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當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足(16篇)

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-26 15:09:56
八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足(16篇)
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當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認識,,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇一

古人說:“治人如治病,得其方,,藥到病除;不得其方,,適得其反?!逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生,,對待學生,首先要 “望聞聽切”,,你得找到“病根”在哪里,。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生,不要總是看著他們的缺點,,多看看他們的優(yōu)點,。 “嚴”字當頭,從他們的課外交際開始,,從他們的課堂行為開始,,從他們的學習習慣開始,塑造一個合格的中學生,。

一,、嚴而有理

從教育心理學的角度上看,初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,此時的他們,,一方面有獨立的要求,,一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚、半成熟,、半獨立,、半依賴的心理狀態(tài),導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性,,沖動不計后果,容易犯錯誤,。

但是高標準,、嚴要求決不是個人專斷,“以權(quán)壓人”,,而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,,行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點,,就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,,從而使他感受到班主任所言在理,自己的確與集體與他人密切相關(guān),,從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行,,達到良好的教育目的,,建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。

開學我們班就制定了“班級公約”,,第一條就是:為了班級的榮譽,,首先請做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為803班代言,走在課外,,你就是803班的名片,,行為舉止大方,說話彬彬有禮,。

二,、嚴而有情

班主任在對學生進行思想教育的時候,不僅要曉之以理,,還應(yīng)動之以情,,喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同,從而使我們的學生“親其師而信其道”。

記得蘇霍姆林斯基曾說過:“教師不能是一個冷漠無情的人,?!北热缥覀冊趯W困生的教育,既不可簡單地采取管,、壓等手段,,也不可一味把責任推給家長。要知道,,解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,,還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,,一點也不能解決實際問題,,相反,只會讓學生對你敬而遠之,,或者表現(xiàn)出表面服從,,心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,有時還會導(dǎo)致他們的過激行為,,甚至釀成一些無法彌補的悲劇,。

在我們班其實有很多的例子,比如李某某同學,,剛開學他幾乎每天都遲到,,而且上課講話,不聽講,,玩手機,,對抗老師,他是一個典型的“學困生”,??迫卫蠋煻际呛茴^疼,因為課堂無法管理他,,多次向我抱怨,。通過一段時間的觀察,可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,,愛勞動,,講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間,,找他談話,,我說,按照規(guī)章制度,,你已經(jīng)可以做勸退處理了,,但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,我覺得可以再給你一次機會。于是安排他臨時代理勞動委員,。為了讓他既能把工作做好,,又能將成績提上去,幫助他的學習,,提高自信心,,經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,中段測試時,,他的語文考了70分,,他自己也覺得不可思議。從此信心大增,,轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,并成就了一個優(yōu)秀的班干部?,F(xiàn)在,,所有的老師都說,“哇!李某某同學上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律,,張老師,,他是你們班的紀律委員?”“其實,他就是班級的一份子,,他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法,,冷眼面對,按規(guī)矩辦事,,可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,,更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,,不是每天都有,但是有這樣的一次,,總夠讓你有成就感!

三,、嚴而有序

一個良好的班級,其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的,,即使嚴格,也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生,,整個班級就可能變成一盤散沙,,缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,,班主任就應(yīng)該在嚴格管理的基礎(chǔ)上,,及時調(diào)整和改進自己的工作方法,及時糾正存在的問題,充分發(fā)揮民主,,調(diào)動學生的主觀能動性,,尋求相應(yīng)的對策。

開學初,,我們班就成立了“班級自管組織”,,施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,,事事有人做”“人人有奔頭,,個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合,以班長為首的班級自管組織,,將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下,有條不紊的開展學習,,生活,,逐漸讓制度成為習慣,成為準則,。約束著每個人的行為,。我看現(xiàn)在的他們,已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,,這就是制度約束的潛意識,,是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級,哪怕就是平行班,,都是有希望的!

