心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇一

在愛(ài)國(guó)守法方面,，我認(rèn)為自己的思想是過(guò)硬的。有了好的思想就可以潛移默化地對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,。

在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我雖然也算得上是勤奮、認(rèn)真,，但是卻缺少“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的甘于奉獻(xiàn)的精神。我總覺(jué)得自己是一名副科教師,，把課上好就可以了,，課下的事就交給班主任得了。其實(shí)學(xué)校就是一個(gè)大家庭,，如果把責(zé)任劃分的那么清楚,，我們這個(gè)家庭還能團(tuán)結(jié)一致，教育好我們的下一代嗎?

在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,，我也不能理性地對(duì)待學(xué)生的缺陷,。由于沒(méi)有耐性，我總是愿意動(dòng)怒,，話語(yǔ)有些偏激,，給學(xué)生的心理造成了傷害。盡管事后我也能坦誠(chéng)地向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),，但是畢竟與學(xué)生之間有一堵無(wú)形的墻,。只有架起我與學(xué)生溝通的心橋，才能徹底解決問(wèn)題,。這座橋要靠愛(ài)心架起,，也要靠愛(ài)心來(lái)維護(hù)。

在教書(shū)育人方面,，我能夠順應(yīng)教育規(guī)律,，不斷探尋適應(yīng)學(xué)生的教法，對(duì)所有學(xué)生都能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),。

在為人師表方面,，我基本能夠做到言行一致，但是有時(shí)說(shuō)話不注意場(chǎng)合,，直接影響了我在學(xué)生心目中的形象,。

在終身學(xué)習(xí)方面，我總是有一種危機(jī)感,，所以常常不間斷地學(xué)習(xí),。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了自身前進(jìn)的目標(biāo),，在今后的工作中,，我會(huì)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，無(wú)愧“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇二

為了我們青年的特崗教師培養(yǎng),，樺甸市教育局在學(xué)期初,，就制定了一系列的方案，來(lái)讓我們青年教師快速成長(zhǎng),。但無(wú)論哪次培訓(xùn),，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來(lái)提出。樺甸進(jìn)修學(xué)校老師也組織了幾場(chǎng)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會(huì),，同樣值得我們反復(fù)思考：我們應(yīng)該重視自己的職業(yè)道德,。

作為新時(shí)代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師,，應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條,，內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色,，更給了我以指導(dǎo),。同時(shí)也讓我感到任重道遠(yuǎn).同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國(guó)公民,，無(wú)論從事著什么,，始終都要把國(guó)家和人民的利益放在首位。我們教師就更應(yīng)該這樣!同時(shí)我還要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹國(guó)家教育方針,。在教育教學(xué)中，我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生,。

其次,，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,。

教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎,，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上,，我們卻能塑造出一個(gè)有一個(gè)的人才,，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡,，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛(ài)它呢!

熱愛(ài)崗位固然重要，但熱愛(ài)崗位中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是熱愛(ài)每一個(gè)孩子,。我們要把愛(ài)撒向?qū)W生,。一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,，只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài),。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。學(xué)高為師,，身正為范.在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。

當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應(yīng)該完成的主要任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中,，我要努力提高自己的能力，練就扎實(shí)的基本功,，完成社會(huì),，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí),，達(dá)到終身學(xué)習(xí),，這樣不僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己,，讓自己的知識(shí)更加豐富,，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

其中 我我最大的體會(huì)是,，教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要有深深的愛(ài)的情感。教師在工作中,，要把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

新的《規(guī)范》從“愛(ài)國(guó)守法”,、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面,，對(duì)教師的“愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn),，與第四條“教書(shū)育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦,，因材施教”,。

兩年前,，我班上有一個(gè)孩子性格孤僻，不善交往,，行為散漫,，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，正常的教育幾乎對(duì)他不起作用,。這個(gè)孩子幾乎耗費(fèi)了我60%的精力,，自己心里有說(shuō)不出的苦惱和壓抑。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,，因勢(shì)利導(dǎo),，鼓勵(lì)他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長(zhǎng)。后來(lái),，這個(gè)孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院,。每個(gè)教師節(jié)，他都會(huì)回校來(lái)看我,。其實(shí),，我更感謝他，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗,。 奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)選手菲爾普斯八次奪金,、七破世界紀(jì)錄，讓我時(shí)時(shí)反思,，有沒(méi)有天才苗苗被我錯(cuò)過(guò)了?我時(shí)時(shí)要求自己作這樣的反思,。這就是教師將愛(ài)的情感詮釋到職業(yè)中，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在,。

