人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園跟崗研修日志篇一

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點：

1,、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念,。

2,、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征,，合理制定教育目標,。

3、教師要有敬業(yè)精神,、愛園如家,、樂于奉獻及良好的心理素質(zhì)，對幼兒做到三心即愛心,、耐心,、細心教育。

4,、有職業(yè)幸福感,，以好心態(tài)、佳狀態(tài),、高姿態(tài)干工作,。

5、幼兒教師應(yīng)具有較強的語言溝通能力和管理藝術(shù),，做孩子的示范引領(lǐng)者,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺,，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的,。方向。

教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。

同時,，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會,，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說。這樣,，孩子自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中,。

知識就是力量,，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會,，讓我又收獲了好多重要的知識,，我會繼續(xù)努力！真誠感謝,！

教師是一個神圣而又偉大的職業(yè),，我們的肩上擔(dān)負著孩子與家長的希望,。通過這幾個月向各位名師的學(xué)習(xí)，積極吸取他們的經(jīng)驗,，并且不斷的反思自己在教學(xué)過程中的不足,，這使我更加明確了教學(xué)目標與方法。身為一位幼兒教師,，我深知學(xué)無止境的道理,，因此在今后的教學(xué)中，我會積極的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法,，做到集大家之所長,，不斷提升自己的素養(yǎng)。下面就是我自己通過學(xué)習(xí)之后總結(jié)的的一些關(guān)鍵：

教學(xué)觀是對教學(xué)認識的結(jié)晶,，它集中反映教學(xué)現(xiàn)實,，幼兒教育是以促進幼兒健康，認知,，社會性,，情感等方面的全面，和諧發(fā)展為目的,，因此幼師應(yīng)該更加注重教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系性,，教學(xué)方法和手段的綜合性：同時教師應(yīng)有創(chuàng)新性的思維，運用有限的資源創(chuàng)造出孩子們學(xué)習(xí)的無限動力,，勇于打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,，開創(chuàng)出更加人性化，創(chuàng)新性的教育模式,，秉承"在快樂中學(xué)習(xí),，在創(chuàng)新中成長”的教育理念，培養(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)中的動手能力和思維能力,，充分發(fā)揮孩子們的獨特性,，使教師的教學(xué)理念更加的先進，與時代接軌,。

現(xiàn)代化的教學(xué)觀念是以現(xiàn)代化的兒童觀為出發(fā)點的,，因此身為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立科學(xué)的兒童觀。幼兒在除了健全的身體以外,，還具備豐富的精神世界,，教師只有科學(xué)的認識兒童，才能正確的對待兒童,，是兒童在受教育的過程中茁壯成長,。教師運用科學(xué)的教育方法，從小給兒童樹立正確的人生觀與價值觀,，為以后的成長奠定堅實的基礎(chǔ),。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷的更新。未來滿足幼兒的求知需要,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，豐富自己的專業(yè)知識,。如果一味的教孩子書本上的知識,，只是遠遠不夠的，日積月累只會被淘汰,，對孩子也是一件痛苦的事,，是不負責(zé)任的。現(xiàn)在我們要和孩子們一起學(xué)習(xí),，共同進步,。如果我們不去填充我們知識的海洋，那孩子們求知的小溪怎么會得到滿足,！現(xiàn)在擺在我們面前的任務(wù)很艱巨,，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能對得起孩子們,。

在過去的教學(xué)中,，我們只是一味的要求教師的作用，往往忽視了孩子們的主動性,，這對于幼兒的教育是不可取的,。孩子們擁有好動和對一切事物都充滿好奇的天性，身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄,。因此在教學(xué)中,，我們應(yīng)該讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的優(yōu)點，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色,，在課堂中一孩子們?yōu)橹黝},，老師起到輔助性的作用。從而培養(yǎng)孩子的探索能力和對事物的思考能力,。

教師要對孩子們都一視同仁,，對孩子們應(yīng)該多加教育，增強孩子們學(xué)習(xí)的自信心,，構(gòu)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

以上這些都是我的一些心得體會，在今后的教育和學(xué)習(xí)中,，相信我的教學(xué)觀會有所提升，自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足也會有所彌補,。

