當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
本年級(jí)5個(gè)班,,學(xué)生共240余人,,他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備(鼠標(biāo))操作比較熟練但不規(guī)范,,鍵盤幾乎都沒(méi)有操作過(guò),。普遍存在:信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,知道各部分組成的名稱,。
3.鼠標(biāo)的正確操作,。
4.掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作,。
5.認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,練習(xí)鍵盤指法,。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。
2.鼠標(biāo)的正確操作。
3.掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用(瀏覽圖片,、聽(tīng)音樂(lè),、播放影片)。
4.鍵盤指法訓(xùn)練,。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),,使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,,增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,,了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,,掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo):
3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作,。
4、學(xué)會(huì)輸入漢字,,加強(qiáng)指法練習(xí),。
情感目標(biāo):
5、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念,。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,。
1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途,。
2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成
3、了解windows操作系統(tǒng)
難點(diǎn):1,、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作
2,、對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
3,、熟練輸入漢字,,正確運(yùn)用指法,。
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想,、新方法、新技術(shù),,并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展,。
(一)課前準(zhǔn)備
1.深入了解學(xué)生
教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,,從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),,確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,,從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案
設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì),。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》,、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性,。
教材處理時(shí),,力求做到內(nèi)容簡(jiǎn)明易學(xué),層次分明,,條理清楚,。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過(guò)使用,,充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè),。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際,合理,、靈活地選用講解示范,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究,、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法,。
在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,開(kāi)展集體備課活動(dòng),?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案,相互啟發(fā),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,、完善,,形成個(gè)性化教案。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。
3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,,通過(guò)合作開(kāi)發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,,實(shí)現(xiàn)共享,。
教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,,及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障,,并認(rèn)真做好教具、學(xué)具,、教學(xué)媒體,、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處,,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn):
1.營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,創(chuàng)造條件,,使學(xué)習(xí)過(guò)程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題的解決,,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn),、交流中學(xué)習(xí),。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”,,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究、交流,、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái),,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識(shí)探究、合作交流,、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,掌握學(xué)習(xí)方法,形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,,注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同,,孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),,使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),,或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上,,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,,基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可,。
4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,,有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí),、技能,、經(jīng)驗(yàn)和方法,通過(guò)積極探索,,掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí),、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。
5.重視課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià),應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋,。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,,是否掌握了知識(shí)、技能與方法,,還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題,,及時(shí)掌握教學(xué)情況,找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正反饋,。
評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣,,如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習(xí)情況,小組討論,、歸納后由組長(zhǎng)匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測(cè)評(píng)價(jià),,然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中,、差三類學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá),,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主,,及時(shí)表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),,對(duì)演示表述錯(cuò)誤的,也應(yīng)循循善誘,、肯定成績(jī),,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),,還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例,。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,,占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,,要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?,要根?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),,以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,從知識(shí)層面,、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,;以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),,體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,;活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程,;動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究,;以學(xué)科整合為平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科。充分體現(xiàn)新課改精神,。
信息技術(shù)常識(shí),、指法練習(xí)、漢字輸入及“wps”文字編輯,;學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾,;了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,,掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作,;懂得建立文件和建立文件夾,,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;學(xué)會(huì)分類存放文件,,刪除不用的文件,,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,,我校三年級(jí)共有三個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),,怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,,有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,但自己沒(méi)親手操作過(guò),,而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃,。
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。
(2)學(xué)會(huì)鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練,。
(3)學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字及編輯文字。
(4)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫,。
(5)認(rèn)識(shí)ie瀏覽器,,體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。
好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分:第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí),。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練,。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ),。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,,打下一個(gè)好的基礎(chǔ),,為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
重點(diǎn):操作鍵盤的正確姿勢(shì),,正確畫圖軟件的使用,。
難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。
1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。
2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對(duì)于學(xué)困生,,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),,對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
(一)生活中的信息技術(shù),。
(二)初識(shí)電腦朋友,。
(三)走進(jìn)電腦世界,。
(四)找找鍵位,,唱唱歌。
(五)敲敲鍵盤,,聽(tīng)聽(tīng)歌,。
(六)打打漢字,說(shuō)說(shuō)話,。
(七)輸入謎面,,猜謎底。