每個人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個初中的班主任,工作方法可能是仁者見仁智者見智,,但我總結(jié)了一點,,這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證,只有這樣,,恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長談才會有他存在的價值,。所以說,塑造一個合格中學生,,“嚴”字當頭,,“嚴而有理、嚴而有情,、嚴而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣,,才能塑造一個合格的人。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇二

本學期,我擔任八班的班主任工作,。本班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1,、教會學生如何做人;2、教會學生如何生活;3,、教會學生如何學習,。

二、班級管理——無為勝有為

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,深入了解學生,。一、通過各種方式,指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣,。二,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育,、意志教育、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。三,、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實行組長負責制,。在學校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),,并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表,、課堂紀律,、晨讀、午自習到校時間,、小組學習,、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學校予以表彰,。由值日班干部負責登記并評選,。班級設(shè)立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。四,、培養(yǎng)得力的助手:如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

三,、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學生的體質(zhì),提高學習的效率

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇三

本學期,我擔任八年級4班的班主任,,自開學以來,,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用 心 育人

愛就是教育 ,。我認為,,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,,善意的看待和評價學生的天性和行為,,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是 愛 和 鼓勵 ,,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,,是一個基本合格的班主任;班主任不在,,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。 對于學生,要給予信任,,引導(dǎo)他們,,自主管理,這樣的班級,,才有上進性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學生,,是學生的主心骨,。

只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,,更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 鎮(zhèn) 住學生,。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生,,了解學生,研究學生,,注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,,引導(dǎo)學生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生,,深知 激勵 的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,,讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,,只有這樣,,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,,才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學期,,班級部分同學學習主動性不強,,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中,,關(guān)心他們的生活、學習,,從實際情況掌握個人的個性,,循循善誘,,讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動,,增進班級凝聚力,,形成具有班級特色的班風、學風

總之,, 一切為了學生,,為了一切學生,為了學生的一切 ,。作為一名普通教師和班主任,,我想只要我留心,每天工作,,每天創(chuàng)新,,每天反思,每天積累,,就一定能夠取得理想成績

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇四

我班從進入初三以來,,班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來:各學科優(yōu)勢學生群體小,不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,,沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,,對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,,要完成升學指標,,我深感困難重重,責任重大,。但無論千難萬險,,你別無選擇,永無退路,,只有努力拼搏,,艱辛付出,才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,,在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,,在全體老師同學的努力下,,較好地完成了教學任務(wù),為中考再奪佳績,,奉獻了一份綿薄之力,。下面將學期工作作一個總結(jié)。

一,、增強責任感和使命感,,以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作,,我對班級情況的了解和掌握,使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,,我必須高度重視班級管理工作,,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,,每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,,扎扎實實,,踏踏實實,才能使班級向著良好的方向發(fā)展,,因此我常常以“不放心,,不滿意,不踏實”的“三不意識”提醒自己,,早出晚歸,,隨時跟班,隨時了解班級情況,,及時解決各種問題,,從每天的遲到缺席,午休晚睡,,上課紀律,,自習紀律,周末回家返校到學生作業(yè)檢查,,成績升降,,月考分析,心理狀態(tài),,情緒變化,,同學關(guān)系,家庭變故等等,,事事關(guān)心,,件件落實,使每一細節(jié)有利于學生學習,,每一件工作有利于班級發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事,明天要做哪幾件事,,班上有哪些新情況新苗頭需要解決,,有哪些學生情緒波動,學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,,一周,,一月的班務(wù)工作,做到胸有成竹有條不絮,,保證班級順利發(fā)展,。

二、堅定信心,,強化意識,,指導(dǎo)方法,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點,。我班的同學整體來說,,思想素質(zhì)較高,是非觀念明確,,有較強的班級榮譽感和凝聚力,,同學們具有責任感和同情心,同學友愛,,師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,,有高昂的學習熱情和積極性,有較強的求知欲望和理想追求,。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,,特別是班上的有部份男生,認為學無可望,,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,,因此彷徨,苦悶,,憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,因此,,我著重從以下幾個方面作了工作,。

