心得體會(huì)是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

老人與海的心得體會(huì)篇一

聽完這節(jié)課,，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎,？我想他是幸福的,，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢,？王林波老師給我們做了很好的示范,。

開課之初，教師請同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片,，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷,，情動(dòng)而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。初讀文,，課文主要寫了哪兩件事？對于學(xué)生來說,，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書,。教師能即時(shí)評價(jià)學(xué)生,，表揚(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣,，由于是借班上課,，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣,。接下來的詞語教學(xué),。先采用了字理識字，區(qū)別字識字的方法,，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同,，指導(dǎo)書寫時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字，書寫時(shí)的不同,。更值得一提的是,，老師能讓學(xué)生先描再寫,，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果”,。然后出示“白色旋渦,、盤旋翻飛、扇動(dòng)翅膀,、炸了營似的”四個(gè)詞語,。指讀，齊讀,，男生生讀,，讓學(xué)生首先觸摸詞語的溫度，再結(jié)合前面兩詞分兩列問學(xué)生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面,，也就是課文中寫了哪兩件事,？教師重視讓學(xué)生通過想象品讀詞語本身的面目，點(diǎn)染詞語的亮度,，想象課文的內(nèi)容,，讓詞語與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來越緊密，同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容,。

在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié)，注重補(bǔ)白,。細(xì)節(jié)1,，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同？結(jié)合自身的生活體驗(yàn),，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,，讓學(xué)生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白,，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀,。細(xì)節(jié)2，老人步行20里路,，老人如何呼喚它們,。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白，體會(huì)老人內(nèi)心的感受,，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴,。細(xì)節(jié)3，體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作,，為什么有快有慢,。將原文變?yōu)樾≡姡寣W(xué)生品味,，你聽到了什么,？讓學(xué)生補(bǔ)白小詩,，“構(gòu)成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風(fēng)景,?！睂W(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。

并不是每篇課文都有插圖,，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí)，結(jié)合圖畫教學(xué),，達(dá)到了很好的效果,。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會(huì)老人的不易,，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的,，人鷗情未了,，從而使文本得到情感的升華。

下面對研討的問題談一下自己的.看法,。

一,、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的,，對于小學(xué)來說也許市級小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小。對于學(xué)生來說,，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔,，《一本通》、《完全解讀》……之類的,。所謂的預(yù)習(xí),，只不過是看懂教輔。也就是說,，在上課之初學(xué)生已對課文有了一定的了解,。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容，也帶來一些負(fù)作用,，就是學(xué)生的語言和思維受到了禁錮,。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，我個(gè)人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn),。開課之初,，讓學(xué)生對課文提出質(zhì)疑，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的,，教師要注重補(bǔ)充,，一般來說適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問題,，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來探討,，讓學(xué)生的思維和作者的思維,、情感、語言,、精神同構(gòu)共生,。

二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼,。

語文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn)，無論何種文本,，最終的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn),。

（一）,、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗,，海鷗悼念老人展開的,。本課教師是以品詞、賞句,、想象,、補(bǔ)白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào),。讓學(xué)生受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣,，形成自己正確對待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀,。

（二）、注重聯(lián)系自己的生活,。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴,。

（三）,、嘗試新作。現(xiàn)在學(xué)生寫的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的xx,，小的xx之類）,、性格（可愛、聰明之類）表達(dá)情感（我愛xxx）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式,，表達(dá)順序,，嘗試寫自己觀察過的，經(jīng)歷過的,，喜歡過的動(dòng)物,，相信效果會(huì)好一些吧。

三,、如何進(jìn)行有效資源的合理利用,？

這個(gè)話題有些老生常談，課程資源整合,，有效資源的合理利用,。個(gè)人覺得要有兩個(gè)目的，首先是為語文課堂服務(wù)的,，然后是有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,，不要面面俱到,，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的功效。

老人與海的心得體會(huì)篇二

第二段：老人與海故事情節(jié)概述

海明威的《老人與?！访枥L的是老漁民桑提亞哥與魚之間的傳奇故事。這里的魚不是普通的魚,，它是一條叫做馬林魚的大家伙,，能夠打破任何記錄，而桑提亞哥與它斗智斗勇的過程以及最終的結(jié)局也是極具感染力的,。

第三段：電子書的閱讀體驗(yàn)

相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書,，電子書具有更為便捷、輕便,、環(huán)保等特點(diǎn),。而對于老年讀者來說，這些特點(diǎn)顯得尤為重要,。通過電子書,，老年人不僅可以像平常人一樣隨時(shí)隨地閱讀，還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行字體,、亮度等方面的個(gè)性化設(shè)置,，閱讀體驗(yàn)更佳。