(八)輸入小檔案,,記錄我成長(zhǎng),。
(九)移一移鼠標(biāo),讓文字安家,。
(十)雨過(guò)天晴,,我來(lái)畫云、雨和太陽(yáng),。
(十一)車水馬龍,,我來(lái)畫車、船,。
(十二)夜色朦朧,,我來(lái)畫夜幕下的大樓。
(十三)星星一點(diǎn)點(diǎn),,我來(lái)畫星空,。
(十四)開(kāi)戶網(wǎng)絡(luò)之旅。
(十五)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元漢字輸入,,第二單元網(wǎng)上沖浪,。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。
3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。
(一)教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存,。
(二)教學(xué)要求:
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí),,并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),,做到學(xué)以致用,。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載,、論壇討論等技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
2,、各種基本概念、操作的掌握,。
3,、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用,。
三年級(jí)一班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況較好,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。
三年級(jí)二班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況稍差,,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),,教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1,、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),,只能采用廣播方式,把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生,,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,,從而達(dá)到基本操作的入門,。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,,以學(xué)生為主體,,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估。
3,、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,以主題為線,,以活動(dòng)為形式,,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。
以“漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),,適當(dāng)輔之于游戲,、組織競(jìng)賽等形式,以提高學(xué)生的興趣,。
1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔,。
2,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,,并能舉一反三,。
4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,,做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。
7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
第一周:拼音寫漢字
第二周:拼音寫詞組
第三周:詞組大演練
第四周:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
第五周:寫信交流
第六周:看圖寫短文
第七周:期中作品制作
第八周:網(wǎng)上世界真奇妙
第九周:關(guān)鍵字查詢
第十周:目錄檢索
第十一周:網(wǎng)頁(yè)下載與保存
第十二周:文字下載與保存
第十三周:網(wǎng)上學(xué)習(xí)
第十四周:網(wǎng)上尋寶
第十五周:才藝展示
第十六周:期末作品
第十七周:作品交流欣賞
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期選用的教材是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元漢字輸入,,第二單元網(wǎng)上沖浪,。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,,絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。
2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,,掌握正確的操作方法,。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
(一)教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存,。
(二)教學(xué)要求:
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí),,并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的.一些事務(wù),,做到學(xué)以致用,。
使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載,、論壇討論等技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
2,、各種基本概念,、操作的掌握。
3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。
三,、班級(jí)情況分析:
三年級(jí)一班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況較好,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三年級(jí)二班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,,該班整體情況稍差,,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,,極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,,跳出學(xué)科本位,,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1,、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),,只能采用廣播方式,把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生,,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,,從而達(dá)到基本操作的入門,。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,,以學(xué)生為主體,,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,,從教師的角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,,符合探究式教學(xué)模式,,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。一般來(lái)說(shuō),,一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估。
3,、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,以主題為線,,以活動(dòng)為形式,,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。
五、教法措施:
以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),,適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,,以提高學(xué)生的興趣,。
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔,。
2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。
3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,,并能舉一反三。
4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,,做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。
7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,,給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,,以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,但是學(xué)生的接受能力的差異,,掌握水平的參差不齊,,對(duì)鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。
創(chuàng)意,、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變,;綜合活動(dòng):家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫,、星際城市我來(lái)繪、作品共享大家賞,。
2,、教材特點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,;
以活動(dòng)為重心,,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,;
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程,;
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究,;
以學(xué)科整合為平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
充分體現(xiàn)新課改精神,。四,、教學(xué)目標(biāo)
1、了解符號(hào)與符號(hào)表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖,;
2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件);
3,、懂得建立文件和建立文件夾,,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
4,、掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作,;
5,、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,,會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。
6、掌握shift鍵的使用,、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,;
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布,,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8,、學(xué)會(huì)字母,、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。
9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記;
10,、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,,刪除、替換,、復(fù)制,、剪切、粘貼,、選定的操作,;
11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣,。
12,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心,。
14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考,、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力。
15,、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想,?!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2,、課程整合思想,。
(1)與相鄰學(xué)科的課程整合
(2)與德育整合。
3、趣味性思想,。
(1)語(yǔ)言的趣味化
(2)內(nèi)容趣味化,。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。
(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹
(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。
舍。
6,、教學(xué)以活動(dòng)為重心,,通過(guò)活動(dòng),呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí),,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,,滲透人文精神,,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中,提高思想道德素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
16002007619周別教學(xué)內(nèi)容
開(kāi)學(xué)第一課,、目錄教學(xué)
建立文件文件夾
建立文件文件夾
排列圖標(biāo)找文件
排列圖標(biāo)找文件
文件分類管理
文件分類管理
畫圖軟件初體驗(yàn)
畫圖軟件初體驗(yàn)
刷子工具試涂鴉
刷子工具試涂鴉
線條工具繪藍(lán)圖
多種形狀展創(chuàng)意
彩色橡皮修細(xì)節(jié)
自定色彩做漸變
復(fù)習(xí)
考核
期末考核
教時(shí)備注
1五一放假
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快,。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多,。
正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂,。
對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽,、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。
全冊(cè)教材分析
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;
4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客,、微博,、論壇)
