演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
平等演講稿篇一
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好,！
人,，游走在世界上，想在這個(gè)紛擾的世界里找到一片凈土,，一個(gè)和諧平等的狀態(tài)。
但是到底是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢,？回到千禧年,，有《桃花源記》?！跋热藖?lái)此,，是為了避秦之亂,。”只是為了避免這個(gè)世界的復(fù)雜和壓迫它的不平等,。雖然桃花源是“黃毛快樂(lè)”,。一派祥和，但當(dāng)一個(gè)漁夫懷念美好的“尋找他想要的東西”時(shí),，他就“迷失了,，迷失了”從此，桃花源成了一場(chǎng)精彩的夢(mèng),，留下的只是幻想,。
安提西尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話；森林里有個(gè)聚會(huì),，弱小的動(dòng)物都贊成平等,，獅子卻不滿地問(wèn)：“你的爪子呢？”這段話的意思是,，平等是大眾所向往的,，但世界上有能力的人不愿意平淡。他們會(huì)用“爪子”割斷人們想象中的平等,，向世界宣告他們的存在,。
平等和不平等都和人的能力有關(guān)。比如部落剛出現(xiàn)的時(shí)候,，部落首領(lǐng)統(tǒng)治著一個(gè)部落,，同時(shí)又享受著別人享受不到的某些優(yōu)勢(shì)。所以有不平等,。當(dāng)然,，我們離不開(kāi)這種不平等。當(dāng)我們失去了這種不平等,，人就會(huì)像一團(tuán)亂麻,，沒(méi)有組織，沒(méi)有發(fā)展,。而那些領(lǐng)導(dǎo)者有能力領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)組織,，那些優(yōu)勢(shì)也是他們的能力。就像安提尼人曾經(jīng)提到的獅子,，優(yōu)越感永遠(yuǎn)是給強(qiáng)者的,。
不是說(shuō)世界不平等。梅利利亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),；每個(gè)人都是平等的,，他們同樣有天賦從世界中受益。每個(gè)人都可以從有益的勞動(dòng)中獲得有益的東西。
平等依然存在,，但不是絕對(duì)平等,，而是相對(duì)的，有條件的,。比如在社會(huì)上,，有很多來(lái)自普通家庭的人，他們努力工作,，最終獲得成功,。雖然他們比有背景的人付出了更多的努力，但他們?nèi)匀辉谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)取得了成功,。所以平等是相對(duì)的,。例如，由于一些錯(cuò)誤,，監(jiān)獄中的囚犯被剝奪了政治權(quán)利,，不能享受平等待遇。所以平等是有條件的,。我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則,，滿足相對(duì)平等的條件，在相對(duì)平等的基礎(chǔ)上,，做一些力所能及的有益的工作來(lái)?yè)Q取有益的東西,。
我們一直渴望平等對(duì)待，但優(yōu)越感總是根據(jù)能力的不同來(lái)判斷,，利益是由能力來(lái)定義的,。所以絕對(duì)的平等是遙不可及的，但相對(duì)的平等卻一直在我們身邊,，一直離我們那么近,。
平等演講稿篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好,！
“一套在人前,，一套在人后”，“假”,，“假”,，“裝”.這些看似不同的貶義詞，都指向我心中相同的'事情和經(jīng)歷.
今年的重陽(yáng)節(jié),，爸爸媽媽請(qǐng)爺爺奶奶吃飯,。奶奶是個(gè)“佛教徒”，所以她把餐廳設(shè)在學(xué)校附近的一家素食餐廳,。不一會(huì)兒,，爺爺帶著狗來(lái)了,。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了。他不會(huì)去任何不允許養(yǎng)狗的地方,。機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站,、商場(chǎng).事實(shí)并非如此,。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺，你不能把這只狗帶進(jìn)去,！”“放心吧,！它不咬人！”爺爺聲音有些沙啞,?！皩?duì)不起，那也不行,。我們的店長(zhǎng)說(shuō)……”“沒(méi)什么,！”爺爺急切地打斷她的話，把狗逼上樓,。我為我祖父的行為感到羞恥,。我臉紅了，來(lái)到包間,。
其實(shí)這樣的情況很多,。去年秋天，我和奶奶去寺廟拜佛,。沒(méi)想到半路就下雨了,，奶奶卻執(zhí)意要去。寺廟冷,。奶奶走進(jìn)大廳,，一個(gè)修女盯著她?！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián),！”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道。外面太冷了,，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟,。“嘿,！這是誰(shuí)的破狗,？滾出去！”她跺著腳喊道,。我只能狠狠地看她一眼.
