，最后它們過著平安的生活,。
夏洛和威爾伯真是一對(duì)好朋友,，它們處處為別人著想。當(dāng)威爾伯遇到麻煩時(shí),，夏洛總是竭盡全力辦法,，幫他脫險(xiǎn)；當(dāng)夏洛走到生命的盡頭時(shí),，威爾伯盡心盡力地照顧她的后代,，完成夏洛的囑托。在我們這個(gè)世界上,，很少有威爾伯和夏洛這樣的友情吧,！
三年級(jí)讀后感篇四
放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書,。書中的狐貍爸爸的機(jī)智勇敢,，堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)友愛的精神打動(dòng)了我,。
這本書剛開始時(shí)講山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場,，有三個(gè)即小氣又卑鄙的農(nóng)場主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩,。傅吉斯是養(yǎng)雞場的農(nóng)場主,，邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的農(nóng)場主，比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人,。
山谷上方有一片森林,，森林有個(gè)洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太,，還有他們四個(gè)孩子,。
狐貍先生經(jīng)常去農(nóng)場偷東西，三位兇狠貪婪的農(nóng)場主氣憤極了，決定除掉狐貍一家,。
一天夜晚,，狐貍先生往養(yǎng)雞場跑去，忽然,，砰砰,！砰砰！三個(gè)農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生,，拿著槍正打狐貍先生呢,！
三個(gè)農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生一家了，決定用挖掘機(jī)把他們挖出來,，可狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì),！這時(shí)狐貍一家早就逃跑了。
后來狐貍先生偷了幾只雞,，又拿了一些蘋果,，在回去的路上碰見了獾的一家，又跑到養(yǎng)鵝場偷了幾只鵝,，回去的路上碰見兔子的一家,，他們一起舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，它們一起說狐貍先生是位了不起的好爸爸,。
讀了這本書,，我的感受是：我們每個(gè)小朋友都很聰明，在遇到困難時(shí)都多動(dòng)腦筋,，沒有克服不了的困難,。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴大人,，自己不肯動(dòng)腦筋,。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋,，去戰(zhàn)勝困難,，克服困難。
三年級(jí)讀后感篇五
評(píng)價(jià)本作讓我左右為難,。一方面,，作為記者、官員,，朱幼棣本人自然有著無比接近真相的第一手材料,，再加上其拳拳的愛國赤誠,，使我下不去手用“差評(píng)”為本作蓋棺論定,；另一方面，作為一名任官多年的前記者,，畢竟手生已久,，于是乎本作的質(zhì)量著實(shí)差到令人發(fā)指,。
于是，我取了一個(gè)折中的結(jié)果,，也就是中評(píng),。
現(xiàn)在來盡量客觀地評(píng)論一下本作。對(duì)于作者朱幼棣而言,，無論他身為新華社記者還是國務(wù)院官員,，都心系吾土吾民，本作的內(nèi)容也當(dāng)然是這個(gè)主題——因發(fā)展及相應(yīng)政策而造成的環(huán)境之觴和流離之民,。書分十個(gè)小節(jié),，其中古跡、水利,、移民為幾個(gè)主要的話題和議點(diǎn),。概括講來，其每個(gè)小節(jié)大致都由以下的三個(gè)部分組成：
* 事發(fā)地的故實(shí),、史事,。
* 事發(fā)地的現(xiàn)狀，以及作者的考察親歷,。
* 造成現(xiàn)狀的原因分析與數(shù)據(jù)羅列,。
在本作中，這三個(gè)部分通常是穿插而敘,，作者則完全不考慮任何的邏輯及大局的把控,，只是由著自己的性子，想到哪兒就寫到哪兒,。因此,，讀來很容易產(chǎn)生一種生拼硬湊、文格分裂的感覺,。從讀者受眾來講,，朱幼棣本人則顯然沒有想明白本作到底應(yīng)該是寫給誰看的——讓文青來看，本作顯然及不得《文化苦旅》那般的浪漫情懷,；給百姓來讀,，本作又比不上柴女神那潤物細(xì)無聲的行文情感；交官員來審,，本作則失諸過分的酸腐,。
所以我覺得，朱幼棣自己都沒想明白該怎么寫,，他只是做到了炫學(xué),、抒情、吐槽，然后把這些東西不甚高明地雜糅拼湊在了一起,。
三年級(jí)讀后感篇六
自從我讀了《找駱駝》這篇文章,，我覺得里面的這位老人非常善于觀察，里面駱駝的小小細(xì)節(jié)都被老人發(fā)現(xiàn)了,，這就證明老人善與思考,。
老人雖然很老，但是非常聰明,。
說不定,，我還不如他聰明。
啊呀!真希望我也很聰明啊!