教學(xué)重、難點(diǎn)
突破重難點(diǎn),、的策略與方法
充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施
1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
3,、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論,、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué),。
5、力求在“玩中學(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望,。
6,、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九
普及電腦知識(shí)為主旨,,使學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能,。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,,是新時(shí)期的需要,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好,。
5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)
教學(xué)安排
第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)
第二課和新朋友過(guò)第一招1課時(shí)
第三課偵察開(kāi)始菜單的秘密1課時(shí)
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)
第五課小老鼠畫圖1課時(shí)
第六課無(wú)師自通學(xué)軟件1課時(shí)
第七課windows窗口變1課時(shí)
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí)
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)
第十課上排字符的輸入1課時(shí)
第十一課下排字符的輸入1課時(shí)
第十二課一箭雙雕1課時(shí)
第十三課給古詩(shī)配拼音1課時(shí)
第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十五課考試2課時(shí)
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十
本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共25人,,機(jī)房只有電腦20臺(tái),呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始間接接觸信息技術(shù)這門課程,,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過(guò),所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
本冊(cè)教材有三個(gè)單元,,分別是因特網(wǎng)上長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、巧手裝飾我的家,、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),,每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng),。
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,,最少精通一種漢字輸入法,,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。
6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2,、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。3,、學(xué)會(huì)漢字輸入,,了解常用的漢字輸入法。
2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。
五、教學(xué)進(jìn)度表
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
計(jì)劃只是一種手段,,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃,。實(shí)施計(jì)劃時(shí),,不要輕言放棄,。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了20xx-2018三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),,好奇心非常強(qiáng),,沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,,上課活躍愛(ài)說(shuō)話,。
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫圖軟件的使用基礎(chǔ),,計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,,信息編碼等。
1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),,與我們生活的關(guān)系。
2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。
4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè),。
5,、認(rèn)識(shí)windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作,。
6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7,、初識(shí)畫圖軟件,。
8、在圖畫中插入文字
9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。
10、鍵盤的操作,。
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試,、考查,,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。
4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。
5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
周次
內(nèi)容
1
我們生活在信息世界里
2
認(rèn)識(shí)一位好朋友
3
處理信息的好幫手
4
厚厚的百科全書
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活
6
窗口變變變
7
和鍵盤打交道
8
有趣的圖畫
9
四季的腳步
10
走近春天
11
夏天好熱鬧
12
金色的秋天
13
雪地里的小畫家
14
賀年卡
15
看誰(shuí)算得快
16
10個(gè)手指都會(huì)用
17
做一個(gè)錄入高手
18
傳播信息的游戲
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級(jí)上冊(cè),,它包括以下幾方面的內(nèi)容:總共三個(gè)單元,第一單元共有5課,,“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,,主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“初識(shí)電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)的方法,,以及認(rèn)識(shí)電腦桌面,在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),,還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,,教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),,學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,,小游戲的作用,,既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活,、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。
第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,,共4課,通過(guò)利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,,通過(guò)文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,,在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作,掌握保存文件的方法,,理解復(fù)制,、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,,,共4課,,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,,在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過(guò)繪圖,,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,,掌握保存文件的方法,,理解復(fù)制、粘貼操作,,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),,對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。
(1)知識(shí)與技能:
了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,;學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),,知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作;能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕,,關(guān)閉一個(gè)窗口,;能打開(kāi)和關(guān)閉畫圖與金山畫王,認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面,;了解不同的繪圖工具,,能用不同的繪圖工具繪圖;學(xué)會(huì)修改畫圖的方法,;能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤,;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫,;熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫(kù),;使用倒色工具添顏色,用底紋填色,;會(huì)使用角色圖庫(kù),,調(diào)整角色圖庫(kù)中圖片的大小、位置等,;學(xué)會(huì)使用仙女袋工具,;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識(shí)變形工具,并能使用它來(lái)修改圖片,;認(rèn)識(shí)暗房,,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫,;學(xué)會(huì)選取工具,;學(xué)用操縱器;能復(fù)制,、粘貼圖形,。
(2)過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作,。
3,、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4,、通過(guò)游戲,,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5,、畫圖工具的使用,。
6、前景色,、背景色的使用,。
7、用不同繪圖工具繪畫,。
8,、文字工具的使用。
9,、選定,、填充工具的使用。
10,、復(fù)制,、粘貼的使用方法。
11,、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作,。
12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫并修改,。
13,、幾何圖形使用。
心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng),。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。
4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
6,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
8,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。
10.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展,,時(shí)代的'產(chǎn)物,,本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí),基本操作,,適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì),,本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
三年級(jí)的,學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,,由于家庭狀況不一,,導(dǎo)致孩子的電腦知識(shí)會(huì)一知半解,現(xiàn)在需要教師因材施教,,系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí),。孩子對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣,需要教師積極的引導(dǎo),,將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具,。
三年級(jí)上冊(cè)是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊(cè),這冊(cè)教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律,。了解窗口操作,,通過(guò)學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作,,認(rèn)識(shí)鍵盤,,熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。
方面比如說(shuō)不隨便拔,、插計(jì)算機(jī)的接插件,,保持機(jī)房清潔,不隨地吐痰,。不人為地設(shè)置障礙,,妨礙他人正常用機(jī),不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房,,愛(ài)護(hù)機(jī)房的每一件物品,,不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo),,不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩,保持安靜環(huán)境,。并由此教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物,,愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育:教育他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行身份識(shí)別,,自覺(jué)對(duì)常用的數(shù)據(jù),、文化,、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問(wèn),拒絕信息垃圾,。