回顧多年的教育生涯,，我留下最多的是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生純真的目光,，感動(dòng)于學(xué)校的關(guān)懷,，更感動(dòng)于國(guó)家對(duì)我們的期盼。作為老教師,，我對(duì)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì),，更深感它的必要和中肯。我會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它,，也真心地期盼新一代的教師們能謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，更重要的是在工作中自律。因?yàn)椋處熯@個(gè)職業(yè)真是一個(gè)“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20___年,，突如其來(lái)的一場(chǎng)地震,，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵，它不光要求教師“學(xué)正為師,，身正為范”,，在危險(xiǎn)時(shí)刻要保護(hù)學(xué)生的生命安全。

“教書(shū)育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們要面對(duì)全體學(xué)生,，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生,，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新層出不窮,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇四

校長(zhǎng)給我們老師開(kāi)會(huì)時(shí),，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè),，是一筆良心賬,。”你在工作中投入多少精力,，完全是取決你個(gè)人的態(tài)度,。面對(duì)學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生,，經(jīng)常聽(tīng)到有些老師說(shuō),，自己已經(jīng)對(duì)得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧,。良心本來(lái)是一個(gè)模糊且抽象的概念,，沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出確切的評(píng)價(jià),，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化,，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說(shuō)出“問(wèn)心無(wú)愧”這四個(gè)字時(shí),，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,，你得捫心自問(wèn)，“我真的問(wèn)心無(wú)愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”,。假如你真的做到了,，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對(duì),，心安理得!

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對(duì)從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺(jué)遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求,，更有對(duì)教師寄予的厚望——樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深,。《規(guī)范》第6條是這樣說(shuō)的：崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理論,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

作為教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的條件之一,，教育工作者需要學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅包括專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且包括一定的科研能力,。

由于我們所從事的工作的對(duì)象是充滿生命力、千差萬(wàn)別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,，但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過(guò)去更大的壓力,，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力,。不論是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長(zhǎng)在此賦予了更多的意義,。

教學(xué)過(guò)程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)。現(xiàn)今的知識(shí)成倍數(shù)地增加,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問(wèn)題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科,、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問(wèn)題,，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,。前述中的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn),、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象,、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí),、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問(wèn)題,，在本班級(jí),、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備,。

綜上所述，要想成為一名合格的人民教師,，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇五

古人說(shuō)：“上善若水,，厚德載物?！钡率且粋€(gè)人一生中永無(wú)止境的追求,，對(duì)一個(gè)教師而言更是如此。十年光陰,，彈指一揮間,。從教十年，送走了兩屆畢業(yè)班,，而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語(yǔ)的深重,。

這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”,，師德的核心問(wèn)題則是“愛(ài)”：以無(wú)聲的愛(ài)，去鑄造永恒的師魂!

一,、百年大計(jì),，教育為本——忠愛(ài)教育

“為人師表，教書(shū)育人,?！苯逃切量嗟墓ぷ?，但也是一項(xiàng)意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨繁重的任務(wù);傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛(ài)教育事業(yè),，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出，同時(shí)最大地享受教育生活,。

每當(dāng)看到一批批少年兒童在我的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),，踏出校門(mén)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),，我都會(huì)感到由衷的欣慰;每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績(jī),，或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅,。這時(shí),，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無(wú)比的驕傲，那一刻,，自己在工作中所有的辛酸都會(huì)一掃而光,。

忠愛(ài)教育，就是要愛(ài)崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，把滿腔的愛(ài)融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，不是在名利面前斤斤計(jì)較、患得患失,，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。

我對(duì)這份事業(yè)常常有著無(wú)限的熱愛(ài)——無(wú)聲的愛(ài)，毫不張揚(yáng)的愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)!在愛(ài)的驅(qū)使下,，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)滿意;為教育貢獻(xiàn),，為社會(huì)出力……在一生的奉獻(xiàn)中，去收獲充實(shí)的人生,。