幼兒園跟崗研修日志篇二

9月22日,，我有幸分配到貴溪市金蘋果幼兒園為期一周的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這是一所多次被評為省級示范性的民辦幼兒園，管園長親切接待我們,，在她的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條。首先帶領(lǐng)各位園長參觀幼兒園環(huán)境,，介紹園所基本情況,，并安排優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思,，還在關(guān)于教學(xué)與保育方面做了專題報告,。金蘋果幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念,、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下深刻的印象,，現(xiàn)簡單地談?wù)勔恢軄淼男牡皿w會,。

在幼兒園環(huán)境上處處體現(xiàn)幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美,、綠草茵茵,，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi),、室外環(huán)境都突出以幼兒為本的理念,。兒童化情趣很濃，走廊墻壁上,，樓梯臺階上到處都是禮貌用語,、警示句、格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛,、專業(yè)的校園文化。

在教學(xué),，教研方面,，教師積極性高。教師們都很年輕,，而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計中，不管從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,，她們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉快的氣氛中開展,，孩子們每天在這里都過得開心,，真正做到了“寓教于樂”。

從幼兒園的一日活動看來,，班級老師配合的非常默契,，不管是晨間活動、早操,、教育教學(xué)活動的開展,，還是幼兒一日

生活、游戲和戶外活動的安排,，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接,。值得我學(xué)習(xí)的是老師在組織教學(xué)時，老師說話語速輕緩柔和,，給孩子一種親切感,，一拍手，一搖鈴,，小朋友都知道干什么,。每個環(huán)節(jié)輕松，因為幼兒常規(guī)習(xí)慣很好,。如大班在上美工課之前,，小組長會幫助老師做好力所能及的事情，分發(fā)材料等,。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的,。

本以為教研活動就是走走過場，沒想到金蘋果幼兒園的教研活動開展的如此有聲有色,。在她的園所創(chuàng)辦的網(wǎng)頁上,，那一篇篇豐富多彩的教學(xué)活動案例，那一張張洋溢著燦爛笑容的活動照片,，——————,。無不體現(xiàn)教師基本功，她們的熱情和博學(xué)多才令我十分佩服,，讓我明白原來名師就是在這樣環(huán)境中成長起來的,。

工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧,，各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然,，心中有數(shù),，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期家長會都積極參加，更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒,。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進的教學(xué)理念和人文化的管理，教師的專業(yè)發(fā)展和團隊建設(shè),，幼兒園專項事務(wù)的組織與管理等,。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,，在今后的日子里,，我將要不斷的提升自己的專業(yè)素質(zhì)，讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機,，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子。最后,，感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，給我們這次開闊視野，激活思維,，交流學(xué)習(xí)的機會,。

幼兒園跟崗研修日志篇三

為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，我覺得受益匪淺,，這種收獲不亞于聆聽專家的講座,。記得第一天來到十堰市實驗幼兒園觀摩活動，留給我最深印象的,，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn),。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行,，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中，用它來指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作,。

通過觀摩活動可以看出幼兒園無論是與園長的交流,、幼兒活動的安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的收集整理傳遞地是同樣先進的教育理念,。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè),，真的可以用樸素、大方來形容，有的地方如樓道,，集教育性,、人文性于一體，充分體現(xiàn)了老師們獨具匠心的一面,；園舍雖然不大,，但到處都干干凈凈。細節(jié)管理非常出色,，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)細致入微,，小到班內(nèi)每件設(shè)施的飾品，使得每個班級就像一個小家,，身在其中讓人感覺到非常溫馨,、舒服，富有情趣,?？吹搅四切╇S手拈來的廢品經(jīng)過孩子、老師的手變成了一件件藝術(shù)品,，這些真的令人觸動,。我們還看到實驗幼兒園是一所教研工作做的特別扎實有效、有深度,、有層次的幼兒園,，這些從幼兒園的規(guī)范管理和孩子的一日生活中的各個流程中我們都能看得到、感覺得出來,。在這里的老師是辛苦的,，也是快樂的，因為只有工作著才是幸福的,。

