總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

在長(zhǎng)期接觸中,，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差,，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng)，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，進(jìn)一步加大考核力度,，工作進(jìn)一步細(xì)化，增加耐心,，多做同學(xué)的思想工作,，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，虛心請(qǐng)教同組的老師,，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的四分之三,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，掛科較多,，所以利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告,，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。,、

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不少問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一個(gè)良好的班集體,，那就必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這一個(gè)核心,，那就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我自己便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)的重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，以及影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時(shí)在日常生活中，也要利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén),。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái),，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得更加豐碩的成果。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

回顧半年來(lái)的班主任工作,，雖然幾多曲折,，幾多憂(yōu)愁，但更多的是欣慰,。下面談?wù)勛约撼醍?dāng)班主任半年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì),。

“好習(xí)慣使人終生受益”（葉圣陶）。對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō),，他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要，對(duì)他們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會(huì)有重大影響,。

初一新生來(lái)自不同的學(xué)校,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊，分班以后,，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,。

首先，按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。一學(xué)期來(lái),，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣：

1、遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。根據(jù)本班學(xué)生活潑,、好動(dòng)，某些人自制力差,，有些人特別喜歡講話(huà)插嘴的特點(diǎn),，著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的行為上下功夫,，一方面肯定他們活潑,、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)，另一方面也要求他們說(shuō)話(huà)要分時(shí)間,、場(chǎng)合,、要有分寸，該說(shuō)的時(shí)候要大膽的說(shuō),，積極的說(shuō),，不該說(shuō)的時(shí)候要著力控制自己，要求從管好他們的嘴開(kāi)始,，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

2、舉止文明的習(xí)慣,。初一學(xué)生入學(xué)以后,，下課喜歡像小學(xué)生那樣愛(ài)打打鬧鬧，有時(shí),，耍小孩子氣,，為一點(diǎn)事情鬧矛盾。為此,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣,，除了教育之外，另外派專(zhuān)門(mén)的人督促,，給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰,。

3、講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初,，不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園，往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。同時(shí),，有些值日生打掃不到位,，有些衛(wèi)生死角往往忽視了。對(duì)前一種情況,，除了值日組長(zhǎng)督促檢查外,，常不厭其煩地及時(shí)提醒。對(duì)一些自覺(jué)性不夠,，屢次違反的學(xué)生,，讓其打掃教室衛(wèi)生一周，以引起他們的重視,。對(duì)后一種情況,，常給予示范，教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿弧?/p>

通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治,，不僅使他們改正了壞習(xí)慣,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還帶動(dòng)了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。初一學(xué)生聽(tīng)課是有這樣兩種現(xiàn)象，一種是不專(zhuān)心,，開(kāi)小差,，做小動(dòng)作。二是有時(shí)只顧記而忽略聽(tīng)或只聽(tīng)不記,。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施；對(duì)第二種情況,，主要請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)談體會(huì),，讓他們介紹自己處理聽(tīng)與記的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們改變只聽(tīng)不記或只顧記而忽略聽(tīng)的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做,，在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣,。進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍沿襲下來(lái),。對(duì)此除了認(rèn)真檢查外,，不放過(guò)一次，不讓他們有僥幸心理，采取家長(zhǎng)督促及補(bǔ)做的措施,，逼他們改變壞習(xí)慣,。有少數(shù)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范,，則采取重做,，直到認(rèn)真為止。而對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時(shí)表?yè)P(yáng),，給與鼓勵(lì),。

嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，如果事必親躬,，累不談,，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

首先,，建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。在開(kāi)學(xué)初任命的基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整,，把那些有能力、有一定威信,、愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中,，同時(shí)明確他們各自的責(zé)任，由他們自己管理學(xué)生,。班長(zhǎng)陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手,，有些事放手讓她完成，她都能做得較好,。

其次,，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度。本學(xué)期針對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生兩方面,，建立一支值日督察隊(duì)伍,，由班干部和學(xué)生代表組成，讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察,。試行了思想品德考核制度,，本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分，對(duì)做的好的同學(xué)加分,，不足的同學(xué)扣分,，每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布，讓學(xué)生知曉,，即使改正不足,。使思想品德考核重在平時(shí),，。用考核細(xì)則約束自己的行為,，效果較好,，不少人改掉了一些壞毛病，同時(shí)對(duì)班級(jí)工作也變得主動(dòng)了,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了。