1、增強信心,,鼓舞士氣,,調(diào)動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間,,分析班級的優(yōu)勢,,學生個人的優(yōu)勢,分析學生學習成功方面和失敗方面,,找準努力的方向,,分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢,分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點,,指出時間還有3個月,,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個人都踏踏實實地學習,,按要求做好復(fù)習迎考的每一個環(huán)節(jié),,必能取得滿意的學習效果,特別對我們班上的男生,,指出他們目前學習成績不理想,,不是因為腦子笨,而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實,,不夠落時,,才把成績拉下來了,如果能從現(xiàn)在開始,,從今天開始,,認真清理學習上存在的問題,努力亡羊補牢,,踏踏實實地學習,,成績就一定能上升。

2,、指導(dǎo)學習方法,,提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠,,還必須有正確的學習方法,,才能提高學習效益。因此,,每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學生學習的方法,。從學生如何聽課,如何作筆記,,如何做作業(yè),,如何完成清理,如何復(fù)習等方面都應(yīng)給予學生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學生自身的情況,,分別指出了他們在學習中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學生進行英語復(fù)習清理時,,要求學生不僅要按課本進行知識清理,掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),,還要求學生把各次大型考試試卷進行清理,,具體要求如下:首先要把各套題進行清理,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識,,解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法,。

3,、算好時間帳,強化初三意識:在初三下期特別要求學生要珍惜時間,,惜時如寶,,掛出中考倒記時牌,讓學生有一種時間緊迫感,,在特別的時間還要特別提醒學生,,例如離中考還有100天,50天,,20天,,10天,讓學生感到時間匆匆,,時不待我,,時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,,分配給各科的學習時間是多少,,如何安排,訂出較詳細的時間安排表,,特別在最后的停課復(fù)習階段,,更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),,有條不絮,。

4、規(guī)范學習習慣,,強化中考意識,。中考不僅考查學生對知識的掌握,學生學習能力的強弱,,也考查學生學習習慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,,敘述不清,,層次不明的表達,不合邏輯的推理,,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,,都可能造成中考中的失誤丟分,。因此,我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,,要有得分意識,,不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,平時的每一個作業(yè),,要當作中考來做,,每一次考試要當作中考來考,,借以檢查我們的實力,,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍,。

5,、注意心理輔導(dǎo),消除學生心理障礙,,保證學生正常學習,。初三學生因?qū)W習壓力大,時間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問題,,如失眠,緊張,,懼考,,煩躁,神精衰弱等,,也因年齡,,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題,。如交友障礙,,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,,學習方面的緊張心理,,一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因:是總體差,,還是學科差,,是整體都差,還是部分章節(jié)差,,指出彌補的措施和方法,,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,,就要求學生識大體,,顧大局,,以自己前途為重,把個人情感問題放在中考后再考慮,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇五

今年我擔任初二6班的班主任,。再一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,,會讓你煩惱,,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,,也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎(chǔ)參差不齊,針對這種情況,,在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,,我做了大量工作,。

一、對學生進行思想品德教育

初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,,認知形態(tài)與初一大不相同,,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,自控能力不強,,新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),,思想上有波動。針對這些問題,,我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì),。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,,再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、重視班委班風建設(shè),,增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學的榜樣,,帶動其他同學不斷進取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,,選出了新一屆的班干部,事實證明,,這屆班干部是同學知心的朋友,,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,,要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,,鼓勵他們既要大膽工作,,又要嚴格要求,注意工作方法,。

當然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責,,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,,組織他們學會制訂計劃及具體措施,,檢查落實情況,總結(jié)得失,,并加以改進,,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,,促進整個班級的管理工作,。

三、教育學生努力學習,,完成學習任務(wù)

班上大部分同學,,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,,且學習動力不足,,目標不明,無心向?qū)W,。針對這些情況,,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,,指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,,提高學習成績,。

四、處理好師生關(guān)系,,加強家校聯(lián)系

做班主任,,我就深深知道,要做好學生工作,,就要貼近學生的生活,,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,,有上進心和愛心,,但也較具個性,。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,,及時了解班級學生的思想狀態(tài),。

加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,,將班級工作做的更完善。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇六