1,、注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。

幼兒正處在感興趣的反映活動時,，對現(xiàn)實中的周圍環(huán)境,、事物的感知會更加敏銳、迅速,、牢固,，會主動尋找認識事物的方法和手段，積極地,、創(chuàng)造性地完成某些活動,。在一次觀摩活動中，老師為孩子們準備了許多自由選擇的活動器械,，并提出“想想,，這些東西可以怎么玩呢,？”老師先讓小朋友觀察，使幼兒在直覺上對這些活動器械產(chǎn)生濃厚地興趣,。隨后,，幼兒之間、幼兒與教師之間可以展開討論,，如何利用這些器械進行活動,。在一段時間的摸索之后，有的孩子用小圈轉(zhuǎn)著玩,，有的玩起了跳水溝的游戲……這種觀察,、比較、討論的方法,，能夠活躍思維、激發(fā)創(chuàng)造興趣,，比較充分的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，更加有利于幼兒在分析、比較各種意見時,，提高自己獨立的思考能力,、分析問題和解決問題的能力以及口語表達能力。最后,，大家經(jīng)過演示進行比較,，從而尋找比較適宜的活動方法。

2,、引導(dǎo)幼兒主動活動,。

幼兒是活動的主體，而不是被動的接受者,。如果幼兒在活動中失去了自主性這一地位,，就會產(chǎn)生表面上參加游戲，而實際上是在完成某種任務(wù)的現(xiàn)象,。幼兒的積極性未能得到充分體現(xiàn),，更談不上創(chuàng)造性的發(fā)揮。教師重視對每個幼兒的觀察與了解,，使活動盡可能適應(yīng)每一個幼兒發(fā)展特點,，讓幼兒創(chuàng)造性之花得以閃爍。我們看到在每天的區(qū)角活動時間內(nèi),，除了正式的活動區(qū)角之外,，還準備了一些適合本班年齡特點的區(qū)域，如折疊餐巾,、舞蹈,、棋,、等等。在活動中,，幼兒可以根據(jù)自己的個人愛好,、能力水平自由結(jié)伴、自主選擇,，在這一寬松的氛圍中,，幼兒想出“一物多玩”的方法，創(chuàng)造精神得以體現(xiàn),。

3,、充分利用場地、器械,。

因條件原因,，幼兒園在體育場地上還達不到正常標準，而我們從這次的觀摩活動中也可以看出,，幼兒園的教師都能開動腦筋,，最大限度地提高場地利用率，多采用分時間段,、分組活動和分散活動,。如：器械不夠，就采用分組輪換型或循環(huán)練習(xí)型等形式,，以加大幼兒的練習(xí)密度,。

1、建立平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍,。

一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩方面。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來管教,、限制幼兒活動的,，而是為了創(chuàng)設(shè)更加民主自由地精神環(huán)境。

2,、提出合理的規(guī)則要求,，符合孩子的年齡特點。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),，分階段提出,。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按教師琴聲進出活動室。

中大班幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，如進出走路、不奔跑,、不互相追逐,。

3,、創(chuàng)設(shè)充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓(xùn)練,。

生活在集體中的孩子,，他們的都包括飲食、睡眠,、盥洗,、學(xué)習(xí)和游戲等內(nèi)容，因此教師應(yīng)讓幼兒了解什么時候什么情況下該如何做的認知,、體驗和經(jīng)驗,，逐步形成良好的習(xí)慣，并在反復(fù)的實踐中得到強化,，進一步養(yǎng)成良好的班級常規(guī),。教師要盡最大的努力創(chuàng)造條件練習(xí)，無論態(tài)度上還是方式方法上,，都要有足夠的耐心,，千萬不要有太煩太慢、不如自己來做快省事的想法,。

4、提供模仿的榜樣,，努力做孩子的表率,。

教師以身作則、嚴于律己,，給幼兒以正確的示范,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念。同時同伴的影響對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,，我們要抓住日常生活中的點滴小事,，把握好教育時機，讓幼兒之間互相學(xué)習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

5、教師之間要密切配合,，常規(guī)教育要持之以恒,。

一個月的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法,，讓我長智慧,、增能力，今后我將結(jié)合自己園所的實際,，取長補短,，合理整合亮點,，尋找屬于自己的一面，在屬于自己的道路上堅定地走下去,，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌,！

幼兒園跟崗研修日志篇四

在當今學(xué)前教育大力發(fā)張的時期，各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極響應(yīng)上級號召,，針對當前學(xué)前教育中存在的問題和不足,，教育局舉辦了園長分期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，這次我有幸參加了此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，通過聽專家們的講座及經(jīng)驗介紹，使我深受鼓舞和鞭策,，受益匪淺,。對照自己的工作，深有感悟,，至此將自己的感悟敘述如下：