分班以來(lái),，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象,，。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，有較高自覺(jué)性,，上課認(rèn)真，發(fā)言積極,，考試成績(jī)較好,；而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好,。對(duì)這兩種人，采取不同的策略,，抓住兩頭,，帶動(dòng)中間，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步,。

對(duì)前一部分學(xué)生,，主要是教育他們要自加壓力，要有目標(biāo),，要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生,，要互相間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，不能只看到自己的長(zhǎng)處而不求上進(jìn),。除在思想上嚴(yán)格要求之外,，還要求他們選擇課本以外的書(shū)籍加以提高，不能靠老師的督察,，要自覺(jué)完成。對(duì)后一部分學(xué)生,，首先在日常行為規(guī)范上下功夫,，讓他們先做人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì),；其次,，幫助他們明確態(tài)度，鼓勵(lì)他們雖然成績(jī)不好,，但只要盡力,，只要有信心，完全可以趕上去,。針對(duì)他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際,，不斷督促，有時(shí)作業(yè)重點(diǎn)檢查,、批改,，并抽出時(shí)間輔導(dǎo)、補(bǔ)差,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

以上是自己一學(xué)期來(lái)在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，一學(xué)期的工作，確實(shí)使我增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí),?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，在忙和累之余,，也感到充實(shí),。這僅僅是開(kāi)始，今后的路還很長(zhǎng),，還需要不斷的學(xué)習(xí),、探索，特別是在新的時(shí)期,，新的生源形勢(shì)下,，如何更好的做好班主任工作，還需要付出更多的汗水,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任xx班的班主任,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級(jí)常規(guī)的管理,。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。

接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

從一開(kāi)始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問(wèn)題時(shí),，能及時(shí)處理。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,，我積極組織學(xué)生參加學(xué)?！八馁悺痹u(píng)比，第二,、三學(xué)月連續(xù)獲得“文明班”稱(chēng)號(hào),，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使良好的班風(fēng)逐漸形成,。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議,，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：劉梓濱,、李景權(quán)等,，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問(wèn)題（如違紀(jì)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步,。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位,，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī),。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作,，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處,，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好,。

一,、德

具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè),，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，敬業(yè)愛(ài)崗,，滿(mǎn)腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律,，具有良好的修養(yǎng),，健康的心理，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

二,、能

1,、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì),。

2、通過(guò)日常的科學(xué)管理,，如紀(jì)律，秩序,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生,，尊老愛(ài)幼的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。通過(guò)辯論賽,，知識(shí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3,、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

4,、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

5,、在教育和管理工作中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，自我管理,，全面發(fā)展。

6,、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展知識(shí)面,，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

8、用電腦記錄管理班級(jí)情況,。

三,、勤

擔(dān)任高二37班班主任和36、37,、38的物理教學(xué)工作,，積極參加班主任會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì),，檢查學(xué)生宿舍,，召開(kāi)班委會(huì)，填交各種表格,，班級(jí)日常管理等等,，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。

四,、績(jī)

本班學(xué)生尊敬教師,，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì),，操行評(píng)定及格率100%,，優(yōu)秀率48%，住校男,、女生分別獲得文明宿舍二,、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“潔凈杯”第五名,，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名（本學(xué)期）,，學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名,，目前,，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高,。

五,、不足之處

對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多,，對(duì)學(xué)生關(guān)心不足,，有特困生流失，學(xué)生成績(jī)與第一層次相比,，差距仍然很大,，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高和完善管理水平,，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿(mǎn)意,。

xx年1月12日

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足,、但更多的是感慨,。班主任的工作是緊張的、瑣碎的,，但是看著孩子們從一無(wú)所知到一天天懂事,，其中的快樂(lè)和充實(shí)更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。本學(xué)期,，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

我充分利用晨會(huì)課和班隊(duì)課,加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。生活中也有意識(shí)地言傳身教,，做好積極的引導(dǎo)，注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規(guī)教育,。如上課零聲響,，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好，靜靜地在教室里等老師來(lái)上課,。上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講,，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),。課間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，不在課間做危險(xiǎn)的游戲。本班大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)遵守各項(xiàng)常規(guī)了,，但是像黃治游,、鄭韜等一些調(diào)皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行,，課上經(jīng)常做小動(dòng)作,，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起‘戰(zhàn)爭(zhēng)’。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一半,。讓孩子愛(ài)讀書(shū),，首先得讓孩子們愛(ài)書(shū)。開(kāi)學(xué)初，在班級(jí)中開(kāi)展“我給新書(shū)穿新衣”的活動(dòng),，加強(qiáng)愛(ài)書(shū)教育,。

