計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

普及電腦知識(shí)為主旨,，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能,。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時(shí)期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,，發(fā)展個(gè)人的愛好。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)安排,。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

第二課和新朋友過第一招1課時(shí),。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí),。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。

第五課小老鼠畫圖1課時(shí),。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí),。

第七課windows窗口變1課時(shí)。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí),。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí),。

第十課上排字符的輸入1課時(shí)。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。

第十二課一箭雙雕1課時(shí),。

第十三課給古詩配拼音1課時(shí)。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第十五課考試2課時(shí),。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情高漲,，但這是入門時(shí)段，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):,。

2,、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘,。

3、電腦畫畫基礎(chǔ),。

4,、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、電腦操作入門,、電腦硬件知識(shí)等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢(shì),，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法,，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意,，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材分析:,。

信息技術(shù)對(duì)于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊(cè)教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識(shí),、鍵盤輸入知識(shí),、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn),，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解,、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識(shí)與技能:,。

1、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用,，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2,、能感受,、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3,、認(rèn)識(shí),、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4,、與計(jì)算機(jī)初次接觸,，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作交流等學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

工作要點(diǎn)及措施：

一,、備課。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,，在無紙化、無軟盤,、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,，開辟出一條切實(shí)可行的路子。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),、勤指導(dǎo)、勤評(píng)比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到,，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),、去思考，去尋求解決問題的方法,。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、直觀演示法,。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué),，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

3,、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

技能目標(biāo)：

3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡單操作,。

4、學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí),。

情感目標(biāo)：

5,、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。

3,、了解windows操作系統(tǒng),。

難點(diǎn)：1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。

2,、對(duì)程序窗口的簡單操作。

3,、熟練輸入漢字,，正確運(yùn)用指法。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想,、新方法,、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展,。

(一)課前準(zhǔn)備,。

1.深入了解學(xué)生。

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容,、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,，避免教學(xué)的隨意性,。

教材處理時(shí)，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),，層次分明,，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用,，充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂,。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理,、靈活地選用講解示范,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究,、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法,。

在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動(dòng),?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā),、取長補(bǔ)短,，及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,、完善,，形成個(gè)性化教案。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。

做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè),。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)共享,。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,，及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障,，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具,、教學(xué)媒體,、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

(二)課堂教學(xué),。

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：

1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

在課堂上面向全體學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造條件,，使學(xué)習(xí)過程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn),、交流中學(xué)習(xí),。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

注意“以學(xué)定教”,，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究、交流,、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識(shí)探究,、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，掌握學(xué)習(xí)方法,，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重分層教學(xué),。

因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上,，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。

4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,。

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,，在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)、技能,、經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí),、技能和方法,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

5.重視課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià),。

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評(píng)價(jià),，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,，是否掌握了知識(shí),、技能與方法，還存在哪些問題”等問題,，及時(shí)掌握教學(xué)情況,，找出存在的問題以便及時(shí)糾正反饋。

評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣,，如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,，小組討論、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測(cè)評(píng)價(jià),，然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好,、中、差三類學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá),，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主，及時(shí)表揚(yáng),、多鼓勵(lì),，對(duì)演示表述錯(cuò)誤的，也應(yīng)循循善誘,、肯定成績,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例,。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,，要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，要根?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級(jí)共有10個(gè)班,，一個(gè)老師教4個(gè)班，另一個(gè)老師教了6個(gè)班,。三年級(jí)是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期,，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位,，以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位,，這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué)。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小,，活潑好動(dòng)，同時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇心和求知欲,，因此剛開始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課,，認(rèn)真操作,，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng),，不過全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。

本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過的新教材,，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí),、windows桌面,、窗口等基本元素的認(rèn)識(shí)與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法,。

本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ),。

本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),，以提高學(xué)生興趣為主要手段,，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo),，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),，同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽并力爭取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo),，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

學(xué)習(xí),；

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

動(dòng)手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作；

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻,。

略

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介,、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用,。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3,、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

1,、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備,，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差,。

2,、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三,。

3,、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對(duì)選擇,、填空題的無所適從,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個(gè)單元,，第一單元共有5課,，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具,，主要是計(jì)算機(jī)的簡單介紹,；接著教材在“初識(shí)電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法,，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo),。在此基礎(chǔ)上,，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活,、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,，通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，，共4課,，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖,；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會(huì)使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等,；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形,；認(rèn)識(shí)變形工具,，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識(shí)暗房,，并能調(diào)整顏色,；認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)會(huì)選取工具,；學(xué)用操縱器,；能復(fù)制、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動(dòng)操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、畫圖工具的使用。

6,、前景色,、背景色的使用,。

7、用不同繪圖工具繪畫,。

8,、文字工具的使用。

9,、選定,、填充工具的使用。

10,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。

11,、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12,、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

6,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

10．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,，特定此計(jì)劃。

1,、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),，并靈活使用鼠標(biāo),、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面,、窗口,，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教材共有5個(gè)單元,，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事,；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí),、使用鍵盤”，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤,、鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法,。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

二,、教材分析,。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

三,、班級(jí)分析。

這個(gè)學(xué)期,，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

四,、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí),。

第1周,。

第2周。

第3周,。

第4周,。

第5周。

第6周,。

第7周,。

第8周。

第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂園1課時(shí),。

第11周4.16-4.20,。

第13周4.30-5.4五一放假。

第14周5.7-5.11第11課設(shè)計(jì)我們的校門1課時(shí),。

第15周5.14-5.18第12課我的夢(mèng)1課時(shí),。

第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時(shí)。

第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí),。

第18,、19、20,、21周6.04-6.29考察測(cè)試4課時(shí),。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,，我校三年級(jí)共有四個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件,。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫,。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料,。

（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理,。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾。

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集,、整理,、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

1,、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù),。

2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存。

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的`實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

（略）,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作,，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對(duì)電腦有著極大的興趣，覺得神奇,、好玩,。同時(shí)，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

1、鼠標(biāo)帶我游樂園,，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦,、接觸電腦、玩電腦游戲,，從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及其操作方法,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。

2、有聲有色伴成長,，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動(dòng)畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

3,、鍵盤指法勤練習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,，提高打字的熟練程度,。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法,。

1、初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,，知道個(gè)組成部分的名稱,。

2、認(rèn)識(shí)電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開始菜單。

3,、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)和基本操作,。

4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢(shì)。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1,、學(xué)會(huì)通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過玩游戲,，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片,、欣賞音樂、觀看視頻的方法,。

5,、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢(shì),。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。

3,、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

3. 4. 5. 學(xué)習(xí),；

6.

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

件的方法；

6.

學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，

播放音視頻,。