總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇一

歲月流水,，又一學期結束了，回首過去的工作,，我依稀看見一路上留下的足跡,，現將對工作總結如下：

本學期我擔任六年級的班主任，全班21人,，其中男生十人,，女生11人。來自單親家庭2人,，留守兒童5人,，來自特困戶1人。平均家庭經濟水平普通,，學習成績中等偏低,，但性情溫和，能自覺遵紀守法。

知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性,。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前,，必須先弄清楚這輛火車的構造,、性能。經過留心觀察,，我很快就摸清了學生們的底細,，并明白了問題的癥結所在。他們大部分都是貪玩好動,，對學習態(tài)度懶散,，沒有明確的目標，只是機械地上學放學,，坐在教室里對全們來說是折磨人的,，課堂是枯燥的乏味的。他們更關心的是課外活動,，更感興趣的是學習以外的事情,。我首先了解每個學生的家庭及學習成績等基本情況，分析各位學生的不良習慣的成因,，尋找適合其的解決辦法,，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

任何人都有他的優(yōu)點,，不管多么頑劣的學生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學習成績不好,。學習成績不好，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的'不足,，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學習成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重,，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法。我讓學生認識到，學習成績不是可以肯定或否定一個人的,，一個人除了學習（指課本知識的學習）,，還有很多方面的需要做好的，如為人友善,、互相幫助,、熱愛生活、尊師守紀,、尊長輩,、愛父母、護弱小……我注意觀察每一位學生平時的各方面的表現,，每看到他們有好的表現,，我都會及時地在班上肯定他，表揚他,，讓他們感覺到老師也是關注他們的,。一旦他們知道老師在留意他們，他們在日常行為中就會多加注意,，時時約束自己,，給老師一個好的印象。學生們一有好的表現表露出來,，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露,，滋潤著他們成長。經過一個學期的努力,，班級情況有了很好的改變,，積極參加勞動，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會忘記關好鎖好,，同學之間相處融洽，爭先為集體出力,，是一個溫暖的大家庭,。同學們越來越喜歡這個集體，學習成績也隨之進步了,，我這個班主任做得越來越輕松了,。

學生也是一個平常的人，學生犯錯跟別人犯錯是一樣的,，不必大驚小怪,，不必過分呵斥，人的成長是一個過程,，整個人生都是,，停下來的時候就是生命結束之時,。有些老師一聽到是本班的學生犯錯了受批了就怒火頓生，有的表面暴跳如雷其實內心只是微波蕩漾,，用假裝的生氣告訴學生他們是罪惡滔天的,；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實這都是我們對孩子不夠寬容,，換個角度試想，如果犯錯的是別人（不是自己的學生或孩子）,，我們還會這么“沒禮貌”嗎,？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢？是不是也會笑笑說“沒事,，誰不會犯這樣的小錯呢”,，然后去尋找補救的辦法？不把學生當學生,，要把他當一個人來看,。偶爾犯的小錯，我相信他會改正,，犯了大錯,，我會把他找來具體分析共同解決，而不是一味地批評指責,，避免彼此產生對抗心理,。我做到每次讓“問題”學生離開時我和他的情緒都是舒緩的，心情都是輕松的,。在教育學生的過程中,，會出現“反彈”，學生也許會在接受教育不久又重犯過錯,，這也是再正常不過的了,，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變華麗的轉身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放,。

在我的工作生活中，我也是一名學生,，不斷學習，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學生,，才能更好地生活，才能更好地服務大家,。我會繼續(xù)努力,！

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇二

作為一名合格的教師,，每個月寫一份個人工作總結是非常有必要的，不僅對自已工作的一個總結,，而且對今后的工作也有起到參考的作用,。為了深入推進學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實工作，結合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,，學校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動,。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”聯系個人工作實踐,，總結如下：

雖然踏上工作崗位已經兩年半了,，但始終不會忘記的是當初選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值。堅持遵循學校的規(guī)章制度和黨組織的思想教導,，認真閱讀了

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇三

時間轉眼逝去,，做班主任的.酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，哪怕有很多的麻煩和心酸,。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解比較深,，個性都比較強,，要想當好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的,、愉快的完成小學學業(yè),，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,，給孩子自由的空間,，使他們得到更多的鍛煉。

這學期的孩子,，自尊心強,，叛逆心理也強，學習上,、習慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。平時,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進行晨誦午練,，這學期在進行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績,。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學生的桌面,，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導學生；注意自己的說話方式,；及時的批改學生作業(yè),，平時在學生中注意使用“請、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應該做的,，哪些是不應該做的。