“假”或許是形容他們最好的詞,，但我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我討厭這樣的人，但是沒(méi)有辦法反擊,。每當(dāng)回憶起這兩次經(jīng)歷,，我只覺(jué)得自己在默默的生氣。他們的心就像沼澤,，看似平坦,，卻暗藏殺機(jī)。
愿世界上所有的沼澤消失,！
平等演講稿篇三
古今中外,，對(duì)平等的追求是每個(gè)社會(huì)，每個(gè)人的共同理想,。從唐代史學(xué)家吳兢的“理國(guó)要道,，在于公平正直”，到法國(guó)-平等的思想,，再到社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，平等始終是我們追求的目標(biāo)。
正像《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)：“人人生而自由,，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等,。他們賦有理性和良心，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對(duì)待”,。也就是說(shuō),，不論你生在魚(yú)缸的哪塊石塊下，追求幸福的權(quán)利,，贏得尊重的權(quán)利,，以及回報(bào)這個(gè)魚(yú)缸的義務(wù)等，都應(yīng)是平等的,。這就是我們追求的社會(huì)制度與人格的平等,。
在社會(huì)層面上，平等,，是對(duì)每個(gè)人生存的權(quán)利與狀態(tài)的保障,，是一種制度上的平等。比如九年義務(wù)教育,，他讓所有孩子都能夠平等的享受受教育的權(quán)力,。若沒(méi)有他，也許在偏遠(yuǎn)貧窮的地方,，教育仍將是貴族的特權(quán),，貧者永世貧窮。而我們的父輩,，又有多少不是從外地,，從一個(gè)村鎮(zhèn)里通過(guò)常人不及的努力通過(guò)高考而來(lái)北京的呢?這也充分證明了,，良好的制度是保證平等的客觀要素?？陀^的差異是完全可以為自身的努力所填補(bǔ)的,。
而人格的平等，應(yīng)該是不被外界和客觀因素所影響的,。它是不分地域,，不論朝代更迭的人性的終極追求?！案呱搅魉鲋簟保鞘来鷤黜灥挠颜x佳話,。伯牙官任上大夫,，在江邊撫琴偶遇砍柴而歸的樵夫子期，“巍巍高山,，洋洋流水”,。音樂(lè)，驅(qū)使兩個(gè)素未謀面身份相差巨大的人,，剛一相遇便向那渺渺樂(lè)音一般,，在云上相知。直忘卻了這世俗的貴賤,。只有平等的人格,，才鑄就了這段純粹的友誼，才讓靈魂最真誠(chéng)的交流,。
人格的平等,，建立在尊重之上。即要相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)高貴的靈魂,。廉者不受嗟來(lái)之食,，體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)中人們?yōu)榱吮Ｈ烁竦钠降葘幵赴ゐI，也不接受嗟來(lái)之食,，哪怕危及自己的生命,。也正是伯牙對(duì)人格的尊重，才留下“千古知音”的傳說(shuō),，留下了心靈交往中最動(dòng)人的一曲,。在交往之中，我們首先要懷著尊重的情感;有了尊重,，才有平等的交流,，才可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn);體會(huì)每個(gè)人帶給自己的感動(dòng)，相知相惜,，完善自己,。
平等的社會(huì)往往可以塑造平等的人格,，而只有平等的人格才會(huì)形成一個(gè)平等的社會(huì)。而這一切平等的追求,，都是建立在修身之上的,。我們不應(yīng)再抱怨差距，要做的是相信自己,，提高自己,，超越自己，跨上更高的平等的臺(tái)階,。讓我們,，從今天起，懷著尊重的態(tài)度看世界,，秉著平等的心與人交往,。我們的內(nèi)心將處處萬(wàn)物生長(zhǎng)，百花齊放,，像司馬光所說(shuō)的：“平而后清,，清而后明”的和諧大同，清明太平的盛世,，也就真正的到來(lái)了,。
平等演講稿篇四
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好,！
“一套在人前,，一套在人后”，“假”,，“假”,，“裝”.這些看似不同的貶義詞，都指向我心中相同的事情和經(jīng)歷.
