寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，回首過(guò)去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲,。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因此,，課堂上，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“老師,，我有個(gè)問(wèn)題,。”“***,，我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn),。”“我對(duì)他有不同的看法,，我覺(jué)得……,。”老師的語(yǔ)言也成了：“**你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎,？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎,？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎,？”生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

“以人為本”,，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽(yáng)光,，吸取自己所需要的知識(shí),，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。

（1）把音樂(lè)融入語(yǔ)文,。如在教《讓我們蕩起雙槳》一課中,，在進(jìn)入拓展練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我要求學(xué)生以《學(xué)后感》為題寫(xiě)一則短文,。同時(shí),，我是這樣運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的：邊放歌曲錄音，讓學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想,。體會(huì)我們有現(xiàn)在的幸福生活是多么不容易,，體會(huì)孩子們的快樂(lè)心情，這樣他們仿佛置身于茫茫大海中,，看到了五彩斑斕的景色，聽(tīng)到了各種各樣的聲音,，看到了無(wú)數(shù)的孩子在快樂(lè)的劃船……之后,，再讓學(xué)生把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，取得了意想不到的效果,。朗讀與唱歌也有許多相似之處,，都有輕、重,、緩,、急之分。讀課文時(shí),，同學(xué)們?cè)趺炊甲x不好,，沒(méi)感情，音也不準(zhǔn),，不管老師怎樣講解,、示范,，效果都不好。后來(lái)教唱這首歌曲之后,，果然學(xué)生輕而易舉地學(xué)會(huì)了,。

（2）把美術(shù)融入語(yǔ)文。例如教學(xué)《北大荒的秋天》一文,，文章很美,，可同學(xué)們不能全部體會(huì)到那種美，后來(lái),，我就請(qǐng)學(xué)生,，把你自己心目中的秋天畫(huà)下來(lái)，畫(huà)完之后,，我請(qǐng)同學(xué)上去說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的秋天,，沒(méi)想到收到了意想不到的效果，后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文這后的感受,，同學(xué)們都說(shuō)得很不錯(cuò)了,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一起成長(zhǎng)。

某年某月某日

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸這個(gè)班教學(xué)的時(shí)候，我還不甚了解這個(gè)班的學(xué)生,，只是專心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,。同時(shí)，通過(guò)有聲有色的讀文,，使學(xué)生更多,、更直地與文本融為一體。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

1,、老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。改進(jìn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，每個(gè)學(xué)生的各種語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文的各種能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。改進(jìn)措施：語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,，母語(yǔ)是民族之魂,，國(guó)家之根，智慧之泉,，創(chuàng)新之源,，從小打好學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本,，要求切實(shí),，訓(xùn)練扎實(shí)，效果落實(shí),，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽(tīng)講、發(fā)言,、記錄,、作業(yè)、課外積累等方面入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、學(xué)困生的問(wèn)題一直是難解的問(wèn)題，努力提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,，是我們的奮斗目標(biāo),。

改進(jìn)措施：盡力做好學(xué)困生的工作，讓他們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中很快過(guò)去了,，工作又將告一段落，有必要對(duì)這學(xué)期的`工作做個(gè)總結(jié),。

我能全面關(guān)心學(xué)生,，飯前便后指導(dǎo)他們洗手，擦嘴,，經(jīng)常提醒他們大小便,，每天督促他們多喝水，幫助他們整理衣褲,，尤其對(duì)女同學(xué)的生理期給予更多的關(guān)心和幫助,，保持每個(gè)學(xué)生整齊清潔。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,，指導(dǎo)學(xué)生做到文明用餐,，吃飯不挑食,，吃的干凈。指導(dǎo)學(xué)生擦課桌椅,，掃地,，拖地。提高學(xué)生生活自理能力,。

我認(rèn)真接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，在圖畫(huà)教學(xué)中，不僅做了大量的課前準(zhǔn)備,，也采用了分層教學(xué)的方法,，對(duì)五年級(jí)、七年級(jí)的同學(xué)采用多媒體教學(xué)手段加深學(xué)生的理解和記憶,，提高他們的繪畫(huà)能力,。在一、二年級(jí)的圖畫(huà)教學(xué)中更多的進(jìn)行顏色的辨別和涂色的訓(xùn)練,，提升低年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，從而使他們的涂色能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)作品被亞洲兒童美術(shù)展選中送往日本參展,。