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),,就是管理班級紀律,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,行為習慣,。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開始便是成功了一半,,上課前的課前準備非常重要,,預(yù)備鈴一響,你就必須馬上站在講臺上,。一些學生,,打了鈴之后,象沒有聽到似的,,說話的說話玩的玩,。你要監(jiān)督他們把課前準備做好,然后在圍繞著教師逛一圈,,檢查學生的筆記本和書是否放在桌子角,。而我們的學生,很多同學都沒有課前預(yù)習的習慣,,你在課前兩分鐘要學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,,班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,要號召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,,經(jīng)過努力能夠達得到要求:

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,,愛惜班上的公共財產(chǎn),,維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,回家認真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,,刻苦地學習,,為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,,守紀律,,做個品學兼優(yōu)的好學生。

二,、加強班級管理,,增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,,使之形成堅強的集體核心,,是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會,,班委培訓(xùn),,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,,例如,,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,,在班級中開展討論,嚴厲批評,,讓學生認識到哪是恥何為榮,,增強班級的凝聚力。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們真誠相待,,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值,,鼓勵他們樹立信心,,不要被自己打倒,盡自己所能,,多向他人請教,,努力提高自己的學識。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三,、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性,,是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,,老師對他好一點,,讓他為感激老師而學習。其次,,幫學生樹立信心,。再次,要求家長關(guān)心孩子的學習,。我反反復(fù)復(fù)要求家長:你的孩子在家做作業(yè)時,,你要坐在旁邊?;虼蛎?,或看報刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,,以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,稱贊兩句,。做錯了的,,督促改正。話不要多,,以免引起他煩心,,干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,,老師多給高分,,不要吝嗇表揚,。

四、做好家訪,。

作為一個班主任,,家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備,。簡單地說,,要想幾條學生的優(yōu)點,并要有具體的事實,。讓家長聽了高興,,學生聽了感激,為以后的教育鋪平道路,。對中差生,,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,,或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況,我認為很重要的兩點:一是通過與家長的閑談,,了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè),。沒有的,,督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,,要做好家訪記錄,,這個工作很重要,對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,,采取教育的方法,試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,,有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇七

教書十幾年來,我一直擔任班主任之職,,本學期我擔任803班班主任工作,,本班共35名學生,,作為班主任,我本著教書育人,、熱愛學生的原則,,力求使每一個學生都能全面健康的發(fā)展,本學期我做了以下工作:

一,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,。

八年級的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學生在這一時期變化很大,。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹,,變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟,,哥們義氣,、從眾心理強,自我約束能力弱,。為了防止這種情緒的蔓延,,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,,我利用班會和課余時間,,針對學生的思想動態(tài)進行思想教育,教育他們熱愛祖國,,奮發(fā)向上,,團結(jié)集體。除班會時間外,,我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題,。通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二,、全方位做好班級管理,。

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,,要求他們努力學習,,團結(jié)同學、以身作則,,鼓勵他們要大膽工作,,有要嚴格要求,注意工作方法,。我還定期開班干會,,一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài),,也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,,多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,,以便對學生進行有針對性的教育。此外,,為形成學生能夠自我管理的局面,,我班每日設(shè)立一名值日班長,對當日進行管理和記錄,,既鍛煉了學生的管理能力,,也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,,是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境,,為學習打下堅實基礎(chǔ)。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,匯報其子女在校各方面的表現(xiàn),。邀其父母對其子女加入約束,,控制其自由度,使其健康正常成長,。有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

三、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風,,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,,是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,,培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心,,自然而然,,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是803班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,,要有競爭精神,跟其他班競賽,。慢慢的,,

一個班就組合起來了。

四,、學習是永遠不變的主題

八年級是初中生涯的過渡,,要么跌倒、要么快跑,,如何讓學生自覺,、主動地學習?思想教育是根本,只有內(nèi)在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,,火車跑的快,,要靠車頭帶,班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈,。我班張雪梅,、周偉、張冉的帶動,,對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀,、價值觀,對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,,適當?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強勁的效果,。