每個(gè)學(xué)生有著不同的性格，不同的特點(diǎn),。當(dāng)然,，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳,、鄭旭芬膽子很小,，不善于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，樹(shù)立信心,，讓他們積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于像吳鴻杰,，鄭韜等比較調(diào)皮的孩子,，我經(jīng)常性的打電話(huà)或家訪(fǎng)與家長(zhǎng)交流情況，商量共同教育的方法,，進(jìn)行個(gè)別教育,。

我相信“每個(gè)孩子都是寶貝，每個(gè)寶貝都將綻放光彩”,。所以我努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級(jí)中每個(gè)星期按座位輪流當(dāng)選小組長(zhǎng),，人人都有機(jī)會(huì),。有的孩子雖然成績(jī)不是很如意，但是組長(zhǎng)工作卻十分賣(mài)力,，在輪流當(dāng)選中也發(fā)現(xiàn)他們不少的閃光點(diǎn),，我及時(shí)地給予肯定和滿(mǎn)腔熱誠(chéng)的幫助，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),。多給孩子展示的舞臺(tái),，就能多發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子,。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都十分重視和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流,，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。對(duì)于一些比較難溝通的家長(zhǎng),，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)博得他們的認(rèn)同,。我經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮,，并真誠(chéng)地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。在我的努力下,，很多家長(zhǎng)都能積極配合,，班級(jí)中也順利開(kāi)展各類(lèi)教育工作，我想這樣雙方共同教育學(xué)生,，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

班主任工作，有些苦,，有些累,，但我一直覺(jué)得，我所做的工作對(duì)得起自己,，對(duì)得起孩子,，那就不無(wú)怨無(wú)悔了。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（三年級(jí)）這學(xué)期,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索,、不懈地努力，在班級(jí)工作上,，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié),。

班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生,，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境,。時(shí)代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀(guān)念,，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以,，在班級(jí)管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力,，班級(jí)中的事都是事事親為,。選出來(lái)的班委班干部沒(méi)有得到很好的利用，心中總有一種想法,，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子沒(méi)有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟,。試想,，班級(jí)中的事千頭萬(wàn)緒，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò),，雖然才三年級(jí),，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初調(diào)整班委時(shí),，我沒(méi)有選正付班長(zhǎng)，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng),，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像儀表,、早自修紀(jì)律等等,。我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄,，再結(jié)合平時(shí)自己的觀(guān)察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面,，我們要讓學(xué)生覺(jué)得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí),，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng),。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感,。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過(guò)講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí),、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

因此,，在做學(xué)生思想工作時(shí),，我很少下斷言，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對(duì)的”,，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問(wèn)題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎,？”,，“你覺(jué)得有沒(méi)有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺(jué)得自己做錯(cuò)了,，該怎么辦,？”等等。這樣一來(lái),，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做,。我認(rèn)為,，問(wèn)題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達(dá)到了自我管理的目的。

沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西,、特級(jí)教師于永正、中國(guó)青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類(lèi)似的說(shuō)法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威,、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中,，我們反過(guò)來(lái)想一想,，如果孩子的行為都是值得表?yè)P(yáng)的',、處處都自覺(jué)，那還要我們這些教師端飯碗干嗎,？縱觀(guān)歷史,，很多讀書(shū)人（大多是圣賢）都提出了治理國(guó)家用“仁道”，可實(shí)際上,，一個(gè)成功的國(guó)王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的，必?cái)o(wú)疑,。即使是現(xiàn)在,，我們國(guó)家也提倡民主法制，并不斷加以完善,。班級(jí)管理道理也是一樣,，只談表?yè)P(yáng)，就跟管理國(guó)家的仁道論不二,，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從。既然班級(jí)沒(méi)有了行為導(dǎo)向,，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展,。因此，班級(jí)工作實(shí)踐中,，我認(rèn)為,，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過(guò),，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰,。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系,；用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰,，要以愛(ài)之深責(zé)之切為前提,。

