當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇一

古人說：“治人如治病，得其方,，藥到病除;不得其方,，適得其反?！逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生,，對待學生，首先要 “望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里,。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生，不要總是看著他們的缺點,，多看看他們的優(yōu)點,。 “嚴”字當頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學習習慣開始，塑造一個合格的中學生,。

一,、嚴而有理

從教育心理學的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時的他們,，一方面有獨立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚、半成熟,、半獨立,、半依賴的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性,，沖動不計后果，容易犯錯誤,。

但是高標準,、嚴要求決不是個人專斷，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點,，就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行,，達到良好的教育目的,，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。

開學我們班就制定了“班級公約”,，第一條就是：為了班級的榮譽,，首先請做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為803班代言，走在課外,，你就是803班的名片,，行為舉止大方，說話彬彬有禮,。

二,、嚴而有情

班主任在對學生進行思想教育的時候，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同，從而使我們的學生“親其師而信其道”。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人,?！北热缥覀冊趯W困生的教育，既不可簡單地采取管,、壓等手段,，也不可一味把責任推給家長。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,，還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,，一點也不能解決實際問題,，相反，只會讓學生對你敬而遠之,，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補的悲劇,。

在我們班其實有很多的例子，比如李某某同學,，剛開學他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機,，對抗老師，他是一個典型的“學困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因為課堂無法管理他,，多次向我抱怨,。通過一段時間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動,，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間,，找他談話,，我說，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會。于是安排他臨時代理勞動委員,。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績提上去，幫助他的學習,，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測試時,，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說，“哇!李某某同學上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律,，張老師,，他是你們班的紀律委員?”“其實，他就是班級的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法,，冷眼面對，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,，不是每天都有，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感!

三,、嚴而有序

一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生,，整個班級就可能變成一盤散沙,，缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴格管理的基礎(chǔ)上,，及時調(diào)整和改進自己的工作方法，及時糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動學生的主觀能動性,，尋求相應(yīng)的對策。

開學初,，我們班就成立了“班級自管組織”,，施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭,，個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合，以班長為首的班級自管組織,，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學習,，生活,，逐漸讓制度成為習慣，成為準則,。約束著每個人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識,，是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結(jié)了一點,，這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長談才會有他存在的價值,。所以說，塑造一個合格中學生,，“嚴”字當頭,，“嚴而有理、嚴而有情,、嚴而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣,，才能塑造一個合格的人。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇二

本學期,我擔任八班的班主任工作,。本班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1,、教會學生如何做人;2、教會學生如何生活;3,、教會學生如何學習,。

二、班級管理——無為勝有為

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,深入了解學生,。一、通過各種方式,指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣,。二,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育,、意志教育、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。三,、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制,。在學校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表,、課堂紀律,、晨讀、午自習到校時間,、小組學習,、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學校予以表彰,。由值日班干部負責登記并評選,。班級設(shè)立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。四,、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

三,、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學生的體質(zhì),提高學習的效率

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇三

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用 心 育人

愛就是教育 ,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是 愛 和 鼓勵 ,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 鎮(zhèn) 住學生,。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生,，深知 激勵 的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中,，關(guān)心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風

總之,， 一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切 ,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇四

我班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,，沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,，要完成升學指標,，我深感困難重重，責任重大,。但無論千難萬險,，你別無選擇，永無退路,，只有努力拼搏,，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學的努力下,，較好地完成了教學任務(wù)，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力,。下面將學期工作作一個總結(jié)。

一,、增強責任感和使命感,，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作,，我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,，我必須高度重視班級管理工作,，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力,，扎扎實實,，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發(fā)展,，因此我常常以“不放心,，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己,，早出晚歸,，隨時跟班，隨時了解班級情況,，及時解決各種問題,，從每天的遲到缺席，午休晚睡,，上課紀律,，自習紀律，周末回家返校到學生作業(yè)檢查,，成績升降,，月考分析，心理狀態(tài),，情緒變化,，同學關(guān)系，家庭變故等等,，事事關(guān)心,，件件落實，使每一細節(jié)有利于學生學習,，每一件工作有利于班級發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事,，班上有哪些新情況新苗頭需要解決,，有哪些學生情緒波動，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,，一周,，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級順利發(fā)展,。