學生的主要任務(wù)是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,,端正學習態(tài)度,,遵守學習紀律,指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,,提高學習的自覺性,,養(yǎng)成良好的學習習慣,,提高學習成績,為將來報效祖國,,振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ)。

五,、關(guān)愛學生,、全面發(fā)展

在學生緊張的學習中,添加適當?shù)拇呋瘎?,會使學生的頭腦更靈活,,更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,,這些活動的開展無不讓我班歷歷在目,,活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,,帶給我們的不止是激情,,更多的是感動,是無形的但能量巨大的團結(jié),,在活動中形成團結(jié)的習慣,,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力,。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富,。

總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑,。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力,。當班主任很辛苦,,但也很充實。我也在一步步成長,。盡管目前的我對自己有那么多的不滿,,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中,,我會汲取經(jīng)驗,,將班級管理的更加出色。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇八

今年是我工作的第二年了,,比初來__中學時,,現(xiàn)在的狀態(tài)用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應(yīng)手。在過去的一年半中,無論是在學科教學還是班主任工作的過程中,,都經(jīng)歷了太多復(fù)雜又難解決的事情,。在我自身努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,這些困難都一一解決,。經(jīng)過這一年半的歷練,我已成長為了一位在生物教學上游刃有余,,在班主任工作上得心應(yīng)手的合格教師,。一晃眼,又到了要寫學期結(jié)束個人考核的總結(jié)了,,不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨,,恐懼,,失望,煩躁,,多了些溫暖,,開心,,欣慰,。一個學期又接近尾聲,回顧一學期的工作,,在學校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他老師和我?guī)煾档膸椭?,我在班主任上一步步地成長,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、八年級是初中階段的重劍階段,,學生大多數(shù)是處于14歲這樣一個情緒波動很大的階段,他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,,注意力不集中還處于半幼稚,、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大,但是非常重要的鋪墊階段,。如果鋪墊階段沒有鋪墊好,,初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性,,我覺得班主任一定要在思想上高度重視,,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,需要面面俱到,,學生每取得一點進步,,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,,我認為是值得的,。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初,,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,,親臨指導(dǎo),,力作模范。通過一段時間的努力,,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》制訂了班規(guī),,班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,,養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù),。我從一開始就十分注意了解學生,,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,,對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,,從一開始就嚴格要求學生,,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,,我積極發(fā)動和指導(dǎo)學生參加校校運動會比賽,,取得了全校較好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,,增強了班級凝聚力,,使班風逐漸形成。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,,以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,,時時要求他們以身作則,,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信,。

四,、工作的不足和今后的方向。

①對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,,影響了學習,,是由于監(jiān)督不到位。

②班級常規(guī)管理不完善,,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,,好的生活學習習慣依舊沒有形成。

③與家長的聯(lián)系和溝通較少,。應(yīng)鼓勵家長學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映;我也應(yīng)該多進行家訪,。

一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強,。但是,,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,,有些工作還沒有做到位,,還做得很不夠,存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發(fā)展,,希望在下一學期繼續(xù)努力,,向有經(jīng)驗的班主任和師傅學習,搞好教學,,抓好班級,,爭取在各方面都取得更好的成績。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇九

我班從進入初三以來,,班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來:各學科優(yōu)勢學生群體小,,不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,,對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大,。在這樣的班級情況下,要完成升學指標,,我深感困難重重,,責任重大。但無論千難萬險,,你別無選擇,,永無退路,只有努力拼搏,,艱辛付出,,才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下,,在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,,在全體老師同學的努力下,較好地完成了教學任務(wù),,為中考再奪佳績,,奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結(jié),。

我一直認為,,作為一個班集體,良好的班風,、學風非常重要,,即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,,進而提高學生的學習效益,,促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風,,學風的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,,在紀律面前不含糊,,不姑息。事實上,,班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,,有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,,它是學生內(nèi)心世界的表露,。有些學生違反校規(guī)“六不準”:留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,,這些表象粗看,好象不影響學生學習,,但是,,仔細從心理學角度分析,就知道這些恰恰會影響到學生的學習,。留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等這些表象下,,反映了學生已在注重自己外在形象,追求時髦,,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,,實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響,,應(yīng)堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),,立即糾正,。