今年的重陽(yáng)節(jié),，爸爸媽媽請(qǐng)爺爺奶奶吃飯,。奶奶是個(gè)“佛教徒”，所以她把餐廳設(shè)在學(xué)校附近的一家素食餐廳,。不一會(huì)兒,，爺爺帶著狗來(lái)了。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了,。他不會(huì)去任何不允許養(yǎng)狗的地方,。機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站,、商場(chǎng).事實(shí)并非如此,。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺，你不能把這只狗帶進(jìn)去,！”“放心吧,！它不咬人,！”爺爺聲音有些沙啞?！皩?duì)不起,，那也不行。我們的店長(zhǎng)說(shuō)……”“沒(méi)什么,！”爺爺急切地打斷她的話,，把狗逼上樓。我為我祖父的行為感到羞恥,。我臉紅了,，來(lái)到包間。
其實(shí)這樣的情況很多,。去年秋天,，我和奶奶去寺廟拜佛。沒(méi)想到半路就下雨了,，奶奶卻執(zhí)意要去。寺廟冷,。奶奶走進(jìn)大廳,，一個(gè)修女盯著她?！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián),！”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道。外面太冷了,，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟,。“嘿,！這是誰(shuí)的破狗,？滾出去！”她跺著腳喊道,。我只能狠狠地看她一眼.
“假”或許是形容他們最好的詞，但我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我討厭這樣的人,，但是沒(méi)有辦法反擊,。每當(dāng)回憶起這兩次經(jīng)歷，我只覺(jué)得自己在默默的生氣,。他們的心就像沼澤,，看似平坦，卻暗藏殺機(jī),。
愿世界上所有的沼澤消失,！
平等演講稿篇五
在我心中,，平等是一個(gè)問(wèn)號(hào)，突然意識(shí)到,，自己的心中好像沒(méi)有平等的觀念,，從小不是你什么比我高，就是你什么比我低,，還經(jīng)常用這種語(yǔ)言嘲笑別人,。沒(méi)有誰(shuí)天生就比別人高，也沒(méi)有誰(shuí)比別人低,。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，也有自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然,，沒(méi)有誰(shuí)是完美的,。
我們真的高人一頭或低人一頭嗎?當(dāng)然不是，世界上,，男女平等,，我們都呼吸的是同一種空氣，看的是一樣的天空,，享有一樣的世界······陽(yáng)光會(huì)照進(jìn)寬敞明亮的大房子,，也會(huì)照亮昏暗潮濕的角落，所以,，我們都是平等的,，就像康有為說(shuō)的“人人相親，人人平等,，天下為公,，是謂大同?！碑?dāng)然,，如果沒(méi)有平等，我們的世界會(huì)變得多么恐怖,。
有一次在路上看到了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐,。有一位阿姨帶著一個(gè)孩子，那孩子指著乞丐,，嘲笑著他的衣服頭發(fā)等那阿姨先是大斥一聲：“住嘴!”隨后又講到：“去幫助那些需要幫助的人們,，而不是去嘲笑他們?！边@句話深深的埋在了我心里,。
平等對(duì)待每一個(gè)人是我們的責(zé)任，我們雖然有太多天生賦有的能力,，但請(qǐng)相信：平等就是我們天生就有的!
平等演講稿篇六
人生是平等的,，每個(gè)人的生命都受人尊重;人生是平等的,，上帝在關(guān)閉你的一屏門(mén)的同時(shí)會(huì)打開(kāi)另一扇窗;人生是平等的，天使與惡魔都會(huì)在每個(gè)人心中,，然而選擇做天使或惡魔由你自己抉擇……人生需要平等!