二、堅定信心,，強化意識,，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點,。我班的同學整體來說,，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確,，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學們具有責任感和同情心，同學友愛,，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求,。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，特別是班上的有部份男生，認為學無可望,，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨，苦悶,，憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此,，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1、增強信心,，鼓舞士氣,，調(diào)動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間,，分析班級的優(yōu)勢,，學生個人的優(yōu)勢，分析學生學習成功方面和失敗方面,，找準努力的方向,，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點,，指出時間還有3個月,，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個人都踏踏實實地學習,，按要求做好復(fù)習迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學習效果，特別對我們班上的男生,，指出他們目前學習成績不理想,，不是因為腦子笨，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實,，不夠落時,，才把成績拉下來了，如果能從現(xiàn)在開始,，從今天開始,，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢,，踏踏實實地學習,，成績就一定能上升。

2,、指導(dǎo)學習方法,，提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠,，還必須有正確的學習方法,，才能提高學習效益。因此,，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學生學習的方法,。從學生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復(fù)習等方面都應(yīng)給予學生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學生自身的情況,，分別指出了他們在學習中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學生進行英語復(fù)習清理時,，要求學生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識,，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法,。

3,、算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間,，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感,，在特別的時間還要特別提醒學生,，例如離中考還有100天，50天,，20天,，10天，讓學生感到時間匆匆,，時不待我,，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,，分配給各科的學習時間是多少,，如何安排，訂出較詳細的時間安排表,，特別在最后的停課復(fù)習階段,，更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),，有條不絮,。

4、規(guī)范學習習慣,，強化中考意識,。中考不僅考查學生對知識的掌握，學生學習能力的強弱,，也考查學生學習習慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡，不合理的版面安排,，敘述不清,，層次不明的表達，不合邏輯的推理,，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè),，要當作中考來做,，每一次考試要當作中考來考,，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍,。

5,、注意心理輔導(dǎo)，消除學生心理障礙,，保證學生正常學習,。初三學生因?qū)W習壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問題,，如失眠，緊張,，懼考,，煩躁，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題,。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象,，學習方面的緊張心理,，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因：是總體差,，還是學科差,，是整體都差，還是部分章節(jié)差,，指出彌補的措施和方法,，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學生識大體,，顧大局,，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇五

今年我擔任初二6班的班主任,。再一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎(chǔ)參差不齊，針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

一、對學生進行思想品德教育

初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，自控能力不強,，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手。我認為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。

當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足,，目標不明，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

四、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任,，我就深深知道，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。

加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇六

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),，就是管理班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，行為習慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開始便是成功了一半,，上課前的課前準備非常重要,，預(yù)備鈴一響，你就必須馬上站在講臺上,。一些學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，說話的說話玩的玩,。你要監(jiān)督他們把課前準備做好，然后在圍繞著教師逛一圈,，檢查學生的筆記本和書是否放在桌子角,。而我們的學生，很多同學都沒有課前預(yù)習的習慣,，你在課前兩分鐘要學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

二,、加強班級管理,，增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會,，班委培訓(xùn),，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能,，多向他人請教,，努力提高自己的學識。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三,、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學習。其次,，幫學生樹立信心,。再次，要求家長關(guān)心孩子的學習,。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊,，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好，稱贊兩句,。做錯了的,，督促改正。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分,，不要吝嗇表揚,。

四、做好家訪,。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備,。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興,，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇七

教書十幾年來，我一直擔任班主任之職,，本學期我擔任803班班主任工作,，本班共35名學生,，作為班主任，我本著教書育人,、熱愛學生的原則,，力求使每一個學生都能全面健康的發(fā)展，本學期我做了以下工作：