第四段：讀《老人與?！返母惺?/p>

無論是紙質(zhì)書還是電子書,，讀者的感受才是最核心的內(nèi)容。對于《老人與海》這樣的文學(xué)經(jīng)典,，讀者會(huì)有怎樣的感受呢,？對于老年讀者來說，《老人與?！纷屗麄兓貞浧鹆俗约耗贻p時(shí)的經(jīng)歷和夢想,，也啟發(fā)了他們對生活的一些新的思考。

第五段：結(jié)論

總之,，電子書《老人與?！穼τ诶夏曜x者來說是一份珍貴的禮物。在這份禮物的陪伴下,，他們可以在閱讀中感受到更多的快樂,，并且得到更多的思考與啟發(fā)。這份禮物不僅讓老年人重拾愛書的歡愉,，還讓他們更加了解自己,，更加珍惜自己所擁有的一切。

老人與海的心得體會(huì)篇三

每一本書都有自己獨(dú)特的靈魂!最近,，我讀了海明威的小說《老人與?！罚x完這本書,，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經(jīng)不顯得那么得重要,，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事,，一次次地超越自我,，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信,，一種強(qiáng)大的精神力量,，一種不屈的意志。

初讀,，我的腦子頓時(shí)迷茫了：一個(gè)孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢?小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫,，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒捕到魚,，就在一次出海打魚時(shí),，釣到了一條大魚，但由于魚實(shí)在太重了,，拉不上來,，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚,，魚才終于筋疲力盡浮上水面,，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險(xiǎn)為夷,，讓其他漁夫敬佩不已,。

要有著堅(jiān)持不懈的精神，才能勝利,，可書中的老人經(jīng)常都是堅(jiān)持著,，屢屢失敗。讀完后,，我不斷思考著,，之后我又明白：他象征著堅(jiān)不可摧的精神，生活上,，他失敗了,，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強(qiáng)抗擊的精神,，展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán),。而我卻恰恰相反。

每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了,，都沒思考就請教別人,。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧,，一個(gè)老人都有著執(zhí)著的精神,，何況我們這些青年呢?從今天起，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)橛辛藞?jiān)持,，我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行;因?yàn)橛辛藞?jiān)持,，我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法;因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才有可能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。只有這樣，我們才會(huì)看到人生的輝煌!

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”人生路上,，條條路坎坷,，充滿不公平。生命總是向前的,，你唯一能做的只有堅(jiān)持!我們雖不能決定生命的長度,，但一定可以拓寬生命的寬度!不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅(jiān)持到底,，站在人生頂峰,，大喊：“我是生命的強(qiáng)者!”

老人與海讀書筆記

老人與海的心得體會(huì)篇四

老人與海是美國文學(xué)巨匠海明威的代表作之一，蘊(yùn)含著深刻的主題和哲理。它講述了一個(gè)關(guān)于生命,、希望,、勇氣和對未知未來的必要信仰的故事，無疑是一部帶給讀者思考和靈魂慰藉的經(jīng)典之作,。

一,、老人經(jīng)歷了多次失敗卻仍然堅(jiān)持不懈。

在這本小說中主角老人桑提亞哥已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有捕到任何魚,，他對自己的漁業(yè)生涯感到絕望,。但是，他仍然決定前往遠(yuǎn)離海岸線的水域?qū)ふ襾碜陨詈５氖⒀?。即使在較遠(yuǎn)的地方也可以找到更有價(jià)值的東西,。他的努力讓我們清楚地認(rèn)識到，從失敗中汲取教訓(xùn),，不屈不撓的行動(dòng),，總會(huì)帶領(lǐng)我們走向成功。

二,、老人與鯊魚的對抗代表著對自然的敬畏和對生命的尊敬,。

當(dāng)老人釣到了一條巨大的馬林魚時(shí)，他被一群鯊魚襲擊了,，他必須與一整群鯊魚激烈地戰(zhàn)斗,。那些鯊魚僅僅是為了生存才會(huì)攻擊，而桑提亞哥作為一個(gè)漁夫,，他理解和尊重海洋,，對鯊魚的敬畏和尊重也得到了強(qiáng)化。在這個(gè)場景中,，正義與和平得到了強(qiáng)烈的傳達(dá),。

三、老人的決心與耐心向讀者展示了人與自然的關(guān)系,。

為了減輕船負(fù)的重量,，老人不把一條巨大的鯊魚丟掉，而是將其綁在船身上,，然后在長時(shí)間的返航過程中忍受著極度的孤獨(dú)和饑餓,。他拼命的想留下這只鯊魚，因?yàn)檫@是他所捕捉到的最大的魚,。這些行動(dòng)突出了人類與自然或者說我們與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,，一種必須保護(hù)和尊重的關(guān)系。