平等是什么?平等是對(duì)所有人的同等尊重,。
記得去年，我們一家人去市里游玩,。當(dāng)我們到達(dá)步行街時(shí),，看見(jiàn)一位殘疾人在乞討，多數(shù)人都會(huì)掏出一二元錢(qián)給他,，但也有一些沒(méi)有善心,、同情心的人。讓我記憶深刻的是,，有一位大學(xué)生看見(jiàn)這位殘疾人便一臉厭惡,，大聲地喝到：“你個(gè)殘疾人在這里擋道嗎?你躺在這里馬路是你家開(kāi)的嗎?你個(gè)殘疾人還好意思躺在這里嗎?你不感到害……”沒(méi)等他說(shuō)完便有人站出來(lái)阻止道：“小伙子你怎么能這么說(shuō)呢!人生而平等、社會(huì)是公平的,。難道你的思想竟是那么狹隘?你以為身體殘缺是他希望的嗎?還虧你是個(gè)大學(xué)生,，思想怎么就這樣!”路人紛紛站出來(lái)指責(zé)那位大學(xué)生，他因感到害臊便匆匆離去了,。
后來(lái)大家才知道那位帶頭出來(lái)指責(zé)那個(gè)的大學(xué)生的竟然是一位工人,。殘疾人流下了眼淚，感激地說(shuō)：“謝謝你!謝謝好心人!”其實(shí),，人生來(lái)就是平等的，然而,，當(dāng)人們的平等權(quán)受侵害時(shí),，就應(yīng)當(dāng)有人站出來(lái)。
殘疾人也美麗,，他們也需要大家的平等對(duì)待,。他們一樣堅(jiān)強(qiáng)、一樣努力,、一樣愛(ài)國(guó),，一樣是我們這個(gè)大家庭的一分子。在殘運(yùn)會(huì)上,，正是他們的堅(jiān)強(qiáng),、努力、愛(ài)國(guó)為他們自己贏得了尊重,，贏得了跟正常人平等的權(quán)利,，人需要平等，社會(huì)同樣需要平等,。
平等,，能夠讓我們體會(huì)到尊嚴(yán),，能夠讓我們感受到生活的美好……我希望，我祈盼,，大家都學(xué)會(huì)尊重他人,，平等的對(duì)待他人，讓我們從現(xiàn)在做起,，讓平等處處存在!
平等演講稿篇七
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言,，是一個(gè)美麗的音符，能在學(xué)生心中奏出和諧溫暖的篇章,。你有沒(méi)有注意到,，在你的生活中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，可以得到老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)注，可以被愛(ài),；但是,，一個(gè)成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，往往會(huì)被忽略,，愛(ài)也就不礙事了。眾所周知,，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)心,，因?yàn)樗麄冇锌鄲篮妥员啊Ｋ麄冃睦镞€有更多需要理解的東西,。
當(dāng)然,，愛(ài)這樣一只“丑小鴨”需要付出一定的代價(jià)，犧牲更多的時(shí)間,，花費(fèi)更多的精力,。但這種愛(ài)更有價(jià)值。也許這種愛(ài)不一定會(huì)在學(xué)習(xí)上顯示出它的效果,，但是它讓人感覺(jué)到熱,，讓人不至于陷入抑郁，從而產(chǎn)生積極的效果,。
通過(guò)一件普通的小事,，我堅(jiān)信作為一個(gè)老師，不僅要愛(ài)《小天鵝》,，更要愛(ài)《丑小鴨》,。
為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣，我在班里實(shí)施了一系列激勵(lì)措施：在繪本上畫(huà)五角星、挑選繪畫(huà)的創(chuàng)作明星,、挑選小畫(huà)家等,。找到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能樹(shù)立信心,。作為一線美術(shù)老師,，在我們的教學(xué)工作中，每一位美術(shù)老師都可能遇到同樣的問(wèn)題：教室里總有那么幾個(gè)學(xué)生,，在沒(méi)有美術(shù)工具的情況下,，在自由繪畫(huà)中無(wú)事可做。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型例子,。在課堂上,，在他的“領(lǐng)導(dǎo)”下，那些調(diào)皮搗蛋的人總是開(kāi)始制造噪音,。布置完課堂任務(wù)后,，我甚至在我面前炫耀，什么都聽(tīng)不進(jìn)去,。有一次上課,，總是影響其他同學(xué)完成畫(huà)畫(huà)作業(yè)，氣得沒(méi)打起來(lái),。不分青紅皂白地對(duì)君君吼道：“只會(huì)調(diào)皮搗亂,，美術(shù)課不好。我覺(jué)得你的人生結(jié)束了,！”話音剛落,，他就用無(wú)奈的眼神看著我，擺出一副滿不在乎的樣子,。它好像在和我作對(duì),。“嗯,，我只是不想畫(huà)畫(huà),。關(guān)你什么事,？”
下課后,，我陷入無(wú)助和痛苦之中，回想起我對(duì)君君說(shuō)的氣話,，我越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育有負(fù)面影響,。果然，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,，他再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)美術(shù)書(shū),，只是在桌下玩玩具，對(duì)勸導(dǎo)漠不關(guān)心。至此,，我后悔當(dāng)時(shí)的無(wú)禮,，這個(gè)孩子也引起了我極大的關(guān)注。之后從班主任那里了解到,，孩子家庭特殊,，父母不在身邊，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí),。作為母親,，一種慈悲心油然而生。