針對孩子的年齡和心理特點,，結合學校的工作計劃,，有效的對學生進行思想教育，使學生成為一個講文明,、懂禮儀的新營少年,。

1、每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地,，如：“做文明學生,，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀,，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成,、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習慣的”養(yǎng)成,、“端午節(jié)”,、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現了身邊的美,，發(fā)揮榜樣作用,；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會的實行過程中,，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣，改革了一定的評價措施,，如：六人一組,，選定小組長，每天都進行評價,，每周一總結,，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報,，發(fā)揮家校結合作用,，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用,，帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣。所以在學校領導的關心和各位老師的幫助下,，在學校兩次對學生習慣培養(yǎng)的評選中,，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛(wèi)生習慣文明班級的光榮稱號。

2,、積極參與各種活動,，讓孩子找到自信。本學期,，我們經歷了讀書節(jié)和藝術節(jié),。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉,，一次提升,。

3、讓學生參與班級管理,，發(fā)揮小主人的作用,。“人人是小官,，人人有事做,，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,，每人分工不同,，但同進參與管理。每周一總結評價,，根據表現減星加星,。及時的解決班級中出現的一些不和諧因素,，如：同學間矛盾，讓同學們盡量內部解決,；玩牌現象嚴重,，獻言獻策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現象,，讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,，讓每個孩子獨自形成問題的看法,，培養(yǎng)學生處理問題的能力。

第三,，加強班級及班干部的管理,。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,，本學期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理,，每天能夠對班級工作及時的總結和反思,，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法,。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如，學校值日,，班干部第一個到校,，班干部以身作則自己訓練；文化長廊,、黑板報的更換,，班干部想好策略，合作完成,；學生們的學習,，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等,。每星期同學們評選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點物質獎勵。這樣形成了你追我趕的場面,。

第四,，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網,、短信,、電話、面對面交流等平臺,，把班級活動及孩子們的表現及時和家長溝通交流,，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀,。

半年來,，我們嚴格地進行班級管理，并積極參加學校組織的各類活動,，并取得了一定的成績,。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應對”衛(wèi)生習慣優(yōu)秀班級,，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號,，讀書節(jié)和藝術節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術班級”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學校領導要求相比,，與其他老師相比，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務能力需要進一步提高,，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式,，力爭讓每個同學聽的懂,，學的好，達到“和美”課堂標準,。二是加強自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學服務,。還要加強普通話、寫字等基本功的練習,，使自己能夠更好的做好教師這個工作,。三在班主任工作中，由于平時事情比較多,，沒有很好地諧調好工作中的一些事情,，所以平時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調工作,，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心，工作上舒心,。

在以后的教學工作中,，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作計劃,，創(chuàng)造性地開展各項工作,，使自己的工作越來越好。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇四

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。下面小編就和大家分享小學六年級班主任下

學期工作總結

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律,、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

一,、回顧及成績

今年不負學校重托,，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

四,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如:查

字典

成語

五、加強家校聯系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇五

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?！币韵率切【幷淼男W六年級下學期班主任

工作總結

一,、回顧及成績

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如:查

字典

成語

五,、加強家校聯系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

時光荏苒,，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理，愛導航,。

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初,，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。這學期，我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了,。

二、快樂成長,，超自我,。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作,，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結時,，根據情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現,，這74個孩子很聰明,，大多數孩子習慣已經很好,，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應發(fā)現問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級

日記

三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學,，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習,、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

一、回顧及成績

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

六,、經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

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小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇六

回望一個學期的班主任工作,，又重讀了學期初的計劃，我對本學期的工作做一下總結,，也以此總結一下生活吧,。

一、學期初目標的達成情況：

1,、班級常務工作有條不紊,，學生養(yǎng)成教育初見成效。

升旗,、早操,、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進,，作為高年級,，我班的流動紅旗最多。

2,、學生成績穩(wěn)步上升,。

學生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列,。

3,、在各項比賽中成績優(yōu)異。

本學期我班參加了學校組織的各種比賽,，并且成績優(yōu)異,。

4、后進生轉化工作成為亮點,。

二,、工作上的閃光之處

三、仍需要不斷追求的領域

學期初,，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長,，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游,，言行規(guī)范,，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,，并且一直向這方面努力,，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標,。我相信：只要不斷堅持,，就一定能實現。

一學期工作轉眼而過,，感覺時間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇七

本班學生18名女生,，28名男生，男多女少,，性別比例失調,，男生好動比較突出,，自制能力較差,，學習上部分學生作業(yè)較拖拉，很多行為習慣還在進一步培養(yǎng)之中,。

１．狠抓行為習慣訓練,，出操、中餐隊列,，長期進行強化訓練,；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護之中,，班級無安全事故,。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學能有序早讀,，老師每天7：30前在崗管理,，加強良好的早讀習慣，學生晨讀的`興趣漸漸濃了,。