一,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,。

八年級的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大,。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹,，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟,，哥們義氣,、從眾心理強，自我約束能力弱,。為了防止這種情緒的蔓延,，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,，我利用班會和課余時間,，針對學生的思想動態(tài)進行思想教育，教育他們熱愛祖國,，奮發(fā)向上,，團結(jié)集體。除班會時間外,，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題,。通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二,、全方位做好班級管理,。

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài),，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。此外,，為形成學生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當日進行管理和記錄,，既鍛煉了學生的管理能力,，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,，是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學習打下堅實基礎(chǔ)。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，匯報其子女在校各方面的表現(xiàn),。邀其父母對其子女加入約束,，控制其自由度，使其健康正常成長,。有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

三、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是803班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，

一個班就組合起來了。

四,、學習是永遠不變的主題

八年級是初中生涯的過渡,，要么跌倒、要么快跑,，如何讓學生自覺,、主動地學習?思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,，火車跑的快,，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈,。我班張雪梅,、周偉、張冉的帶動,，對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀,、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,，適當?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強勁的效果,。

學生的主要任務(wù)是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績，為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

五,、關(guān)愛學生,、全面發(fā)展

在學生緊張的學習中，添加適當?shù)拇呋瘎?，會使學生的頭腦更靈活,，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目,，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,，帶給我們的不止是激情,，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結(jié),，在活動中形成團結(jié)的習慣,，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力,。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富,。

總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑,。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力,。當班主任很辛苦,，但也很充實。我也在一步步成長,。盡管目前的我對自己有那么多的不滿,，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中,，我會汲取經(jīng)驗,，將班級管理的更加出色。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇八

今年是我工作的第二年了,，比初來__中學時,，現(xiàn)在的狀態(tài)用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應(yīng)手。在過去的一年半中，無論是在學科教學還是班主任工作的過程中,，都經(jīng)歷了太多復(fù)雜又難解決的事情,。在我自身努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，這些困難都一一解決,。經(jīng)過這一年半的歷練，我已成長為了一位在生物教學上游刃有余,，在班主任工作上得心應(yīng)手的合格教師,。一晃眼，又到了要寫學期結(jié)束個人考核的總結(jié)了,，不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨,，恐懼,，失望，煩躁,，多了些溫暖,，開心,，欣慰,。一個學期又接近尾聲，回顧一學期的工作,，在學校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他老師和我?guī)煾档膸椭?，我在班主任上一步步地成長,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、八年級是初中階段的重劍階段,，學生大多數(shù)是處于14歲這樣一個情緒波動很大的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中還處于半幼稚,、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大，但是非常重要的鋪墊階段,。如果鋪墊階段沒有鋪墊好,，初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性,，我覺得班主任一定要在思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的，需要面面俱到,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初,，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù),。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學生參加校校運動會比賽,，取得了全校較好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

四,、工作的不足和今后的方向。

①對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，是由于監(jiān)督不到位。

②班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

③與家長的聯(lián)系和溝通較少,。應(yīng)鼓勵家長學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映;我也應(yīng)該多進行家訪,。

一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任和師傅學習，搞好教學,，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇九

我班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小,，不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少，沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大,。在這樣的班級情況下，要完成升學指標,，我深感困難重重,，責任重大。但無論千難萬險,，你別無選擇,，永無退路，只有努力拼搏,，艱辛付出,，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務(wù),，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結(jié),。

我一直認為,，作為一個班集體，良好的班風,、學風非常重要,，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,，進而提高學生的學習效益,，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風,，學風的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀律面前不含糊,，不姑息。事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,，它是學生內(nèi)心世界的表露,。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學生學習,，但是,，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習,。留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等這些表象下,，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦,，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響,，應(yīng)堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正,。

2,、抓好課前紀律和自習課紀律,，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當,，就會影響到正常的作息和學習,。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西,。因此，課前和晚自習,，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學生，使學生提前進入學習狀態(tài),，保證了學習時間,。