我重點(diǎn)教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩,，尊敬師長(zhǎng)。對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,；看見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)好,。尤其強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要和睦相處，要互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),，要幫助有困難的小朋友，這種通過(guò)集體的力量,、集體的關(guān)心關(guān)懷使學(xué)生感到溫暖,，而同學(xué)之間相互關(guān)心、相互幫助也擴(kuò)大和深化了師愛(ài)的作用,。幫助智障學(xué)生提高了認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力,。

我們針對(duì)不同的對(duì)象采用不同的矯正方法，比如顧利杰同學(xué)語(yǔ)言能力弱,，我們對(duì)他就語(yǔ)言方面的訓(xùn)練更加關(guān)注,。每天訓(xùn)練他說(shuō)話的能力，要他復(fù)述老師的話,，現(xiàn)在他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子了,，也更樂(lè)于和同學(xué)進(jìn)行交流。跳繩、踢毽子是我班這學(xué)期的主要康復(fù)活動(dòng)內(nèi)容,，我們班的老師天天指導(dǎo),、督促。目前,，韋萍,、顧利杰等同學(xué)從不會(huì)跳、不會(huì)踢到會(huì)跳,、會(huì)踢,，每天都在進(jìn)步著。平時(shí),，我們利用一切機(jī)會(huì)來(lái)提高學(xué)生的潛能,，盡自己最大的努力，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,。目前，我班包括c組學(xué)生顧利杰,、李思揚(yáng)在內(nèi)的一批學(xué)生語(yǔ)言能力,、運(yùn)動(dòng)能力、繪畫(huà)能力都有了明顯的提高,。

在本學(xué)期工作中,，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以學(xué)校工作為重,，平時(shí)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，從不遲到早退，無(wú)論是學(xué)校開(kāi)展的助殘節(jié)活動(dòng)還是平時(shí)學(xué)校組織的各種融合活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng),，我都始終以飽滿的熱情和積極的態(tài)度認(rèn)真投入。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

炎炎夏日,，草木蔥蘢,。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),，馬上要升入一年級(jí),，現(xiàn)將學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，以便為今后的教學(xué)教學(xué)所用：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了18個(gè)復(fù)韻母及一些音節(jié)的拼讀,，接觸到了一些整體認(rèn)讀音節(jié),。沒(méi)有教學(xué)，只是識(shí)記,。本學(xué)期課程安排適中,。大部分學(xué)生能夠完成任務(wù)。每個(gè)復(fù)韻母都配有插圖,，兒歌直觀,，瑯瑯上口,。符合學(xué)齡前兒童的心理和生理特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，一些相似的復(fù)韻母成了難點(diǎn),。我采取了“抽獎(jiǎng)”，“飛卡片”等游戲方式,。學(xué)生當(dāng)堂課記憶效果不錯(cuò),。但還是有一些學(xué)生記憶得不扎實(shí)。我采用了咬準(zhǔn)第一個(gè)字母的發(fā)音的方法,，反復(fù)識(shí)記,，反復(fù)誦讀，努力讓學(xué)生記得牢,，記得靈活,。

音節(jié)的拼讀是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的手段，變被動(dòng)為主動(dòng),，復(fù)韻母學(xué)完后,，我讓學(xué)生拼自己的名字，把它寫(xiě)在漢字名字卡片的背后,，再收上來(lái),，還是采取“抽獎(jiǎng)”的方式，抽出其中的一張卡片,，拼對(duì)了,，有小粘貼為獎(jiǎng)勵(lì)，并能得到好朋友的鼓勵(lì),，班級(jí)圖書(shū)角也是學(xué)習(xí)拼音的好幫手,，鮮艷的圖畫(huà)，配上漢語(yǔ)拼音,，雖然只是看圖,，一些簡(jiǎn)單的拼音也能拼讀出來(lái)。卻大大激發(fā)了學(xué)生借助拼音讀物的好習(xí)慣,。

（一）“詩(shī)樣”語(yǔ)言教學(xué)

在教學(xué)《語(yǔ)言與閱讀》課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生樂(lè)學(xué)之處：只有是涉及到兒歌、古詩(shī)等瑯瑯上口的語(yǔ)言形式時(shí),，學(xué)生馬上顯得注意力集中,，記憶效果明顯提高，本冊(cè)書(shū)中《春姑娘來(lái)了》這首兒歌篇幅較長(zhǎng),，記憶難度大,，我采取了動(dòng)作記憶法，用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)提示學(xué)生，就像表演詩(shī)歌一樣,。教學(xué)當(dāng)中的語(yǔ)言我也琢磨,，怎樣把它變成順口溜的形式，但大部分都是當(dāng)堂課生成,，記錄下來(lái),，下堂課復(fù)習(xí)時(shí)將提煉后的語(yǔ)言交給學(xué)生。所以,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充滿樂(lè)趣,。