３．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉化工作,。如一學生開始較玩皮，上課坐不住,，下課惹事生非,，通過教師家訪、談心,，平時老師對他的親近和愛護,，現在紀律上收斂很多，作業(yè)也認真起來,。每天中午和放晚學有相當數量的后進生要補習語文,、數學、英語,，通過補習讓這些學生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實踐與研究，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,，讓德育成為一道美麗的風景線,，一首動聽的歌，從中挖掘學生的閃光點,，引導他們崇尚美和善的品德,。

本學期來，通過以上努力,，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉,，班級向有序化發(fā)展。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團體第一名,、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設計獎,、法制知識競賽團體第一名,、擲實心球比賽團體第三名等。

對學習基礎不夠好的學生,，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯系,，尋找教育的合力點，要充分調動這部分學生的學習興趣,，樹立起學習信心,，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信心,，變被動學習為主動學習,，這樣，學習效果就會更好,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇八

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結：

一、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律,、課堂表現,、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇九

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律,，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中,，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩,；雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結,，向領導和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導,。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生,，一批歸為自己部下的學生,。我也曾經為之迷茫,，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職,，然而,，如果給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級,。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體，我有權利說出自己的意愿,，但是我更有義務服從領導的安排,。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活,，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖,，不斷地努力,，努力，再努力,。

在學習中,，這批孩子確實很有素質，人員又少,，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現，尤其是兩個班合到一起的班級,。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了，性格又各不相同,。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時,，我又在悄悄地關注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會活動,。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說,，將他們的想法進行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯,。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然,，我并不是說我的方法有多好,，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系,，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手,。

我還常常這樣告訴班里的同學們，一定要先學會做人,，再去做事,。學習上你成功了不要驕傲，因為你現在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲,；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你,，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級,，我們16人共同勞動,，共同學習，共同品味生活,，共同為我們的目標奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了,，他們開始表現出懈怠情緒,，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的,，你們沒有給你們的母校丟臉，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎,？同學們無語。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學們成績會如何,，但我卻可以自信的說，每一科結束時,，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班,，沒有足夠的教學經驗,，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛,，對我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信，讓我快樂,，讓我幸福,！

站在山腳仰望山峰，我驕傲,，因為我有攀登的勇氣,；站在山頂俯瞰大地，我自豪,，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國家培養(yǎng)的`可用之才,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十

轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現,，現在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人,。

為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,，每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉,，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關心學生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難,。__的父親去世了,，他表面上非常的堅強,，但我也發(fā)現他經常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現實。__一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。

本學期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學生的關心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。一學期的班主任工作結束了,，現把一學期來工作的成績與不足總結如下：

班級分析：

六年級99班共學生35人，這班是我從五年級接手跟班過來的,，作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生表現較好,，有個別的學生存在一定的逆反心理,，并帶動了班上一部分學生都厭學了,，同時給本班的班務開展帶來了不少麻煩。根據本班的實際,，在本期中做了以下工作：

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

系列活動中,，孩子們逐漸從散漫變得團結，稍有組織,、紀律性了,，這些活動我都是讓班上的學生自己組織開展的，活動開展得一次比一次成功,，班干部的組織能力也得到了提高,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我將班里的學生分成4人一小組,，小組之間進行競爭，每次測試成績最好的小組給予獎勵,，發(fā)獎品,，小組內成績有進步的更要獎，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，小組成員相互幫助更團結了,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

本學期我加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體

教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十一

總結在一個時期,、一個年度,、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學六年級上學期班主任工作總結,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

回望一個學期的班主任工作,，又重讀了學期初的計劃,，我對本學期的`工作做一下總結，也以此總結一下生活吧,。

1,、班級常務工作有條不紊，學生養(yǎng)成教育初見成效,。

升旗,、早操、衛(wèi)生,、紀律等方面均積極上進,，在高年級組，我班的流動紅旗最多,。

2,、學生成績穩(wěn)步上升。

學生雖然沒有提高平均成績,，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力,。各科平均成績均在全區(qū)前列。

3,、在各項比賽中成績優(yōu)異,。

本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽,、跳繩比賽,、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異,。尤其是講故事比賽,，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績,。

4,、后進生轉化工作成為亮點,。

學期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長,，紀律上我為榜樣,，學習上力爭上游，言行規(guī)范,，活動積極,。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力,，有了一些成績,。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持,，就一定能實現,。

一學期工作轉眼而過，也許是人到三十吧,，感覺時間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十二

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結構，突出重點,，突破難點,，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢,？以下是小編收集整理的小學六年級下學期班主任工作總結,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律、課堂表現等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排優(yōu)秀的`學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長,！