慢慢的,，我試著去發(fā)現(xiàn)俊俊身上的閃光點(diǎn),，通過(guò)觀察，我了解到他雖然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，但是在班里有很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力,。利用他的優(yōu)勢(shì)，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：每節(jié)課的前一天去辦公室和我溝通下節(jié)課要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，然后通知班上其他同學(xué),。在我的鼓勵(lì)下，他愉快地接受了這個(gè)小任務(wù),。慢慢的,，他就像我的小秘書(shū)一樣，把我的通知傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生們可以積極配合他的工作,，帶上所有必要的美術(shù)工具，為我上課做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)除了我給的任務(wù)，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆,，描述他的想法,。我也改變了當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度。只要他按時(shí)上交作品,，我總會(huì)挖掘出他作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他,。
后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂上很注意他,，他紅紅的小臉總是露出興奮的眼神,。如果我對(duì)他不夠關(guān)注，他會(huì)變得遲鈍,，甚至做出一些我沒(méi)想到會(huì)引起我注意的奇怪行為,。在以后的課上,，我會(huì)盡可能多的關(guān)注像君君這樣的學(xué)生，用我的愛(ài)去影響他們,。保護(hù)每個(gè)學(xué)生年輕敏感的心,。
當(dāng)我用平等的愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心時(shí)，我仿佛看到了春苗發(fā)芽,，聞到了花香,。我深深明白，要打開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出熱情,，因?yàn)樗械慕逃椒ê退械慕虒W(xué)藝術(shù)都源于對(duì)學(xué)生的平等愛(ài)。
獻(xiàn)給園丁,，拳擊育人,；身在山谷生蘭花。讓我們展開(kāi)青春的.誓言：讓歲月變遷,，讓世界滄桑,，讓青春逝去，讓美麗憔悴,，我將永遠(yuǎn)把這希望之燈留在心里,；為萬(wàn)世師表，鑄就不朽師魂,！
平等演講稿篇八
親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好!
“一套在人前，一套在人后”,，“假”,，“假”，“裝”.這些看似不同的貶義詞,，都指向我心中相同的事情和經(jīng)歷.
今年的重陽(yáng)節(jié),，爸爸媽媽請(qǐng)爺爺奶奶吃飯。奶奶是個(gè)“佛教徒”,，所以她把餐廳設(shè)在學(xué)校附近的一家素食餐廳,。不一會(huì)兒，爺爺帶著狗來(lái)了,。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了,。他不會(huì)去任何不允許養(yǎng)狗的地方。機(jī)場(chǎng),、火車(chē)站,、商場(chǎng).事實(shí)并非如此,。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺,，你不能把這只狗帶進(jìn)去!”“放心吧!它不咬人!”爺爺聲音有些沙啞。“對(duì)不起,，那也不行,。我們的店長(zhǎng)說(shuō)……”“沒(méi)什么!”爺爺急切地打斷她的話，把狗逼上樓,。我為我祖父的行為感到羞恥,。我臉紅了，來(lái)到包間,。
其實(shí)這樣的情況很多,。去年秋天，我和奶奶去寺廟拜佛,。沒(méi)想到半路就下雨了,，奶奶卻執(zhí)意要去。寺廟冷,。奶奶走進(jìn)大廳,，一個(gè)修女盯著她?！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián)!”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道,。外面太冷了，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟,?！昂?這是誰(shuí)的破狗?滾出去!”她跺著腳喊道。我只能狠狠地看她一眼,。
“假”或許是形容他們最好的詞,，但我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我討厭這樣的人,，但是沒(méi)有辦法反擊,。每當(dāng)回憶起這兩次經(jīng)歷，我只覺(jué)得自己在默默的生氣,。他們的心就像沼澤,，看似平坦，卻暗藏殺機(jī),。
愿世界上所有的沼澤消失!
