心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

在愛國守法方面,，我認為自己的思想是過硬的,。有了好的思想就可以潛移默化地對學生實施教育。

在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然也算得上是勤奮,、認真，但是卻缺少“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的甘于奉獻的精神。我總覺得自己是一名副科教師,，把課上好就可以了,，課下的事就交給班主任得了。其實學校就是一個大家庭,，如果把責任劃分的那么清楚,，我們這個家庭還能團結一致，教育好我們的下一代嗎?

在關愛學生方面,，我也不能理性地對待學生的缺陷,。由于沒有耐性，我總是愿意動怒,，話語有些偏激,，給學生的心理造成了傷害。盡管事后我也能坦誠地向學生認錯,，但是畢竟與學生之間有一堵無形的墻,。只有架起我與學生溝通的心橋，才能徹底解決問題,。這座橋要靠愛心架起,，也要靠愛心來維護。

在教書育人方面,，我能夠順應教育規(guī)律,，不斷探尋適應學生的教法,，對所有學生都能進行客觀的評價。

在為人師表方面,，我基本能夠做到言行一致,，但是有時說話不注意場合，直接影響了我在學生心目中的形象,。

在終身學習方面,，我總是有一種危機感，所以常常不間斷地學習,。

總之,，通過學習我明確了自身前進的目標，在今后的工作中,，我會按照規(guī)范嚴格要求自己,，無愧“人民教師”的光榮稱號。

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

為了我們青年的特崗教師培養(yǎng),，樺甸市教育局在學期初,，就制定了一系列的方案，來讓我們青年教師快速成長,。但無論哪次培訓,，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來提出。樺甸進修學校老師也組織了幾場教師職業(yè)道德的培訓大會,，同樣值得我們反復思考：我們應該重視自己的職業(yè)道德,。

作為新時代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師,，應遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條,，內(nèi)容充實，體現(xiàn)了時代特色,，更給了我以指導,。同時也讓我感到任重道遠.同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國公民,，無論從事著什么,，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們教師就更應該這樣!同時我還要擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，全面貫徹國家教育方針,。在教育教學中，我們更要把這種思想傳播給每一位學生,。

其次,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛崗敬業(yè),，關愛學生,，教書育人,，為人師表。

教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權力,，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。但是在這平凡的崗位上,，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,，所以,，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的,，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢!

熱愛崗位固然重要,，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向學生,。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。教師對學生的愛，不是屬于親緣關系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的,、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。

一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。學高為師,，身正為范.在學生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準,，教師的思想,、言行、作風和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學生,，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,，為人師表,，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的,，自己首先不做,。

當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務,。在教學過程中,，我要努力提高自己的能力，練就扎實的基本功,，完成社會,，學校賦予給我的使命,。還要經(jīng)常學習,，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐,，同時也能充實自己,，讓自己的知識更加豐富,，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長。

其中 我我最大的體會是,，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉化成職業(yè)自律,，轉化成專業(yè)能力，更要轉化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉化成不斷汲取,、不斷學習的動力。

新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀,。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”。

兩年前,，我班上有一個孩子性格孤僻,，不善交往，行為散漫,，對學習毫無興趣,，正常的教育幾乎對他不起作用。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力,，自己心里有說不出的苦惱和壓抑,。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧，因勢利導,，鼓勵他發(fā)展自己的美術興趣與特長,。后來，這個孩子考取了中央美術學院,。每個教師節(jié),，他都會回校來看我。其實,，我更感謝他,，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金,、七破世界紀錄,，讓我時時反思,，有沒有天才苗苗被我錯過了?我時時要求自己作這樣的反思,。這就是教師將愛的情感詮釋到職業(yè)中，也是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在,。

回顧多年的教育生涯,，我留下最多的是感動。感動于學生純真的目光,，感動于學校的關懷,，更感動于國家對我們的期盼,。作為老教師，我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，更深感它的必要和中肯,。我會始終不渝地學習它、貫徹它,，也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想、宗旨,，更重要的是在工作中自律,。因為，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20___年,，突如其來的一場地震,，讓我們深刻領會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵，它不光要求教師“學正為師,，身正為范”,，在危險時刻要保護學生的生命安全。

“教書育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。我們要面對全體學生,，不能歧視、放棄任何一個學生,，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學生,，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學習”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的,。在21世紀的今天,，科學技術日新月異，知識更新層出不窮,，我們必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,，這樣才能適應時代的發(fā)展,，才能滿足學生學習的需求。

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

校長給我們老師開會時,，經(jīng)常會說：“我們教師尤其作為特教老師,，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬,?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬Γ耆侨Q你個人的態(tài)度,。面對學生,，特別是那些屢教不改的學生，經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對得起自己的良心,，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標準,，很難做出確切的評價，好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,，提供了參照物,。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關要求,，你得捫心自問,，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了,，我想不管教育的結果如何,，你都能坦然面對，心安理得!

我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求,，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。

在學習的過程中,，我對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學習感受最深,。《規(guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學精神,，樹立終身學習理論,，拓寬知識視野，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內(nèi)在關系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,，而且包括一定的科研能力,。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡的發(fā)展,，學生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,，自我學習充實的壓力,。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學習,。教學相長在此賦予了更多的意義,。

教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學內(nèi)容的修正;而更多的是對教學內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,，在組織教學的時候更新教學內(nèi)容,。

教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學對象,、教學內(nèi)容發(fā)生了重大變化,，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點,、研究的態(tài)度對待自己的工作對象,、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習,、互相交流,。多注意了解教學一線的新成果，新問題,，在本班級,、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料、有所準備,。

綜上所述,，要想成為一名合格的人民教師，終身學習是一個必要條件,，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,，也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

古人說：“上善若水,，厚德載物,。”德是一個人一生中永無止境的追求,，對一個教師而言更是如此,。十年光陰，彈指一揮間,。從教十年,，送走了兩屆畢業(yè)班，而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語的深重,。

這段時間學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習,。通過反復學習,，我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”，師德的核心問題則是“愛”：以無聲的愛,，去鑄造永恒的師魂!