2,、抓好課前紀律和自習課紀律,,讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,如果控制協(xié)調(diào)不當,,就會影響到正常的作息和學習,。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間,每天多學一分鐘就會多增長一點知識,,日積月累就會增長很多東西,。因此,課前和晚自習,,我經(jīng)常到教室督促,、安撫學生,使學生提前進入學習狀態(tài),,保證了學習時間,。

3、充分利用好每周的班會課進行理想,、前途,、自覺性、學習目的和學習方法的教育,。學生沒有自己的理想,,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,,更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,,就不可能主動地學習,將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,,就會忙亂無章,,徒勞無功;沒有科學的學習方法,就不可能獲得較高的學習效率,,結(jié)果只能事倍功半,。

4、發(fā)動家庭的教育力量,,取得家長的支持和配合,,耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期,,學生思想上,、學習上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,,又特別是每次考試結(jié)束后,,學生對成績的大起大落,,或成績的停滯不前,甚至下滑,,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,,對不起老師,,對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫助。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,,實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔,又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,,齊抓共管,,創(chuàng)建健康和諧的班集體。

回顧半年來的感受,,多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過、也失望過,。月考、模擬考試起起落落,,但最終我們圓滿的完成了教育教學任務(wù),,沒給學校抹黑。而且,,在今年的中考中一中上段11人,,公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,,我會不斷地糾錯補過,,不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),,尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力,,努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十

時間過得很快,一學期悄然結(jié)束,,與同學們相處的這一學期里,,可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,,確實有及時總結(jié)的必要,,因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面,,我就談?wù)勎冶緦W年的具體工作和具體做法,。

在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的`要求:做到愛每一個學生,,盡量公平對待學生,,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點,,班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,,我又制定了對學生的要求,。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,,你播下思想的種子,,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,,就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣:

1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。

2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動,,尊重知識,,遵守紀律。要求學生要放得開,,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

3,、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,,確保自習的質(zhì)量,。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,,學生學習積極性的高低,,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,,要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,,積極向上的團隊合作精神,,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,,如:主題班會,,學習經(jīng)驗交流會,都交給學生們自己組織安排,,既鍛煉了能力,,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,,也難以解決,。因此,,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)?,了解學生在家中的表現(xiàn),,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習,。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺,。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,,進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,,使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,家里的事情,,孩子的事情,,工作的事情,我們有很多的交流,,這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,,方便了班主任思想工作,,加強了班級管理。

五,、服從學校大局的安排,,擴大我班在學校的影響。

每一年,,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo),,那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,,并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,,樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中,,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,,借班上課時,,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動,,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,,極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

功夫不負有心人,經(jīng)過這一學年不懈的努力,,班級工作卓有成效,,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,,要想得到每一個學生的信任,,需要付出很多的心血。一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十一

本學期我擔任八(4)班的班主任工作。在這個學期里,,為了搞好本班的班風,、學風,促進學生全面發(fā)展,,提高青少年的德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,,我結(jié)合學校的班風量化評比,,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),,要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,,讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,,還有三個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好胸卡,,不穿拖鞋上學,,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,在教育報刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生自主探索問題,,然后與同學交流,。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分小組進行討論交流,,并回答問題。用游戲形式提高學生學習興趣,,用交流形式培養(yǎng)學生的思想感情,。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,,又訓(xùn)練了學生動口,、動腦、動手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達和邏輯思維的能力,。

二、培訓(xùn)班干部,。要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,,并給他們分工負責,,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進,真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,,在班同學中威信也高。

三,、做好家訪工作,。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

今后,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),,盡快提高自己,為培養(yǎng)新時代的學生而努力!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十二

x年學年度,,我很榮幸擔任初二年級四班的班主任,。在去年的學年里,,我班學生通過積極向上,奮發(fā)圖強地努力,,并取得了優(yōu)異地成績,,這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,,按照德,、智、體全面發(fā)展的基本要求,,實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力,,使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底,,本著對學生的良好教育,,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格,、活躍,、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作:

一、做好學生的思想工作,,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才。

1.思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要,,首先老師就要有一顆寬容的心,,然后對學生,對班級進行思想道德教育,,這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時,還要對他們進行思想道德教育,,使得他們做到愛祖國,,樹立遠大的目標與理想,并增強集體觀念,,家庭觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成積極向上,,樂觀開朗,,朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手,,一方面要重視班會,,開好班會,,另一方面則是要重視與學生的思想交流,多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期,,在思想與觀念上都會有模糊的時候,很多學生處于癡心妄想,,躁動不安地狀態(tài),,當他無心學習的時候,要進行細心地勸導(dǎo),,不能盲從傷害學生的自尊心,,如果一刀濺血不但會導(dǎo)致學生的叛逆還會使得反感,導(dǎo)致厭學重上加重,,所以利用好班級的時間,,回避一些單調(diào)無聊的話題,切實為學生考慮,,澄清學生模糊的意識,,提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間,,如果出現(xiàn)問題了,及時利用一些零碎的時間,,比如課間或者放學前的十幾分鐘,,大家一起分析下事件或者是某某同學的行為,對事不對人,,進行警惕性的引導(dǎo),,往往能影響班風與學風,從而消滅學生的一些不良思想,。

2.重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導(dǎo)與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育,與學生促膝而談,,為他們排憂解難,,成為學生的知己,就會贏得越來越多的學生尊重與信任,。

3.量化管理

古往今來,,嚴師出高徒,如果給了學生太多自由,,也會導(dǎo)致學生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓,這也是其中的道理,,老師給予學生的散漫在某些程度上也會導(dǎo)致學生叛逆,,因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生,約束學生不良行為的守則,。早到校,、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,,嚴格要求,決不馬虎,,嚴謹認真,、一絲不茍,,至使學生以習慣成自然,,并按照學?!度粘P袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,,同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,,提高學生思想品德素質(zhì)。

總而言之,,一個言談舉止都在學生眼里的班主任,不但要以自我為風范,還要積極樂觀地施展教育理念,不斷與時俱進,,改變教學思路,,與時代接軌,。而我們的班級,在不斷地努力改變中,,相信一定會有突飛猛進地驕人成績,。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,,還需要不斷地改善與進步,,也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點與幫助,,我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,,使得我的班級,我們的學校蒸蒸日上,、增添輝煌!

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十三

本學期,,我擔任八年級(1)班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下,,我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,,努力學習,,團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,,教師開展教育和教學活動,,才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,,本學期我主要從以下幾方面入手:

1、注意班干部的培養(yǎng),。

對待班干部,,我積極引導(dǎo),,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,,“各守其位,各司其職,,各盡其責”。另外,,定期召開班干部會議,,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,,由于班干部積級配合,,以身作則,從而帶動全班,,收到了較好的成效,。

2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。

我的具體做法是:認真開好每周的班會課,,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,,這是了解學生的一種好的方法,,在課后、在宿舍中,,經(jīng)常與學生坐在一起聊天,,既加強了師生情感,也可以了解學生的心態(tài),,我認為這是一種很好的方法,。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,,道一萬,,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的,,人微言輕,,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,,不曠課,,班主任首先要做到,要求學生講文明,,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,,以身作則,,時時提醒自己為人師表。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),,教育是心靈的耕耘,,必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,寵是害,,不教不導(dǎo)要變壞,。”班里有幾個個性較鮮明的學生,,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,,我對他們時常板著一副面孔,,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,,其實,,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,,我改變了方法,,對他們給予了大量的愛心,但卻忽視了嚴格要求,,結(jié)果班風渙散,,面對這種局面,,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,,向有經(jīng)驗的老班主任請教,,明白了對學生應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,,以嚴導(dǎo)其行,,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學校,、社會,、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,,達到互相促進的目的,。我定期家訪,或電話聯(lián)系,,及時反饋學生情況,,取得家長的支持,收到了良好的效果,。