3、充分利用好每周的班會課進行理想,、前途,、自覺性、學習目的和學習方法的教育,。學生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,，更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,，就會忙亂無章,，徒勞無功;沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率,，結(jié)果只能事倍功半,。

4、發(fā)動家庭的教育力量,，取得家長的支持和配合,，耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期,，學生思想上,、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動,，又特別是每次考試結(jié)束后,，學生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前，甚至下滑,，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫助。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體。

回顧半年來的感受,，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過、也失望過,。月考、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務(wù),，沒給學校抹黑。而且,，在今年的中考中一中上段11人,，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補過,，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力,，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十

時間過得很快，一學期悄然結(jié)束,，與同學們相處的這一學期里,，可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面,，我就談?wù)勎冶緦W年的具體工作和具體做法,。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的`要求：做到愛每一個學生,，盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學生的要求,。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：

1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。

2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

3,、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，確保自習的質(zhì)量,。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理。

五,、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中,，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動,，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十一

本學期我擔任八(4)班的班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高青少年的德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好胸卡,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生自主探索問題,，然后與同學交流,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分小組進行討論交流,，并回答問題。用游戲形式提高學生學習興趣,，用交流形式培養(yǎng)學生的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓(xùn)練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和邏輯思維的能力,。

二、培訓(xùn)班干部,。要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、做好家訪工作,。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

今后，還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，盡快提高自己，為培養(yǎng)新時代的學生而努力!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十二

x年學年度,，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任,。在去年的學年里,，我班學生通過積極向上，奮發(fā)圖強地努力,，并取得了優(yōu)異地成績,，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的基本要求,，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力,，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底,，本著對學生的良好教育,，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格,、活躍,、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才。

1.思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要,，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學生，對班級進行思想道德教育,，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時，還要對他們進行思想道德教育,，使得他們做到愛祖國,，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念,，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上,，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手,，一方面要重視班會,，開好班會,，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期,，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想,，躁動不安地狀態(tài),，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導(dǎo),，不能盲從傷害學生的自尊心,，如果一刀濺血不但會導(dǎo)致學生的叛逆還會使得反感，導(dǎo)致厭學重上加重,，所以利用好班級的時間,，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實為學生考慮,，澄清學生模糊的意識,，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間,，如果出現(xiàn)問題了，及時利用一些零碎的時間,，比如課間或者放學前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人,，進行警惕性的引導(dǎo),，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想,。

2.重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導(dǎo)與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談,，為他們排憂解難,，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任,。

3.量化管理

古往今來,，嚴師出高徒，如果給了學生太多自由,，也會導(dǎo)致學生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理,，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導(dǎo)致學生叛逆,，因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則,。早到校,、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，嚴謹認真,、一絲不茍,，至使學生以習慣成自然,，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

總而言之,，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進,，改變教學思路,，與時代接軌,。而我們的班級，在不斷地努力改變中,，相信一定會有突飛猛進地驕人成績,。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,，還需要不斷地改善與進步,，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點與幫助,，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上,、增添輝煌!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十三

本學期,，我擔任八年級(1)班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班干部的培養(yǎng),。

對待班干部,，我積極引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。

我的具體做法是：認真開好每周的班會課,，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,，這是了解學生的一種好的方法,，在課后、在宿舍中,，經(jīng)常與學生坐在一起聊天,，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態(tài),，我認為這是一種很好的方法,。注意樹立榜樣，俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的,，人微言輕,，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”班里有幾個個性較鮮明的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛,、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,，去照亮學生,。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十四

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。

一,、樹立班級目標

本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié),、進取,、勤奮、奉獻,。一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很理想,。

二,、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風,。健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。因而為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記,、周周比,、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,，給學生樹立學習榜樣,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。讓他們看在眼里,，記在心里,，以教師為榜樣對照,、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學習,，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步,，心里別提多高興了。

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學校、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了。本學期,，本人擔任初三(3)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三上學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好;二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十六

本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言(也許這也是難免的),。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,，每學期競選過程嚴密實效,。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長.