（二）講故事為主，相機(jī)識(shí)字

學(xué)前識(shí)字能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡聽(tīng)故事,，一些簡(jiǎn)單的漢字我把它出示在黑板上，下堂課再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),，有相當(dāng)一部分學(xué)生能認(rèn)出來(lái),，領(lǐng)著再認(rèn)讀幾遍，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事,，也能發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

（三）游戲與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造輕松,、和諧的教學(xué)氛圍讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的語(yǔ)言環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,，對(duì)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展比較有效,。例如：在教授《好習(xí)慣》這課時(shí)，圖中畫(huà)的是生活當(dāng)中的情景,，讓兒童判斷對(duì)錯(cuò),，判斷對(duì)錯(cuò)很容易，但是演出來(lái)印象就會(huì)更深刻,，許多學(xué)生自愿上臺(tái)表演,，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了一些好行為。

學(xué)生在學(xué)前階段的品德教育尤為重要,。提前進(jìn)行集體生活的訓(xùn)練,，對(duì)將來(lái)升入小學(xué)也有幫助。所以,，在課堂上,，平時(shí)集體生活中，我都點(diǎn)滴滲透品德教育,。日常生活中,，學(xué)生亂扔紙屑，并熟視無(wú)睹。我就找到相關(guān)的故事教育他們,，等到動(dòng)員孩子撿干凈紙后,，我又問(wèn)：“你們看看我們的教室干凈了嗎？你們?cè)敢獗３謫?？”然后再開(kāi)始上課,。故事當(dāng)中的反面教材只要一提，學(xué)生們馬上心領(lǐng)神會(huì),?？傊趯W(xué)前教育工作中,，辛勤播撒的種子正在孩子心中發(fā)芽,，用愛(ài)心認(rèn)真去澆灌每個(gè)花朵。在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自己的教育知識(shí)水平,，關(guān)心學(xué)生。做一名“生親其道”的教師,！

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，xx—xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：（一）,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來(lái),，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻,，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場(chǎng),，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來(lái),，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒；教師節(jié),，組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨,；重陽(yáng)節(jié),，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)老年人活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易,；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),，申報(bào)“安全”特色中隊(duì),，并針對(duì)這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。十月份：利用“十,。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫(xiě)新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展,；在中國(guó)載人飛船升上太空二周年之際,，在班上召開(kāi)以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,，引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的美好愿望。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn),，考好期中試,，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié),，并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通,，以取得深長(zhǎng)的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國(guó)人,，寫(xiě)好中國(guó)字”的教育,，組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”,。十二月：配合教導(dǎo)處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞,，樂(lè)趣不斷,，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書(shū)64冊(cè),；鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸,，多讀,、多背古詩(shī)詞,，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名,；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們班在冬季田徑運(yùn)動(dòng)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。一方面,，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫(xiě)出心得體會(huì),。另外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)光荏苒,，本學(xué)年的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧這學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決,、謹(jǐn)記于下,，作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

由于我班學(xué)生數(shù)較多,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正,，又如,，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，自主感悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,，最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、有人說(shuō)，聰明與否,，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法,、這些方法適用,、易行、便于操作,，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,，同時(shí)在課后開(kāi)展“讀書(shū)吧”閱讀活動(dòng)，每天堅(jiān)持,，從不間斷,、經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,、學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍,，如《魯迅文集》、《昆蟲(chóng)記》等,，也經(jīng)常和我交流讀書(shū)的體會(huì),、學(xué)生的“大語(yǔ)文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的幫助的。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃,、不然,，都會(huì)有意見(jiàn)的、我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題,，使之能夠有所為,、我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，年末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性,、通過(guò)這學(xué)年的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)年還將大力推廣應(yīng)用,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,、為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀文段朗讀、通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、堅(jiān)持每日一積累、一方面進(jìn)行各種詞匯收集：歇后語(yǔ),、成語(yǔ),、俗語(yǔ)等，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。

4,、舉行講演比賽,、班級(jí)講演比賽中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái),，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是勇于參與,。

5,、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng),、調(diào)查采訪、查閱圖書(shū)資料等方法收集整理資料,，在這個(gè)學(xué)年中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的,。

在本年的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為來(lái)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

一學(xué)期來(lái),，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、教學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。