總之,,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,,要付出自己的愛,、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,,去照亮學生,。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是像我們這樣的青年教師,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十四

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,,成長和生活環(huán)境不同,,性格、愛好、特長各有千秋,,要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀律,,一切行動聽指揮的班集體,,就需要班主任做大量細致的工作。

一,、樹立班級目標

本學期初,,我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上,同學們一致立下錚錚誓言:再接再厲,,再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學生的積極性,我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn):團結(jié),、進取,、勤奮、奉獻,。一學期下來,,我班的各項工作完成得比以前更出色,尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,,期末各科考試總成績都很理想,。

二,、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風,。健全、完善評估機制,,實施科學管理,,促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。因而為較好地達到這一教學效果,,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,,將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,,將量化的結(jié)果即時反映出來,做到天天記,、周周比,、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,在班內(nèi)設(shè)立越為獎,,使好的學生和后進生得到被認同的機會,,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,,也促進了良好的班風形成,。

創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,,我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學習,,而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,,為了明天的好生活發(fā)奮學習,,這個目標使學生信服學習氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,,所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,,給學生樹立學習榜樣,,在班級工作中我時刻注重身教,,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。讓他們看在眼里,,記在心里,,以教師為榜樣對照,、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,,而是開開心心地留在教室里學習,,從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,,但一看到同學們一次次地進步,,心里別提多高興了。

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,,何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后,,急于解決,,或找學生家長告狀,,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,,大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐,我覺得,,事情發(fā)生后,,不要急于采取行動,而要靜下心來思考,。想一想,,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,,就不要找學校、家長,。常言說得好:十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,,要長期用真情去感化他們,。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,,一個學生在家里學習情況的好壞,,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,,就是知道,,也難以解決,。因此,,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)?,了解學生在家中的表現(xiàn),,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習,。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十五

轉(zhuǎn)眼間,,一學期的工作結(jié)束了。本學期,,本人擔任初三(3)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,,我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,,及時抓住學生點滴的情緒變化,,及時解決問題。

作為初三上學期,,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時地在學期伊始之際,召開班會,,重新讓學生進行學習,,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,,讓學生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學生進行談心,,而及時解決問題。同時,,積極開展文體活動,,豐富學生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,,掌握科學的學習方法,,提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況,,適時的抓住學生中存在的問題,,開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,,增強了學生的個人競爭,,也鍛煉了學生的能力。

第三,,積極會同各學科教師積極備好學生,,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果,。

與此同時,,積極同家長聯(lián)系,,及時了解、掌握學生情況,,共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,,及時反映學生情況,并及時的了解,、掌握學生情況,,達到共同管理教育學生的目的。

第四,,完善班級的管理制度,,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,,繼續(xù)實施班主任助理的手法,,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,,在開展各種活動時,,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,,給學生以自己活動的自由空間,,積極提高學生的能力。

第五,,至于成績方面,,一是班級形成較強的凝聚力,組織,、紀律性較好;二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,,并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,,成績的取得,,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,,落后面大,,在處理問題時還有一些急躁,,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績。

八年級上學期班主任學期工作總結(jié) 八年級上期班主任工作總結(jié)主要工作成績和不足篇十六

本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

首先,,我覺得,,既然當了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的),。

作為教師,,首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),而不是事情,。事業(yè)和事情,,差之毫厘,失之千里,,兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,,它就只是一件事情,,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),,你就會設(shè)計它的未來,,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做,,你就會付出自己的精力和心血,,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),,就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,,一個學生,,如果是被動地學習,,把讀書當作是一件苦差事,,那么,他就很難學好,,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,,才有可能把學習搞好。同樣,,作為班主任也一樣,,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,,他就缺乏工作的積極性,,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好,。因此,,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,,時時為學生著想,,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,,每學期競選過程嚴密實效,。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,,在衛(wèi)生方面,,值日分工相當明確,并有專職人員檢查,。

再次,,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,,我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”,,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,,它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,,使他們有一個明確的奮斗目標。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長.

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