比如，全班都在讀書(shū),，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書(shū)停下后，我會(huì)將他請(qǐng)上講臺(tái),，不聲色俱厲地批評(píng),，而是輕輕地說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽(tīng)好嗎？”讀得好,，也要表?yè)P(yáng),；讀得不好,，要用言語(yǔ)讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了,，我常常讓寫(xiě)出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,，一來(lái)有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來(lái)，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫(xiě)作的一部分,。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書(shū)做人而來(lái)的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書(shū)人的氛圍,，讓學(xué)生有一種“茶里也是書(shū),，飯里也是書(shū)”，“抬頭是讀書(shū),，低頭也讀書(shū)”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書(shū)中，完全被書(shū)吸引,，生活也變得充實(shí)了,，他們就沒(méi)有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了,。其實(shí),，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng),，他們的注意力也就不再在壞的事情上,，不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事去爬雙杠、去摘冬青葉了,。

先從生動(dòng)有趣的故事開(kāi)始,，經(jīng)常利用興趣課、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話(huà)或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完,，留一段在接下來(lái)的課中講。學(xué)生正在興致盎然時(shí),，猛然剎住,。于是他們意猶未盡,，會(huì)纏著老師讓說(shuō)下去,。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書(shū)說(shuō)，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書(shū)去看的,。接著,，老師將書(shū)名寫(xiě)在黑板上,。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書(shū),。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣還可以開(kāi)展一些讀書(shū)比賽,、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。

時(shí)下，學(xué)生都喜歡一些娛樂(lè)性的書(shū)籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,，日本卡通之類(lèi)的，可對(duì)經(jīng)典性的童話(huà)故事寓言故事并沒(méi)有多的涉略,。這可能是因?yàn)閵蕵?lè)性的書(shū)籍文章短,、圖文并茂、能引起爆發(fā),，使學(xué)生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類(lèi)書(shū)，調(diào)節(jié)一下讀書(shū)的口味,，我認(rèn)為是無(wú)可厚非的,。但一味地將這種書(shū)當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的,。特別是其中一些低級(jí),、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。所以,，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書(shū)中,，甚至班級(jí)中幾乎人手一冊(cè)的時(shí)候，我開(kāi)始禁止學(xué)生不要看這類(lèi)的書(shū),，教育學(xué)生這類(lèi)的書(shū)看多了無(wú)益,。那么，什么樣的書(shū)適合小學(xué)生看呢,？我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,，引用了“新世紀(jì)閱讀書(shū)庫(kù)。小學(xué)生閱讀書(shū)目100種”,，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級(jí)的書(shū)籍,。學(xué)生才不會(huì)一看見(jiàn)書(shū)就拿來(lái)讀，開(kāi)始步入讀“有用書(shū)”的軌道。

對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,，而不去實(shí)施,，那也只是空話(huà)。只有落實(shí)自己對(duì)班級(jí)管理的各項(xiàng)設(shè)想,，并在實(shí)踐中不斷地修正,，才會(huì)管好班級(jí)，才會(huì)提高自己的班主任工作能力,。

這學(xué)期,，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：

習(xí)慣成自然，新時(shí)期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生行,、坐、立,、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會(huì)出偏。根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為要求,，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類(lèi)，步步得到落實(shí),，讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做,，出門(mén)又該如何,。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況,。

《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。期中時(shí)，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級(jí)中,。我們認(rèn)真對(duì)照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會(huì)課時(shí)候,，對(duì)每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,，并推薦學(xué)生中午時(shí)分在家中收看湖南電視臺(tái)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然，成績(jī)是基本的,，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績(jī),、品德、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀(guān)，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái),。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,，成績(jī)自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體,，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如馬亮、張少華,、解云峰,、汪川等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生,。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑,，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo),。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好,。

3,、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步,。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步,，使班級(jí)均分逐步提高,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),，把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些措施,，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名,。

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才,，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才,。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),，參加各式各樣的比賽,，演出,。如：作文比賽,，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，英語(yǔ)競(jìng)賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)比賽等,。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開(kāi)闊了,，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等,。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，取得了一些成績(jī),，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會(huì)多總結(jié),，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任,，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn),。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生,。

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活會(huì)和主題班會(huì),。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律,、課間要求,、考勤制度、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃,，總結(jié)班級(jí)工作,；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德,、智,、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈,；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī),。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

1.確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生,。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),，教師要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力,。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案,。

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。