一、百年大計,，教育為本——忠愛教育

“為人師表,，教書育人?！苯逃切量嗟墓ぷ?，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著教育下一代的艱巨繁重的任務;傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè),，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活,。

每當看到一批批少年兒童在我的關懷下茁壯成長,，踏出校門，進入高一級學校學習,，我都會感到由衷的欣慰;每當看到自己的學生取得了成績,，或者看到別人贊揚我的學生，或者經(jīng)我成功轉化的學生找我分享成功喜悅,。這時,，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻,，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光,。

忠愛教育，就是要愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧,，不是在名利面前斤斤計較、患得患失,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。

我對這份事業(yè)常常有著無限的熱愛——無聲的愛,，毫不張揚的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛!在愛的驅使下,，腳踏實地,，默默奉獻;對學生負責，讓家長滿意;為教育貢獻,，為社會出力……在一生的奉獻中,，去收獲充實的人生。

二,、春風化雨,，潤物無聲——關愛學生

孔子教導我們，教育要“有教無類”,、“誨人不倦”,。崇高的師愛，表現(xiàn)在對學生孜孜不倦的關愛,，表現(xiàn)在對學生一視同仁,，不以成績區(qū)分，不因家庭而別,。

關愛學生,，是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” ,，必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊,，比如,，學生病了，打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學生病假回校,，主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

俗話說，“愛”能使“冰雪融化”,。特別是對后進生,，只要我們對他們傾注真心的愛,，并把握好教育時機,，掌握恰當?shù)姆椒ǎ覀兿嘈?，頑童也是可以轉化的,。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛,，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們,。

我班有個叫盧金林的女同學,，來自外地,，性格較為孤僻自卑，平時不大與同學相處,，總是一個人靜靜地坐在座位上,，無論問她什么,，她總是點頭或搖頭,，很少開口說話;不僅如此，她雙科學習基礎也十分差,，漢語拼音不會拼讀,，簡單的計算題不會算。針對這樣的情況,，我并沒有對她不理不睬,，而是有意親近她，時常找她談心,，慢慢地開啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡單的問題,，培養(yǎng)她的自信心;課后讓她參與游戲活動，以消除她的自卑感,。經(jīng)過一年來的耐心引導,，她真的轉變了,，變得自信了，課堂主動舉手回答問題,，做練習作業(yè)遇到不會做的時候,，她會主動問老師或同學。經(jīng)過她的努力,，她的學習成績進步很明顯,。對此，她的媽媽十分感動,，經(jīng)常跟附近的群眾說：“王老師真好!在孩子身上用了很多工夫,，比我這個親媽還耐心;如果沒有她的關心，不知金林這孩子會變成什么樣子……”話語雖短,，卻讓我感動備至,。

新規(guī)范還指出：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出,，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想,，這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

三,、學高為師,，身正為范——珍愛自己

首先是身體健康。作為教師,，應在保證教學的同時,，充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看,，只有身體上得到了充分的鍛煉,，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上才會是有精神,、有活力的教師;從長遠來看,，身體健康,，才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻。很多教師忙于工作,，沒有注意鍛煉身體,，這是要引起注意的問題。

其次是心理健康,。 1948年世界衛(wèi)生組織對心理健康的界定是：“人們在學習,、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)?！币幻處?，尤其小學教師，更要注重心理健康的重要性,，小學教師所面臨的對象,，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否,，會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀,。教師應努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生,、引導學生;既讓自己的生活充滿陽光,，也用愛的陽光去溫暖每一個學生!

作為教師,，珍愛自己，還體現(xiàn)在愛惜自己的聲譽,，注重自己的行為方面,。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生態(tài)度不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程,。教師要以積極的人生態(tài)度,，健康的精神情操，高尚的行為儀表,，“言傳身教”,，為學生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應,。一個不珍愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的。

珍愛自己,，還要不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學習,，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。一定要與時俱進,，學而不厭，積極進取,，做到嚴謹治學,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領,，才會在工作中自信,，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

忠愛教育、關愛學生,、珍愛自己,，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師,，需要不斷地完善自我,、超越自我，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號,，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。今后，我會更加努力工作,，讓更多的孩子健康成長,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！毕灎T啊，你既然已經(jīng)制成，那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮,，燃燒出你的靈魂!

解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

懷著對未來的向往,，轉眼間，我走出大學校門,，走進了小學校園,，身份也從一名大學生變成了一名人民教師。面對社會角色的轉變,，面對陌生的環(huán)境我有些迷茫,，為了更快的適應角色轉變，投入到教育教學工作當中,，我從多方面進行了學習,，其中關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習讓我進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響這學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。作為教師要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè),、獻身教育

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能收到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,，樂于奉獻,。

二、熱愛學生,、教書育人

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的.智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

三,、更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

四,、以身作則、為人師表

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先要做到，堅持嚴于律己,。為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、終身學習,、不斷進取

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

以上是我對師德師風方面的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到業(yè)務過硬,。