從事幼教工作,，有時會覺得自己就像個“魔術(shù)師，對不同的孩子,，使用不同的教育方式來表達自己對孩子的那份愛,，但在工作中常常不乏來自同事的抱怨：“現(xiàn)在的孩子真是不知道如何去教育了，沒法再像愛過去的孩子娜樣去愛他們,，真累,！確實，老師們一天下來,，用“心疲憊”形容一點不為過,，但愛就真的那么難嗎？不,！愛也許只是一個簡單的擁抱,，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候,？也許還可以更簡單,！只要心與心相悅，情與情交融,，開心的面對每一個孩子,，用心善待每一天，有情有意的工作,，優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的教學(xué),，才能克服工作中所有的困難，才能開脫工作中的誤區(qū),，只有“熱愛”,，才能讓自己不斷成長,，堅守崗位，盡職盡責(zé),。

當我選擇幼師這個職業(yè)時,，以為這個職業(yè)充滿了快樂，會是簡單的和令人享受的,，可如今,，在這條路上磕磕碰碰地滾爬了幾十年后，我仍有舉步維艱的感受,，那就是“艱難”與“堅守”,。首先是艱苦的時間付出，幼兒教育工作面對的是孩子﹑家長等活生生的人,，要讓這些在認知,，意識，價值觀和行為習(xí)慣等方面完全不同的人,，通過自己的教學(xué)工作而有所得,，就需要投入大量的時間和精力。這種投入更是

無限的,，而幼教工作也只有起點,，沒有終點。我清楚的記得工作的頭幾年,，我媽媽特意為我裝了盞夜燈,，因為晚歸已成習(xí)慣。有幾次我踏入家中時,，我的姐姐們總是開玩笑的說聲：“‘國務(wù)院’下班啦,！”現(xiàn)如今,，這樣的事不會發(fā)生了,，但留下來做案頭工作，布置環(huán)境,，進行搭班之間的協(xié)調(diào)和溝通,，將教學(xué)工作帶回家做，這是不稀奇的,。其次是艱苦的體力付出,。為了達到完美的教學(xué)效果，常常集“裝修工”,，“搬運工”,，“鐘點工”，“裁縫”和“畫匠”等角色于一身,，大汗淋漓地把教師的環(huán)境和教學(xué)材料裝點到位,，使之“常換常新”,，以捕獲孩子們的心，這是“只可意會,，不可言傳”的工作,，看到這些變化的時候，無法想像自己為之所付出的心血,，也無法準確地用語言來描述這其中的艱苦,。如果這些還不算艱苦的話，那挨家挨戶的家訪工作更是“艱苦卓絕”的,，家訪的工作是一定要做的,，而且是一定要在“下了班后”做的，與家長的交流更是挑戰(zhàn),，他們是一談再談,，欲罷不能，這些付出,，贏得了家長們的認可和支持,，是每年的招生工作基本順利度過，足齡幼兒基本入園,。

教學(xué)工作中,，我還難“專業(yè)”。一次偶然的機會,，我看到了一位幼兒教師的文章,，其中有句話讓我記憶猶新，她說“幼兒園老師干的是保姆的工作,，做的是研究生的事,。”此話雖夸張,，但卻準確的將幼兒教師教學(xué)工作的形象描述了出來,。保姆的活是艱苦的，累的,，研究生的或是困難的,。

幼兒園教學(xué)工作都“難”，難在“專業(yè)”,，難在“技術(shù)”含量高,。因為，它需要端正的態(tài)度,，接受所有可愛,，調(diào)皮，順從，難調(diào)教的孩子,，自己必須一視同仁,，這話聽起來容易，做起來要經(jīng)得住時間的打磨,。特別在當今“幼兒園管理”不太規(guī)范,，幼兒課程管理不太細致的情況下，想扭轉(zhuǎn)老師家長們的教育觀念,，糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,，我深刻體會到——難！其次,，幼兒園教學(xué)工作需要無窮無盡的知識和興趣,，要有深厚的教育學(xué)，衛(wèi)生學(xué),，心理學(xué)等方面的專業(yè)知識,，要有較高的教師語言，琴棋書畫等方面的專業(yè)技能,，還要有對花鳥魚蟲,，科學(xué)常識以及時事政治等方面的廣泛興趣和通識，更需要有和各種人交往溝通的勇氣和技巧?，F(xiàn)如今,，學(xué)前教育改革勢在必行，教育理論與實踐的研究也越來越深入,，這之中,，講究的是“從實踐型老師向研究性老師的轉(zhuǎn)變”，那就需要自己不斷學(xué)習(xí),，反思,。面對教養(yǎng)成員越來越復(fù)雜的家長群，自己的反應(yīng)迅速而準確的運用各種知識恰當?shù)幕貞?yīng),。對于這些,，我的體會是——玄！