四,、老人與周圍環(huán)境之間的互動(dòng),，反映了生命的重要性和惜物之心,。

老人與海的互動(dòng)中反映出了生物群體之間相互競爭。同時(shí),，他對他的捕獲物懷有高度的尊重,，他很清楚，他的捕撈和面對的挑戰(zhàn)是維持他生命需要的,。在這種情況下,，他不會(huì)殺掉任何浪費(fèi)剩余的東西。很明顯,，這個(gè)位于海洋岸邊小鎮(zhèn)的老人,，是對生命、對這個(gè)星球最大最神秘的水體表現(xiàn)出了不可或缺的尊重,。

五,、老人對人生的感悟和領(lǐng)悟,，影響著我們?nèi)松挠^點(diǎn),。

這本小說給我們的啟示和結(jié)論是，無論面對何種挑戰(zhàn),，我們都應(yīng)該滿懷熱情和決心,，不斷努力,，直到成功。我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律,，珍惜生命和物質(zhì),，以這種方式確立我們自己的位置和存在。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受人生的美好日子,，在挫折和困難之后再次開始,，用勇氣和希望去尋求。海明威的《老人與?！肥且槐局档瞄喿x和重新閱讀的小說,，它讓我們重新思考人類和自然之間的關(guān)系，反思我們與身邊環(huán)境的互動(dòng),。

老人與海的心得體會(huì)篇五

輕輕合上這本《老人與?！罚唤季w萬千,，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書,，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥),，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”,。

《老人與?！返墓适潞芎唵?，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,，但這魚實(shí)在太大了,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊,，可想而知,，這需要多大的勇氣和意志啊,！

《老人與?！分杏芯涿裕阂粋€(gè)人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅,，但不可以被打敗,。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中,，碰到困難是難免的,，最重要的是要勇敢面對，有堅(jiān)持不懈的精神,，從失敗中吸取教訓(xùn),。

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,，對自己沒有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?，自暴自棄。但是,，自從我讀了《老人與?！泛螅胂霛O夫,，再想想自己,，就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們,，人生誰沒有失敗過,，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對,，去尋找失敗的根本原因,，并改正。

我們要全力以赴,，以全心的面貌去挑戰(zhàn),，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅,，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村,，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己,！

老人與海的心得體會(huì)篇六

一個(gè)人可以被摧毀,，但不可以被打敗，這是《老人與?！方o我最深的感悟,。

小說成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,，一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫,，他獨(dú)自一人出海捕魚。經(jīng)過84天的一無所獲之后,，終于釣到了一條他從未見過的大馬林魚,，老漁夫無比欣喜，決心要把它給釣上來,。那魚真的很大,，勁更大，老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了,，栓在船頭,。不幸的是，鯊魚追了過來,，老人為了保住大馬林魚同鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,，可是最后還是被鯊魚吃光了?；馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚骨架,。

桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭，他沒有親人,，沒有朋友,，除了那個(gè)以他為傲的小孩。他不曾得到人們的認(rèn)可和鼓勵(lì),，但他卻努力做自己的事,。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，證明了自己存在的意義,，他不曾有遺憾,。

有些人說小說結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局，他沒有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”,。但殘缺也是一種美麗,，任何事物都十全十美就沒有意義了。正是這種不完美,，才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致,。很多時(shí)候，成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得,，更多的是精神上的提升,。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，但他還是會(huì)拼盡全力向前沖,，那就是成功,，而老人的成功在與大馬林魚搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來了。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無數(shù)倍的.魚搏斗的時(shí)候,，那需要一種怎樣的意志,，我不得而知，但我知道那絕對是值得人們敬佩的,。

人生本就是一場永無止盡的追求,，想要笑到最后，就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界,。但現(xiàn)實(shí)有又太過現(xiàn)實(shí),，以至于很多人都無法堅(jiān)持下去，但老漁夫做到了,，那是一種了不起的精神,。

現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小，不是我們不愿意做轟轟烈烈的事,，而是我們做不到,。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣,，會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P否定,，那到最后害的只有自己而已?？戳诉@篇小說后,，我懂得了只有相信自己，堅(jiān)定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去,，那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的,。

我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚了，但是我們在學(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神,。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候,，我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭,，而是如何爬起來。想起了兒時(shí)的一句俗語“困難像彈簧,，看你強(qiáng)不強(qiáng),。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”,，既然我們在兒時(shí)就明白了這個(gè)道理,，為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說中的老漁夫比起來，我們遇到的困難根本就不算什么,，那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了,。