這個(gè)學(xué)期,，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,、備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的`原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期九年級(jí)一班25人參加期末檢測(cè),，綜合評(píng)比為學(xué)區(qū)中等水平,。

本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，問(wèn)題是以下幾個(gè)方面：

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入率不夠,，還是偶爾存在睡覺(jué)現(xiàn)象，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生,。

我想針對(duì)以上情況,，在今后的教學(xué)中我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、再狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

在本學(xué)期工作中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取今后的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）班和高一（4）班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。這學(xué)期高一語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修三和必修四兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是文言文的學(xué)習(xí)。所以在高一打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用也是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，首先,，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。其次,，通過(guò)練習(xí)，反復(fù)講解文言文的知識(shí),，常用的虛詞的用法與意義,，幾種文言文現(xiàn)象。其三是讓學(xué)生有意識(shí)的積累歸納文言文現(xiàn)象,，做到學(xué)以致用,。但由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。上學(xué)期我備課時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn)，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，因此教學(xué)效果不理想。本學(xué)期我及時(shí)作了教學(xué)方面的調(diào)整,，做到因材施教,，教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中我改進(jìn)了一些教學(xué)方法,，在課堂上，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時(shí)選用符合課堂內(nèi)容的習(xí)題，使學(xué)生更快的接受當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到對(duì)知識(shí)更準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感,，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀,。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù),，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律,、含義、情味等在頭腦中形成積淀,。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路,。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”,、“流暢地讀”,、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦,，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。

在教學(xué)過(guò)程中,，我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，必修4第二單元宋詞的學(xué)習(xí),，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段，營(yíng)造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外,，還要求學(xué)生完成記讀書(shū)筆記,、復(fù)述課文、背誦課文等活動(dòng),，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)字水平差,，很大程度上是從小學(xué)到現(xiàn)在,，寫(xiě)字被語(yǔ)文教學(xué)忽視，教師缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)造成的,。為此,，我覺(jué)得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字,，只靠死練效果很差,，很需要教師的指導(dǎo)，因此,，我會(huì)在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細(xì)細(xì)的評(píng)語(yǔ),，劃分a、b,、c、d四個(gè)等次,，督促學(xué)生不斷進(jìn)步,。

現(xiàn)在，我所教兩個(gè)班大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步,。作業(yè)字跡清晰,，文面整潔。本學(xué)期在兩個(gè)班還開(kāi)展了以“禁毒”和“感恩”為話題的征文競(jìng)賽,，參加了學(xué)校舉辦的語(yǔ)文知識(shí)大賽,，在兩個(gè)班舉辦了班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì),，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，學(xué)生參與積極性很高。

教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用課間和自習(xí)課上分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型,，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，有一定的成績(jī),，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的改進(jìn)并完善,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái)，我本著愛(ài)學(xué)生的心,，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了一定的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，渲染課堂氣氛,，增添語(yǔ)文課堂的藝術(shù)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?？梢?jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)與才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放,；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。總之,，在新課程改革的這條陽(yáng)光大道上,，我始終以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想，不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐,，反思中成長(zhǎng)，努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,，更好的為學(xué)生服務(wù),。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

回顧這走過(guò)的這半個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，有苦有甜,，有喜悅有懊惱,，但給我更多的是收獲，尤其是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰,，學(xué)生的成長(zhǎng)也時(shí)刻記在自己的心中?，F(xiàn)對(duì)自己半學(xué)期的班級(jí)工作小結(jié)如下：

1．班干部競(jìng)選。

開(kāi)學(xué)初始,，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在此次競(jìng)選中，共有8位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作??不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力,。根據(jù)他們的演講,，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。

2．班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施,。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),。因此本學(xué)期初始,，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)25個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī),。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,，分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí),。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生,、儀表禮儀,、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律,。

3．德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、出操,、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會(huì),、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,，使全班學(xué)生思想上重視,，行動(dòng)上體現(xiàn),，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣,。

4.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,。一個(gè)班級(jí)是否有活力,，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出,。半學(xué)期來(lái),，我們積極參加了學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、校園小歌手比賽,、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等都取了優(yōu)異的成績(jī)。另外,，這半學(xué)期,，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽,、演講比賽等等文化活動(dòng),，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,，不管是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是行為、品德等方面,，學(xué)生的個(gè)性差異都較大,。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題。為此,，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3．用愛(ài)心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生,，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),，教師要有涵養(yǎng),，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理,。

半學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處,，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。

1.班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng),。

2.學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,。

總之，這半學(xué)期來(lái),，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足之處努力克服,，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體,。