教學(xué)的各項工作都有要求,，對老師也有許多的規(guī)范,。要求老師言行律己,，有較高的道德素養(yǎng),，明辨事理，有適宜的儀態(tài)和裝扮,。在生活中,，如果不從事這個專業(yè)，則可放松，但從事了這工作便別無選擇,，從自覺做起,，慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，從而變得自律,。

說了那么多的“難”,，其實最難的還是“堅守”。幼兒園的教學(xué)工作常常被人輕視,，長久以來,，在人們的印象中，幼兒教師的“專業(yè)”技術(shù)含量低而所受的尊敬,，也不如其他老鄉(xiāng)多,。要直面以上的各種艱難，又要以不變的積極的精神面貌出現(xiàn)在孩子,、家長,、同事和領(lǐng)導(dǎo)的面前，這需要何等的勇氣來堅守??！

感悟回顧這些，是不是被教學(xué)工作中的“艱難”嚇到了,？沒有,！

知己知彼，百戰(zhàn)不殆,！把“艱難”寫得詳細點,，看得明白些，今后工作中應(yīng)付起來就能從容些,，面臨的挑戰(zhàn)越大,，自己成長得越快。其實,，幼兒園的教學(xué)工作在這些艱難之中還是有許多樂趣的,。其中有一樣很可貴的東西，就是自己的努力付出后得到的無價回饋：真情——孩子給你的燦爛微笑及家長對你的不舍,。工作幾十年,，艱難了幾十年，得到的真情卻不止幾十年,。常在陌生的場合,，聽到別人對我說：“你是老師吧！”我為此而感到驕傲,！

工作中,，雖然經(jīng)歷了許多的酸甜苦辣與艱辛,，但我對幼教的執(zhí)著仍信心百倍，決心抓住這次機會的學(xué)習(xí),，多掌握些與工作中相關(guān)的專業(yè)知識與技能,，掌握幼兒園管理知識，規(guī)范幼兒課程管理理念,，多于其他姐妹單位相互交流,，吸取他們的先進經(jīng)驗，總結(jié)反思自己工作中的不足,，找出差距酌情處理,，盡可能的做自己能做的事，從自我做起,，一步一步,，努力使我們的幼教工作變得更像送給孩子的禮物，使孩子們像渴望禮物那樣內(nèi)心喜悅,，幸福,，像獲得禮物一樣充滿期盼希望。專心致志干好幼兒園中的各項工作,，確保保育教育工作萬無一失,，高質(zhì)量完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，真正讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握的知識,、技能在幼兒園里更加生輝,。

幼兒園跟崗研修日志篇五

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育,、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的,。許多教育學(xué)專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展,，知識在不斷更新,，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會,。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想,、方法,、學(xué)科。

同時更覺得自己應(yīng)該在知識,、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,，在傳遞科學(xué)文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書筆記，積累園級課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論,。

3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況,，課后認真總結(jié)，反思,，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力,。

4、做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評析,，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考,，尋找理論依據(jù)進行評析,。

5、認真完成每月兩次的心得體會,，留下有價值的經(jīng)驗,。

學(xué)歷方面：

1、計劃在20年以前,，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷,。

2、計劃在20年以前,，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷,。

業(yè)務(wù)方面：

1,、計劃在20年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

2,、積極認真學(xué)習(xí)計算機,，計劃在20年至20取得中小學(xué)計算機初級資格。

3,、爭取在20年完成普通話水平測試獲得中級水平,。

4、學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)計劃在20年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證,。

5、爭取在20年前獲得二級教師的職稱,。

6,、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌,、鋼琴,、舞蹈等方面。

7,、爭取在20年,，獲得小學(xué)計算機中級考試。

我作為一名幼兒園教師,，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴格要求自己,，努力爭取更好的成績。