人生難有幾回搏，是青春就該奮斗,，是汗水就該揮灑,。其實(shí)困難不算什么，它只是我們?nèi)松囊欢尾黄椒驳慕?jīng)歷罷了,，經(jīng)歷的越多,，那么你人生的價(jià)值就會(huì)越高。

老人與海的心得體會(huì)篇七

今年暑假,，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！贰Ｎ沂峙宸≌f中的老漁夫的意志,，他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,，才能獲得成功。

小說描寫的是一個(gè)年近八旬的老漁夫,，再一次獨(dú)自出海打魚時(shí),，釣到了一條大魚，卻拉不上來,。老漁夫同魚周旋了幾圈后,，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝,，但仍不放棄,，后來又因?yàn)榇篑R林魚的傷口上的血腥味引來了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄,，最終突出重圍,，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已,。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近,，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服他，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚,，而他并沒有結(jié)束一天的打漁生活,，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,，平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄,。我們是祖國的花朵，是祖國的希望,，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好,，更大的生活,。

當(dāng)我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動(dòng)，小漁船左右搖晃,，老漁夫右手高舉著鋼叉,，一下向大馬林魚的心臟刺去，一聲哀鳴結(jié)束后,，大馬林魚靜靜的死去,，它浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地,。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼,、持之以恒的精神，雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng),，但他沒有絲毫退縮,，而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利,，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。

在生活中,，像老漁夫這樣的人有很多,，比如我：那一次姑姑來我家，見我還不會(huì)騎自行車,，便把我?guī)У剿?，叫我騎車。午后,，我在三姑的指導(dǎo)下,，我一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了便爬起來再練,。終于在兩天里練會(huì)了,。做事只有這樣持之以恒，做事有始有終，生活才會(huì)多姿多彩,，處處充滿陽光,。

我們大家都要持之以恒，不能滿足于現(xiàn)狀,，要持之以恒,，繼續(xù)向前才行。

老人與海心得體會(huì)2

老人與海的心得體會(huì)篇八

忙于工作,，很少看一些名著,，加自己對西方文化背景了解膚淺的緣由，對外國作品總是敬而遠(yuǎn)之,，偶爾拿來以充門面,，事后都不了了之?？擅鎸Α独先伺c?！窌r(shí)，我的眼睛一亮,，仿佛被喚醒了什么,。書中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象,，可以說,，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象,。

《老人與?！穼懙氖枪虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,，但這魚實(shí)在大,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊,，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊,，最后回港時(shí)大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

我很喜歡這本書,，喜歡它的語言,，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子,?？戳撕芏啻蚊靠匆淮挝叶紩?huì)有不少的收獲，人不是為失敗而生的,，一個(gè)人可以被毀滅,，但不可能被打敗,，這是我最喜歡著的`一句話。每每看到它,，我總覺得它給了我無窮的力量,。然后，越來越堅(jiān)強(qiáng),。

骨骼是精神的支柱,，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度,。

我和你奉陪到死這個(gè)硬漢面對挑戰(zhàn)如是說,。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量,。故事的頭尾,，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承,，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉,、所學(xué)習(xí)呢,。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)？年輕,，象征著力量和希望,，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的,。文中多次描寫到獅子,，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲,，它們浮現(xiàn)在老人的夢中,，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志,。

人活著,，唯一能確定的必然，就是走向死亡,。除此之外,，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,，那么支撐人生存勇氣的,，就只有自信了。如果喪失了自信,，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后,，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎,？因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品,。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對自信,，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解,。在這里,，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c?！返闹饕敲鑼懝陋?dú)的老漁夫桑提亞哥,，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏,、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過海明威淋漓盡致的描寫,，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高,。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴,。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng),。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度,，告訴我們怎么去面對生,、老、病,、死,，告訴我們心該有多寬，如海一般,。老人是孤獨(dú)的,，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的,，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng),。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福,。但正如那孩子說的：它沒有打敗你,，它沒有。

一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗,。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的,。小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該積極向上,，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上,，決不能半途而廢,。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利,。

人生自古無直路,，可見如何對待生活中的挫折和不幸也是一門學(xué)問。現(xiàn)實(shí)中,，考試落榜,，工作受困，疾病纏身,，有權(quán)者的壓制打擊,，無權(quán)者的誹謗嘲諷，每個(gè)人都會(huì)遭遇難題,。但即使身處山窮水盡集中,，也不要灰心，因?yàn)榱祷饔忠淮澹?/p>