1,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件),;
3、懂得建立文件和建立文件夾,,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,;
4、掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作;
5,、學(xué)會(huì)分類存放文件,,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。
6,、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,;
7,、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。
8,、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字,、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用,。
9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,;
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,,刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼,、選定的操作,;
11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。
14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力,。
15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。
1,、正確的操作姿勢(shì)和指法。
2,、用電腦寫文章,。
1、注意融合其他學(xué)科知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng),。
2、通過(guò)演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法,,向?qū)W生介紹知識(shí),、傳授知識(shí),力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用,。
3,、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)指導(dǎo),,建立3人學(xué)習(xí)小組,,互幫互助。
4,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,,提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
5,、聯(lián)系家長(zhǎng),、學(xué)校與家庭形成合力,輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。
6,、加強(qiáng)對(duì)練習(xí)作業(yè)的管理和評(píng)分,。做到課課有練習(xí),次次有作業(yè),,做好平時(shí)成績(jī)的打分登記,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范,。
2,、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生思維,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
3,、通過(guò)通過(guò)以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力,,提高信息素養(yǎng)。
4,、通過(guò)每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。
5,、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,,提高教學(xué)質(zhì)量。
第一單元:1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用,。
第二單元:2課開(kāi)始上機(jī)操作,,目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作。
第三單元:3-7課,,重要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),,通過(guò)開(kāi)始菜單,鼠標(biāo)游戲,,試探畫圖,、無(wú)師自通和窗口操作,多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),。
第四單元:8-14課對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識(shí),、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。
第五單元:15課對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí),。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),,以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,從知識(shí)層面,、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
學(xué)習(xí),;
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),,突出學(xué)生自主探究; 以學(xué)科整合為平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神,。
了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
學(xué)會(huì)分類存放文件,,刪除不用的文件,,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻,。
略
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五
初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊,。
九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí),。
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。
3、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。
1、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備,,在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,,以優(yōu)帶差。
2,、注意前后聯(lián)系,,做到舉一反三。
3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,,避免學(xué)生對(duì)選擇,、填空題的無(wú)所適從。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六
學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
本年級(jí)5個(gè)班,,學(xué)生共240余人,,他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備(鼠標(biāo))操作比較熟練但不規(guī)范,,鍵盤幾乎都沒(méi)有操作過(guò),。普遍存在:信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。
本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,,知道各部分組成的名稱,。
3.鼠標(biāo)的正確操作。
4.掌握電腦多媒體應(yīng)用的'簡(jiǎn)單操作,。
5.認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,,練習(xí)鍵盤指法。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。
2.鼠標(biāo)的正確操作,。
3.掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用(瀏覽圖片、聽(tīng)音樂(lè),、播放影片),。
4.鍵盤指法訓(xùn)練。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),,使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié),,激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)技能,。教學(xué)過(guò)程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十七
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力,。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),,熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,,它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形,并能給它涂上顏色,,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來(lái),,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,,畫出更漂亮的圖畫,,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫,。
本書通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解,,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù),。能夠通過(guò)學(xué)習(xí),,繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),,而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),,本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品,。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,,自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人,。
4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。
到了這個(gè)階段,,學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課,對(duì)大部分同學(xué)是陌生的,,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),,能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,,能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作,。在電腦學(xué)習(xí)中,學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,,因此,,在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),,注重拓展與延伸,,要顧及兩頭,讓尖子升得到發(fā)展,,后進(jìn)生不落后,,讓所有的學(xué)生都得到提高,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,,通過(guò)學(xué)習(xí),,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,,提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十八
一,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有四個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),,怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,,但自己沒(méi)親手操作過(guò),,而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。
(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件,。
(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),,搜索保存資料,。
(5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理
(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾
(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,,特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),,提高對(duì)信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問(wèn)題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三,、教材分析:
1,、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,,進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,,收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,,讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理,用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù),。
2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),,為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。
3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):畫圖軟件的使用,,網(wǎng)上資源的搜索及保存
難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施:
1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對(duì)于學(xué)困生,,要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),,對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,,努力將自己的`實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。
五、教學(xué)進(jìn)度
(略)