總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇一

這一學期,，我擔任六年（2）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質一同構成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點,。

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構成,。

1,。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設,。對于班級輿論,，我注意加以引導。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解,。

2,、鼓勵競爭。

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

二,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1,、變"要我學"為"我要學",。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力,。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，帶給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感,，成就欲,。另外，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,。

2,、變"苦學"為"樂學"。

變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處,。其次，在課堂教學中握好教學中的"度",，即教學的深度,、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。第三,，注重情感激勵，少批評多表揚,。

3,、變"學會"為"會學"。

為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法,、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法,、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經常有意識地對學生進行學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流,。學期中段,，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好,，收效甚好,。

三、團結老師,，精誠合作,。

在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣,。有的學生成績理想,，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣。如何轉化后進生,，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理務必應對的問題。

1,、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自我的努力也能夠成為先進,。相信每個學生都能夠成為先進,。

2,、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。（1）信任教育,。相信每個學生都能進步,，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞,，相信自我有學習數學,，做數學的潛力。（2）成功教育,。當學生體驗到成功以后,，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力,。對于后進生，目標不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚,；錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育,。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣,。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣,。一學期來，盡管取得必須的進步,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習用心性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

鄧玲玲,。

2018年6月,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇二

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到要學生做到的,，老師先要做到。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會課做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會或是平時放學時與多位家長進行交流,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的.,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，每當看到學生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時候了。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定,。以后,，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇三

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的`課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級。

整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇四

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個個新起點的開始，心得體會然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律,，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師,。在六年級下學期中，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個過程雖然艱辛,，卻充滿了色彩；雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻,。此時此刻愿將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導,。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生,。我也曾經為之迷茫,，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職,，然而,，如果給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級,。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體，我有權利說出自己的意愿,，但是我更有義務服從領導的安排,。欣然的接受了六年級下學期的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活,，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖,，不斷地努力,，努力，再努力,。

在學習中,，這批孩子確實很有素質，人員又少,，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級,。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解,，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動,。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說,，將他們的想法進行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯,。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然,，我并不是說我的方法有多好,，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系,，個人簡歷才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手,。

我還常常這樣告訴班里的同學們，一定要先學會做人,，再去做事,。學習上你成功了不要驕傲，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲,；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你,，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的`班級,，我們16人共同勞動,，共同學習,，共同品味生活，共同為我們的目標奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天,，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后,，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的,，你們沒有給你們的母校丟臉，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎,？同學們無語。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學們成績會如何,，但我卻可以自信的說，每一科結束時,，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班,，沒有足夠的教學經驗,，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛,，對我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信，讓我快樂,，讓我幸福,！

站在山腳仰望山峰，我驕傲,，因為我有攀登的勇氣,；站在山頂俯瞰大地，我自豪,，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇五

轉眼間一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人,。

為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力,。

在我的班里,，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉,，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關心學生,，了解他們的所思所想,。

每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難,。__的父親去世了,，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。__一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃,。

本學期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對學生的關心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。一學期的班主任工作結束了,，現(xiàn)把一學期來工作的成績與不足總結如下：

班級分析：

六年級99班共學生35人，這班是我從五年級接手跟班過來的,，作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生表現(xiàn)較好,，有個別的學生存在一定的逆反心理,，并帶動了班上一部分學生都厭學了，同時給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。根據本班的實際,，在本期中做了以下工作：

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

1、抓好紀律教育,。

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展,。

系列活動中,，孩子們逐漸從散漫變得團結，稍有組織,、紀律性了,，這些活動我都是讓班上的學生自己組織開展的，活動開展得一次比一次成功,，班干部的組織能力也得到了提高,。

3、鼓勵競爭,，共同進步,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我將班里的學生分成4人一小組,，小組之間進行競爭，每次測試成績最好的小組給予獎勵,，發(fā)獎品,，小組內成績有進步的更要獎，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，小組成員相互幫助更團結了,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

本學期我加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體,。

教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇六

轉眼間一學期過去,，做班主任的.酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護。下課的時候,，我經常和班上的學生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們,，為他們解決遇到的困難。xx的家庭有變了,，他表面上非常的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經常神情恍惚，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃,。

本學期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對學生的關心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇七

時光荏苒,，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流。

開學初,，我明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,。

我班的差生較多，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課或睡覺,，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中接受教育,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇八

20xx年上半年來，我擔任六年級2班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去，特總結如下,。

“全”：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,，關心身邊的人,，關心集體，關心學校,，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運,，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”,、“助人為樂獎”,、“金點子獎”、等,，設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的'競爭活力。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新,。取人之長,，補己之短。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇九

當然，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的研究,，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生，用熱情對待生活,。

今年不負學校重托,，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了研究,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，研究怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會展開一些小活動,，諸如：查字典競賽,，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心,，鼓勵孩子為人人扮演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的.效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的研究鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

開學不久在我的率領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的利害直接影響到學生成績的利害,。

全班學生在老師的率領下能按時完成學校布置的劃定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只要少數學生不太當真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在加入我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于加入各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到小我,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生,。

我班的差生較多，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十

時間轉眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸,。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解比較深,，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易,。為讓孩子們順利的,、愉快的完成小學學業(yè)，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉,。