今天我看了《小紅帽》的故事,。
小紅帽的外婆生病了,。小紅帽要去外婆家給她送蛋糕盒葡萄酒。小紅帽在大路上遇見了大灰狼,，小紅帽可不認(rèn)識(shí)大灰狼,。大灰狼問小紅帽你去哪?小紅帽說我去看望外婆。大灰狼想到了個(gè)好辦法,。于是大灰狼就先把外婆吃了,，裝成她的'樣子。幸好后來,，外婆和小紅帽在獵人的幫助下逃出來了,。
星期五，我們?nèi)w師生到汶源講堂聽《文明禮儀》課,，聽完后,，我感受很深。
《文明禮儀》課的主要內(nèi)容是：當(dāng)老師宣布上課時(shí),，同學(xué)們應(yīng)該站起來,，鞠躬說：“老師好”，下課時(shí),，鞠躬說：“老師再見”;小組活動(dòng)要小聲說話;上下樓梯靠右走,，不慌張;愛護(hù)公物，節(jié)約水電,，保護(hù)花草;遲到了要打報(bào)告,，老師同意后再進(jìn)入教師;集合時(shí)，行動(dòng)快,，隊(duì)整齊,。
聽了《文明禮儀》課后，我感覺自己有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),，今后我要改正缺點(diǎn),，加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更文明,，更和諧。今后我要做到這幾點(diǎn)：尊重老師,，尊敬長輩,，使用文明用語。尊重同學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛;在公共場合內(nèi)不亂扔垃圾不大聲喧嘩,，離開會(huì)場時(shí)，不擁擠;愛護(hù)花草,，節(jié)約水電,，愛護(hù)公物。除了這幾點(diǎn),，我還要比別人做得更多,、更好，爭取榮譽(yù),，把文明禮儀發(fā)揚(yáng)光大,，推向世界，讓世界變得更文明,，更美好!
今天我看了《小紅帽》的故事,。
小紅帽的外婆生病了。小紅帽要去外婆家給她送蛋糕盒葡萄酒,。小紅帽在大路上遇見了大灰狼,，小紅帽可不認(rèn)識(shí)大灰狼。大灰狼問小紅帽你去哪?小紅帽說我去看望外婆,。大灰狼想到了個(gè)好辦法,。于是大灰狼就先把外婆吃了，裝成她的樣子,。幸好后來,，外婆和小紅帽在獵人的幫助下逃出來了。
讀了《好漢查理》我發(fā)現(xiàn)正因?yàn)榻芪鞯男湃问共槔聿庞辛素?zé)任感,，才覺得自己也是受人尊重的,。正因?yàn)橛辛瞬槔淼呐惆槭菇芪鞑艣]感到孤獨(dú)，而且很快樂,。所以只要我們都能付出自己的愛心我們每個(gè)人都會(huì)得到快樂的,。
三年級(jí)讀后感篇七
今天我讀了《列那狐的故事》后，感到列那狐真是一個(gè)狡猾的家伙,。
一只小麻雀生病了,，它的爸爸在去給孩子找醫(yī)生的路上,，遇到了饑餓的列那狐。公麻雀啄了許多紅櫻桃給列那狐吃,，列那狐卻騙公麻雀說它就是醫(yī)生,，可以給小麻雀治病，結(jié)果卻把小麻雀吃了,。
讀了這個(gè)故事,，我覺得列那狐太狡猾太沒有良心了。我們做人千萬不能做這樣的人,。
三年級(jí)讀后感篇八
今天上午,，天氣晴朗，我坐在書桌旁拿起一本《妖怪笨笨吃飯團(tuán)》的書,，認(rèn)真地讀了起來,。
這本書可有意思啦，它講的是一對(duì)兄妹倆幫媽媽懲罰偷吃怪的`故事,。小妖怪笨笨遛進(jìn)了廚房,，把媽媽剛做好的五個(gè)飯團(tuán)給吃光了。這時(shí),，媽媽發(fā)現(xiàn)妖怪笨笨把飯團(tuán)吃光了,，她很生氣的拿起掃把打妖怪笨笨，結(jié)果,，媽媽每打一下,，她的身體就大一圈，最后,，足足有一頭黃牛那么大,，淘氣的妖怪笨笨把媽媽放在了樹上就跑掉了。兄妹倆看見媽媽待在樹上,，連忙把媽媽救了下來,。媽媽把事情的經(jīng)過告訴了兄妹倆，兄妹倆決定教訓(xùn)一下妖怪笨笨,。他們想出了一個(gè)好辦法,，終于打敗了笨笨，我好佩服兄妹倆,，因?yàn)樗麄冇钟赂矣致斆鳌?/p>
兄妹兩個(gè)人的聰明,，讓我想到了我的同學(xué)，他跟兄妹兩個(gè)一樣,，遇到事情總會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,，沒有什么事能夠難倒他。
讀完這本書,，我明白了做事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,，遇到可怕的事情不要著急退出,，也要去嘗試一下。