二,、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——關(guān)愛(ài)學(xué)生

孔子教導(dǎo)我們,，教育要“有教無(wú)類(lèi)”,、“誨人不倦”,。崇高的師愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛(ài),，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，不以成績(jī)區(qū)分，不因家庭而別,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)” ,，必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),，要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊,，比如，學(xué)生病了,，打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家，住院時(shí)記得到醫(yī)院里去看望,。學(xué)生病假回校,，主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

俗話說(shuō),，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對(duì)后進(jìn)生,，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài),，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信,，頑童也是可以轉(zhuǎn)化的。因?yàn)橛辛藧?ài),，教書(shū)育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧?ài),，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象,，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。

我班有個(gè)叫盧金林的女同學(xué),，來(lái)自外地,，性格較為孤僻自卑，平時(shí)不大與同學(xué)相處,，總是一個(gè)人靜靜地坐在座位上,，無(wú)論問(wèn)她什么，她總是點(diǎn)頭或搖頭,，很少開(kāi)口說(shuō)話;不僅如此,，她雙科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也十分差，漢語(yǔ)拼音不會(huì)拼讀,，簡(jiǎn)單的計(jì)算題不會(huì)算,。針對(duì)這樣的情況，我并沒(méi)有對(duì)她不理不睬,，而是有意親近她,，時(shí)常找她談心，慢慢地開(kāi)啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)她的自信心;課后讓她參與游戲活動(dòng),，以消除她的自卑感。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的耐心引導(dǎo),，她真的轉(zhuǎn)變了,，變得自信了，課堂主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,，做練習(xí)作業(yè)遇到不會(huì)做的時(shí)候,，她會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。經(jīng)過(guò)她的努力,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很明顯,。對(duì)此，她的媽媽十分感動(dòng),，經(jīng)常跟附近的群眾說(shuō)：“王老師真好!在孩子身上用了很多工夫,，比我這個(gè)親媽還耐心;如果沒(méi)有她的關(guān)心，不知金林這孩子會(huì)變成什么樣子……”話語(yǔ)雖短,，卻讓我感動(dòng)備至,。

新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí),，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想,，這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn),。

三、學(xué)高為師,，身正為范——珍愛(ài)自己

首先是身體健康,。作為教師，應(yīng)在保證教學(xué)的同時(shí),，充分保證體育鍛煉的時(shí)間和健康的身體,。從短期來(lái)看，只有身體上得到了充分的鍛煉,，精神上才能得到保證,，這樣的教師在課堂上才會(huì)是有精神、有活力的教師;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，身體健康,，才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn),。很多教師忙于工作,，沒(méi)有注意鍛煉身體，這是要引起注意的問(wèn)題,。

其次是心理健康,。 1948年世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的界定是：“人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài),?！币幻處煟绕湫W(xué)教師,，更要注重心理健康的重要性,，小學(xué)教師所面臨的對(duì)象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童,，教師心理健康與否,，會(huì)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)及將來(lái)的人生觀與價(jià)值觀。教師應(yīng)努力成為一個(gè)陽(yáng)光的人,，用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽(yáng)光，也用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)學(xué)生!

作為教師,，珍愛(ài)自己,，還體現(xiàn)在愛(ài)惜自己的聲譽(yù)，注重自己的行為方面,。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。教師要以積極的人生態(tài)度,，健康的精神情操,，高尚的行為儀表，“言傳身教”,，為學(xué)生乃至社會(huì)上的人做出表率,，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。一個(gè)不珍愛(ài)自己的教師,，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的,。

珍愛(ài)自己，還要不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。一定要與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)而不厭，積極進(jìn)取,，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),，才會(huì)在工作中自信,，在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向,。

忠愛(ài)教育,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、珍愛(ài)自己,，是一種以人為本的基本道德要求,。作為一名教師，需要不斷地完善自我,、超越自我,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。今后,，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng),。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T啊,，你既然已經(jīng)制成，那就無(wú)怨無(wú)悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮,，燃燒出你的靈魂!

解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇六

懷著對(duì)未來(lái)的向往,，轉(zhuǎn)眼間，我走出大學(xué)校門(mén),，走進(jìn)了小學(xué)校園,，身份也從一名大學(xué)生變成了一名人民教師。面對(duì)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,，面對(duì)陌生的環(huán)境我有些迷茫,，為了更快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,，投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,，我從多方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，其中關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響這學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能收到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

二、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的.智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

三,、更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

四,、以身作則、為人師表

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)方面的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到業(yè)務(wù)過(guò)硬。