一,、言傳不如身教。

這學期的孩子,，自尊心強,，叛逆心理也強，學習上,、習慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。平時,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進行晨誦午練，這學期在進行的最后一次寫字比賽活動中,，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動,；主動整理學生的桌面,，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導學生,；注意自己的說話方式,；及時的批改學生作業(yè),，平時在學生中注意使用“請、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應該做的,，哪些是不應該做的。

二,、注意進行學生的思想教育工作,。

針對孩子的年齡和心理特點，結合學校的工作計劃,，有效的對學生進行思想教育,，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年,。

1,、每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學生,，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成,、“講文明禮儀,、做和美少年——衛(wèi)生習慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”,、“安全文明”等主題班會,，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用,；又提高學生對自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中,，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣,，改革了一定的評價措施，如：六人一組,，選定小組長,，每天都進行評價，每周一總結,，優(yōu)秀人員全班表揚,，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣,。所以在學校領導的關心和各位老師的幫助下，在學校兩次對學生習慣培養(yǎng)的評選中,，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛(wèi)生習慣文明班級的光榮稱號,。

2、積極參與各種活動,，讓孩子找到自信,。本學期，我們經歷了讀書節(jié)和藝術節(jié),。每一個行動的舉行,，都是對師生的一次鍛煉,，一次提升,。

3、讓學生參與班級管理,，發(fā)揮小主人的作用,?！叭巳耸切」伲巳擞惺伦?，”讓每個孩子都參與班級管理,。6人一小組，每人分工不同,，但同進參與管理,。每周一總結評價，根據表現(xiàn)減星加星,。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素,，如：同學間矛盾，讓同學們盡量內部解決,；玩牌現(xiàn)象嚴重,，獻言獻策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象,，讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,，讓每個孩子獨自形成問題的看法,，培養(yǎng)學生處理問題的能力。

第三，加強班級及班干部的管理,。一個優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴格要求自己,，主動參與班級管理，每天能夠對班級工作及時的總結和反思,，提出班級中需要努力的方向,，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,，學校值日，班干部第一個到校,，班干部以身作則自己訓練,；文化長廊、黑板報的更換,，班干部想好策略,，合作完成；學生們的學習,，每天的作業(yè),，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學們評選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點物質獎勵,。這樣形成了你追我趕的場面。

第四,，加強與家長的溝通,。利用班級博客、教育信息網,、短信,、電話、面對面交流等平臺,，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流,，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時得到糾正,，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來,，我們嚴格地進行班級管理,，并積極參加學校組織的各類活動,，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級,，“灑掃應對”衛(wèi)生習慣優(yōu)秀班級,，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術節(jié)活動中,，被評為“書香班級”“藝術班級”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學校領導要求相比，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務能力需要進一步提高，改進自己的教育教學方法,，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂,，學的好,，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學服務,。還要加強普通話,、寫字等基本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個工作,。三在班主任工作中,，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情,，所以平時對同學們的關注不夠,，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調工作,，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心，工作上舒心,。

在以后的教學工作中,，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作計劃,，創(chuàng)造性地開展各項工作,，使自己的工作越來越好。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十一

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感",。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免"早戀"的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得"一日之計在于晨"的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓"兩操一課",。課間操、眼保健操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

1,、認真做好早點的發(fā)放工作，做到清潔,、衛(wèi)生,。

2、每天組織好學生清掃環(huán)境衛(wèi)生,，使校園保持干凈,、整潔。

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十二

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”以下是小編整理的小學六年級下學期班主任,。

工作總結,。

歡迎大家參閱。

一,、回顧及成績,。

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表，率先垂范,。

三,、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

四,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如:查,。

字典。

比賽,，

成語,。

接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

六.經驗教訓,。

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生,。

七、不足之處,。

我班的差生較多,，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

時光荏苒,，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航。

進入六年級,，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理。開學初,，我在班內重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法,。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯,。以前,，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了,。

二,、快樂成長，超自我,。

這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結時,，根據情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數孩子習慣已經很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級,。

日記,。

對于牛碩、李涵陽這樣的同學我也在網上請教過心理教育專家班級管理成了我專心研究的課題,。經過這學期的慢慢引導愛讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說也想好好做但有時控制不住自己我也不再生氣畢竟孩子的自制力差點。漸漸地這幾個孩子行為有所收斂思想有所轉變,。特別是高英杰自從前段時間開了家長會以來簡直是判若兩人媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在盡管班級量化有時還是處于最低檔但我心不再那么沉重因為我進行過縱向比較也了解過任課教師這幾個孩子各方面進步很大班級的整體面貌也改變不小孩子們的集體榮譽感特強聽到班級量化分高了他們發(fā)自內心的高興。

三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶。

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習,、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領導,、老師那民主、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

一,、回顧及成績。

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范。

三,、加強思想品德的教育,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

四,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

六,、經驗教訓。

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處。

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

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小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十三

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結：

一、思想方面,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面,。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學六年級上學期班主任工作總結存在的不足篇十四

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。下面小編就和大家分享小學六年級班主任下,。

來欣賞一下吧。

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三、學習方面,。

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面,。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

一,、回顧及成績,。

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二,、為人師表，率先垂范,。

三,、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如:查,。

字典,。

比賽，

成語,。

接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

六.經驗教訓,。

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生,。

七,、不足之處。

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面,。

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面。

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。